人教部编版2018年秋八年级语文上册期末检测语文试题(A)(解析版)

期末检测卷A时间：150分钟满分：120分一、语言知识及其运用1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A. 镌．刻(juān) 遒劲锐不可当．(dāng) 因地制宜B. 锃．亮(zhèng) 教侮惊心动魄．(pò) 春寒料峭C. 诘．责(jí) 推崇黯．然失色(àn) 眼花潦乱D. 屏．息(píng) 蔓延正襟．危坐(jīng) 一丝不苟【答案】A2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A. 叹为观止的沙丘奇景，广袤无垠．．．．的沙漠风光，这就是阿布扎比的沙漠地带！B. 因为有他带领团队殚精竭虑．．．．、废寝忘食地研究，终于使我国的防疫学方面的研究成果引起了国际上的广泛关注。

C. 书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得惟妙惟肖．．．．。

D. 国庆假期，来到历史文化名城南昌游览的海内外游客摩肩接踵．．．．，导致南昌不少热门景点周围交通堵塞。

【答案】C【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

C项“惟妙惟肖”是指描写或模仿得非常好，非常逼真。

书法艺术不可描写或模仿，因而不能用“惟妙惟肖”。

3. 下列句子没有语病的一项是( )A. 为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。

B. 通过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使中山市的空气更加清新。

C. 为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。

D. 我们中学生如果缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的要求。

【答案】D【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

A项否定词使用错误，删去“不再”；B项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项语序不当，将“广泛”调到“征求”之前。

点睛：辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

4. 下列句子顺序排列正确的一项是( )①置身其中，让人不知是城在湖中，还是湖在城中。

②从空中俯瞰，南昌市确实是一座名副其实的水城。

③城外有青山湖、艾溪湖、象湖、黄家湖；城内有东湖、西湖、南湖、北湖。

④这是南昌市打造水景观得天独厚的优势。

⑤鄱湖浩渺，宛如明珠；赣江如带，穿城而过；江河湖塘，星罗棋布。

A. ③①⑤②④B. ③①②④⑤C. ②⑤③①④D. ②①③④⑤【答案】C【解析】此题考查学生句子排序能力。

解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。

仔细阅读这段话，首句是②，总说“南昌市确实是一座名副其实的水城”；承接上句“俯瞰”二字，下句为⑤；然后写城外的水，即句③；然后句①写人置身其中的感受；最后句④收束全段。

据此分析排序为②⑤③①④，故选C。

5. 下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A. 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

B. 夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

C. 这个故事给我们的启示是人要懂得感恩。

D. 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。

【答案】C【解析】这道题目是对修辞方法的考查。

排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。

比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般有本体、喻体和比喻词组成。

夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

A 项是反语；B项是比喻；C项没有使用修辞；D项是比喻。

故选C。

二、古诗文阅读与积累阅读下面古诗，完成下列小题。

春山夜月于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

6. 下面对这首诗抒发的情感概括最准确的一项是( )A. 抒发了诗人爱美而不掠美的思想感情。

B. 抒发了诗人爱护花草树木的情感。

C. 抒发了诗人热爱山水的情感。

D. 抒发了诗人思乡的情感。

7. 下列对诗歌的分析不正确的一项是( )A. 这首写景诗巧妙地处理了虚实、总分、点面、远近、动静等关系，准确地描绘了夜月春山的优美景色。

B. 颔联既写出水清夜静与月白花香，又从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心未泯与逸兴悠长。

C. 尾联从听觉写到视觉，因声寻远，南望夜月下的远方楼台。

D. 这首诗清新超逸，与杜甫的《春望》风格相似。

【答案】6. C 7. D【解析】6. 本题考查学生对诗歌感情的理解与掌握。

此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

这首诗描写了春山美景，表达了诗人热爱山水的情感。

故选C。

7. 本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。

对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。

D项表述错误，比较分析《春山夜月》和杜甫的《春望》，前者表达了诗人热爱山水的情感；后者表达了诗人忧国伤时、念己悲家的情感。

(二)阅读下面文言文，完成下列小题。

东坡诗文，落笔辄为人所传诵。

每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类．如此。

一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。

是．时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓．之不韵⑦。

(选自《江西古文精华丛书笔记卷》) 【注】①欧阳公：指欧阳修。

②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。

③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。

④崇宁、大观：宋徽宗年号。

⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。

⑥气索：气短。

⑦不韵：不雅。

8. 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 落笔/辄为人所传诵B. 欧阳公为终/日喜C. 前后/类如此D. 赏钱/增至八十万9. 解释文中加点的词。

(1)类____________(2)是____________(3)谓____________10. 翻译文中画线句子。

(1)每一篇到，欧阳公为终日喜。

_________________________________________________________(2)士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

________________________________________________________11. 文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？【答案】8. B 9. (1). 像(2). 这(3). 说10. (1). 每次有一篇(东坡的)文章送来，欧阳(修)一整天都为此高兴。

(2). 士大夫不能诵读东坡的诗，就自己觉得神气萎靡。

11. 文段主要从侧面来表现苏轼诗文的成就。

【解析】选自《江西古文精华丛书笔记卷》作者：不详译文：东坡写的诗词，每一下笔就被人们传诵。

每次有一篇(东坡的)文章送来，欧阳(修)一整天都为此高兴，前前后后就像这样。

一天与欧阳棐谈论文章涉及东坡，欧阳修感叹道：“你记住我这句话，30年后，世上的人们再也不谈论我，不传诵我的名声了！”崇宁、大观年间，苏轼在岭南作的诗很流行，年轻的没有再谈论欧阳修的了。

这时候朝廷虽然曾经禁止(苏轼在岭南作的诗)，赏赐的钱增加到80万贯，但是禁得越严密传诵越多，经常以读的(苏轼在岭南作的诗)多相互夸赞。

士大夫不能诵读东坡的诗，就自己觉得神气萎靡，但有的人却说东坡的诗不雅。

8. 本题考查学生给文言文断句的能力。

文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

B项应断句为：欧阳公/为终日喜。

9. 这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

其中“类”意思是“像”。

10. 本题考查学生对文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

终日：整天；气索：气短。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。

具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

11. 本题考查分析文章写作特点的能力。

侧面描写是作家写作时常用的表现手法之一，又叫间接描写，其特征是作者不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其它事物；或是通过其他人物的动作、神态、语言，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来。

文章中主要写人们对苏东坡文章的反映，属于侧面描写。

(三)古诗文积累。

12. 填补下列句子的空缺处。

(1)乱花渐欲迷人眼，________________。

(2)采菊东篱下，________________。

(3)________________，志在千里。

(4)________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

(5)《春望》中“________________，________________”写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

(6)《使至塞上》中描写边塞雄浑风光的诗句是：__________，__________。

【答案】(1). 浅草才能没马蹄(2). 悠然见南山(3). 老骥伏枥(4). 庭下如积水空明(5). 国破山河在(6). 城春草木深(7). 大漠孤烟直(8). 长河落日圆【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。