7.请到我的家乡来
部编道德与法治三年下册：7.请到我的家乡来 教案
部编道德与法治三年下册：7.请到我的家乡来教案请到我的家乡来教材分析《请到我的家乡来》是人教版《道德与法治》三年级上册的内容。
本主题的教学目标是激发学生热爱大自然，热爱家乡的情感。
过程方法1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受知识技能1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么？●情感态度1、自己家乡的自然环境和人文环境。
2、热爱家乡的情感。
教学重难点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
活动准备学生方面学生课前准备：收集你喜欢家乡的风景或特产图片，写一句赞美家乡的话或者画你心目中的家乡的景物！教师方面通过制作有关于家乡风景美丽的教学课件，进一步了解家乡的人文，引导学生热爱家乡。
教学设计一．认识感知，激发兴趣,说一说我的家乡景物课前音乐。
《咱说俺家乡不美》大家刚才听的那曲子叫什么？谁知道？生（咱说俺家乡不美）；讲得真好。
你们的家乡在哪里？（汕头）；谁有知道咱们家乡分几个区，出示地图；那我们学校在那个区？（6区一县），同学们，家乡汕头有着德天独厚的地理资源，地灵人杰，人才倍出，四季如春，环境宜人，有着深厚的历史文化背景，黄老师今天要跟大家来认识我们自己的家乡，老师也带来一段视频，给大家一起欣赏-----美吗？活动一：我是小导游过渡，师；假如有朋自远方来，你想如何介绍我们的美丽的家乡呢？谁愿意当一当小导游，像客人介绍景点：点击课件（活动一），下面我们同学先分组交流。
小导游上来要吧介绍的的景点讲清楚，说得好，老师有奖励！从歌曲引入激发学生求学的欲望；从视频让学生通过视频初步认识家乡的美景，为学习课文打下基础。
通过让学生扮演角色，让学生有身临其境的感觉，而且突出学生学习的主体地位，教师的主导作用。
部编人教版道德与法治三年级下册《7.请到我的家乡来》一课一练（含答案）
部编⼈教版道德与法治三年级下册《7.请到我的家乡来》⼀课⼀练（含答案）7. 请到我的家乡来同步练习⼀、填空题。
1.你的家乡所在省份的简称是_______，电话号码的区号是__________。
2.我热爱家乡，想让更多的⼈来__________我的家乡。
3.⼩明来⾃安徽，他的家乡著名的风景区是____________。
(列举⼀个）4.由于环境和历史的原因，不同地⽅的⼈们在___________与_________等⽅⾯往往会有不同，甚⾄在____________、_________上也会有所差异。
5.每个地⽅都有各⾃的特⾊，都有值得骄傲的⽂化。
我们应该________、_____________、________。
⼆、选择题。
1.西双版纳位于我国的（）。
A.⼴西省B.江苏省C.云南省2.葡萄沟所在的⾃治区是（）。
A.西藏⾃治区B.内蒙古⾃治区C.新疆维吾尔⾃治区3.关于家乡的⼈和事，下⾯说法正确的是（）。
A.家乡的娱乐活动只在家乡受欢迎B.到家乡打⼯的外地⼈，他们也是家乡⼈C.外来⼈员抢了我们家乡⼈的就业机会4.家乡⼈不包含（）。
A.来我家乡⼯作的外地⼈B.去外地⼯作的家乡⼈C.远在国外的⽹友5.下⾯说法正确的是（）。
A.省份的简称是由家乡⼈⾃⼰决定的B.北京和天津⾪属于河北省C.每个省份都有⾃⼰的简称三、判断题。
1.在每个⼈眼⾥⾃⼰的家乡都是美丽的。
（）2.荔枝是我国北⽅地区的特产。
（）3.沿海地区⼈们的饮⾷习惯与内陆地区不同。
（）4.来家乡做⽣意的外地⼈，应该得到我们的尊重。
（）5.东北地区的⽂化艺术形式丰富多彩，最有名的是⽪影戏。
（）6.安塞腰⿎是我国西南地区的特⾊⽂化艺术形式。
（）7.来⾃哈尔滨的同学在家乡的冬天能看到美丽的冰灯。
（）8.家乡的美⾷与当地的⾃然环境没关系。
（）9.带领家乡⼈致富的⼈是为了满⾜⾃⼰的虚荣⼼。
（）10.我们应该为⾃⼰的家乡建设贡献⼒量。
（）四、简答题。
1.作为少年⼉童的我们应该怎样为家乡建设作贡献?2.你觉得家乡⼈有什么特别的⽣活习惯？有什么特⾊⽂化？7. 请到我的家乡来同步练习答案⼀、选择题。
部编人教版道德与法治三年级下册《7 请到我的家乡来》教学设计
部编人教版道德与法治三年级下册《7 请到我的家乡来》教学设计一. 教材分析《7 请到我的家乡来》是人教版道德与法治三年级下册的一篇课文，课文内容主要介绍我国的地理、风俗和文化，通过介绍不同的家乡，使学生了解我国的地域特色，增强学生的国情观念，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
课文语言优美，插图生动，适合三年级学生阅读。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够独立阅读课文并理解课文的主要内容。
但对于一些地理、民俗、文化等方面的知识可能还不够了解，需要通过教师的引导和讲解来掌握。
同时，学生对家乡的情感比较浓厚，容易产生共鸣。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习课文，使学生了解我国不同地区的地理、民俗和文化特点，培养学生对家乡的热爱之情。
2.过程与方法：通过自主阅读、合作交流等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强学生的国情观念。
四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解和记忆，学生能够熟练掌握并描述不同家乡的特点。
2.难点：对于一些地理、民俗、文化等方面的知识的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中的家乡之美，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生进行自主阅读和合作交流，培养学生的阅读理解和表达能力。
3.情感教学法：以情感为主线，引导学生体验家乡之情，培养学生热爱家乡的情感。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报：展示课文内容，方便学生理解和记忆。
2.相关地图或图片：展示不同家乡的地理特点，帮助学生更好地理解课文。
3.教学用具：如笔记本、彩笔等，方便学生记录和绘制。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，如带领学生去旅行，引出本课的主题——家乡。
让学生谈谈自己对家乡的了解和感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件或黑板报展示课文内容，让学生边看边听教师讲解，理解课文中的不同家乡的特点。
部编版三年级下册道德与法治第7课《请到我的家乡来》教案
部编版三年级下册道德与法治第7课《请到我的家乡来》教案一、教学背景本教案适用于部编版三年级下册道德与法治第7课《请到我的家乡来》的教学。
本课是为了让学生了解家乡的人物、风土人情等，增强学生对家乡的归属感和自豪感。
二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够根据课文内容描述家乡的人物、风土人情等，以及自己对家乡的感受。
2.过程与方法目标：通过阅读课文、小组合作讨论、情感互动等方式激发学生对家乡的情感认同。
3.态度与价值目标：培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，增强学生对社区和家乡的责任感。
三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生对家乡的了解与认同，激发学生对家乡的情感。
2.教学难点：教师如何引导学生通过课文理解、个人经历等方式表达对家乡的感受。
四、教学过程步骤一：导入新课1.利用图片或教具展示与家乡相关的场景，引起学生对家乡的记忆和思考。
2.学生观察图片或教具，进行交流讨论，引导学生回忆起家乡的一些特点。
步骤二：阅读课文1.学生独立阅读课文《请到我的家乡来》。
2.学生根据理解情况自主回答问题，或与同桌合作讨论。
步骤三：小组合作1.将学生分成小组，每组3-4人。
2.要求学生根据课文内容，选取一种方式（如绘画、手工制作、诗歌等），表达对家乡的感受。
3.每组选出一名代表，向全班展示并分享。
步骤四：情感互动1.教师引导学生分享自己对家乡的感受，鼓励学生用简洁明了的语言表达自己的思想。
2.学生互相交流，听取他人对家乡的看法，并进行适当的反馈。
步骤五：课堂总结1.教师给予学生适当的肯定和赞扬，鼓励学生积极参与活动。
2.教师总结本节课的重点内容，强调家乡对每个人的重要性。
3.收集学生的作品，并留在班级展示或学校图书馆。
五、课后作业1.学生根据本次活动，撰写一篇感受家乡的小作文。
2.学生可以结合自己的经历和感受，用简洁明了的语言写下对家乡的热爱之情。
六、教学反思通过这节课的教学，学生在小组合作和情感互动中积极参与，他们对家乡的了解和热爱也得到了增强。
小学道德与法治三年级下册-7请到我的家乡来 第二课时(教案)
7.请到我的家乡来
第二课时 学习内容：“家乡特产真不少”、“我的家乡人”。
教学目标： 1.知识与能力：了解家乡特产的丰富以及成因，了解让人敬佩的家乡人及发现身 边默默为家乡做贡献的建设者。 2.过程与方法：通过“家乡特产发布会”体验家乡的物产美；通过介绍家乡最令乡、喜爱家乡的情感。 3.情感态度价值观：明白家乡的发展变化离不开建设者的默默付出，激发学生热 爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感。
找救国救民的道路，并为此奉献了一生。 小组二：我最敬佩的是汉川的知名企业家谭功炎爷爷，他的坚持将一个普通的中 国农村建设成为一个生机勃勃的现代城镇。 小组三：我最敬佩的是全国消协组织消费维权先进工作者章志军叔叔，他为我们 日常维权解决了不少问题。 3.说一说：你从家乡人的贡献中体会到了什么？（指名回答） 4.师小结：回望过去，家乡涌现出许许多多名人、伟人，他们名垂青史，是家乡 的骄傲。在我们今天的家乡生活中，各行各业的劳动者都在为家乡的建设和发展 默默地奉献着，无论是普通的家乡人，还是家乡的名人，他们同样值得我们尊敬。 我们只要细心去观察，就会发现生活中处处有这样的可亲可爱的家乡人。 5.丰富“美丽家乡建设者”榜单。 （1）师：请同学们阅读课本上“阿里木的故事”。 （2）学生交流：这个故事中最令你感动的是什么？ （3）师：这位家乡人在自己的生活和工作中在以自己的方式为家乡建设贡献着 自己的力量，用他的双手创造着家乡的美好生活。每一个在岗位默默奉献的家乡 人都值得我们尊重和敬仰。我们的身边也有许许多多默默无闻坚守在自己岗位上 为建设美丽新汉川添砖加瓦的家乡人，请大家快快来找一找我身边的家乡人，丰 富我们的“美丽家乡建设者”榜单吧！ 预设： 生 1：我觉得我的叔叔是最可爱的人，他是一名交警，每天风雨无阻，为汉川交 通的正常运转贡献中自己的力量。 生 2：我最敬佩的是环卫工们，他们大部分年纪都已经很大了，但是我每天上学 路上都能看到他们忙碌的身影，道路被他们打扫得干干净净。 生 3：我觉得我的妈妈最厉害，她是医院里一名平凡的检验员，这两年疫情，她 始终坚守在自己的岗位上，只想能快点出核酸报告。 …… 6. 师小结：请同学们将自己最热烈的掌声送给这些美丽的家乡建设者吧！感谢 他们各自为我们的家乡各自作出的贡献。 【设计意图：设计此环节是为了让学生感受到家乡的美丽离不开建设者，学习这
小学道德与法治三年级下册《7请到我的家乡来》第二课时(说课稿)
小学道德与法治三年级下册《7请到我的家乡来》第二课时（说课稿）一. 教材分析《请到我的家乡来》是人教版小学道德与法治三年级下册的一篇课文，本节课的主要内容是通过一篇介绍家乡的文章，让学生了解和感受到家乡的美好，培养学生的爱乡之情，同时提高学生的阅读理解和写作能力。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经有一定的阅读和写作基础，但是对于如何更好地表达自己的家乡特色还需要进一步引导。
同时，他们对于家乡的情感认知也在逐步形成，通过本节课的学习，可以进一步加深他们对家乡的了解和热爱。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，了解家乡的风土人情，提高阅读理解能力。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，学生能够学会如何表达自己对家乡的情感，提高写作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够培养爱乡之情，增强对家乡的归属感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，了解家乡的风土人情。
2.教学难点：学生能够通过阅读课文，学会如何表达自己对家乡的情感，提高写作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，通过设置情境，让学生更好地理解和感受家乡的美好。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示家乡的图片和视频，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的图片和视频，引导学生谈论自己的家乡，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，教师提问，检查学生的阅读理解情况。
3.小组讨论：学生分小组讨论，如何表达自己对家乡的情感，每个小组得出一种表达方式。
4.写作练习：学生根据小组讨论的结果，进行写作练习，表达自己对家乡的情感。
5.分享与评价：学生互相分享自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计如下：请到我的家乡来对家乡的情感八. 说教学评价教学评价主要通过学生的阅读理解测试和写作练习来进行，对于阅读理解测试，主要考察学生对课文内容的理解和掌握情况，对于写作练习，主要考察学生如何表达自己对家乡的情感，以及语言表达的准确性和流畅性。
7.请到我的家乡来教学设计(第二课时)
道德与法治三年级下册7.《请到我的家乡来》教学设计第二课时【教材分析】本课题设置四个话题：“我的家乡在哪里”“我是家乡小导游”“家里的特产真不少”“我的家乡人”。
“我的家乡在哪里”这个话题设置的目的是激发学生了解家乡的热情，并学会通过地图获取相关信息。
“我是家乡小导游”这个话题设置的目的是告诉学生可以通过多种方式去了解自己的家乡，引导学生搜集家乡著名风景名胜的神话、传说或故事，从另一个角度去进一步了解自己的家乡。
“家里的特产真不少”这个话题设置的目的是让学生了解不同地区有不同的特产，学生可以在活动中深入了解自己的家乡的特产，同时培养学生收集资料、整理资料的能力。
“我的家乡人”这个话题设置的目的是让学生知道美丽的家乡需要各行各业的人们去建设，教育学生要向为自己家的作出贡献的人学习，知道不同地方的人们在生活与饮食习惯等防面的不同。
这四个板块旨在引导学生了解自己家乡的各个方面，感受家乡的景美、物美和人美，激发学生主动了解家乡、喜爱家乡的情感。
【学情分析】三年级的学生对家乡的了解仅限于自己从父母那里听到的东西，并且对家乡的回忆也较少，学生难以产生共鸣。
因此，教师要重点指导学生了解家乡的方式，扩大他们的认知范围，培养学生热爱家乡、为家乡作贡献的情感。
【教学目标】1.了解家乡的物产情况，激发对家乡的热爱之情。
2.感知家乡人的特点和可爱，激发对家乡人的敬佩之情。
【教学重难点】教学重点：知道家乡特产和家乡人的故事，增强热爱家乡的情感。
教学难点：了解家乡人的特点及成因，懂得尊重不同地区的人的差异。
【教学准备】教师准备：有关家乡特产的视频；不同地区的人的饮食习惯、体型外貌、性格特征等的差异。
学生准备：搜集自己家乡的特产和熟悉的地方的特产；家乡人的故事。
【教学过程】（一）视频导入1.视频激趣：广东英德——麻竹笋干导语：我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产呢！2.新课引入：请到我的家乡来——家乡的特产真不少解释“特产”：特产就是指一个地方特有的、著名的产品。
部编版三年级道德与法治下册《7. 请到我的家乡来 》教学设计
部编版三年级道德与法治下册《7. 请到我的家乡来》教学设计一. 教材分析《7. 请到我的家乡来》是部编版三年级道德与法治下册的一篇课文。
这篇课文主要介绍了我国的地理、文化和民俗特色，通过讲述不同地区的风土人情，让学生了解和热爱自己的家乡，增强对祖国的认识和热爱。
课文内容丰富，语言生动，插图精美，具有很高的教育意义和阅读价值。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对家乡和祖国有一定的认识。
但在地域文化、民俗特色等方面，学生的了解还不够深入。
通过本节课的学习，旨在让学生在原有基础上，进一步拓宽视野，提高对家乡和祖国的热爱之情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国不同地区的地理、文化和民俗特色，提高学生的阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，提高学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：掌握课文内容，了解我国不同地区的地理、文化和民俗特色。
2.难点：深入理解课文中蕴含的热爱家乡、热爱祖国的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在真实的环境中感受家乡和祖国的美好。
2.互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3.案例教学法：分析具体的家乡案例，让学生更加深入地了解家乡的特色。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源，以便在课堂上展示。
2.提前让学生预习课文，对课文内容有一个初步的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示我国不同地区的美景，引导学生产生对家乡和祖国的热爱之情。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和美感。
随后，教师逐段讲解课文内容，引导学生深入理解。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿课文中的人物，体验不同地区的风土人情。
同时，教师提问，让学生回答，检查学生对课文内容的理解。
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峨眉山在景的照片，是不是很美呢？
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峨 眉 天 下 秀
· 我的姑姑去过峨眉山，我采访了她，她提醒我们：
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上图是峨眉山金顶。这里是峨眉山的最高海拔，海 拔高度是3077米。如果去峨眉山旅游不上金顶真的是太 不值了。
九寨沟景区是中国第一个以保护自然风景为主要目的 的自然保护区。九寨沟景区早已中外闻名，国人说它是 “人间仙境”，西方人说它是“童话世界”。
正因为凤凰湖湖光山色优美，所以就招来了一只 “金凤凰”——商家在湖边建起了“高大上”的纳贡 酒庄。
秀美四川，我的家乡！ 秀美四川欢迎您！
九寨沟的秋季是最美丽的。山林有很多的颜色， 水就像是一面镜子，也映衬出不同的颜色。你们 看，下图就是诺日朗瀑布的秋景，真是美爆了！
可爱大渡欢迎您！
大渡口镇在长江南岸，属于泸州市纳溪区管辖，距泸州城区、 纳溪城区、宜宾市江安城区都比较近，交通很便利。镇内风光秀 美，资源丰富。知名景点有花田酒地、凤凰湖……
中国行政区划图
省政府所在地， 四川省的省会
四川省
泸 州 市
3.1班“清明踏青”主题班会
华丽变身
同学们 税老师
家乡小导游 旅行团总干事
“家乡小导游”环节的具体要求
小导游：自信、大方； 语言刘畅、亲切。
小游客：安静倾听， 及时完成“课内小任务”
小伙伴们， 我准备好了
秀美四川欢迎您！
敬爱的老师们，亲爱的游客们，我是“家乡美”旅 游团的总干事大明明。欢迎您来到秀美的四川省。我们 “家乡美”团队为您策划了多条“川内旅游”线路。祝 愿您旅途愉快！
漂 流
花田酒地漂流充分利用了清溪河的中游河道。顺水 漂流而下时特别惊险刺激，全程大约要用1小时。
蹦 极 跳
花田酒地蹦极跳的铁塔高45米。听工作人员 说，蹦极跳项目将在五一小长假正式向游客开放。 有兴趣的朋友可以去试一试哦！
龙洄酒庄在2014年3月建成，这里有良田，有酿造的车间，有 接待大厅，有大器的酒楼。在这里，你既可以学到关于酒的知识， 又可以吃到美味佳肴。
上图是我校学生进入龙洄酒庄开展研学旅行的情景。 镇内像这样的研学旅行基地还有干脚山上的顺成和酒庄。
“西蜀玉珠”——凤凰湖风景区
凤凰湖风景区被誉为“西蜀玉珠”。这里水面很宽，水面就有 157万平方米，湖中有大小岛屿10多座。湖边绿树成荫，林间有 许多欢快的鸟儿在歌唱呢！
“西蜀玉珠”——凤凰湖风景区
国
窖
这块大石头矗立在哪里？
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“花田酒地”是充分利用清溪河及两岸土地而建立的，以展 示花田美景和酒文化为内容。景区花田经常更换花卉品种，在景 区里春、夏、秋、冬四个季节都有鲜花开放。
花田酒地不仅是观光赏花的好去处，也是休闲 娱乐的好地方。走在花田酒地七彩玻璃栈道上，既 惊险，又可以看到清溪山谷、花田的全貌。
纯音乐-梦里水乡.m p 3
九寨沟门票价格
110元 [4月1日-11月15日]
在九寨沟，水景最好看了。有这样一句话赞 美九寨沟：“黄山归来不看山，九寨归来不看 水”。
春天里，九寨沟的树木发出新芽，山林换上翠绿的新装；天 格外蓝，云格外白；它们倒映在水中，让你觉得这里就是神仙居 住的地方呢！
在炎热的暑假，一般温度在20°C以下，气候宜人， 非常适宜避暑。一家人可以尽情享受大自然送来的清凉。
小学《道德与法治》三年级下册
第七课
请到我的家乡来
大渡口镇中心小学 税文明
小伙伴们，你们好！我想到您的家乡来游玩！
！ 我们一起热情邀请她吧
棉花糖，请到我的家乡来
谢谢小伙伴们！您的家乡在哪儿呢？
说一说，他们的家乡在哪里？
1.我家乡的电话区号是010。 北京市 2.我家乡的简称是“苏”。 江苏省 3.我的家乡有美丽的漓江。 广西省 4.紫荆花是我家乡的区花。香港特别行政区