unit 5 Review and check 2
小学新标准英语教学设计(优秀5篇)
小学新标准英语教学设计(优秀5篇)牛津小学英语5A教案——Unit 篇一unit 5 review and check 一教时教学目标：1.复习使熟练掌握本单元所学的句型，并能灵活运用。
2.完成教科书unit 5 a:look read and write.教学过程：一。
warm up:1.师生对话：t:what's in/on/under/beside/between/behind?s:there is/are ….t:is/are there …?s:yes, there is/are. no, there isn't/aren't.t:how many … are there?s: there is/are …t:can you …?s:yes, i can. no, i can't.t: what can you do?s: i can …t:do you …?s:yes, i do. no, i don't.2. 生生对话。
二。
reviesion:（对话）1.安排一个小品表演擂台赛，将全班分成八组，课前作好准备，课上表演，并给每组评分，最高分为优胜，给予奖励。
以此复习对话。
2.look read and write.1).让学生读句子了解各句的意思。
2).看图将各句填入相应的方框内。
3).讲解正确答案和各句的意思，齐读几遍。
4).同桌练习，根据图片情景进行交谈。
三。
game:1.sing a song :two jacketsl.2.say a rhyme:do you like my house.四。
assignment:1.熟读本学期所学对话，并能背诵。
2.复习四会单词和句子并默写。
第二课时教学目标：1.复习四会单词和句子。
2.完成书上练习：b. c.教学过程：一。
warm up:1.师生对话：t:what's in/on/under/beside/between/behind?s:there is/are ….t:is/are there …?s:yes, there is/are. no, there isn't/aren't.t:how many … are there?s: there is/are …t:can you …?s:yes, i can. no, i can't.t: what can you do?s: i can …t:do you …?s:yes, i do. no, i don't.2.sing song:what are you doing?二。
让小学英语复习课更扎实有效——以译林版《牛津小学英语》4B Unit 5 Review and check为例
译林 版 《 牛津 小 学英语 》 ３ Ａ 一６ Ｂ ， 每 册 教 材 都 安 排 了 两 个 复 习单 元 “ Ｒ ｅ ｖ ｉ ｅ ｗ ａ ｎ ｄ ｃ ｈ ｅ ｃ ｋ ” 。实 际教 学 中 ， 很 多 教 师 忽 视 对 复 习 单 元 的研 究 ，仅 局 限 于 默 写 检 查 词 汇 、
运 用 能 力
条 主线 中 ， 使教 学 内容 主题 明确 、 脉 络清 晰 、 结 构 完
整． 形 成 一 条 完 整 的复 习链 。
情 景 ４： Ｍｅ ｅ ｔ ｏ ｕ ｒ Ｈ ｅ ｗ ｆ ｒ ｉ ｅ ｎ ｄ ｓ
以４ Ｂ Ｕ ｎ ｉ ｔ ５ Ｒ ｅ ｖ ｉ ｅ ｗ ａ ｎ ｄ ｃ ｈ ｅ ｃ ｋ为例 ， 本单 元归纳教 材 １ － ４单元所学 的语言项 目。 针对 四年级学生 的年龄特
朗读背诵 对话 、 完成书上练 习等 。 上学期 ， 笔者 展示 了一节 复习单 元 的教 学课 ， 引发 了 自己对 复习单元教学 的一些思考 。 复习单元的教学既
不 同于新授 课 ， 也 不 同 于 练 习课 ， 它 旨在 帮 助 学 生 复 习
特 征 谈 论 人 物 情 景 ２： Ｍｅ ｅ ｔ Ａｎ ｎ ｉ ｅ ａ ｎ ｄ Ｎ ａ ｎ ｃ ｙ
生 的注 意 力 ，让 学 生 在 不 知不 觉 中完 成 对 知 识 的 内化 ， 整 堂课 自然 流 畅 ， 学 生 思 维 活跃 ， 敢 于参与 ， 乐于表达 ，
联、 归纳了“ 根据特征认人 ” 和“ 谈 论 人 物 职业 ” 的 语 言 项
职 业 。
发 学生兴趣 ， 调动学生积极性 ， 提高课堂效率 ， 发展学生
的语 言运 用 能 力 。
一
３ ． ｗ０ ｒ ｋ ｉ ｎ ｐ ａ ｉ ｒ ｓ ： 观 ａ ｔ ’ Ｓ ｈ ｉ ｓ ／ ｈ ｅ ｒ ｉ ｏ ｂ ？ Ｈｅ’ ｓ ／ Ｓ ｈ ｅ ’ ｓ ／ …Ｗ ｈ ａ ｔ ａ ｒ ｅ ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ
小学英语单元学习计划表
小学英语单元学习计划表小学生刚刚接触英语，正是处于英语学习的启蒙阶段，那么想要尽快让孩子跟上学习进度，激发孩子的英语学习兴趣，教师应该为孩子们做好学习计划。
一起来看看店铺整理的小学英语单元学习计划表，希望对您有用。
小学英语单元学习计划表一本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括："向新学生介绍老师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
1 新授单元由七个板块组成：第一部分是Read and say情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
Listen and repeat 是语音训练板块。
Fun house是一个活动板块。
2 经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。
"双基"目标1 掌握每个单元的词汇和句型。
2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
情意目标1 培养浓厚的学习兴趣。
2 培养良好的学习习惯。
3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
教学重点1 单词和句型的正确书写和流利朗读。
2 准确流利朗读会话，并灵活运用。
新版牛津英语6A教案Unit5 Review and check[1]
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Unit5 Review and check单元教学目标：1、通过复习，能比较熟练地听、说、读、写所学过的词汇和句型。
2、能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。
教学重点：1、通过复习，能比较熟练地听、说、读、写所学过的词汇和句型。
2、能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。
教学难点：通过复习，能比较熟练地听、说、读、写所学过的词汇和句型。
教学准备：挂图，卡片，录音机，磁带教学时间：6课时教学设计：第一课时教学内容：复习第一单元，完成本单元A部分内容。
教学目标：1．通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。
2．通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
3．完成本单元A部分内容。
教学重难点：1．通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。
2．通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
教学准备：图片、磁带和录音机教学过程：Step 1 Warm up1．师生齐唱歌曲Two jackets。
2．Free talk。
Step 2 Revision1．教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。
鼓励学生自由创作。
2．教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型：T：What can you see in the picture？S：I can see a building.T：Is there a reading room in the building？S：Yes，there is.（No，there isn’t.）T：Are there any computer rooms？S：Yes，there are.（No，there aren’t.）T：How many classrooms are there？S：There are ….（a toilet，a garden，a table tennis room，a swing，a slide，的方法同上）3．教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。
六年级上册英语课时作业答案
小学课堂作业本（六年级英语上册）参考答案及听力材料Unit 1 Public signs第一课时【课堂检测】一、No smoking No littering No parkingDo not touch Danger！No eating or drinking二、1. be 2. speak 3. park 4. touch【拓展提高】一、推拉禁止拍照营业时间停/关闭打开/播放二、keep off park no littering take eating drinking第二课时【课堂检测】一、1. in the zoo 2. public signs 3. be/keep quiet 4. no smoking二、1. C signs 2. D mean 3. B quiet 4. C off三、1. D 2. C 3. A 4. B 5. D四、1. What sign mean means take photos2. play computer late go to bed3. eat / have an【拓展提高】1. to do2. to eat3. look4. go第三课时【课堂检测】一、1. stay away from 2. walk on grass 3. make noise二、略三、public signs mean shouldn’t keep quiet on stay away from【拓展提高】一、1. It means you shouldn’t smoke here.2. You should give me ten yuan.二、1.What mean means we smoke2.What does it mean It means we shouldn’t on the grass综合练习一听力部分一、 3 2 1 5 4二、1. 错 2. 对 3. 错 4. 对 5. 对 6. 对三、Tuesday public signs mean about keep smoking talking笔试部分一、1. B 2. C 3. B 4. A 5. C 6. C 7. B 8. B 9. B10.C二、1. We shouldn’t pick flowers in the park. 2. What does this sign mean?3. We should be quiet near the bird’s cage.三、1. touch 2. No 3. littering 4. quiet 5. eating （连线略）Unit 2 Ben’s birthday第一课时【课堂检测】一略二、1. What’s 2. to have 3. What it 4. want to 5. My birthday三、When’s on of as about for【拓展提高】1. His father’s birthday is on July 8.2. There are some pretty presents on the table.3. His birthday is coming soon.第二课时【课堂检测】一、1. a birthday cake 2. Happy Birthday 3. have a cake4. talk about5. much / lots of fish6. buy some balloons二、1. C 2. B 3. C 4. A 5. A 6. A 7. C 8. B 9. B 10.B【拓展提高】1. fourth May2. fifth July3. twelfth March4. 21st / twenty-first June第三课时【课堂检测】一、1. a new student 2. go home together 3. in Jim’s room4. have a birthday party5. a VCD of Japanese cartoons6.blow out the candles7.the fifth of August 8 take off the costumes二、1. Jim’s 2. visiting 3. birthdays 4. twelfth 5. behind6. usually7. see8. Japanese9. when is 10. I’d like三、1. D 2. B 3. E 4. C 5. A四、1. B are 2. B to get 3. C on 4. C in 5. B play【拓展提高】1. How many signs are there on the wall?2. When’s his birthday?3. What are the students doing?4. It’s time to have lunch.5. ①What’s he ②What’s his job ③What does he do综合练习二听力部分一、 5 7 2 4 6 1 3 8二、1. b, g 2. a, e 3. d, h 4.c, f笔试部分一、1. C 2. B 3. B 4. B 5. A 6. A 7. C 8. A 9. B 10. B二、1. F 2. T 3. F 4. T 5. F 6. F 7. F 8. FUnit 3 It was there!第一课时【课堂检测】一、1一台电脑 2.一台电视机 3.一台相机 4.一台冰箱5一盏台灯.6.一台收音机7.一部电话二、1．2．3．4． 5. 5．6．三、1.F 2.T 3.T 4.T 5. F 6.F【拓展提高】1.glass2.earphones3.taking4.mobile第二课时【课堂检测】一、1.on 2.in 3.under 4.behind 5.beside 6.in front of二、1. It’s ,under 2. He’s, on 3. They’re, in 4. glasses ,between, and 【拓展提高】’t 6.Were1.was2.was3.were4.were5.wasn第三课时【课堂检测】一、1.just now 2.所有的学生 3.lookfor 4.一场跑步比赛5.a pair of glasses.6.体育运动日7.a roll of film.8.捡起钱包二、1.where’s, in 2. mobile photo,in,front, of三、略【拓展提高】1.Where2.What3.When4.What5.Who综合练习三听力部分一、1. A 2. C 3. B 4. C 5. C二、1. 2. 3. 4. 5.笔试部分一、1.C 2.B 3.A 4.A 5.A 6.B 7.C 8.C 9.B 10.C二、B E G J A / C D I H F三、1.aren’t having 2.Where are 3.Does go 4.What day5.He wants to take some photos.四、CBAED五、1.behind, door 2.can’t, find, are, they 3.All, are,watching 4.was, a, moment, ago 5.were, just, now六、略Unit 4 Review and check(1)听力部分一、1.F 2.F 3.F 4.F 5.T 6.F二、1.B 2.B 3.C 4.A 5.B笔试部分一、1.date 2.present 3. reading 4.public 5.smoking6.to come7.candlles8.excited9.films 10.running二、A A C C A A B A A B D B D C D三、1.was 2. Where is 3. When is his birthday? 4.There was 5. All very excited四、1. B on 2. A/B wants to/to take 3. B was4.C it up5. C take五、date coming birthday like sure/Yes,I’d like to六、CABDCUnit 4 Review and Check (2)听力部分一、1.F 2.T 3.F 4.T 5.F 6.F二、a1 g2 j3 i4 b5 c6笔试部分：一、1-5 B C C C B 6-9 B D B A二、5367124三、1.are the films , They’re near the2.does this sign mean, “No smoking!”3.date,twenty-first,an umbrella,present.4.When’s his,on the second of February四、1.sign, No parking, mean, shouldn’t park2. date, August, day, birthday.3. beside, were, ago, under五、√×√×√×Unit 5 On the farm第一课时【课堂检测】一、was were did/ made had wentlistened milked cleaned/ watched visited planted二、1.参观农场 2.wash clothes 3.收集鸡蛋 4.water flowers5.做饭.taste oranges 7.挤牛奶8.pick apples三、1. 2. 3. 4. 5. 6.四、1.does 2.making is making 3.were 4.picked 5.was6.went【拓展提高】1.cookedked3.planted4.collect【课堂检测】一、略二、1. did pulled up went watched / saw2. did played with else watched were【拓展提高】一、was were Did picked went二、went were played played cooking cooked were happy.第三课时【课堂检测】一、fifth, two, liked, went, diaries, watches, before, him二、did, last, watched, was, cartoon, liked, visited, visit【拓展提高】1.on the first October2. are banana trees3. visited with4. cleaned for5.likes growing watered综合练习五一、1.C 2.B 3.A 4.A 5. B二、Monday , went ,with ,lives, pear ,cooked, after ,milk ,picked ,collected, was笔试部分一、on, went, collected, else, Were, picked, tasted visit二、1. 2. Where is 3.When is 4.was just now 5.What did do 6.was a glass三、DCEAFB四、1.I went shopping with my parents yesterday.2.Were there many fruit trees in the park?3.Mike listened to music after lunch.4.Did they plant any trees last Sunday?五、略Unit 6 Holidays第一课时【课堂检测】一、1.New Year’s Day 2.Spring Festival 3.May Day 4.Children’s Day5.Halloween6.National Day7.Dragon Boat Festival8.Mid-Autumn Festival二、1.When’s June on sing dance Yes2. When’s January February at food food didn’t【拓展提高】一、1.was 2.was 3. were 4. was 5.was二、1.had 2.made 3.went 4.Did visit 5.did do planted第二课时【课堂检测】一、1.Spring Festival 2.Dragon Boat Festival 3.Mid-Autumn Festival4.Children’s Day二、（略）第三课时【课堂检测】一、1.It’s the eighteenth of December.2.It’s on the twenty-fifth of December.3.It’s in October.4.They usually watch the moon, eat moon cakes and play with lanterns.二、1.is es 3.Spring Festival 4.or三、1.Did watch Mid-Autumn 2.When is 3.What your 4.Is talking5.date综合练习六听力部分一、426135二、CCCBB笔试部分一、1-4 √××√5-8 √×××二、1.child 2.teachers’ 3. ate 4.had 5.swimming6. November7.twentieth8.nine9.people 10. peaches三、1.在……后面 2. last Spring Festival 3.粽子 4. watch the moon 5.打扮6.the ninth of April7. 许多好吃的食物8. go to parties9.你最喜爱的节日10.on National Day四、A B B B C五、1.B have 2.B danced 3.B in 4.A Women’s 5.A is六、1. We didn’t visit relatives and friends last spring Festival.Did you visit relatives and friends last spring Festival?What do you do last spring Festival?2.There were not any fruit trees last year.Were there any fruit trees last year?七、T F F FUnit 7 At Christmas第一课时【课堂检测】一、1.a teapot 2. a watch 3.a calculator 4.a wallet5.a skateboard6. a comb7.a mirror8. a hairdryer二、（略）三、1.my hers 2.yours 3.theirs ours 4.Our theirs【拓展提高】1.was had2. playing play well3. goes doesn’t4. her her第二课时【课堂检测】一、（略）二、1.your 2.They theirs 3. Our We 4.mine me三、b mine Whose It’s 2. aren’t his it to3.from I them第三课时【课堂检测】一、1.在圣诞节 2.午饭后 3. 一个漂亮的钱包 4.在公交车后部 5.在我前面的男士6.like drinking tea7.a present from Mum8.open the present9.under the Christmas tree 10.get off二、1.C her 2. C for 3.C They’re 4.C your 5.A Who三、1.Whose is it mine 2.Whose are they hers 3.foropen综合练习七听力部分一、1-5B A B C C 6-10B D A B C二、D C A C D笔试部分一、C A B C B B二、1.mine 2. theirs 3.ask 4.they 5.woman7.we8.I9.families 10write三、C B A D F E四、D A C A D B五、1.There’s an bus 2.Whose pen 3.didn’t go 4.Who was 5.Did open me六、under Christmas Whose from nice your七、1.running 2.Your mine 3.exciting 4.Chinese 5.is 6. was had八、T F F TUnit 8 Review and check综合练习（一）听力部分一、a b a b c a二、CCCBB笔试部分一、DCDDB，BAABB，ABBBC二、1．interesting 2．oranges 3．camping 4．December 5．favourite6．presents 7．colour 8．drinking 9．stopped 10．weekend三、 A 1．was 2．do 3．played 4．elseB 1．G 2．H 3．E 4．F 5．D 6．C 7．A 8．B四、1.Whose 2.What colour 3.When 4.Who 5.What 6.How many7.Is 8.Did五、ACBCC，CBBD综合练习（二）听力部分艺术节6.儿童节7.举办一个聚会8.在吃饭的时候9.今天早晨10.种树三、C A B C B笔试部分一、A C C C A二、table flew glasses their let us had giving me people saw三、略四、second, passing, means, come, were, comes, mine, hers五、what, when ,where, whose六、1.A is watching 2. A planted 3.B is七、1.What did do 2.When did visit 3.Whose present八、（一）×√√×（二）×√××一、BCABC二、1.拔萝卜 2.挤牛奶 3.上个周末 4.2月2日5.一个。
Unit5Reviewandcheck(2)_20091101064236720
第一课时教学内容：牛津小学英语》4A第三单元，第一教时（Look ,read and write ）教学目标：1．能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。
2．提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力。
教学过程：一、Warm up1. Greetings.2. Sing a song 《Perhaps》.3. Free talk (师生之间交谈复习巩固1~4单元所学句型。
)4. On duty . 值日生可以走下去，与学生进行交谈，这样可以在交谈中复习旧知。
二、Review .投影出示句型: May I have …? This …is for …What’s this /that? It’s a ……Where’s my ……Perhaps it’s in /on ……What’s this /that in English ? It’s a …Do you like……? Yes ,I do /No ,I don’t .(让学生根据教师所提供的物品进行练习，可以让学生尽可能多地用到这些句型，进行比赛，看谁在一段话中用的句型最多。
)三、Presentation and practice .1. Read the sentences . 指导学生读A部分左边的句子。
并想想它们的答语。
2．出示挂图让学生看图，根据具体语境选择对话。
3．师生共同核对。
4．学生分角色朗读，先个别朗读，再小组之间分角色对话，比一比哪一组最好。
孩子不喜欢呆板的朗读，他们的好胜心强，竞赛更能激活他们。
四、Do exercises .１．Is that a pen ? ２. What’s that over there?No ,it isn’t . It’s a ball pen ? It’s a purse .Oh ,I see .五、Homework .读1-4单元句型2遍。
板书设计：U nit 5A Look ,read and write图一 b k 图二 c g 图三 a i图四 e l 图五 d h 图六 f j。
苏教版（凤凰）牛津英语教案7aU3vocaBUlary录教案[五篇材料]
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苏教版（凤凰）牛津英语教案7aU3vocaBUlary录教案[五篇材料]第一篇：苏教版(凤凰)牛津英语教案7a U3 vocaB Ulary 录教案苏教版（凤凰）牛津英语教案20117A Unit 3 Let’s celebrate!Vocabulary 教学目标:1.知识目标1)掌握一年中不同节日的说法。
2)学习不同节日做什么和吃什么。
2.能力目标能从不同角度描述人们是如何庆祝不同节日的。
教学重难点：学会谈论在不同的节日里人们做什么和吃什么。
Step 1.Revision T: Hi, everyone!Nice to see you st class, we learned something about Halloween.First, let’s have a revision.When is Halloween?Who celebrates Halloween?How do they celebrate it?What do they eat? Step 2.Free talk about some more festivals with some pictures.Picture 1: Christmas T: Which festival is it? S: It’s Christmas.T: When is it? S: It’s on December 25th.T: What do people do at Christmas? Help students answer like this: People get cards and presents.Picture 2: turkey T: What’s this? Do you know? It’s turkey.Then ask students to read after the teacher.T: When do people eat turkey?S: Thanksgiving Day.Picture 3: Dragon Boat Festival T: What about this picture? Do people eat turkey at this festival? S: No.T: What do people eat? Look at the pictures.They eat rice dumplings.Ask the students to read after the teacher.T: Which festival is it? S: It’s Dragon Boat Festival.T: What do people do at this festival? Picture 4: Mid-Autumn Festival T: Which festivalis it? S: Mid-Autumn Festival.T: What do people eat and what do people do at Mid-Autumn Festival? Do you know?Look at the pictures and discuss with your partner.T: Good.People eat mooncakes.And they see the moon in the open air.They tell stories about Chang’e.Step 3.Practise T: Now you know what people do and eat at different festivals.Let’s finish Part B on page 44.Then check the answers.Step 4.Talk about the festivals in Part A on page 44 Show the students some pictures.T: You have done a good job.But do you know these festivals.I think all of you know them.But do you know their English names? Read after me, please.Read all the festivals: New Year’s Day Teachers’ Day May Day National Day Children’s Day Then ask students to match the dates with the festivals.Step 5.Practise How do people celebrate the festivals? On _____________, children can get presents.They are very happy.On _____________, teachers get cards and flowers from their students.On _____________, people usually have a party.On _____________ and ____________, we have a 7-day holiday.We don’t go to school.Step 6.Finish Part A on page 44.Step 7.Consolidation 1.看图片找不同.2.Choose one of the festivals and make up a dialogue like the model in pairs.νWhen is …? ν What do you do on that day?/ What do you eat on that day? Step 8.Summary 这节课我们学习了很多节日的英语表达法;还学习了如何简单描述人们是如何庆祝这些节日的,例如人们做什么吃什么.特别要提醒同学们儿童节和教师节的拼写.Step 9.Homework 1.Review the new words and the festivas.2.Choose one of the festivals and make up a new dialogue.第二篇：苏教版(凤凰)牛津英语教案6A U8教案苏教版（凤凰）牛津英语教案20116A Unit 8 教学方案第一部分简要提示一，年级：6年级二，Unit 8 三，课题：Review and check四，课型：单元复习课五，教学目标：通过复习，要求学生掌握四会单词，词组和句子。
牛津版牛津小学英语6A Unit 4Unit4 Review and check 5
Unit4 Review and check一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书〃牛津小学英语》6A第四单元，第五教时（Revision and test）二、教学目标1、通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
2、通过复习要求学生掌握四会单词，词组。
三、教学重点、难点1、复习巩固所学的四会单词，词组。
2、完成相关练习。
四、教学准备1、教具准备：练习卷2、板书准备：Unit 4 Review and check五、教学过程Step1．Free talk (约3分钟)（根据实际情况，师生间进行问答练习，巩固本单元前四课时所学内容及1~4单元内容。
）T: Give it to me. Ss: All right.T: What day is it today? Ss: It’s…T: What date is it today? Ss: It’s the…T: When’s the teacher’s day? Ss: It’s on the…T: What would you like as a birthday present? Ss: I’d like…Step2．Review: (约6分钟)1．Guess:猜单词说出意思并拼读，如，出示单词卡的背面，学生猜出单词present,拼出且说出意思为礼物。
以此复习所学的四会单词。
2．默写这些四会单词。
3．通过出示图片或课文阅读等方式帮助学生归纳1~4单元的词组。
Unit 1public sings a lot of questions different things on the wall stay away 公共标志许多问题不一样的东西在墙上远离walk on the grass make noise no smoking no littering no parking在草地上走制造噪音禁止吸烟禁止乱扔垃圾禁止停车no cycling keep of keep quite take a walk look around禁止骑自行车使不接近保持安静散步向四周看pick up come up to point to捡起走近指向Unit 2Ben’s birthday go home on the 18th of October a birthday present Ben的生日回家在10月18日一个生日礼物A VCD of Japanese cartoons the fifth of April take off blow out一盘日本卡通VCD 4月5日脱下吹灭Unit 3Sports day a running race take some photos look for a moment ago体育运动日跑步比赛拍照片寻找刚刚In my pocket just now on the ground a pair of glasses a roll of film在我口袋里刚才在地上一副眼镜一卷胶4. 完成几道语音练习以巩固所学内容。