【2019-2020最新】高中地理 第二章 第一节 第2课时 热力环流和大气的水平运动-风课件 中图版必修1

；C、E处空气
密度减小，形成⑥ 低压 ；
(3)同一水平面上，气流由⑦ 高压 流向⑧ 低压 。
3.常见形式：海陆风、城市风、山谷风。
思考 热力环流一般形成于怎样的下垫面之间？ 答案 热力环流是大气运动的一种最简单的形式，多形成于 热力性质存在差异的相邻两种下垫面之间。
合作交流 读下图，利用热力环流的原理，回答有关问题。
(4)对比海陆间白天与黑夜风向的差异。 答案 白天近地面风由海洋吹向陆地，为海风；晚上近 地面风由陆地吹向海洋，为陆风。
反思归纳
1.热力环流的形成 由于地面冷热不均而形成的空气环流称为热力环流。热 力环流的形成过程如下图所示：
[思维拓展] 常见的热力环流形式 (1)海陆风
(2)山谷风
(3)城市热岛环流
合作交流 下面是“北半球近地面和高空风向及受力分析比较表”。 结合材料，探究下列问题。
风 受力作用 图示 受两力作
高空 用
风 （F1、F2） 受三力作
风向
风向与等压 线平行
(1)图中F1、F2、F3分别表示影响风向、风速的哪三个作用 力？ 答案 F1表示水平气压梯度力，F2表示地转偏向力，F3表 示摩擦力。
(1)标出白天与黑夜A、B代表的陆、海近地面温度高低状 况，并解释原因。 答案 白天陆地气温高、海洋气温低。陆地和海洋相比， 吸热速度和散热速度快。白天以吸热为主，近地面气温 陆地高、海洋低。夜晚以散热为主，近地面气温陆地低、 海洋高。
(2)在图中画出各点之间的垂直气流和水平气流。 答案 白天：B→A、A→A1、A1→B1、B1→B；晚上： A→B、B→B1、B1→A1、A1→A。 (3)判定A、B之间的气压高低，同一水平面上的气压高低 与等压面凹凸有何对应关系？ 答案 白天：气压A低、B高；晚上：气压A高、B低。 等压面向上凸起的地方是高压区，等压面下凹的地方是 低压区。
答案 画图略。(提示：由A→B，逆时针) (3)若图示区域热力环流为白天的海陆风，则A、B两地为 陆地的是____B__，当地吹__海___风。 解析 由于海陆热力性质的差异，白天陆地升温快，B表
示陆地，当地的风由海洋吹向陆地。
(4)如果A、B之间的温差增大，则该区域的热力环流势力
将__增__强____(增强、减弱)。
热力环流 大气的水平运动——风（北半球） 课堂小结 课堂检测
自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ预习
1.概念 由地面① 冷热不均 而形成的空气环流，它是大气运动 的②最简单 的形式。 2.形成过程
(1)A地受热，空气上升，形成③ 低压 ；D处空气密度增
大，形成④ 高压 ；
高压
(2)B、F地冷却，空气下沉，形成⑤
反思归纳 近地面和高空风风向、风速及受力分析
[方法技巧] 等压线图中风向、风速的判断 (1)风向判断的“三步骤”(以北半球为例) 第一步：定水平气压梯度力。在等压线图中，按要求画出 过该点的切线，并过切点作垂直于切线的虚线箭头(由高 压指向低压，但并非一定指向低压中心)表示水平气压梯 度力的方向。 第二步：定地转偏向力。分清图示是哪个半球，面向水平 气压梯度力的方向，若是北半球，风向向右偏；若是南半 球，风向向左偏。
2.等压面的“高凸低凹”规律 因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而 等压面发生弯曲，即等压面凸向高空的为高压，下凹的为 低压，可形象地记忆为“高凸低凹”，具体如下图所示：
练习巩固
读“某区域等高面与等压面的关系示意图”，回答下列 问题。
(1)列表比较A、B两地大气物理性质及天气状况。
水平气压梯度力
特征
⑬ 垂直于等压线，并由减高小
A ____________ 地转偏向力 气压区指向低气压区 __
始终与风向相反，使风
4.风向 (1)高空风向与等压线⑯ 平行 。 (2)近地面风向与等压线⑰ 斜交 。 思考 为什么相同气压条件下海面上的风力往往比陆地 上大？ 答案 海洋表面与陆地表面的摩擦力不同，地面摩擦力 大，海洋摩擦力小，所以相同气压条件下，海面上的风 力往往比陆地上大。
(2)影响风力大小的最根本因素是什么？只改变风向、 不影响风速的是哪个力？该力与风向的关系是怎样的？ 答案 影响风力大小的最根本因素是水平气压梯度力， 水平气压梯度力越大，则风力越大。 只改变风向，不影响风速的是地转偏向力。 与风向垂直。
(3)高空风和近地面风与等压线的关系有何不同？为什么？ 答案 高空风风向与等压线平行，是在水平气压梯度力和 地转偏向力二力平衡下形成的；近地面风与等压线成一夹 角，是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力平衡的 结果。
第三步：定最终风向。 ①近地面：在三力作用下，最终风向与等压线呈一定夹角 (30°～45°)。 ②高空：风向与等压线平行。 按以上步骤绘出的风向(绘成实线箭头)如下(以北半球为例)：
(4)在下图中分别画出南半球高空风和近地面风的形成过程， 并分别分析受力状况和最终风向。
答案 画图略。(南半球受地转偏向力向左偏。)
(5)结合右图，探究如何判断分析近地面等 压线分布图中某点的风向、风力的大小。 答案 若是北半球，A点西南风，B点西北风。 若是南半球，A点东南风，B点西南风。B点处等压线密集， 故B点风力大。
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第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换
第2课时 热力环流和大气的水平运动——风
学习目标
1.理解热力环流的形成原理，利用所学知识解释有关的自然现象， 如城市风。
2.理解大气水平运动的成因，掌握高空风和近地面风的形成及特点。 3.掌握等压线图和等压面图的判读方法及应用。
解析 如果A、B之间的温差增大，则A、B两处气流的垂 直运动加强，A、B之间的气压差增大，该区域的热力环 流势力将增强。
自主预习
1.风形成的过程
水平气 压梯度力
高气压区 低气压区
2.风形成的原因
(1)直接原因：⑫ 水平气压梯度力 。 (2)根本原因：地面受热不均。
3.主要作用力及特征
字
作用力
母
A地 B地 气温 气压 气流垂直运 动方向
解析 气压总是由近地面向高空递减，根据等压面可以 判断出3 000米高空气压的高低，近地面的气压状况与高 空相反，即可判断出A处为高压，B处为低压。
答案
A地 B地
气温
低高
气压
高低
气流垂直运动 下沉 上升
(2)在图中用“→”画出热力环流。 解析 热力环流为由A→B，呈逆时针方向。