pep人教三年级英语下册 Unit 6 Part B 第三课时1(1) 优质教学设计.doc
人教PEP英语三年级下册Unit 6 Part B 第三课时
Presentation
Let's read.
6.13 I see five
Start to read .
6.15
I see eleven
.
6.17
I see fifteen
.
6.19
I see TWENTY
.
now!
Read and match.
6.13
I see five
.
6.15
I see eleven
Watch again and answer.
Who won at last? Zip won at last. How many apples do they have? Zoom has only three. Zip has seventeen.
Let’s read.
Wow! So many apples! Let's have a race.
C.六十
( C )2. nineteen A.九
B.九十 C.十九
( A )3. fourteen A.十四 B.第四 C.四
( A )4. twenty A.二十 B.第二十 C.十二
二、选择正确的答案。
( B )1. I have fifteen ______.
A. ball
B. balls
C. the balls
2. A: How many cars do you see? B: I see fourteen.
3. A: How many caps do you see? B: Eleven.
4. A: How many crayons do you have? B: Twelve.
Unit 6 How many？Part B Let's talk(说课稿)人教PEP版英语三年级下
Unit 6 How many？Part B Let’s talk一、说课目标本课是人教PEP版英语三年级下册Unit 6的第二课时，本节课的主要目标是让学生学会询问和回答关于物品数量的问题。
二、说课重点本节课的重点是帮助学生掌握询问和回答关于物品数量的问题。
三、说课难点本节课的难点是帮助学生在询问和回答有关物品数量时正确使用数字。
四、教学准备课件、教学PPT、干净的黑板、挂图、物品图片等。
五、教学过程1. Warm-up首先，教师可以通过呈现几个物品，向学生提问关于这些物品的实际数量。
如：How many pencils do you see? How many apples do you see?2. Presentation教师可以通过以组的形式安排学生，向他们展示关于某种物品的图片，例如蛋糕、机器人或玩具汽车。
教师可以要求学生观察图片并回答“How many…” 的问题。
然后，教师可以引导学生使用正确的数字单词回答询问。
3. Practice在继续教学之前，教师可以准备许多纸盒，并让学生从中找到指定数量的物品，例如四支铅笔或五个椅子，并使用正确的数字单词表达结果。
这个练习将帮助学生在日常生活中更好地使用数字量化。
在此过程中，教师可以通过引导学生使用How many …？来帮助学生再次练习询问和回答这些问题。
4. Production最后，教师可以设置数学游戏来帮助学生巩固和扩展他们的数字技能。
例如，搭建不同形状的模块，学生通过问和回答问题，计算出每个图形的数量。
例如，多边形要求使用正确的数字单词来回答数学问题，包括形状的方向和大小。
六、教学反思在本节课中，我更倾向于让学生实际地行动起来，通过独立或小组活动来巩固他们的学习。
最终，学生们通过这个小游戏加深对英语数量词的理解，并加强了他们的数学技能，重要性得到了充分的体现。
2019年人教PEP版英语三年级下册 Unit 6 Part B(3) Start to read Let's sing
Part B(3) Start to read Let's sing一、用数字将下列单词按照从小到大的顺序排列。
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )二、判断图片与句子意思是(√)否(×)相符。
( )1．I see five cats.( )2. I see fourteen crayons.( )3. I have a big watermelon.( )4. I see three flowers.( )5. I have eleven toy cars.三、情景交际。
( )1．你看到鱼缸里有十六条鱼，可以这样说：A．I see sixteen fish.B．I see six fish.( )2．你只有一个苹果，可以这样说：A．I have only one apple.B．I see only one apple.( )3．你想知道对方有多少朵花，应该这样问：A．How many flowers do you have?B．How many flowers do you see?四、连词成句。
1. apples, How, do, many, you, have(?)_____________________________________2. only, have，I ，three(!)_____________________________五、给下列句子排序，首句已给出。
( )Look! The blue one is in the desk.( 1 )How many pencils do you have?( )I have 18 pencils. Open my pencil box and see.( )1,2,3…I see 17． Where is the blue one?( )Oh. 17 and l makes 18.Part B(3)Start to read Let's sing一、4 2 3 6 1 5二、1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．√三、1．A 2．A 3.A四、1.How many apples do you have?2．I have only three!五、4 1 2 3 5【解析】一、seventeen 17; thirteen 13; fifteen 15; twenty 20; twelve 12; eighteen 18。
人教版三年级英语下册教案 人教三下 教案 U6-B 第三课时
Unit 6 How manyPart B第三课时【教学目标】1. 能够熟练运用本单元所学的数字。
2. 能够运用本单元的句型来问答物品的数量。
3. 会唱本单元歌曲：My family。
【教学重难点】重点：能看懂简单的句子描述，运用所学语言知识完成相关练习。
难点：1. 能熟练运用本单元所学数字。
2. 能运用本单元的句型来问答数量。
【课前准备】教学光盘、教学挂图、教学课件、单词卡片。
【教学过程】Step 1：Warm-up1. 游戏：找邻居。
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“13”，13号学生应立即起来并用英语报数“thirteen”，然后前面一号（12号）和后面一号（14号）就要相继站起来，用英语说“twelve”和“fourteen”。
这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如“11”）后，某一组中的11号学生应首先站起来用英语说“ten”另一组中后面一号（twelve）的学生接着站起来，用英语说“twelve”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
2. 教师利用课间出示本单元的单词卡片，学生开火车认读本单元单词。
Step 2：Presentation1. 教师呈现Start to read版块教学挂图，然后介绍Look, there are many flowers. How many flowers do you see? Can you count with me?教师播放Read and write版块听力，学生边听边理解日记里每天描述的内容，然后教师利用课件展示教学挂图，并举一张图片的例子和学生一起数一数，How many flowers do you see? 来让学生口头回答。
2. 让学生独立完成练习，并核对答案。
3. 四人一小组，相互谈论自己所拥有花的数量，如：S1: How many flowers do you have?S2:I have nineteen.How many flowers do you have?S3:…Step 3：Consolidation and extension1. 完成Let’s check版块。
人教pep版三年级英语下册Unit 6 How many Part A 第3课时课件
hand
a
cat
leg
e
bed
big
i
pig
dog
o
on
duck
u
mum
谁来读一读？
Test
一、写一写，读一读。 1. /h/--/æ /--/n/--/d/--[hæ nd]
2. /l/--/e/--/g/--[leg] 3. /b/--/i/--/g/--[bɪg] 4. /d/--/ɒ/--/g/--[dɒg] 5. /d/--/ʌ/--/k/-- [dʌk]
hand leg big dog
duck
二、选出下列每组中画线部分读音不同的一项。
( )1.A.hand
B.cat
C.face
( )2.A.leg
B.he
C.bed
( )3.A.big
B.pig
C.like
( )4.A.dog
B.mother C.on
( )e
B.duck
C.mum
Sum-up
Unit 6 How many?
人教版(三年级起点)三年级下册
Part A Let's spell
Warm-up/Revision
Presentation
● Let's spell
Test Sum-up Homework
Warm-up/Revision
数一数，答一答
How many fish do you see?
ten
(英) [ten]
dog
(英) [dɒg]
(英) [dʌk]
big
(英)[bɪg]
My hand has five little fingers, My legs have ten little toes, My dog has one cute little face, But my duck has one big nose.
pep人教三年级英语下册 Unit 6 Part B 第3课时 优质课件
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
状元成才路 状元成才路
A: How many flowers do you see?
B: I see …
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
Let’s check
Listen and tick (√) or cross (×).
do you have?
I won!
Exercise
11 12 13 14 15
Match
thirteen fifteen eleven twelve fourteen
16
eighteen
17
twenty
18
sixteen
19
nineteen
20
seventeen
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/62021/2/6Saturday, February 06, 2021
pep人教三年级英语下册 Unit 6教案(三)
Unit 6 How many?【教学内容与目标】1、掌握句型：How many …can you see? I can see…It’s beautiful.2、理解名词复数及读音3、学习和掌握数字11－15 。
并能正确认读这些数字。
4、Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习4、Circle 圈出听到的单词5、write,练习书写四个简单单词理解和掌握句型：How many …do you have?6、Open it and see! You have…7、学习英文数字16－20。
能够认读16－20英文数字【教学重点】1、句型：How many …can you see? I can see…2、学习和掌握数字11－15 write,练习书写四个简单单词3、学习英文数字16－20。
能够认读16－20英文数字【教学难点】名词复数的读音【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容（A）Let's Talk二、教学目标1、掌握句型：How many …can you see? I can see…It’s beautiful.2、理解名词复数及读音。
三、第一次先学后教自学指导1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen数的错误读音。
pep人教三年级英语下册 Unit 6 How many Part B 优质课件
New Words
sixteen seventeen
eighteen nineteen
twenty right
Let’s talk
What’s this ? It’s a…
What’s this ? It’s a…
What’s this ? It’s an…
What’s this ? …
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/26
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.能熟练运用本单元所学数字。
2.能运用本单元的句型来问答数量。
3.能看懂简单的句子描述。
4.能完成Let’s check版块练习。
5.会唱本单元歌曲：My family。
能看懂简单的句子描述，运用所学语言知识完成相关练习。
1.能熟练运用本单元所学数字。
2.能运用本单元的句型来问答数量。
教学光盘、教学挂图、教学课件、单词卡片。
1.游戏：找邻居。
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“13”，13号学生应立即起来并用英语报数“thirteen”，然后
前面一号（12号）和后面一号（14号）就要相继站起来，用英语说“twelve”和“fourteen”。
这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如“11”）后，某一组中的11号学生应首先站起来用英语说“ten”另一组中后面一号（twelve）的学生接着站起来，用英语说“twelve”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
2.教师利用课间出示本单元的单词卡片，学生开火车认读本单元单词。
1.教师呈现Start to read版块教学挂图，然后介绍Look, there are many flowers. How many flowers do you see? Can you count with me?教师播放Read and write版块听力，学生边听边理解日记里每天描述的内容，然后教师利用课件展示教学挂图，并举一张图片的例子和学生一起数一数，How many flowers do you see? 来让学生口头回答。
2.让学生独立完成练习，并核对答案。
3.四人一小组，相互谈论自己所拥有花的数量，如：
S1: How many flowers do you have?
S2:I have nineteen.How many flowers do you have?
S3:…
1.完成Let’s check版块。
（1）展示Listen and tick（√）or cross()部分教学挂图，让学
生仔细观察图片，并猜测对话的内容,教师播放教学光盘，学生根据所听内容，判断图片的对错；核对答案，并重新播放录音，引导学生理解关键信息。
（2）教师先引导学生复习本单元所学单词。
让学生听录音完成Listen and number部分练习。
然后请学生到讲台前，展示并说出自己的答案。
师生核对答案。
2.完成Let’s sing版块。
（1）播放教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意。
（2）多重复几遍，学生跟唱。
（3）可以分组比赛歌唱。
总结本单元的重点单词和句型。
Unit 6 How many?
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing
How many flowers do you see? I see...
How many flowers do you have? I have...
本课时是一节综合课。
教师在热身板块就通过开火车的方式对单词进行了复习，让学生对所学知识有了很好的巩固。
接着，教师通过提问的方式将短文的重点句型提出，这样既减轻了学生的学习负担，
也有助于减轻教学任务，分化教学难点。