【通用数学名师资料】二年级数学上册《角的初步认识》重点知识+练习题,给孩子预习!
【二年级数学】二年级数学上册第三单元测试题(角的初步认识),给同学们练习!
第三单元测试题(角的初步认识)
一、填一填.
1、一个角有（）个顶点，有（）条边。
2、一条红领巾有（）个角，一块方手帕有
（）个角。
3、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（）来比一比。
4、一个长方形有（）个直角，3个长方形有（）个直角。
5、三角板上有（）个角，其中有（）个直角。
6、写出下面角的各部分名称。
二、下面各图中哪些是角？在角的下面的（）里画
“”
三、下面图中是直角的请在（）里画“√”
四、数一数下面中有几个角？
五、按要求画角。
1、画一个直角，并标上直角符号。
2、画一个比直角大的角。
3、把下面的点作为角的顶点，画一个比直角小的角。
六、解决问题。
1、小明画了4个三角形，一共画了多少个角？
2、一个正方形有4个直角，一个正方体上有多少个直角？
七、一张长方形的纸，剪去一个角，还剩几个角？（请把不同的剪法画出来）
八、（1）把下面的图形加上一条线段，使图形增加2个直角。
（2）把下面的图形加上一条线段，使图形增加3个直角。
（3）把下面的图形加上一条线段，使图形增加4个直角。
九、考考聪明的你。
把下面的图形加一条线段，把它分成一个长方形和一个三角形。
二年级数学《角的初步认识》重点知识点及练习题，快给孩子练习！
二年级数学《角的初步认识》重点知识点及练习题，快给孩子练习！《角的初步认识》重点知识点1.认识角（1）角有一个顶点，两边。
（2）角有大小，角的张口越大，角就越大。
2.用尺画角的方法从一个点起，用尺子向两个方向画两条线，就画成一个角。
3.认识直角（1）像这样的角是直角。
（直角图）（2）每个三角尺上都有一个直角。
4.用三角尺画直角的方法先确定一个点作为顶点，然后从这个点，用尺子向一个方向画一条直直的线，再把三角尺的直角顶点和所画角的顶点重合，三角尺中的一条直角边和所画角的一条边重合，从顶点出发沿着三角尺另一条直角边画一条线，就画成一个直角。
5.认识锐角和钝角（1）锐角：比直角小的角。
（2）钝角：比直角大的角。
6.用一副三角尺拼成钝角《角的初步认识》练习题一、填空1．一个角有( )个顶点，( )条边。
2．比直角大的角叫( )角，比直角小的角叫( )角。
3．拿一张长方形纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。
4．角的大小与( )无关，与( )有关。
5．在钟面上，3时整时针和分针组成( )角；7时整时针和分针组成( )角；8时半时针和分针组成( )角。
二、选择1．一条红领巾有( )个角，其中有( )个锐角，有( )个钝角。
A．1 B．2 C．32．三角尺上最大的那个角是( )角。
A．钝 B．直 C．锐3．左图中有( )个角。
A．8 B．7 C．64．一个三角形中至少有( )个锐角。
A．1 B．2 C．35．黑板上的直角比三角尺上的直角( )。
A．大 B．小 C．相等三、解答题1．上面图形中，是直角的有：( )，是锐角的有：( )，是钝角的有：( ) 。
2．画1个直角、1个锐角和1个钝角，并标出角的各部分的名称。
3．从钝角的顶点出发画一条笔直的线，这个钝角可能被分成两个什么角？4．观察七巧板。
（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
（2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？5．用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角？你有哪些不同的剪法？把你的剪法画出来，再填空。
二年级数学上册《角的初步认识》知识点 同步练习题
《角的初步认识》知识点1、一个角有（1）个顶点，有（两）条边；两条边是（直直的），都从顶点出发。
【练一练】标出角的各部分名称2、角的画法：先画顶点，再画边。
画角时，从一个（点）起，用（尺子）向不同的方向画（两）条直直的线，就画成一个（角）。
3、用三角板可以画出直角（课本40页图例）。
画角时应写上角各部分的名称。
（课本44页第7题以及给出顶点和一条边，把角补充完整。
）4、要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。
5、三角尺都有（1）个直角和（2）个锐角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
6、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小、程度有关。
角的两边张开得越大，这个角就越（大）；如果张开得越小，这个角就越（小）。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。
】7、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。
）8、所有的直角大小都相等。
数学书的封面上有4个角，4个都是直角。
9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角？答：拿一张不规则的纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。
10、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
11、拼角：一直（角）加一锐( 角)就可以拼成一个钝角。
12、当钟面上是（3）时整和（9）时整时，时针和分针都成（直）角。
同步练习题一、填空1．一个角有( )个顶点，( )条边。
2．比直角大的角叫( )角，比直角小的角叫( )角。
3．拿一张长方形纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。
4．角的大小与( )无关，与( )有关。
5．在钟面上，3时整时针和分针组成( )角；7时整时针和分针组成( )角；8时半时针和分针组成( )角。
二、选择1．一条红领巾有( )个角，其中有( )个锐角，有( )个钝角。
(完整版)二年级数学上册角的初步认识练习题
班级姓名第三单元角的初步认识练习题一、填空。
（1）一个角有( )条边和( )个顶点。
（2）黑板面上有( )个角，都是( )角；红领巾有( )个角，其中有( )个角是锐角，有( )个角是钝角。
（3）一把三角尺中，有( )个角，其中有( )个锐角。
（4）长方形和正方形都有( )个角，而且都是( )角。
（5）一个长方体有( )个面，每个面上有( )个直角，一个长方体共有( )个直角。
（6）将一张纸先上下对折，再（）对折可以得到直角。
（7）钟面上3时整时，时针和分针所组成的角是( )角；5时整时，时针和分针所组成的角是( )角；1时整时，时针和分针所组成的角是( )角。
二、我会判断。
（1）从一点出发，向不同的方向用直尺画两条线，所组成的图形就是角。
( ) （2）黑板上的直角比课桌面上的直角大。
( ) （3）角的两边越长，角越大。
( ) （4）从一点出发，能画无数个角。
( ) （5）七巧板中三角板的两个锐角大小相等。
( ) （6）用放大镜看一个角时，这个角变大了。
( ) 三、下面图形中哪些是角？在括号里画“√”。
四、数一数，下面的图形中各有几个角。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、按要求画角。
（1）画一个锐角画一个钝角画一个直角（2）在右图中加一条直线，形成四个直角。
（3）给下面两个图形分别画上一条线段，使它们分别增加两个直角和四个直角。
六、下面钟面上的时针和分针形成的角分别是什么角？( )角( )角 ( )角 ( )角七、用三角尺拼出的是什么角？( )角( )角 ( )角 ( )角八、你知道下面被遮住的各是什么角吗？( ) ( ) ( )九、把下面这些角按从大到小的顺序排列。
( )＞( ) ＞( ) ＞( ) ＞( )。
二年级上册第3单元 角的初步认识课堂练习题及答案
答案提示：
补充习题 第 3 单元 角的初步认识
从钝角的顶点出发画一条直直的线， 看一看这个钝角被拆分成了 两个什么角。
答案提示：
两个锐角：
一个直角和一个锐角：
一个钝角和一个锐角：
补充习题 第 3 单元 角的初步认识
比一比，填序号。
最大的角是（
） ， 最小的角是（
） 。
答案提路：
根据角的大小与两边张开程度有关，与边的长短无关进行思考。
补充习题 第 3 单元 角的初步认识
用三角尺在下图中找出直角，并画上“┐”。
答案提示：
补充习题 第 3 单元 角的初步认识
二年级数学上册《角的认识》重点知识及练习题
二年级数学上册《角的认识》重点知识及练习题1、一个角有（1）个顶点，有（两）条边；两条边是（直直的），都从顶点出发。
【练一练】标出角的各部分名称2、角的画法：先画顶点，再画边。
画角时，从一个（点）起，用（尺子）向不同的方向画（两）条直直的线，就画成一个（角）。
3、用三角板可以画出直角（课本40页图例）。
画角时应写上角各部分的名称。
（课本44页第7题以及给出顶点和一条边，把角补充完整。
）4、要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。
5、三角尺都有（1）个直角和（2）个锐角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
6、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小、程度有关。
角的两边张开得越大，这个角就越（大）；如果张开得越小，这个角就越（小）。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。
】7、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。
）8、所有的直角大小都相等。
数学书的封面上有4个角，4个都是直角。
9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角？答：拿一张不规则的纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。
10、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
11、拼角：一直（角）加一锐( 角)就可以拼成一个钝角。
12、当钟面上是（3）时整和（9）时整时，时针和分针都成（直）角。
练习题一、填空1．一个角有（）个顶点，( ）条边。
2．比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。
3．拿一张长方形纸，先上下对折，再（）对折可以得到直角。
4．角的大小与（）无关，与（）有关。
5．在钟面上，3时整时针和分针组成（）角；7时整时针和分针组成（）角；8时半时针和分针组成（）角。
二、选择1．一条红领巾有（）个角，其中有（）个锐角，有（）个钝角。
人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》知识点+图文讲解+练习
第三单元《角的初步认识》知识点1、一个角有（1）个顶点，有（两）条边；两条边是（直直的），都从顶点出发。
【练一练】标出角的各部分名称2、角的画法：先画顶点，再画边。
画角时，从一个（点）起，用（尺子）向不同的方向画（两）条直直的线，就画成一个（角）。
3、用三角板可以画出直角（课本40页图例）。
画角时应写上角各部分的名称。
（课本44页第7题以及给出顶点和一条边，把角补充完整。
）4、要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。
5、三角尺都有（1）个直角和（2）个锐角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
6、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小、程度有关。
角的两边张开得越大，这个角就越（大）；如果张开得越小，这个角就越（小）。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。
】7、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。
）8、所有的直角大小都相等。
数学书的封面上有4个角，4个都是直角。
9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角？答：拿一张不规则的纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。
10、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
11、拼角：一直（角）加一锐( 角)就可以拼成一个钝角。
12、当钟面上是（3）时整和（9）时整时，时针和分针都成（直）角。
同步练习一、填空1．一个角有（）个顶点，( ）条边。
2．比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。
3．拿一张长方形纸，先上下对折，再（）对折可以得到直角。
4．角的大小与（）无关，与（）有关。
5．在钟面上，3时整时针和分针组成（）角；7时整时针和分针组成（）角；8时半时针和分针组成（）角。
二、选择1．一条红领巾有（）个角，其中有（）个锐角，有（）个钝角。
【人教版】二年级上：3.1《角的初步认识》练习及答案.doc
3.1 角的初步认识1.填空。
（1）一个角有( )条边， ( )个顶点。
（2）画角时先画( ),再画( )。
（3）三角形有( )个角,正方形有( )个角。
2.下图中，是角的在括号里打√，不是的打×。
3.判断。
⑴边越长,角就越大。
( )⑵角的大小与边的长短无关。
( )⑶一个角只有两条边,一个顶点。
( )4.数一数，下图中各有几个角。
（）（）（）5. 把下面这四个角按从小到大的顺序排一排。
(填序号)答案：1. （1）两一（2）一个顶点两条边（3）三四2.3. （1）×（2）√（3）√4. 3 4 75. ②④③①1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
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重点知识
1、一个角有（1）个顶点，有（两）条边；两条边是（直直的），都从顶点出发。
【练一练】标出角的各部分名称
2、角的画法：先画顶点，再画边。
画角时，从一个（点）起，用（尺子）向不同的方向画（两）条直直的线，就画成一个（角）。
3、用三角板可以画出直角（课本40页图例）。
画角时应写上角各部分的名称。
（课本44页第7题以及给出顶点和一条边，把角补充完整。
）
4、要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。
5、三角尺都有（1）个直角和（2）个锐角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
6、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小、程度有关。
角的两边张开得越大，这个角就越（大）；如果张开得越小，这个角就越（小）。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。
】
7、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。
）
8、所有的直角大小都相等。
数学书的封面上有4个角，4个都是直角。
9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角？
答：拿一张不规则的纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。
10、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
11、拼角：一直（角）加一锐( 角)就可以拼成一个钝角。
12、当钟面上是（3）时整和（9）时整时，时针和分针都成（直）角。
练习题
一、填空
1．一个角有（）个顶点，( ）条边。
2．比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。
3．拿一张长方形纸，先上下对折，再（）对折可以得到直角。
4．角的大小与（）无关，与（）有关。
5．在钟面上，3时整时针和分针组成（）角；7时整时针和分针组成（）角；8时半时针和分针组成（）角。
二、选择
1．一条红领巾有（）个角，其中有（）个锐角，有（）个钝角。
A．1 B．2 C．3
2．三角尺上最大的那个角是（）角。
A．钝 B．直 C．锐
3．左图中有（）个角。
A．8 B．7 C．6
4．一个三角形中至少有（）个锐角。
A．1 B．2 C．3
5．黑板上的直角比三角尺上的直角（）。
A．大B．小 C．相等
三、解答题
上面图形中，是直角的有：是锐角的有：是钝角的有：。
2．画1个直角、1个锐角和1个钝角，并标出角的各部分的名称。
3．从钝角的顶点出发画一条笔直的线，这个钝角可能被分成两个什么角？
4．观察七巧板。
（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
（2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？
5．用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角？你有哪些不同的剪法？把你的剪法画出来，再填空。
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角
答案
一、填空
1．一两 2．钝锐3．左右4．两条边的长短两条边张开的大小
5．直钝锐
二、选择
1．C B A 2．B 3．A 4．B 5．C
三、解答题
1、直角有③⑥锐角有②④钝角有①⑤
2、
3、（1）两个锐角（2）一个直角和一个锐角（3）一个锐角和一个钝角
4、（1）有1个正方形，5个三角形，1个平行四边形。
正方形中有4个直角，三角形中有1个直角和2个锐角，平行四边形中有2个钝角和2个锐角。
（2）5块三角形板中每个直角都一样大，每个锐角也是一样大。
5、方法一：方法二：方法三：
还剩（5）个角还剩（4）个角还剩（3）个角。