青岛版三年级数学下册《采访果蔬会》信息窗3-1
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《采访果蔬会》信息窗3
510÷5÷2
639÷3+48
360÷（2×3） （910-485）÷5
436-360÷4
380÷（132-127）
ppt课件
17
三、我来提问题
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18
四、我是最棒的 1.
2.Leabharlann ppt课件19此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
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11
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自主练习12一
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13
你会计算下列各题吗？ 142－125÷5 84÷（52－48）
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14
小结
在加减乘除混合运算中，先算（乘除 ）， 后算（ 加减），有小括号的先算 （ 小括号里面的 ）。
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15
说说你这节课的收获！
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16
先说运算顺序，再计算。
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8
960个
= ×4
一盒
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一包
9
解法二：
（1） 一盒 有多少个？ 4×2＝8（个）
（2）960个能装多少盒？
960÷8＝120（盒）
综合算式： 960÷（2×4）
＝960÷8 ＝120（盒）
答：960个果冻可以装120盒。
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10
连除或有乘有除的运算顺序 应按照从左到右的顺序来计 算，有小括号应先算小括号 里面的。
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3
四则混合运算
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4
ppt课件
5
（1）960个果冻可以装多少盒？6
960个
一包
一盒
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7
解法一：
青岛版三年级数学下册 (采访果蔬会)课件教学(第1课时)
66÷3 ＝22（厘米） 答：三角形的边长是22厘米。
3. 下面图形的周长都是66厘米，每个图形中各条 边的长度相等。 你能分别求出它们的边长吗？
66÷6 ＝11（厘米） 答：六边形的边长是11厘米。
4. （1）840是4的多少倍？ （2）被除数是630，除数是3，商是多少？
（1）84÷4＝21 840÷4＝
青岛版三年级下第一单元
采访果蔬会
第1课时
平均每天接待多少个客户？ 3天接待了96个客 户 列式：96÷3
计算：96÷3
平均每天接待多少个客户？ 方法一：利用数的组成计算 计算：96÷3
90÷3＝30 6÷3＝2 30＋2＝32
96÷3＝ 32
方法二：想乘法算除法 计算：96÷3
3乘几得96 3×32＝96
156÷4= ____（吨） 你会计算吗？试试看。
156÷4= __3_9_（吨）
用小棒 摆一摆。
1大捆不够分怎么办？
15小捆平均分成4份， 每份3捆，还剩3捆。
36根小棒平均分成4份，每份9根。
156÷4= __3_9_（吨） 被列除竖数式百计位算是。1，不够 除，商是几位数呢？
39 4 156
12×10＝ 120
480÷4＝120
方法二：想乘法算除法 计算：480÷4
4乘几得48 4×12＝48
48除以4得几 48÷4＝12
被除数的末尾有个0，商的末尾相 应的添上0，所以480÷4＝120
三位数（几百几十数）除以一位数（商 是三位数）的口算方法： （1）利用数的组成计算 （2）想乘法算除法
96除以3得几 96÷3＝32
两位数除以一位数的口算方法： （1）利用数的组成计算 （2）想乘法算除法
3. 下面图形的周长都是66厘米，每个图形中各条 边的长度相等。 你能分别求出它们的边长吗？
66÷6 ＝11（厘米） 答：六边形的边长是11厘米。
4. （1）840是4的多少倍？ （2）被除数是630，除数是3，商是多少？
（1）84÷4＝21 840÷4＝
青岛版三年级下第一单元
采访果蔬会
第1课时
平均每天接待多少个客户？ 3天接待了96个客 户 列式：96÷3
计算：96÷3
平均每天接待多少个客户？ 方法一：利用数的组成计算 计算：96÷3
90÷3＝30 6÷3＝2 30＋2＝32
96÷3＝ 32
方法二：想乘法算除法 计算：96÷3
3乘几得96 3×32＝96
156÷4= ____（吨） 你会计算吗？试试看。
156÷4= __3_9_（吨）
用小棒 摆一摆。
1大捆不够分怎么办？
15小捆平均分成4份， 每份3捆，还剩3捆。
36根小棒平均分成4份，每份9根。
156÷4= __3_9_（吨） 被列除竖数式百计位算是。1，不够 除，商是几位数呢？
39 4 156
12×10＝ 120
480÷4＝120
方法二：想乘法算除法 计算：480÷4
4乘几得48 4×12＝48
48除以4得几 48÷4＝12
被除数的末尾有个0，商的末尾相 应的添上0，所以480÷4＝120
三位数（几百几十数）除以一位数（商 是三位数）的口算方法： （1）利用数的组成计算 （2）想乘法算除法
96除以3得几 96÷3＝32
两位数除以一位数的口算方法： （1）利用数的组成计算 （2）想乘法算除法
青岛版三年级下册数学《采访果蔬会》PPT教学课件
79 5395
35 45 45 0
有395千克大 枣，每箱装5 千克。
三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法
被除数百位上的数除以除数，不够除时，将百位 上的数和十位上的数合起来除以除数，商的首位 写在十位上，再把十位上余下的数和个位上的数 合起来继续除，每次除得的余数必须(千米)
84÷4= 21 99÷9= 11 930÷3= 310
平产从哪均葡些图每萄数中个多学,葡少你信萄吨能息园？知？道 装要根能3多9提据5少千出这个克些什箱大信么子枣息问？需，题你？
平均每个葡萄园产葡萄多少吨？
156 ÷ 4 =
（吨）
有4个葡萄园, 产葡萄156吨。
你会计算吗？试试看。
用小棒摆一摆。 156 ÷ 4 = 39（吨）
平均每天接待多少个客户？ 96÷3= 32（个）
90 6 90÷3 =30 6÷3 =2 30＋2 =32
平均每天接待多少个客户？
9 6÷3 = 3 2
9个十除以3等于3个十。 6个一除以3等于2个一。 3个十和2个一组成32。 答：平均每天接待32个客户。
平均每天签订多少万元的销售合同？ 480 ÷ 4 = 120 （万元）
1.把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 66÷3= 22 （张）
60÷3=20
6÷3=2
答：每人得 20+2=22 到22张。
2.如果全部分给三年级，平均每班分几根跳绳？
先求跳绳总根数： 120÷2=60（根）
再求平均每班的跳绳的根数： 60÷6=10（根）
答：平均每班分10根跳绳。
从北京坐长途汽车到济南需要 6 个小时，长途汽车平均每小时行 多少千米？
答：长途汽车平均每小时行79千米
35 45 45 0
有395千克大 枣，每箱装5 千克。
三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法
被除数百位上的数除以除数，不够除时，将百位 上的数和十位上的数合起来除以除数，商的首位 写在十位上，再把十位上余下的数和个位上的数 合起来继续除，每次除得的余数必须(千米)
84÷4= 21 99÷9= 11 930÷3= 310
平产从哪均葡些图每萄数中个多学,葡少你信萄吨能息园？知？道 装要根能3多9提据5少千出这个克些什箱大信么子枣息问？需，题你？
平均每个葡萄园产葡萄多少吨？
156 ÷ 4 =
（吨）
有4个葡萄园, 产葡萄156吨。
你会计算吗？试试看。
用小棒摆一摆。 156 ÷ 4 = 39（吨）
平均每天接待多少个客户？ 96÷3= 32（个）
90 6 90÷3 =30 6÷3 =2 30＋2 =32
平均每天接待多少个客户？
9 6÷3 = 3 2
9个十除以3等于3个十。 6个一除以3等于2个一。 3个十和2个一组成32。 答：平均每天接待32个客户。
平均每天签订多少万元的销售合同？ 480 ÷ 4 = 120 （万元）
1.把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 66÷3= 22 （张）
60÷3=20
6÷3=2
答：每人得 20+2=22 到22张。
2.如果全部分给三年级，平均每班分几根跳绳？
先求跳绳总根数： 120÷2=60（根）
再求平均每班的跳绳的根数： 60÷6=10（根）
答：平均每班分10根跳绳。
从北京坐长途汽车到济南需要 6 个小时，长途汽车平均每小时行 多少千米？
答：长途汽车平均每小时行79千米
(青岛版)三年级数学课件_下册采访果蔬会
五、教材解读
③
教学建议及教学中应注意的问题
信息图的呈现
学生可以分步解答，也可以列综合算 式解答 关于自主练习
五、教材解读
4.
①
回顾整理 以综合信息图的形式呈现，四个板块：
上面：借助准备桌子的问题引入对三位数除 以一位数的笔算和估算的回顾 左面：以游戏分组的问题引入对两位数除以 一位数的口算和笔算的回顾 右面：以预算活动经费的问题引入对倍的有 关知识和混合运算的知识进行回顾 下面：对两、三位数除以一位数的知识的系 统整理
一、采访果蔬会
——两、三位数除以一位数㈡
一、教学内容
1. 商是两位数的除法
2. 商中间、末尾有0的除法 3. 混合运算
二、教学目标
学习掌握稍复杂的两、三位数除以一 位数除法的计算方法；会计算含有除 法的四则混合运算题，知道混合运算 的顺序。 2. 经历探究三位数除以一位数的计算方 法的过程，体验计算策略的多样性， 养成估算的习惯。 3. 培养细心、认真、扎实的学习习惯。
3. 信息窗3——采访果品包装车间
①
情景与信息 一共有960个果冻，2个果冻装一包。 4包装一盒。 一堆有320片梨糕，另一堆有520片梨 糕。4片梨糕装一包。
五、教材解读
②
例题的设置与功能
红点：960个果冻可以装多少盒？ 算 式 960÷2÷4或960÷（2×4）。 学习连除算式。 绿点：梨糕一共可以装多少包？ 算式 （320+520）÷4。学习先加再除的 算式。
1.
三、素材解读
1. 素材的选取
以烟台每年10月份举办的“国际果 蔬博览会”为背景，以学生采访的形 式展开对知识的学习。 走进果蔬会——采访果品加工厂—— 采访果品包装车间
春青岛版数学三下第一单元《采访果蔬会》(两三位数除以一位数)ppt课件
二、合作探索
1
2
0
0
0
4
0
2
4
二、合作探索
平均每小时生产多少千克果脯？
204÷2=
十位上的0除以2，商是0。
102（千克）
这样写简便：
0
2
1
3
0
4
0
7
0
2
2
0
7
0
9
1.算一算。
三、自主练习
1
0
71
76
三、自主练习
107 (瓶)
428÷4=
400÷4=100
28÷4=7
100+7=107
2个10不够分怎么办？
Байду номын сангаас
4 2 8
4
4个一百平均分成4份，每份是1个一百。
1
4
2
0
0
2
8
7
0
2个十平均分成4份，每份不够1个十怎么办？
把2个十和8个一合起来，平均分成4份，每份是7个一。
5
0
3
什么情况下，商的中间要写0？
2.计算。
三、自主练习
309÷3=
804÷4=
505÷5=
405÷2=
103
201
101
202······1
3.解决问题。
945÷9=105（只）
答：平均每天捉105只害虫。
三、自主练习
平均每天捉多少只害虫？
9天捉了945只害虫喂小鸟。
4.
38
40
采访果蔬会
一、情境导入
1
2
0
0
0
4
0
2
4
二、合作探索
平均每小时生产多少千克果脯？
204÷2=
十位上的0除以2，商是0。
102（千克）
这样写简便：
0
2
1
3
0
4
0
7
0
2
2
0
7
0
9
1.算一算。
三、自主练习
1
0
71
76
三、自主练习
107 (瓶)
428÷4=
400÷4=100
28÷4=7
100+7=107
2个10不够分怎么办？
Байду номын сангаас
4 2 8
4
4个一百平均分成4份，每份是1个一百。
1
4
2
0
0
2
8
7
0
2个十平均分成4份，每份不够1个十怎么办？
把2个十和8个一合起来，平均分成4份，每份是7个一。
5
0
3
什么情况下，商的中间要写0？
2.计算。
三、自主练习
309÷3=
804÷4=
505÷5=
405÷2=
103
201
101
202······1
3.解决问题。
945÷9=105（只）
答：平均每天捉105只害虫。
三、自主练习
平均每天捉多少只害虫？
9天捉了945只害虫喂小鸟。
4.
38
40
采访果蔬会
一、情境导入
小学数学《采访果蔬会》
青岛版小学数学一、《采访果蔬会》精品教案—两、三位数除以一位数（二）一、教学目标1、结合具体情境，在解决具体问题的过程中，进一步掌握三位数除以一位数商是两位数、商中间或末尾有0的除法的计算方法；会解决连除、除加、除减（包括带括号）的混合运算问题，知道混合运算的顺序。
2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体会解决问题的多种策略；能通过估算对结果作大致的判断，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。
3、在计算三位数除以一位数的过程中，培养认真、扎实的学习习惯，感受数学的严谨性。
二、教材解读及学与教的建议（一）单元教材解读本单元是在学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算及笔算的基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以两位数的除法及进一步应用除法解决问题的基础。
因此，要引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法，为后续学习打下基础。
本单元的教学要注意渗透估算，特别是商中间、末尾有0的除法，借助估算对结果的大致范围进行判断，体验估算在解决问题中的作用，增强学生的数学应用意识。
本单元的主要教学内容是：三位数除以一位数（商是两位数，商中间、末尾有0）的笔算除法；连除、除加、除减（包括带括号的）混合运算。
教学重点是三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。
难点是商中间、末尾有0的计算方法。
本单元编写的主要特点：1、从孩子的视角选取了具有现实性和地域性的素材。
国际果蔬博览会是一项新兴的正在蓬勃发展的国际会议，即使孩子们不熟悉，从来没有参加过，一听题目就想去了解，充满了好奇，以孩子采访的形式展开对果蔬会的了解，拉进了素材与孩子的距离。
同时，各信息窗中情境的在画面中以不同的横向、纵向或辐射状的铺开多纬度的采访情境，扩大了信息量。
2、注意根据学生已有的知识安排内容，给学生留有更大的探索空间。
在两、三位数除以一位数（一）单元中，学生已掌握了有关的计算，特别是探索的方法已比较清楚。
因此本单元在知识的编排时充分考虑了学生已有的知识经验。
青岛版三年级下册数学《采访果蔬会》说课教学复习课件(第3课时)
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两、三位数除以一位数（二） 商中间有0的笔算
课堂练习
笔算下面各题。
324÷3=108 836÷4=209
545÷5 =109
408÷4 =102
108 3）324
3 24 24
0
209 4）836
8 36 36
0
109 5）545
5 45 45
0
102 4）408
4 8 8
0
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两、三位数除以一位数（二） 商中间有0的笔算
两青、岛三版位数数除学以一三位年数级（二下）册 三位数除一位数笔算
1 采访果蔬会——两、三位数除一位数（二）
第3课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
XX
两、三位数除以一位数（二） 三位数除一位数笔算
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
返回
两、三位数除以一位数（二） 三位数除一位数笔算
探究新知
你能提出什 么问题？
装395千克大枣需要多少 个箱子？
返回
两、三位数除以一位数（二） 三位数除一位数笔算
装395千克大枣需要多少个箱子？
计算：395÷5 =79（个）
79
5 ) 395
35 45 45 0
答：装395千克大枣需要79个箱子。
返回
两、三位数除以一位数（二） 三位数除一位数笔算
对比两个算式的计算，请总结一下三位数除以一 位数商是两位数的笔算方法。
364÷7＝ 52（页）
答：平均每天至少看52页 才能按期归还。
52 7 ）364
35 14 14
0
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两、三位数除以一位数（二） 商中间有0的笔算
两、三位数除以一位数（二） 商中间有0的笔算
课堂练习
笔算下面各题。
324÷3=108 836÷4=209
545÷5 =109
408÷4 =102
108 3）324
3 24 24
0
209 4）836
8 36 36
0
109 5）545
5 45 45
0
102 4）408
4 8 8
0
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两、三位数除以一位数（二） 商中间有0的笔算
两青、岛三版位数数除学以一三位年数级（二下）册 三位数除一位数笔算
1 采访果蔬会——两、三位数除一位数（二）
第3课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
XX
两、三位数除以一位数（二） 三位数除一位数笔算
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
返回
两、三位数除以一位数（二） 三位数除一位数笔算
探究新知
你能提出什 么问题？
装395千克大枣需要多少 个箱子？
返回
两、三位数除以一位数（二） 三位数除一位数笔算
装395千克大枣需要多少个箱子？
计算：395÷5 =79（个）
79
5 ) 395
35 45 45 0
答：装395千克大枣需要79个箱子。
返回
两、三位数除以一位数（二） 三位数除一位数笔算
对比两个算式的计算，请总结一下三位数除以一 位数商是两位数的笔算方法。
364÷7＝ 52（页）
答：平均每天至少看52页 才能按期归还。
52 7 ）364
35 14 14
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两、三位数除以一位数（二） 商中间有0的笔算
春青岛版数学三下第一单元《采访果蔬会》(口算两位数除以一位数)ppt课件
5
400
猕猴桃
3
360
大樱桃
8
880
880 ÷ 8 = 110（元）
360 ÷ 3 = 120（元）
120＞110＞80
三、自主练习
3.
( )厘米
( )厘米
22
11
66÷3＝22（厘米）
66÷6＝11（厘米）
下面图形的周长都是66厘米，每个图形中各条边的长度相等。你能分别求出它们的边长吗？
÷ =
42
2
21
÷ 2
÷ =
3
660
÷ 3
220
1.算一算，想一想，你有什么发现？
被除数变大
除数不变
商变大
被除数变小
除数不变
商变小
三、自主练习
2.下面是丁阿姨水果店进货记录单。
如果每箱水果一样重，哪种水果最贵？
答：猕猴桃最贵。
400 ÷ 5 = 80（元）
品种
数量（箱）
总钱数（元）
水蜜桃
20＋1＝21
80÷4＝20
8÷4＝
20＋2＝22
80
8
二、合作探索
480 ÷ 4 = （万元）
48个十
÷ 4
12个十
=
120
39÷3 =
390÷3 =
13
130
43
430
观察每组中的两道题，你有什么发现？
试一试
三、自主练习
660
÷
220
3
=
1.小擂台，大比拼。
84
÷
21
4
=
三、自主练习
二、合作探索
96÷3= （个）
32
400
猕猴桃
3
360
大樱桃
8
880
880 ÷ 8 = 110（元）
360 ÷ 3 = 120（元）
120＞110＞80
三、自主练习
3.
( )厘米
( )厘米
22
11
66÷3＝22（厘米）
66÷6＝11（厘米）
下面图形的周长都是66厘米，每个图形中各条边的长度相等。你能分别求出它们的边长吗？
÷ =
42
2
21
÷ 2
÷ =
3
660
÷ 3
220
1.算一算，想一想，你有什么发现？
被除数变大
除数不变
商变大
被除数变小
除数不变
商变小
三、自主练习
2.下面是丁阿姨水果店进货记录单。
如果每箱水果一样重，哪种水果最贵？
答：猕猴桃最贵。
400 ÷ 5 = 80（元）
品种
数量（箱）
总钱数（元）
水蜜桃
20＋1＝21
80÷4＝20
8÷4＝
20＋2＝22
80
8
二、合作探索
480 ÷ 4 = （万元）
48个十
÷ 4
12个十
=
120
39÷3 =
390÷3 =
13
130
43
430
观察每组中的两道题，你有什么发现？
试一试
三、自主练习
660
÷
220
3
=
1.小擂台，大比拼。
84
÷
21
4
=
三、自主练习
二、合作探索
96÷3= （个）
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练一练
我能行
20 15 15 10 10
2014-3-4
1、工厂生产了800个红色的小球，现在8 个小球装一盒，每四盒装一箱，能装多 少箱 平均放在 3 个书架， 2、 共有 126 本书。
每个书架有 6 层，平均每层放几本？
2014-3-4
1、800÷8÷4 =100÷4 =25（箱） 答：能装25箱。 2、126÷3÷6 =42÷6 =7（本） 答：平均每层放7本。
1.口算 720 ÷9= 480 ÷4=
129 ÷3=
428 ÷4= 2.估算
204 ÷2=
420 ÷3=
朱里街道 河东于小学
164 ÷8 ≈
2014-3-4
718 ÷9 ≈
3.笔算
★除到被除数的哪一位，商就写在哪一 位上，不够商1的，用0占位。
4.验算
商×除数=被除数（若有余数要加余数）
根据图中的信息，你能提出怎样的 数学问题呢？
先算：这些果冻能装多少包？ 960÷2= 再算：能装多少盒？ 综合算式： 960÷2÷6 480÷4=
先算：一盒能装多少个果冻？ 2×4= 再算：960个果冻可以装多少盒？ 960÷8= 综合算式：
960÷（2×4）
先说运算顺序，再计算。
510÷5÷2
639÷3+48
360÷（2×3） （910-485）÷5 436-360÷4 380÷（132-127）
2014-3-4
说说你这节课的收获！