科技活动分类案例集
聚焦“体验·绿色·创新·成长”——小学主题式综合活动实践案例
聚焦“体验·绿色·创新·成长”——小学主题式综合活动实践案例发布时间：2022-11-09T09:10:45.433Z 来源：《素质教育》2022年9月总第427期作者：罗中怡[导读] 为了进一步培养学生的科技创新意识和求知探索意识，展示学生的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识。
渝北巴蜀小学以“体验·绿色·创新·成长”为主题，结合儿童日常生活，围绕“科幻画”、“机器人表演”、“科普宣传”、“科技体验”、“动手实践”五方面的内容，引导学生进行科学项目设计组织开展了首届校园科技节系列活动。
罗中怡重庆市渝中区马家堡小学400042摘要：为了进一步培养学生的科技创新意识和求知探索意识，展示学生的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识。
渝北巴蜀小学以“体验·绿色·创新·成长”为主题，结合儿童日常生活，围绕“科幻画”、“机器人表演”、“科普宣传”、“科技体验”、“动手实践”五方面的内容，引导学生进行科学项目设计组织开展了首届校园科技节系列活动。
关键词：科技创新主题式综合活动整体设计活动评价一、案例概述“为什么到秋天叶子会变黄？那是因为大树爷爷也有他的小秘密……”“未来交通模型会有飞碟，交通模型怎样才能整治解决堵车问题……”“我的科创作品是一个特别实用的小制作，家用运载小汽车，它的原理是永动机模型，虽然著名科学家牛顿曾经说过……”“体验”自己动手、提倡“绿色”环保、鼓励“创新”发散、达到快乐“成长”四个维度构成本次案例主题，将科技创新投射到科幻画、机器人表演、科普宣传区、科技体验区、动手实践区五个展区，以发散思维贯穿该主题学生各项作品，按了解、感知、体验、实践的顺序层层推进，引发点燃学生们创造进取的火花，激发探究兴趣。
二、活动背景学校践行“与学生脉搏一起律动”的办学理念，进一步探索“头脑科学、身手劳工”立德树人的实践路径，制定了科技节活动实施方案。
幼儿园科技教育应用案例 幼儿园科技
教育是指在幼儿园教育活动的整个过程中，加强幼儿科技教育在教学实践中的应用，培养幼儿的科学素养，提高幼儿的科技创新能力，推动幼儿园教育由传统向现代幼儿园教育的转变。
那么，幼儿园科技教育应用案例有哪些呢？接下来就由小编为大家介绍一些幼儿园科技教育应用案例。
一、智能互动游戏现代幼儿园科技教育应用案例中，智能互动游戏是一种非常有效的教学手段。
幼儿可以通过互动游戏接触到各种知识，学习到不同的技能，同时也可以培养他们的动手能力和思维能力。
利用投影仪和交互式白板，设计一些数字认知、颜色识别等游戏，让幼儿在游戏中学习、体验，并通过反馈获得及时的激励。
这种方式既能吸引幼儿的注意力，又能锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
二、虚拟实验室幼儿园科技教育应用案例中，虚拟实验室的应用也非常普遍。
通过虚拟实验室，幼儿可以在不受时间、空间和安全因素限制的情况下，进行一些模拟实验，比如在虚拟实验室中进行水果和蔬菜的种植、动物的饲养等活动。
通过这种方式，幼儿可以亲身体验，增强对科学知识的兴趣，同时也能锻炼他们的观察、思考和解决问题的能力。
三、科技制作课程在幼儿园科技教育应用案例中，还有一种非常实用的教学方式，那就是科技制作课程。
通过科技制作课程，幼儿可以学习一些简单的科学原理，比如如何搭建简单的机械结构、制作简易的电路等。
通过这种方式，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以激发他们对科学技术的兴趣，为他们未来的学习奠定坚实的基础。
四、数字化教学资源在幼儿园科技教育应用案例中，数字化教学资源的应用也备受关注。
通过数字化教学资源，幼儿可以接触到更加丰富多彩的教育内容，比如一些寓教于乐的动画、音频、视瓶等。
通过这些资源，幼儿可以更加直观地了解一些抽象的科学知识，增强对知识的记忆和理解，提高学习的效果和趣味性。
幼儿园科技教育在教学实践中的应用是非常广泛的，通过智能互动游戏、虚拟实验室、科技制作课程和数字化教学资源等方式，可以培养幼儿的科学素养，提高他们的科技创新能力，促进幼儿园教育的现代化转型。
案例分类整理
7、北京城建新城 8、海外新城
9、美国莱佛士房产 10、延构建筑设计
11、维沃德建筑设计
Hale Waihona Puke 12、蔡德勒建筑师事务所（加拿大）
产品类案例
1、 依诺维绅中国 INNOVATION 2、 新思软件
/main.htm
3、 卡来登科技有限公司 4、 北京思科杨帆科技有限公司 5、 安利
英文类案例
1、 国际新能源合作组织 2、 国际演讲组织 3、 DSM
4、PACE
5、CSOFT
6、 LUISAVIAROMA 7、 帕兰时尚 8、 DGA
4、 清华大学 5、 志愿123
6、 达内教育集团
7、 和中出国留学 8、 小橡树幼儿园
/main.htm
10、达内教育集团 11、潍柴集团 12、清科集团
餐饮食品类案例
1、大喜鲍
9、亦农集团
10、新伟商城
11、伟嘉猫粮 12、晨冠
1、品道庄园 2、同庆号 3、 I 转角
4、法兰德斯皇朝牛排馆 5、5度领鲜
3、北京大学创新研究学院
4、北京住健城联信息技术研究院 5、 中国运载火箭技术研究院
6、清华大学环境学院
/publish/env/8897
1、北工大建筑勘察设计院
2、北京城建新城
3、北新建材公司
教育类案例
1、ABC外语学校
2、央伦艺术
3、北京工业大学
5、VIVA无线新媒体
幼儿园大班科技知识教学案例分享 幼儿园教学
幼儿园大班科技知识教学案例共享一、前言科技的发展日新月异，已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
在这样的背景下，幼儿园教育也需要结合时代的发展，注重科技知识的教学。
本文将共享一些幼儿园大班科技知识教学的案例，帮助教师更好地开展科技教育工作。
二、案例一：使用平板电脑进行动物知识教学1. 背景介绍在幼儿园大班教学中，动物知识是重要的教育内容之一。
但是传统的教学方式往往难以引起幼儿的兴趣，教师需要寻找更加生动有趣的教学方式。
2. 案例内容在一次动物知识教学中，教师利用平板电脑，通过展示动物的图片、视频和相关的知识介绍，吸引了幼儿的注意力。
教师还利用互动教学软件，让幼儿通过触摸屏幕的方式参与到教学中来，对动物的外貌特征、生活习性等方面进行了互动探讨。
3. 教学效果这种教学方式不仅活跃了课堂氛围，增强了幼儿的学习兴趣，还锻炼了幼儿的动手能力和思维能力。
通过观察和互动，幼儿对动物知识有了更直观深刻的理解，增加了他们对知识的记忆和理解。
三、案例二：利用STEM教具进行科技实践1. 背景介绍STEM教育是一种注重科学、技术、工程和数学综合教学的教育模式，能够培养学生的创新能力和实践能力。
在幼儿园大班的科技教学中，利用STEM教具进行科技实践，有利于激发幼儿的好奇心和探索精神。
2. 案例内容在一次科技教学中，教师利用STEM教具，组织幼儿进行简单的手工制作和实验活动，比如搭建简易机械、制作简单的电路等。
通过这样的活动，幼儿能够亲身体验科技的魅力，培养动手能力和观察力。
3. 教学效果通过STEM教具的科技实践活动，幼儿不仅增加了科技知识的学习，还培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。
这种教学方式丰富了幼儿的课外生活，提高了他们的动手能力和实践操作能力。
四、案例三：利用数字化教学资源进行科技启蒙1. 背景介绍在数字化时代，幼儿园可以利用丰富的数字化教学资源进行科技启蒙，帮助幼儿了解科技的基本概念和原理。
2. 案例内容在一次科技启蒙教学中，教师利用数字化教学资源，向幼儿展示一些简单的科技原理和实验，比如水的流动原理、简单的物理实验等。
幼儿园科学探索：科学实验活动案例分享
科学实验活动在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。
通过参与科学实验活动，幼儿能够亲身感受和探索科学知识，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
今天，我们就来共享一些幼儿园科学探索的科学实验活动案例，让我们一起看看这些案例如何帮助幼儿在科学领域中展开探索和学习。
1. 植物生长实验植物生长是幼儿园科学课程中常见的主题之一。
通过植物生长实验，幼儿可以了解植物生长的基本原理，并亲自参与观察、记录和分析植物生长的过程。
教师可以准备好几盆幼儿喜欢的植物，并让他们每天观察植物的生长情况，记录植物的高度、叶子的数量等信息，最后让幼儿总结植物生长的规律。
2. 水的状态变化实验通过水的状态变化实验，幼儿可以学习水的三态（固态、液态、气态）变化规律。
教师可以准备冰块、水杯和加热器等材料，让幼儿亲自操作冰块融化成水、水变成蒸汽的过程，观察水的状态变化，帮助他们理解水的状态变化规律。
3. 彩虹实验彩虹实验是一个非常适合幼儿园科学探索的实验活动。
通过彩虹实验，幼儿可以了解光的折射、分光等原理，并亲自操作制作彩虹，观察彩虹的七种颜色。
这不仅可以让幼儿了解彩虹的形成原理，还可以培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 催化剂实验通过催化剂实验，幼儿可以了解催化剂在化学反应中的作用，以及化学反应速率的变化。
教师可以准备一些常见的催化剂和化学试剂，让幼儿亲身体验催化剂对化学反应速率的影响，观察反应的变化，帮助他们理解催化剂在日常生活中的应用。
总结回顾通过以上几个幼儿园科学探索的科学实验活动案例，我们可以看到科学实验活动对幼儿的学习和成长有着积极的影响。
这些实验活动不仅可以帮助幼儿了解科学知识，还可以培养他们的观察力、思考力和动手能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
个人观点我认为，幼儿园科学探索的科学实验活动是非常重要的，它可以让幼儿从小培养对科学的兴趣和探索精神，为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。
科学实验活动还可以帮助幼儿培养观察力、思考力和动手能力，提高他们的学习能力和创造力，是一种非常有效的教育方法。
幼儿园趣味体验科技：科学知识启蒙活动案例
幼儿园趣味体验科技：科学知识启蒙活动案例科技正日益渗透到我们的生活中，对于幼儿园的孩子们来说，了解科技知识也显得尤为重要。
幼儿园作为孩子们的第一所学校，应该注重科学知识的启蒙教育，让孩子们在玩乐中学到知识。
本文将以幼儿园趣味体验科技的活动案例来探讨科学知识启蒙教育的重要性，并结合个人观点，展现幼儿园科技教育的魅力。
1. 趣味体验科技活动的设计与实施在幼儿园进行科技知识启蒙教育，趣味体验的活动设计显得至关重要。
比如在幼儿园的科技角，可以设计一些简单的科学实验，如水的运动规律、简单电路的组装等。
这样的设计能够从简单的物理现象中引导孩子们对科学的兴趣，让他们在体验中学习。
2. 科技启蒙活动的案例分析在幼儿园进行科技启蒙活动时，可以结合一些有趣的案例。
在教学中通过播放有关科技的动画片或者科技实验视频，引导孩子们对科技知识的认识。
还可以组织一些DIY的科技制作活动，如制作简易无线电、简单的机械小玩具等，让孩子们在动手制作中感受科技的乐趣。
3. 总结回顾通过上面的案例分析，我们可以得出幼儿园趣味体验科技的科学知识启蒙活动在教学中的重要性。
这样的活动也能够培养孩子们对科学的兴趣，引导他们对科技知识的深入学习。
个人观点和理解作为一名幼儿园的科技教育工作者，我坚信幼儿园科技启蒙教育的重要性。
科技是现代社会的核心，科学知识的学习从小培养孩子们的科学素养，有助于他们未来的发展。
趣味体验科技的活动可以让孩子们在玩耍中学到知识，同时激发他们对科学的兴趣和好奇心，这非常有益于他们的成长。
结语通过对幼儿园趣味体验科技的科学知识启蒙活动案例的探讨，我们不难看出，在孩子们的成长过程中，科技启蒙教育的重要性。
我们希望通过这样的活动，能够让孩子们在快乐中学习，体验科技的魅力，为他们的未来奠定坚实的科技基础。
在本文中，我们详细讨论了幼儿园科技启蒙教育的重要性，并结合了具体的案例分析。
通过这样的深入探讨，相信读者也能对幼儿园科技教育有更深入的理解。
幼儿园趣味科普：小小发明家科技创新活动案例
幼儿园趣味科普：小小发明家科技创新活动案例一、引言在幼儿园的教育环境中，越来越多的科技创新活动被引入，以培养孩子们的创造力和科学素养。
幼儿园趣味科普活动是一个既有趣又具有教育意义的活动。
今天，我们将介绍一些小小发明家科技创新活动的案例，看看幼儿园的小朋友们是如何在科技创新中展现他们的想象力和创造力的。
二、案例共享1. 太阳能小车在这个活动中，老师向孩子们介绍了太阳能的原理，并引导他们用纸板、小电机、太阳能电池等材料制作太阳能小车。
孩子们通过动手操作，亲身体会到太阳能能源的实际运用和环保意义。
他们不仅学会了太阳能的利用方式，还培养了动手能力和科学知识。
2. 智能小花园在这个活动中，幼儿园为孩子们准备了一块小花园，让他们在老师的指导下利用小型传感器和LED灯等材料，打造智能小花园。
孩子们可以通过编程控制灯光的亮度和颜色，还可以设置传感器来感知花园的湿度和温度。
通过这个活动，孩子们不仅了解了植物生长的基本知识，还学会了基本的编程方法和电子知识。
3. 水下机器人在这个活动中，幼儿园为孩子们提供了一些可回收的材料和小型电机，让他们动手制作水下机器人。
孩子们在老师的指导下，利用泡沫板、塑料瓶等材料制作出能在水下游动的机器人。
通过这个活动，孩子们对浮力、推力等物理知识有了更深入的了解，同时培养了他们的动手能力和创造力。
三、总结与回顾幼儿园的科技创新活动为孩子们提供了一个充满创意和想象力的学习环境，激发了他们对科学的兴趣和热爱。
通过这些活动，孩子们不仅学会了科学知识，还培养了动手能力、想象力和解决问题的能力。
这些科技创新活动为孩子们的成长和未来的发展奠定了坚实的基础。
四、个人观点和理解幼儿园趣味科普活动在培养孩子们的创造力和科学素养方面发挥了重要作用。
这些活动不仅为孩子们提供了一个有趣的学习方式，还培养了他们的探究精神和创新意识。
在未来，我希望能看到更多的幼儿园为孩子们提供类似的科技创新活动，让他们在快乐中学习，激发他们的潜能，并为未来的科技发展培养更多的人才。
科技创新企业经典案例
中小企业如何技术创新2008-01-22 09:05:37 [录入：F•M ]技术创新是一项投资大、周期长、风险高、收益高的活动。
然而中小企业尤其是小企业一般具有规模小、缺人才的特点，没有多少资金可用于新产品、新技术、新工艺的创新上。
另一方面对新产品、新技术、新工艺的开发一旦失败，就会大伤元气，甚至还会破产关门，那么，中小企业应该如何开展技术创新呢？模仿创新模式模仿创新是一种风险较低的活动，但是模仿创新并不完全是照搬照抄别人的技术，同样要投入一定的研究发展办量，是一种渐进的创新行为。
应该注意的是，所模仿的对象不但要有技术上的先进性，同时还要有经济上的合理性，能为企业带来较多的利润。
合作创新模式对于绝大多数中小企业而言，适于搞合作研究，这种模式可以减少投资，降低风险，实行内险共担、利益共享。
可以在政府宏观调控下，以项目和课题为纽带，把产业相关度较高的企业、科研单位和大专院校组成“产学研一体化”的技术创新联合体，实行纵向或横向的技术协作。
“借脑”创新模式中小企业，严重存在着人才匮乏，实用技术、专利技术及高新技术少等问题。
因此，采用借脑创新模式也是一种选择。
一方面，要以高薪聘请大专院校、科研单位、大的厂矿企业的离退休专业技术人员及管理人员，组成技术开发小组，就某个项目或课题进行技术开发与创新。
另一方面，可以委托大专院校、科研单位进行某项技术的开发创新。
以合同形式明确规定各方的权利和义务，以及要实现的目标，这两种形式，无论采用哪一种都能收到很好的效果。
技术创新是国际上通用的一种经济学概念，其含义是将一种新产品、新工艺、新服务引入市场的过程。
技术创新的主要特征在于体现技术与经济的结合，它异于科学上的发明与发现，突出强调新技术的首次商业性应用。
在国外，几乎所有的名牌企业都十分重视不断开发新技术和新产品。
它们认为只有抢占新技术和新产品的制高点，才能取得竞争优势。
实际上，企业要想赢得市场份额，其根本途径在于技术创新，在知识经济时代，技术创新更显得尤为重要。
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科技活动分类案例集目录前言 (5)第一部分按学科分类 (7)一、自然科学 (7)1．数学 (7)2．信息科学与系统科学 (8)3．力学 (10)4．物理学 (11)5．化学 (12)6．天文学 (14)7．地球科学 (15)8．生物学 (16)9．心理学 (17)二、农业科学 (18)三、医药科学 (22)四、工程与技术科学 (25)1．工程与技术科学基础学科 (25)2. 信息与系统科学相关工程与技术 (27)3．自然科学相关工程与技术 (29)4．测绘科学技术 (31)5．材料科学 (33)6．矿山工程技术 (36)7．冶金工程技术 (38)8．机械工程 (40)9．动力与电气工程 (42)10．能源科学技术 (44)11．核科学技术 (46)12．电子与通信技术 (48)13．计算机科学技术 (50)14．化学工程 (52)15. 产品应用相关工程与技术 (54)16．纺织科学技术 (56)17．食品科学技术 (58)18．土木建筑工程 (60)19．水利工程 (62)20．交通运输工程 (65)22．环境科学技术及资源科学技术 (70)23．安全科学技术 (72)24．管理学 (74)五、人文与社会科学 (76)1．马克思主义 (76)2. 哲学 (78)3. 宗教学 (79)4．语言学 (81)5．文学 (83)6．艺术学 (85)7．历史学 (86)8．考古学 (87)9. 经济学 (88)10. 政治学 (90)11. 法学 (92)12. 社会学 (93)13. 民族学与文化学 (95)14. 新闻学与传播学 (97)15. 图书馆、情报与文献学 (99)16．教育学 (101)17. 体育科学 (103)18. 统计学 (105)第二部分按行业分类 (107)一、农、林、牧、渔业 (107)二、采矿业 (111)三、制造业 (114)1. 农产品、食品、烟、饮料、茶行业 (114)2. 纺织、服装、鞋、帽行业 (115)3. 皮毛、鞋，家具、纸、印刷，文教等行业 (117)4. 石油、化学、医药、橡胶、塑料行业 (119)5. 非金属矿物制品业 (122)6. 黑色、有色金属行业 (124)7. 通用及专用设备行业 (127)8．汽车制造业 (129)9．铁路、船舶、航空航天及其他运输设备制造业 (131)10．电气机械和器材制造业 (133)11．计算机、通信和其他电子设备制造业 (135)12．仪器仪表制造业 (137)四、电力、热力、燃气及水生产和供应业 (139)1．电力、热力生产和供应业 (139)2．燃气生产和供应业 (141)五、建筑业 (145)六、交通运输、仓储和邮政业 (147)1.交通运输行业 (147)2. 仓储业 (150)3. 邮政业 (152)七、信息传输、软件和信息技术服务 (153)1. 电信、广播电视和卫星传输服务 (153)2. 互联网和相关服务 (155)3. 软件和信息技术服务业 (158)八、金融业 (160)1．货币金融服务 (160)2. 资本市场服务 (163)3. 保险业 (164)九、租赁和商务服务业 (165)1．商务服务业 (165)十、科学研究和技术服务业 (167)1．专业技术服务业 (167)（1）气象服务、地震服务 (167)（2）海洋服务、测绘服务 (170)（3）质检技术服务、环境与生态监测 (173)（4）地质勘查业 (175)（5）工程技术 (177)2．科技推广和应用服务业 (180)十一、水利、环境和公共设施管理业 (181)1. 水利管理业 (181)2. 生态保护和环境治理业 (183)3. 公共设施管理业 (185)十二、教育 (187)十三、卫生和社会工作 (189)1．卫生 (189)2．社会工作 (192)十四、文化、体育和娱乐业 (193)1．新闻和出版业 (193)2. 广播、电视、电影和影视录音制作业 (195)3. 文化艺术业 (195)4. 体育 (197)附录 (200)一、科技活动的基本定义 (200)二、R&D与其他科技活动以及生产活动的区别 (201)三、基础研究、应用研究与试验发展之间的区别 (204)四. 人文与社会科学的R&D以及科技服务 (206)五、服务业科技活动分类 (209)前言对科技活动进行统计分类是科技统计的一项基础性工作。
随着我国科技活动规模不断扩大，科技经费快速增长，出于了解和分析科技资源配置及制定政策的需要，正确地确定科技活动的分类显得越发重要。
按活动类型进行分类是科技活动的最重要的分类，也是科技统计中最不容易把握的一项分类。
这不仅是因为科技统计人员对科技活动及其分类的基本定义以及分类的判断准则理解不一致，还与该分类工作的复杂性有关。
科技活动按活动类型进行分类是一项技术性很强的工作，为了帮助做好分类工作，科技部发展计划司组织编写了《科技活动分类案例集》。
其主要目的是：通过案例加深对科技活动及其分类的基本定义以及分类的判断准则的理解，提高统计人员在理解上的一致性；有助于统计人员积累实践经验、提高能力；提供示范，可为统计人员在进行分类时参考。
编写案例集的依据是经济合作与发展组织（OECD）和联合国关于科技统计工作的国际规范、指南和手册，以及在我国科技统计的长期实践中形成的对科技活动的分类及定义。
《科技活动分类案例集》对科技活动的分类，在原则上，采用基础研究、应用研究、试验发展、R&D成果应用和科技服务五分类。
其中，R&D成果应用是根据我国科技活动的特点和管理的需要，在我国科技统计中确定采用的分类，其他四类与OECD和联合国的标准与规范完全一致。
《科技活动分类案例集》由“科技活动分类案例集（学科）”和“科技活动分类案例集（行业）”两部分组成。
“科技活动分类案例集（学科）”的编排分为自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学以及人文与社会科学五部分，各部分按一级学科为单元分别列出案例，可供统计人员按学科分别查找参考。
“科技活动分类案例集（行业）”按国民经济行业的门类进行编排，并根据具体情况以门类或门类下的大类为单元分别列出案例，可供统计人员按行业分别查找参考。
在具体编写中，考虑到科技活动的行业特征及与我国现行制造业科技统计调查实务保持一致，“科技活动分类案例集（行业）”中的制造业没有科技服务这一类别的案例。
此外，《科技活动分类案例集》中部分学科、行业的有些活动类型缺少案例。
《科技活动分类案例集》参考了原国家科委综合局组织编写的部分学科和部分行业的科技活动分类案例，并从多年积累的国家科技计划项目调查资料中选择部分案例，在上述基础上编辑而成。
其主要特点是案例涉及的学科和行业扩大到已往案例未涉及的范畴。
其中，“科技活动分类案例集（学科）”共编选案例465个，其中参考以往案例集从中选编了182个，新编案例283个，涵盖了除军事学的所有一级学科；“科技活动分类案例集（行业）”共编选案例411个，其中参考以往案例集从中选取了68个，新编案例343个，涵盖了14个研究与发展活动较为密集的国民经济行业的门类（共有20个门类）。
本案例集的编写参考了原国家科委综合局组织编写的《科技活动分类案例集（一）——（四）、（六）》、《地质研究与发展活动分类方法与案例研究》以及《人文与社会科学科研活动分类案例集》，特别是“科技活动分类案例集（学科）”中人文与社会科学部分的案例80%来自《人文与社会科学科研活动分类案例集》。
在案例编写中，国务院有关部门和行业协会也组织专家对《科技活动分类案例集》进行了审查，提出了许多宝贵意见，在此表示感谢。
限于我们对科技活动以及分类的理解，更由于自身的专业知识和水平有限，所选取案例难免有不当甚至错误，恳请大家批评指正，多提宝贵意见。
第一部分按学科分类一、自然科学1．数学基础研究案例1课题名称：离散Hamilton（哈密顿）系统的变分理论研究课题内容：研究离散Hamilton系统周期解与边值问题的存在性、多重性及其个数估计问题，探讨将临界点理论、拓扑度理论等应用于解决离散Hamilton系统中的各种存在性及多解性问题。
成果形式：论文、著作案例分析：课题的目的是尝试将临界点理论、拓扑度理论应用于解决离散Hamilton系统中的各种存在性及多解性问题，所得的结果可望填补离散Hamilton系统研究领域的空白，丰富和发展离散变分理论，属于基础研究。
案例2课题名称：非线性科学核心问题研究课题内容：研究非线性科学的一些核心问题，主要有：连续介质和灾变现象中的孤波；生命科学与核聚变等离子体中的斑图动力学；物理和工程科学中的时空多尺度耦合、演化与灾变破坏；非线性发展方程不稳定性和可控性；经典与量子系统不可积性、随机性与混沌；生命系统的序列复杂性与信息过程动力学。
成果形式：论文、著作案例分析：本研究的目的是揭示非线性现象本质内涵，丰富非线性科学的理论，推动该学科和相关学科发展，属于基础研究。
案例3课题名称：流体力学与材料科学中的偏微分方程课题内容：对流体力学、材料科学、量子力学中的重要问题如高维激波、非线性波动与结构、水波方程的整体解、纳维-斯托克斯方程组解的正则性与渐近性质、液体相变与三维超导体表面超导现象的数学特征等进行深入系统研究，解决一些长期未解决的难题或建立系统的数学理论。
成果形式：论文、著作案例分析：该课题主要目的是针对流体力学与材料科学中的数学问题，进行理论研究，旨在解决长期未解决的难题，增加知识，建立系统的数学理论，属于基础研究。
案例4课题名称：实几何与实代数的高效能算法理论研究课题内容：开展构造性实代数与实几何及其高效能算法的理论研究，特别侧重一些高技术领域中，有重大需求或重大应用前景的实几何与实代数的构造性理论和机械化算法的研究，包括距离几何、符号-数值综合方法求半代数系统零维解、符号-数值综合方法计算结式、含参数的半代数系统实解分类算法。
成果形式：论文案例分析：旨在发展和完善一套关于实几何与实代数的高效能算法的理论。
虽然本研究特别侧重高技术领域，具有应用背景，但其主要目的是开拓新的知识领域，揭示规律，促进学科发展，属于基础研究。
应用研究案例5课题名称：经济学和金融学中的随机方法课题内容：随着现代科学的发展，对经济学和金融学中所面临的各种问题有必要和可能用随机的方法来研究。
本课题研究经济学、金融学中的随机模型及分析方法，具体有：期货定价、工作寻求、随机资本理论、随机经济增长、理性预期假设、价格不确定下的竞争、布莱克－斯科尔斯期权等价理论等。
成果形式：论文、著作案例分析：研究经济和金融中随机模型及相关的分析方法，旨在获取知识，为在研究和分析经济和金融领域的现象时，应用新的分析模型与方法提供理论依据和技术支持，属于应用研究。