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汉语国际教育专业考研真题精解【范本模板】

北京大学2013年汉语国际教育专业壹汉语语言学基础知识一．填空题(每空1分，共30分）1.从语言谱系来看，藏语属于语系语族；英语属于语系语族；阿拉伯语属于语系。

2。

和是语言系统中的两种基本关系。

3.仄声在古代汉语中是指，和。

4。

从词的结构类型来看，“猩猩”属于，“星星”属于。

5。

“无言独上西楼,月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

”这两句词句中用到了和两种修辞方法.6.语言演变的特点是和。

7。

从语言的语法结构类型上来看，俄语属于,日语属于。

8.请写出下列汉字的造字方法：苗赏刃虎9.指出下列汉字所属的四呼类型：日表熊孔10.请用国际音标给下列汉字注音：秋韵词学二．判断正误题(每小题1分，共20分)1。

语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。

2。

现代汉语的基本词汇是词汇体系的核心和基础。

3.单纯词是由一个汉字记录的。

4。

在现代汉语中，名词是不能充当谓语的。

5。

发音时气流在共鸣腔中不受阻碍而发出的音叫浊音.6.在济南话中，“天”的调值为213，与普通话上声的调值相近，由此可见，“天”在济南话中是个上声字。

7.“他个子高.”是一个主谓谓语句。

8.修辞是从语言运用效果的角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。

9。

普通话“六”的韵母中包含韵头、韵腹和韵尾。

10。

南京话属于北方方言。

11。

零声母音节就是指没有声母的音节。

12.在现代汉语中，词类划分的主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考依据。

13。

“chun”和“qun”两个韵母的音节相同。

14。

“zi”和“zhi"的韵母都属于齐齿呼。

15。

一个词可能会有好几个反义词。

16.“太美了！”是形容词谓语句.17。

“撤回”是补充式合成词。

18.词由语素构成，语素是语言中最小的音义结合体。

19.语体的差别主要表现在语体风格上，在用词上没什么差异。

20.《汉语拼音方案》的记音原则是“一个音素一个符号，一个符号一个音素”。

三．选择题（每小题1分，共30分）1.普通话中，能和“j、q、x”构成音节的韵母属于（）。

2016年中国石油大学(北京)MTI汉语写作与百科知识历年考研真题,考研参考书,学姐经验

育明教育孙老师、夏老师为大家整理了全国各高校翻译硕士历年考研真题及解析，重难点、考点笔记，最全、最完整版，来育明，赠送真题、免费答疑2014中国石油大学（北京）汉语写作与百科知识考研真题一、百科:1文艺复兴2人文思想3启蒙运动4文心雕龙5道家6李彦宏7齐梁8南宋9丽江古城10纳西族11相对论12罗马法典13奥斯卡14慢慢想...二、小作文保护濒危动物倡议书三、大作文才与非才：碎木头在伐木工人眼中废物，在艺术家眼中是宝贝。

百科知识--------名词解释近代史事件皖南事变:1940年10月19日，蒋介石命何应钦、白崇禧以国民党政府军事委员会正、副参谋总长名义致电八路军朱德、彭德怀和新四军叶挺、项英，强令在黄河以南的八路军、新四军于1个月内开赴黄河以北。

11月9日，朱德、彭德怀、叶挺、项英复电何应钦、白崇禧，据理驳斥了国民党的无理要求，但仍答应将皖南新四军部队开赴长江以北。

而蒋介石对此不予理睬，仍按原定计划密令第三战区顾祝同、上官云相将江南新四军立即“解决”。

1941年1月4日，皖南新四军军部直属部队等9千余人，在叶挺、项英率领下开始北移。

1月6日，当部队到达皖南泾县茂林地区时，与国民党7个师约8万人短兵相接。

激战7昼夜，因众寡悬殊,弹尽粮绝，除傅秋涛率2000余人分散突围外，少数被俘，大部阵亡。

军长叶挺被俘，副军长项英、参谋长周子昆突围后遇难，政治部主任袁国平阵亡。

西安事变，又称双十二事变，是当时任职西北剿匪副总司令、东北军领袖张学良和当时任职国民革命军第十七路总指挥、西北军领袖杨虎城于1936年12月12日，在西安发动的直接军事监禁事件，扣留了当时任职国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋中正，目的是“停止剿共，改组政府，出兵抗日”，西安事变最终以蒋中正被迫接受停止剿共一致抗日的主张，导致了第二次国共合作而和平解决。

九·一八事变,指1931年9月18日本在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。

北京师范大学汉语国际教育硕士考研真题考研专业课真题汇总答案整理

北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2014年25人2015年50人2016年50人①101思想政治理论②201英语一或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业基础（笔试）②英语口试③综合素质育明考研考博辅导中心张老师解析：1、北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈）2、笔试以汉语基础与应用、文学文化分析、综合写作能力为主。

3、复试满分250分，其中专业基础（笔试）50分，英语口试50分，综合面试150分。

4、总成绩=初试成绩*66.7%+复试成绩*33.3%。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

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6、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对北京师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

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（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、北京师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年50分50分90分90分350分2015年50分50分90分90分350分2016年55分50分90分90分360分（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、北京师范大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语基础《现代汉语》增订3版上下2002徐通锵、叶蜚声高等教育出版社《现代汉语》重订本（95版）胡裕树上海教育出版社《现代汉语词汇》（增订本）符淮青北京大学出版社《现代汉语语法研究教程》陆俭明北京大学出版社《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局《语言学纲要》2010年版叶蜚声徐通锵北京大学出版社汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2007刘珣北京师范大学出版社《中国文化要略》2003程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社心理学《青少年不可不知的1001文化常识(外国卷)》李文勇中国对外翻译出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京师范大学出版社《对外汉语教育心理学》徐子亮华东师范大学《对外汉语教育心理学》张灵芝厦门大学育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

中国石油大学硕士研究生参考书目

中国石油大学硕士研究生参考书目初试科目参考书目：212俄语：HYPERLINK"/earch.phpq=%E6%96%B0%E7%BC%96%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E4%BF %84%E8%AF%AD%E5%9F%BA%E7%A1%80%E6%95%99%E7%A8%8B"\t"_blank"《新编大学俄语基础教程》（1-4册）应云天主编，高等教育出版社。

213日语：HYPERLINK"/earch.phpq=%E6%A0%87%E5%87%86%E6%97%A5%E6%9C%AC%E8%AF %AD"\t"_blank"《标准日本语》初级上、下册，中级上册。

214德语：HYPERLINK"/earch.phpq=%E5%BE%B7%E8%AF%AD%E6%95%99%E7%A8%8B"\t"_b lank"《德语教程》(1-2册)梁敏等主编，北京大学出版社，1993年版。

215法语：HYPERLINK"/earch.phpq=%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E6%B3%95%E8%AF%AD"\t"_b lank"《大学法语》李志清主编，高等教育出版社；HYPERLINK"/earch.phpq=%E7%AE%80%E6%98%8E%E6%B3%95%E8%AF%AD%E6%95 %99%E7%A8%8B"\t"_blank"《简明法语教程》孙辉主编，商务印书馆。

601普通地质学：HYPERLINK"/earch.phpq=%E6%99%AE%E9%80%9A%E5%9C%B0%E8%B4%A8%E5%AD %A6"\t"_blank"《普通地质学》夏邦栋主编，地质出版社，1995年版。

2016年中国石油大学(北京)汉语写作与百科知识历年考研真题,考研参考书,考研经验,复试分数线,学姐经验

翻译硕士词汇辨析1ambiguous,obscure,vague,unclear,dimambiguous,obscure,vague,unclear,dim这一组形容词都有“模糊”的意思。

ambiguous a.意义含糊的，有歧义的，指因字、词、句有歧义而使人感到模糊不清、难以理解和把握。

His ambiguous directions confused us;we did not know which of the two roads to take.他的模棱两可的指导使我们很迷惑以至于我们不知道该走哪条路了。

obscure a.用于表达因光线不足而使人看不清楚。

该词的引申意义可以表示语法、文字、记忆等因复杂、深奥、模棱两可而使人看不懂和无法理解。

The poetry of Ezra Pound is sometimes difficult to understand because it contains so many obscure references.艾兹拉·庞德的诗有时候难以理解，因为诗歌中含有许多令人费解的典故。

vague a.含混的，不清楚的，多用于比喻意义，用来表示因逻辑关系不清、言辞笼统而导致的意义不清楚，该词也可表示轮廓形状的不清楚和模糊。

He has some vague ideas about what to do,but nothing specific.他大概知道他要做什么，但没有具体的计划。

【育明教育】中国考研考博专业课辅...

北京第二外国语学院2011年攻读硕士学位研究生专业目录单位名称：北京第二外国语学院单位代码：10031培养单位：跨文化研究院邮政编码：100024地址：北京市朝阳区定福庄南里1号电话：（010）65778347专业/代码研究方向招生人数马克思主义理论课外国语应试语种业务课考试科目备注美学01010601西方美学7101思想政治理论201英语一202俄语203日语（任选）622美学原理822中西美学史同等学力考生加试哲学和艺术哲学02比较美学与美育学03中国古典美学参考书目：622美学原理：《美学原理新编》，杨辛、甘霖主编，北京大学出版社，1996。

822中西美学史：《西方美学史》，朱光潜著，人民文学出版社，2002。

《美的历程》，李泽厚著，天津社会科学院出版社，2001年修订。

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：1北京第二外国语学院2011年攻读硕士学位研究生专业目录单位名称：北京第二外国语学院单位代码：10031培养单位：国际经贸学院邮政编码：100024地址：北京市朝阳区定福庄南里1号电话：（010）65778441专业/代码研究方向招生人数马克思主义理论课外国语应试语种业务课考试科目备注国际贸易学02020601国际贸易理论与政策8101思想政治理论201英语一303数学三821国际贸易与国际金融无02国际经济合作与资本流动1103国际服务贸易11参考书目：821国际贸易与国际金融：《国际贸易》（第五版），薛荣久等，对外经济贸易大学出版社。

《国际金融学》，姜波克等，高等教育出版社，2004年。

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2北京第二外国语学院2011年攻读硕士学位研究生专业目录单位名称：北京第二外国语学院单位代码：10031培养单位：跨文化研究院邮政编码：100024地址：北京市朝阳区定福庄南里1号电话：（010）65778347专业/代码研究方向招生人数马克思主义理论课外国语应试语种业务课考试科目备注比较文学与世界文学05010801比较美学与诗学15101思想政治理论201英语一202俄语203日语（任选）623比较文学原理823外国文学同等学力考生加试中国文论和外国文论02比较文学与比较文化03欧美文学与文论参考书目：623比较文学原理：《比较文学》，陈惇、孙景尧、谢天振主编，高等教育出版社，2008年修订.823外国文学：《外国文学史》上下册，郑克鲁等主编，高等教育出版社，2006年修订.【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：3北京第二外国语学院2011年攻读硕士学位研究生专业目录单位名称：北京第二外国语学院单位代码：10031培养单位：英语学院邮政编码：100024地址：北京市朝阳区定福庄南里1号电话：（010）65778963专业/代码研究方向招生人数马克思主义理论课外国语应试语种业务课考试科目备注英语语言文学05020101英美社会文化10101思想政治理论262日语263法语264德语265俄语266西班牙语（任选）611基础英语811综合考试（英1）611基础英语：语法、词汇30分；完形填空30分；阅读理解30分；段落翻译30分；命题作文30分。

北京外国语大学汉语国际教育考博参考书目导师笔记重点

北京外国语⼤学汉语国际教育考博参考书⽬导师笔记重点北京外国语⼤学汉语国际教育考博参考书⽬导师笔记重点⼀、专业的设置、导师及招⽣计划学科、专业名称研究⽅向研究领域指导教师招⽣⼈数汉语国际教育（012中⽂学院）汉语国际教育⾼育花1陈⼩明1梁茂成1⼆、初试考试内容学科、专业名称研究⽅向研究领域初试考试科⽬外国语专业科⽬⼀专业科⽬⼆0502Z1⽐较⽂学与跨⽂化研究汉语国际教育（012中⽂学院）汉语国际教育英语、法语、德语、⽇语任选⼀种语⾔学基础国际汉语教学问题研究三、关于北京外国语学院考博注意事项（⼀）报考类别，包括以下两种类型：①⾮定向：录取后没有保持⼈事关系的正式⼯作单位，读博期间个⼈⼈事档案及户⼝转⼊学校（户⼝是否转⼊⾃愿），毕业后在国家政策指导下⾃主择业。

②定向：录取后仍与本⼈所在⼯作单位保持⼈事⼯作关系，读博期间个⼈⼈事档案及户⼝不转⼊学校，毕业后回定向单位⼯作。

（⼆）学习年限：学校博⼠研究⽣均须全⽇制脱产学习。

有⼯作单位的考⽣，读博期间可与⼯作单位保持⼈事⼯作关系，但在培养期内必须全⽇制脱产学习。

学校不招收业余制博⼠⽣班。

学校博⼠研究⽣基本学习年限为3年。

（三）复试要求1、英语语⾔⽂学专业要求⽤英⽂撰写攻读博⼠研究⽣的研究计划（3—5页），请在复试时提交纸版。

2、复试形式和考核内容：以⼝试为主；复试主要是对学⽣的学科背景、专业素质、外语⼝语⽔平、思维能⼒、创新能⼒等进⾏考察。

被复试⼈应向复试组陈述个⼈科研经历和成果介绍、对拟从事研究领域的了解和看法、本⼈拟进⾏的研究⼯作设想及理由等。

在满⾜上述基本要求的基础上，复试内容及具体要求由各专业⾃定。

复试时间原则上不少于30分钟。

3、关于复试权重：外国语学院考⽣初试成绩所占权重为70%，复试成绩所占权重为30%。

考⽣总成绩包括两部分，即初试成绩、复试成绩。

4、关于录取：复试结束后，各专业根据考⽣总成绩名次（按⽅向排名）提交建议拟录取名单，经外国语学院复试与录取⼯作领导⼩组审定后上报研究⽣院招⽣办审批。

中国石油大学汉语国际教育硕士考研难度分析-育明斯泰朗考研

中国石油大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、中国石油大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2016年15人2015年8人①101思想政治理论②201英语202俄语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业课笔试②综合能力面试③外语听力及口语测试育明考研考博辅导中心张老师解析：1、中国石油大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在5:1左右（竞争较激烈）2、专业课笔试：（3小时）（100分）汉语基础（包括现代汉语、古代汉语、写作）70%+文化常识30%。

3、综合能力面试：（100分）专业知识，主要考察学生汉语言文字现象分析，基础理论和实际运用能力。

4、外语听力及口语测试(100分)外国语听力与口语测试采用面试方式，测试内容包括基本语言素质和专业英语知识及其应用。

基本语言素质主要考查表达能力和语言功底，包括语音、流利度、逻辑性；专业英语知识及其应用主要考查专业基本理论知识的应用能力。

每名考生外语听力及口语测试时间不少于10分钟。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

6、同等学历的考生需要加试语言学概论和中国现代文学史。

育明教育针对中国石油大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

（中国石油大学汉硕考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、中国石油大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语专业1专业2总分2015年45分45分68分68分342分2016年45分45分68分68分320分育明考研考博辅导中心张老师解析：1、根据教育部的要求，按照不高于130%的比例差额复试。

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3、综合能力面试：（100分）专业知识，主要考察学生汉语言文字现象分析，基础理论和实际运用能力。

4、外语听力及口语测试(100分)外国语听力与口语测试采用面试方式，测试内容包括基本语言素质和专业英语知识及其应用。

基本语言素质主要考查表达能力和语言功底，包括语音、流利度、逻辑性；专业英语知识及其应用主要考查专业基本理论知识的应用能力。

每名考生外语听力及口语测试时间不少于10分钟。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

6、同等学历的考生需要加试语言学概论和中国现代文学史。

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每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

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2、复试成绩百分制="复试笔试成绩*40%+面试成绩*40%+外语成绩*20%3、总成绩="初试成绩百分制*50%+复试成绩百分制*50%（中国石油大学汉硕考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、中国石油大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语基础《现代汉语》增订5版2011黄伯荣、廖旭东高等教育出版社《对外汉语教学语法释疑201例》2003彭小川、李守、纪王红商务印书馆《现代汉语语法研究教程》第四版2013陆俭明北京大学出版社汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2000刘珣北京语言大学出版社《中国文化要略》第三版2011程裕帧外语教学与研究出版社跨文化交际学（复试）《跨文化交际学概论》1999胡文仲外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》2009吴为善、严慧仙商务印书馆语言学概论（加试）《语言学纲要》2010叶蜚声、徐通锵北京大学出版社中国现代文学史（加试）《中国现代文学三十年》1998钱理群北京大学出版社《中国现代文学史》第2版2014朱栋霖、丁帆、朱晓进北京大学出版社《中国现代文学史》第3版2011程光炜、刘勇等北京大学出版社育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

3、加试科目参考书是针对同等学历的考生，不是同等学历的考生无需参考。

（中国石油大学汉硕考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）四、现代汉语试题库一、填空题1．“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——（），广义的解释还兼指现代汉民族使用的（）和（），我们这里讲述的是（）。

2．汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。

即从结构上说，它是一种（）；从功能上说，它是（）。

3．现代汉语有（）和（）两种不同的形式。

（）是民族共同语的高级形式。

4．现代汉语民族共同语又叫（），它是以（）为（），以（）为（），以（）为（）的。

5．民族共同语是在一种（）的基础上形成的。

汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为（），从汉代起被称为（），明代改称为（）。

到了现代，即辛亥革命后又称为（），新中国成立以后则称为（）。

6．现代汉语的地域分支是（）。

7．共同语是（）的语言，方言是（）的语言。

8．现代汉民族共同语是在（）的基础上形成的。

在形成过程中，（）有着特殊的地位。

9．汉语方言可以分为七大方言区，即（）、（）、（）、（）、（）、（）（）和（）。

10．我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的（），有效地（）。

11．现代汉语的特点：语音方面（1）（）（2）（）（3）（）；词汇方面（1）（）（2）（）（3）（）；语法方面（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）。

12．（）语、（）语、（）语同汉语关系尤为特殊，它们都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。

13．汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是（）语、（）语、（）语、（）语和（）语。

汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。

14．在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是（）和（）。

15．现代汉语规范化的标准是：语音方面以（）为（），词汇方面以（）为（），语法方面以（）为（）。

16．推广普通话并不是要人为地消灭（），主要是为了消除（），以利社会交际。

17．50年代初制定的推广普通话的工作方针是：（），（），（）。

这个方针是正确的，今后仍然适用。

18．新时期推普工作应努力做好以下四点：第一，各级各类学校使用普通话进行教学，使之成为（）。

第二，各级各类机关工作时一般使用普通话，使之成为。

第三，广播、电视、电影、话剧使用普通话，使之成为（）。

第四，不同方言区的人在公众场合交往时，基本使用普通话，使之成为（）。

19．现代汉语课程的主体由（），（），（），（）和（）几部分构成，二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号里）1．现代汉民族共同语和方言的关系是（）A．互相排斥B．互相依存，方言从属于汉民族共同语C．方言是从民族共同语中分化出来的2．对普通话而言，汉语方言是一种（）A．地域分支B．并立的独立语言C．民族共同语的高级形式D．对立的独立语言3．汉语方言之间的差异，突出表现在（）方面。

A．语音B．词汇C．语法D．词汇和语法4．现代汉语书面形式的源头是（）A．文言文B．官话C．白话D．近代汉语5．就与普通话的差别来说，七大方言中（）与普通话距离最大。

A．吴方言B．闽、粤方言C．湘、赣方言D．客家方言6．现代汉语课三个基本内容是（）A．语音、词汇和语法B．语音、文字和语法C．词汇、语法和修辞D．文字、词汇和语法7．现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（）A．轻声、儿化B．简缩C．附加法D．词根复合法8．汉语表示语法意义的主要方式是（）A．形态B．虚词C词序D．虚词和词序9．现代汉语词汇中占绝大多数的是（）A．单音节词B．双音节词C．三音节词D．多音节词三、判断题（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确）1．普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。

（）2．“官话”就是专为官史阶层使用的官场雅语或阶级习惯语。

（）3．某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。

（）4．文学语言是经过加工、规范的书面语。

（）5．口语和书面语在表达形式上是完全一样的。

（）6．文学作品的语言叫文学语言。

（）7．北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。

（）8．粤方言等于广东话。

（）9．民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。

（）10．推广普通话意味着人为地消灭方言。

（）11．普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。

（）12．普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。

（）13．普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。

（）14．《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。

（）15．民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。

（）四、名词解释题1．现代汉语2．现代汉语规范化3．文学语言4．方言、次方言、地点方言五、简答题1．什么是现代汉语？请简要说明。

2．现代汉语有几个方言区？各方言区的主要差别是什么？3．现代汉民族共同语与现代汉语方言的关系怎样？4．现代汉语在语音、词汇、语法方面各有哪些特点？5．什么是现代汉语规范化？现代汉语规范化的标准是什么？6．为什么要实行现代汉语规范化？请概括说明。

7．新时期语言文字工作的方针和任务是什么？8．怎样进行现代汉语规范化工作？请概括说明。

9．简要说明现代汉语课的性质。

10．现代汉语课的基本内容是什么？11．现代汉语课的任务是什么？。