第三节 连接串联电路和并联电路1
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第三节 连接串联电路和并联电路(1)
第三组:3、如下图所示的电路图中，属于串联电路的是______，属于并联电路的是______。
当
堂
检
测
1、如右图所示，要使灯L1和L2串联，应该闭合开关，断开开关；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关，，如果三只开关全闭合，电路发生。
2、用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（）
A、只能串联B、只能并联C、可以串联，也可以并联D、无法判断
第二组:5、街上的路灯同时亮同时灭，它们是串联的吗？试说明理由。
3、.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯（）
A.一定是串联的; B.一定是并联的;C.可能是串联，也可能是并联; D.以上说法都正确.
5、电路和电路是最基本的电路．家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以方式连接的。节目里许多的彩灯连在一起，其中一盏坏了，则全部不亮，说明这些彩灯是联的。
2、想一想：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。
（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画出你所设计电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。
（2）实验验证，在你所设计的串联电路图中，闭合开关，两灯都_______，断开开关两灯都______,改变开关图13－20图13－21所在位置再试试。在串联电路中，开关控制________（“所有”或“部分”）用电器。在刚才所连接的电路中，闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个灯泡（填“亮”或“不亮”），说明串联 电路中，各用电器之间（填“会”或“不会”）相互影响。
(三)实验探究
1、在做串并联的实验中，连接电路前，先画好__________，电路的连接按照___________进行，连接过程中，开关要跟所控制的用电器________（选填“串联”或“并联”），且开关应该_____的，为防止因电路连错而损坏实验器材，要经______________后再闭合开关。
当
堂
检
测
1、如右图所示，要使灯L1和L2串联，应该闭合开关，断开开关；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关，，如果三只开关全闭合，电路发生。
2、用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（）
A、只能串联B、只能并联C、可以串联，也可以并联D、无法判断
第二组:5、街上的路灯同时亮同时灭，它们是串联的吗？试说明理由。
3、.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯（）
A.一定是串联的; B.一定是并联的;C.可能是串联，也可能是并联; D.以上说法都正确.
5、电路和电路是最基本的电路．家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以方式连接的。节目里许多的彩灯连在一起，其中一盏坏了，则全部不亮，说明这些彩灯是联的。
2、想一想：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。
（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画出你所设计电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。
（2）实验验证，在你所设计的串联电路图中，闭合开关，两灯都_______，断开开关两灯都______,改变开关图13－20图13－21所在位置再试试。在串联电路中，开关控制________（“所有”或“部分”）用电器。在刚才所连接的电路中，闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个灯泡（填“亮”或“不亮”），说明串联 电路中，各用电器之间（填“会”或“不会”）相互影响。
(三)实验探究
1、在做串并联的实验中，连接电路前，先画好__________，电路的连接按照___________进行，连接过程中，开关要跟所控制的用电器________（选填“串联”或“并联”），且开关应该_____的，为防止因电路连错而损坏实验器材，要经______________后再闭合开关。
连接串联电路和并联电路
一 串联电路
串联的定义：用电器逐个依次联接起来的电路 如图，把两只小灯泡逐个依次相联，然后接在电路里， 我们说这两个灯泡是串联的。
探究：串联电路的特点
实验
• 闭合，断开开关，观察两个小灯泡的 发光情况（改变开关的位置再试）
• 观察串联电路电流的路径有几条 • 断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合
开关，观察另一个小灯泡能否发光
A．都是串联的； B．有并联，也有串联的；
C．都是并联的。
3熄.有灭三，只那相么同下的面灯说泡法组中成正的确电的路是，如[ C果其] 中一只灯泡突然
A．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正常发光； B．如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭； C．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭。
串 联 电 路
特点：电流路径唯一，开关位置任意.
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？
小结（2）
定义： 把元件并列连接起来组成的电路.
并
S
联
L1 S1
电
L2
路
S2
特点：断 断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成 别开 的路 支； 路.
学以致用
1下列属于并联电
路的是（
）
D
2.家[ C中的] 电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法
并联电路的特点：
电流路径至少有两 条。
用电器之间是互不 影响，独立工作的。
干路的开关控制整个 电路，支路开关只控 制本支路
总结：如何判断是串联还是并联？
01 元 件 的 连 接 方 法 02 电 流 法 03 元 件 开 路 法
小结（1）
定义： 把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路.
14.3连接串联电路和并联电路(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册
技巧点拨 根据用电器工作特点判断串、并联：
知4－练
归纳总结
连接串联电路 和并联电路
串联 电路 并联
分设 析计 特点、应用
课堂新授
易错提醒
如果一个开关控制两个用电器，则这两个用电器 可能是串联，也可能是并联
知3－练
串联电路，开关可以在 并联电路，开关在干路
任何位置Байду номын сангаас
中
课堂新授
知识点 4 生活中的串、并联电路
知4－讲
节日里小彩灯 楼和楼之间的 家用电器之间一 是串联的 电路是并联的 般都是并联的
课堂新授
知4－讲
特别提醒 1.控制某用电器的开关与该用电器串联； 2.家庭电路中，并非所有的用电器都是并联在电路中，如
拧去一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光
课堂新授
知2－讲
实验 现象
拧去一个灯泡，闭合开关，观察发现另一个灯泡 不发光
课堂新授
知2－讲
实验结论 串联电路中各用电器会相互影响
课堂新授
深度思考 串联电路中用电器为什么相互影响？
思考结论 如图2所示，串联电路
电流路径只有一条，故用 电器会相互影响。
知2－讲
第十四章 了解电路
第三节 连接串联电路和并联电路
课堂新授
知识点 1 串联电路和并联电路
实物图
知1－讲
电路图
特点
用电器逐个顺次串接
用电器的两端并列地连在 一起
课堂新授
知1－讲
易错提醒 串联与并联，并非只是用电器间的连接，用电器、开
关、电源之间也可以串联或并联。例如，用电器与控制 它的开关就是串联；楼道中控制电灯的声控开关与光控 开关是串联的。
课堂新授
知4－练
归纳总结
连接串联电路 和并联电路
串联 电路 并联
分设 析计 特点、应用
课堂新授
易错提醒
如果一个开关控制两个用电器，则这两个用电器 可能是串联，也可能是并联
知3－练
串联电路，开关可以在 并联电路，开关在干路
任何位置Байду номын сангаас
中
课堂新授
知识点 4 生活中的串、并联电路
知4－讲
节日里小彩灯 楼和楼之间的 家用电器之间一 是串联的 电路是并联的 般都是并联的
课堂新授
知4－讲
特别提醒 1.控制某用电器的开关与该用电器串联； 2.家庭电路中，并非所有的用电器都是并联在电路中，如
拧去一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光
课堂新授
知2－讲
实验 现象
拧去一个灯泡，闭合开关，观察发现另一个灯泡 不发光
课堂新授
知2－讲
实验结论 串联电路中各用电器会相互影响
课堂新授
深度思考 串联电路中用电器为什么相互影响？
思考结论 如图2所示，串联电路
电流路径只有一条，故用 电器会相互影响。
知2－讲
第十四章 了解电路
第三节 连接串联电路和并联电路
课堂新授
知识点 1 串联电路和并联电路
实物图
知1－讲
电路图
特点
用电器逐个顺次串接
用电器的两端并列地连在 一起
课堂新授
知1－讲
易错提醒 串联与并联，并非只是用电器间的连接，用电器、开
关、电源之间也可以串联或并联。例如，用电器与控制 它的开关就是串联；楼道中控制电灯的声控开关与光控 开关是串联的。
课堂新授
第三节连接串联电路和并联电路
观察下面的图片从连接上看它们 有何特点？你会受到哪些启发？
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器 之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下 面两种连接方式各有什么特点？
展示：
讨论： 以上两种电路连接的特点是否相同呢？
串联电路的定义
实验演示： 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐
根据电路连接画出电路图
根据电路连接画出电路图
再观察：
②当断开
L1 L2
开关S1， 闭合开关S、 S2时，灯 泡有何变化？
S1 S2
实验现象
S L1 L2
S
灯泡L1不亮 灯泡L2亮
S1
S2
L1 L2
S1 S2
再观察：
S ③当断开开关S，
L1 L2
S1 S2 S
闭合开关S1、 S2时，灯泡L1、 L2有何变化？
④当断开开关
L1
S1
L2
S2
S1、S2，闭合 开关S，灯泡 L1、L2有何 变化？
①电路的特点：电流有两条（或多条） 路径。有干路和支路之分。 ②电流特点：干路电流在节点处分成 两条或两条以上的支路电流，每一支 路都与电源形成一条通路。
（1）研究并联电路中各用电器的通断 对其他用电器的影响。
S L1 L2 S1 S2
观察1：闭合开 关S、S1、S2， 观察两灯泡是 否发光。
实验现象
（3）研究串联电路中开关的控制作 用
C A B
观察：当开关 分别放在A、B、 C三个位置时， 它们的控制作 用是否相同？
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变 化？
14.3连接串联电路和并联电路第一课时-沪科版物理九年级优质教学课件
（2）开关作用:与位置有关. 3、使用轮轴时，如果动力作用在轮上则能省力，如果动力作用在轴上，则能省距离。
②放疗----利用细胞对射线承受力不同 四、噪声的危害和控制
干路开关控制整个电路； 8.涉及静电除尘设备，治理生产中的空气污染问题，会用到电荷间相互作用规律。
主要是填空题和作图题两个大类。 第1节 力
实验结论：
开关作用：干路开关控制整个电路，支 路开关只控制其所在的支路。
5
探究3：如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡 还能发光吗？
实验现象： 剩下那个灯泡发光 实验结论：
各用电器工作互不影响：某一 条支路断开时，其他支路上的用 电器照常工作。
归纳总结
并联电路的特点：
弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。③检查它的指针是否指在“0”刻度
活动 一
探究串联电路的特点
探究3：如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡还能发 光吗？
实验现象： 剩下的那个灯泡不发光
实验结论：各用电器互相影响。任意一个用电器开路其他用电器
都不工作。
归纳总结
s
L1 L2
支点——杠杆绕着转动的点；动力——使杠杆转动的力；阻力——阻碍杠杆转动的力；动力臂——从支点到动力作用线的距离；阻力臂——从支点到阻力作用线的距离。
S在L1和电池负极之间 S在L1和L2之间
S在L2和电池正极之间
S在L1和电池负极之间 S在L1和L2之间
S在L2和电池正极之间
实验现象
S闭合后两灯 亮灭情况
S在L1和电池 负极之间
两灯都亮
S在L1和L2之 间
两灯都亮
②放疗----利用细胞对射线承受力不同 四、噪声的危害和控制
干路开关控制整个电路； 8.涉及静电除尘设备，治理生产中的空气污染问题，会用到电荷间相互作用规律。
主要是填空题和作图题两个大类。 第1节 力
实验结论：
开关作用：干路开关控制整个电路，支 路开关只控制其所在的支路。
5
探究3：如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡 还能发光吗？
实验现象： 剩下那个灯泡发光 实验结论：
各用电器工作互不影响：某一 条支路断开时，其他支路上的用 电器照常工作。
归纳总结
并联电路的特点：
弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。③检查它的指针是否指在“0”刻度
活动 一
探究串联电路的特点
探究3：如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡还能发 光吗？
实验现象： 剩下的那个灯泡不发光
实验结论：各用电器互相影响。任意一个用电器开路其他用电器
都不工作。
归纳总结
s
L1 L2
支点——杠杆绕着转动的点；动力——使杠杆转动的力；阻力——阻碍杠杆转动的力；动力臂——从支点到动力作用线的距离；阻力臂——从支点到阻力作用线的距离。
S在L1和电池负极之间 S在L1和L2之间
S在L2和电池正极之间
S在L1和电池负极之间 S在L1和L2之间
S在L2和电池正极之间
实验现象
S闭合后两灯 亮灭情况
S在L1和电池 负极之间
两灯都亮
S在L1和L2之 间
两灯都亮
沪科版九年级物理上册教学课件 第14章 了解电路 第3节 连接串联电路和并联电路
甲
图乙的并联电路中， S、S1、S2闭合时，L1、L2都亮； S断开，S1、S2闭合时，L1、L2都不亮； S闭合，S1断开，S2闭合时，L1不亮、L2亮； S闭合，S1闭合，S2断开时，L1亮、L2不亮。
乙
(3)将其中一个小灯泡拧下(或出现故障)，另一个小灯 泡还能发光吗？
甲
图甲的串联电路中，将其 中一个小灯泡拧下(或出现 故障)，另一个小灯泡不能 发光。
课堂小结
连接串联电路和并联电路
串联电路 并联电路
定义 连接 特点 定义 连接 特点
随堂检测
1.家庭的卫生间一般都要安装照明灯和换气扇。使用时， 有时需要各自独立工作，有时需要同时工作，如图所示的 电路中，符合上述要求的是（ ）
D
A
B
C
D
随堂检测
2.马路上的路灯总是一起亮，一起灭。如果它们其中一
知识延伸
过年的时候挂的彩灯有
采用了并联电路 亮有灭，它们是并联
知识延伸
教室里的日光灯互不影 响，采用的是并联
工厂车间各台机器都要 用电，它们的工作互不
影响，属于并联
材料拓展
设计病房呼叫电路 医院里，病人只要按下呼叫器的开关，护士 马上便会知道是哪个病床的病人需要帮助了， 护士是通过观察哪盏灯发光来判断相应床位 的病人需要帮助的。特别提醒：当病人呼叫 时，不仅要有灯光显示，而且还需有声音提 醒医护人员，防止出现灯亮了很长时间而医 护人员却没有看到的现象。讨论得出最佳方 案(如图所示)。
甲
图甲的串联电路中，开关可 以控制两个小灯泡，开关位 置的改变并不影响它对两个 小灯泡的控制作用。
乙
图乙的并联电路中，干路开 关可以控制两个小灯泡，支 路开关只能控制其所在支路 的小灯泡。
图乙的并联电路中， S、S1、S2闭合时，L1、L2都亮； S断开，S1、S2闭合时，L1、L2都不亮； S闭合，S1断开，S2闭合时，L1不亮、L2亮； S闭合，S1闭合，S2断开时，L1亮、L2不亮。
乙
(3)将其中一个小灯泡拧下(或出现故障)，另一个小灯 泡还能发光吗？
甲
图甲的串联电路中，将其 中一个小灯泡拧下(或出现 故障)，另一个小灯泡不能 发光。
课堂小结
连接串联电路和并联电路
串联电路 并联电路
定义 连接 特点 定义 连接 特点
随堂检测
1.家庭的卫生间一般都要安装照明灯和换气扇。使用时， 有时需要各自独立工作，有时需要同时工作，如图所示的 电路中，符合上述要求的是（ ）
D
A
B
C
D
随堂检测
2.马路上的路灯总是一起亮，一起灭。如果它们其中一
知识延伸
过年的时候挂的彩灯有
采用了并联电路 亮有灭，它们是并联
知识延伸
教室里的日光灯互不影 响，采用的是并联
工厂车间各台机器都要 用电，它们的工作互不
影响，属于并联
材料拓展
设计病房呼叫电路 医院里，病人只要按下呼叫器的开关，护士 马上便会知道是哪个病床的病人需要帮助了， 护士是通过观察哪盏灯发光来判断相应床位 的病人需要帮助的。特别提醒：当病人呼叫 时，不仅要有灯光显示，而且还需有声音提 醒医护人员，防止出现灯亮了很长时间而医 护人员却没有看到的现象。讨论得出最佳方 案(如图所示)。
甲
图甲的串联电路中，开关可 以控制两个小灯泡，开关位 置的改变并不影响它对两个 小灯泡的控制作用。
乙
图乙的并联电路中，干路开 关可以控制两个小灯泡，支 路开关只能控制其所在支路 的小灯泡。
14.3连接串联电路和并联电路(第1课时)
并联
4、如图所示，要使灯L1、L2串联， S 应该闭合 2 ，断开 S1 、 S2 ； 要使电灯L1、L2并联，应该闭合 S1、 S3 ，断开 S2 ；同时闭合 S1 、 S2 是不允许的。
实验结果（3）
观察3：
拧去其中 一只灯泡， 再闭合开 关，另一
个灯泡不亮
串联电路的特点： （1）电流只有一条通路 （2）开关控制整个电路的通断 （3）各用电器之间相互影响
二、自主学习
分步探究
并联电路: 问题1、什么是并联电路？
问题2、并联电路的特点？
实验演示：
S L1 L2 S1 S2
如左图： 用电器两端并 列连在一起， 然后再接入电 路中的连接方 式叫并联，所 组成的电路称 为并联电路。
有一个电源、一个开关和两 个灯泡，在开关闭合时，要使两 个灯泡同时发光，有几种接法？
自己画出电路图，再和小组同学讨论 一下，看看是不是正确？
第十四章 了解电 路
第3节 连接串联电路和并联电路 （第1课时）
九年级物理组
学习目标
1、知道什么是串联电路和并联电路。 2、理解串联电路和并联电路的特点。 3、会用试验的方法探究串联电路和并联电路 的区别。 重点：理解串联电路和并联电路的特点。 难点：识别串、并联电路的方法
判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联）
（1）我们家过年的时候挂的彩灯。（ （2）家里的电灯和电视机、冰箱。（ （3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（ （4）教室里的日光灯。（
串联） 并联 ）
并联 ）
并联）
（5）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么 连接方式。（ ） L2 S1 S2
灯 灯 泡 泡 L1 L2 亮
亮
观察实验5
S L1 L2 S1 S2
4、如图所示，要使灯L1、L2串联， S 应该闭合 2 ，断开 S1 、 S2 ； 要使电灯L1、L2并联，应该闭合 S1、 S3 ，断开 S2 ；同时闭合 S1 、 S2 是不允许的。
实验结果（3）
观察3：
拧去其中 一只灯泡， 再闭合开 关，另一
个灯泡不亮
串联电路的特点： （1）电流只有一条通路 （2）开关控制整个电路的通断 （3）各用电器之间相互影响
二、自主学习
分步探究
并联电路: 问题1、什么是并联电路？
问题2、并联电路的特点？
实验演示：
S L1 L2 S1 S2
如左图： 用电器两端并 列连在一起， 然后再接入电 路中的连接方 式叫并联，所 组成的电路称 为并联电路。
有一个电源、一个开关和两 个灯泡，在开关闭合时，要使两 个灯泡同时发光，有几种接法？
自己画出电路图，再和小组同学讨论 一下，看看是不是正确？
第十四章 了解电 路
第3节 连接串联电路和并联电路 （第1课时）
九年级物理组
学习目标
1、知道什么是串联电路和并联电路。 2、理解串联电路和并联电路的特点。 3、会用试验的方法探究串联电路和并联电路 的区别。 重点：理解串联电路和并联电路的特点。 难点：识别串、并联电路的方法
判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联）
（1）我们家过年的时候挂的彩灯。（ （2）家里的电灯和电视机、冰箱。（ （3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（ （4）教室里的日光灯。（
串联） 并联 ）
并联 ）
并联）
（5）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么 连接方式。（ ） L2 S1 S2
灯 灯 泡 泡 L1 L2 亮
亮
观察实验5
S L1 L2 S1 S2
第十四章 了解电路 第三节 连接串联电路和并联电路 说课稿沪科版 九年级
题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。
教材分析
3、教学重点和难点
重点：认识串、并联电路，会画串、并 联电路图。 难点：根据要求或根据电路图画出实物 图或连接实际电路，尤其是连接并联电 路，学生感到非常困难。
二、教法与学法
教法：
1、教学中主要突出过程与方法目标以及情感态度 与价值观目标的实现，设计采取视察归纳、实验探 索、提出问题、讨论问题、解决问题的方式，把主 动权交给学生，使学生主动参与到课堂中来。 2、用师生问答的方式，强调师生的平等地位，鼓 励学生从各个不同的角度发现问题、提出问题，培 养学生的创新精神。 3、为了突破难点，运用丰富的多媒体进行展示， 使学生更形象直观地感受串、并联电路的特点及其
点
串
联 开关的
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关
电 控制特点 的位置无关。
路
各用电器工作相互影响：
工作特点 任意一个用电器不工作，
其他用电器均停
止工作。
并联电路的连接
L1
B
A
L2
L1 B
A L2 B
在并联电路中， 电流从电源的正 极出发，经过开 关S到达节点A， 然后分流经过灯 泡L1、L2在节点 B处汇合，最后 回到电源的负极。
六、板书设计
第十三章 了解电路 第三节 连接串联和并联电路
一、串联电路 1、连接方式：电路元件依次逐个连接。 2、电路图：
3、电路特点：电流只有一条路径，没有分支；一只 开关可控制各用电器，且开关的位置对电路没有影响。 各用电器工作有关联，任意一个用电器不工作，其他 用电器均停止工作。
二、并联电路 1、连接方式：电路元件并列在电流分支处。 2、电路图：
视察实验现象（1）
教材分析
3、教学重点和难点
重点：认识串、并联电路，会画串、并 联电路图。 难点：根据要求或根据电路图画出实物 图或连接实际电路，尤其是连接并联电 路，学生感到非常困难。
二、教法与学法
教法：
1、教学中主要突出过程与方法目标以及情感态度 与价值观目标的实现，设计采取视察归纳、实验探 索、提出问题、讨论问题、解决问题的方式，把主 动权交给学生，使学生主动参与到课堂中来。 2、用师生问答的方式，强调师生的平等地位，鼓 励学生从各个不同的角度发现问题、提出问题，培 养学生的创新精神。 3、为了突破难点，运用丰富的多媒体进行展示， 使学生更形象直观地感受串、并联电路的特点及其
点
串
联 开关的
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关
电 控制特点 的位置无关。
路
各用电器工作相互影响：
工作特点 任意一个用电器不工作，
其他用电器均停
止工作。
并联电路的连接
L1
B
A
L2
L1 B
A L2 B
在并联电路中， 电流从电源的正 极出发，经过开 关S到达节点A， 然后分流经过灯 泡L1、L2在节点 B处汇合，最后 回到电源的负极。
六、板书设计
第十三章 了解电路 第三节 连接串联和并联电路
一、串联电路 1、连接方式：电路元件依次逐个连接。 2、电路图：
3、电路特点：电流只有一条路径，没有分支；一只 开关可控制各用电器，且开关的位置对电路没有影响。 各用电器工作有关联，任意一个用电器不工作，其他 用电器均停止工作。
二、并联电路 1、连接方式：电路元件并列在电流分支处。 2、电路图：
视察实验现象（1）
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1.串联电路中： 开关位置改变了，其作用 没有 变化。 2.并联电路中： 干路上开关和支路上开关的作用不相同，干路开 关控制 整个电路，支路开关控制 该支 路
3.开关在电路中与用电器是 串 联的
1．马路上路灯是如何连接的？
2．生活中还有哪些事例是串联或并联电路的？
3．几个用电器串联在电路中，如果一个用电器坏 了，其他的用电器还能继续工作吗？
现在有三个灯泡，电源一个，导线若干，开关 若干，请把它们连接起来，并且三个灯泡能同时亮 起来，同时画出电路图。
器材：两个小灯泡，干电池两节，导线若干，开关 若干； 要求：用不同的方法连接电路，让这两盏灯都发光。 尝试让开关用不同的方法来控制灯的工作，同 时把你设计的电路图画出来。
你能画出它们的电路图吗？ 电路中有两只开关， 每只开关控制一盏灯的 通断而不影响另一盏灯 的通断的电路图
一个开关同时 控制两盏灯的通断 的电路图
这两个电路中灯泡的接入有什么区别吗?
两灯泡并列接入电路中
两灯泡串联在电路中电路
1、串联电路就是将用电器(小灯泡)逐个顺次连接起来
的电路 ；
2、并联电路就是将用电器并列地连接起来的电路。
实验：如下图所示，串联电路中将开关分别接 在a、b、c不同点，进行实验，并联电路如下图：通 过变化控制k1、k2、k3进行实验，探究开关在电路中 作用。