对照《苏州市教育现代化达标学校评估细则》
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江苏省人民政府办公厅关于印发江苏教育现代化监测指标的通知
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏教育现代化监测
指标的通知
文章属性
•【制定机关】江苏省人民政府办公厅
•【公布日期】2016.08.03
•【字号】苏政办发〔2016〕86号
•【施行日期】2016.08.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
省政府办公厅关于印发江苏教育现代化监测指标的通知
苏政办发〔2016〕86号
各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：
为贯彻落实《中共江苏省委江苏省人民政府关于深入推进教育现代化建设努力办好人民满意教育的意见》（苏发〔2016〕17号），进一步完善教育现代化监测评估工作，经省人民政府同意，现将修订后的《江苏教育现代化监测指标》印发给你们，请认真组织实施。
2013年印发的《江苏教育现代化指标体系》（苏政办发〔2013〕8号）同时废止。
江苏省人民政府办公厅
2016年8月3日。
苏州市义务教育学校教育综合督导评估方案
5
16．加强教育经费的使用监督，做到专款专用，厉行节约，提高效益（3）严格执行收费管理规定，无违反财经纪律和教育乱收费现象（5）无向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的现象（2）
10
17．教育教学设施设备管理制度健全（2）专人负责，账物相符，使用保管规范，利用率高（3）
5
18．确立以人为本的管理理念，加强校园文化建设，注重校园绿化、美化，形成具有本校特点的人文环境（5）学风、教风、校风良好（5）
10
12．学校保证教师继续教育（包括国际培训），有计划，有措施，落实到位（5）建立和完善教师业务档案，促进教师自主发展，取得实效（5）
10
13．重视每一位教师的发展，制定培养培训计划，明确目标任务，落实工作要求（5）重视青年教师和骨干教师的培养，形成骨干教师梯队，并发挥作用（5）
10
14.研究和探索教师发展性评价工作，建立科学的教师评价制度，不以学生考试成绩和升学率作为对教师表彰奖励唯一依据（5）
10
35．落实《学校卫生工作条例》，培养学生良好卫生习惯，做好常见病、传染病的防控及预防接种等工作，学校卫生管理符合要求（3）注重并开展健康教育（2）
5
36．学生《国家学生体质健康标准》达标测试记录、年度体检记录（5）和《学生健康档案》规范、完整、准确（5）
10
37．有落实“三项规定”的具体措施，（5）开展课内外、校内外相结合的艺术、科技教育活动（5）真正把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把体育美育还给学生（5）
10
20．坚持全员育人，充分发挥共青团、少先队、学生会的作用（5）重视班主任队伍建设，定期召开班主任工作例会，重视引导教师树立正确的德育观念（5）
10
21．坚持全过程育人，开足上好思想品德课和主题班会课（5）挖掘、利用各种德育资源，根据学生特点，贴近学生实际，坚持社会主义核心价值观为主线，认真开展理想信念、民族精神、法制意识、行为规范养成等教育，德育工作的主动性、针对性和实效性突出（5）
16．加强教育经费的使用监督，做到专款专用，厉行节约，提高效益（3）严格执行收费管理规定，无违反财经纪律和教育乱收费现象（5）无向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的现象（2）
10
17．教育教学设施设备管理制度健全（2）专人负责，账物相符，使用保管规范，利用率高（3）
5
18．确立以人为本的管理理念，加强校园文化建设，注重校园绿化、美化，形成具有本校特点的人文环境（5）学风、教风、校风良好（5）
10
12．学校保证教师继续教育（包括国际培训），有计划，有措施，落实到位（5）建立和完善教师业务档案，促进教师自主发展，取得实效（5）
10
13．重视每一位教师的发展，制定培养培训计划，明确目标任务，落实工作要求（5）重视青年教师和骨干教师的培养，形成骨干教师梯队，并发挥作用（5）
10
14.研究和探索教师发展性评价工作，建立科学的教师评价制度，不以学生考试成绩和升学率作为对教师表彰奖励唯一依据（5）
10
35．落实《学校卫生工作条例》，培养学生良好卫生习惯，做好常见病、传染病的防控及预防接种等工作，学校卫生管理符合要求（3）注重并开展健康教育（2）
5
36．学生《国家学生体质健康标准》达标测试记录、年度体检记录（5）和《学生健康档案》规范、完整、准确（5）
10
37．有落实“三项规定”的具体措施，（5）开展课内外、校内外相结合的艺术、科技教育活动（5）真正把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把体育美育还给学生（5）
10
20．坚持全员育人，充分发挥共青团、少先队、学生会的作用（5）重视班主任队伍建设，定期召开班主任工作例会，重视引导教师树立正确的德育观念（5）
10
21．坚持全过程育人，开足上好思想品德课和主题班会课（5）挖掘、利用各种德育资源，根据学生特点，贴近学生实际，坚持社会主义核心价值观为主线，认真开展理想信念、民族精神、法制意识、行为规范养成等教育，德育工作的主动性、针对性和实效性突出（5）
苏州市崇道小学校
苏州市崇道小学校
创建苏州市教育现代化小学自我评估表
一级指标
二级指标
项目
序号
素质教育
科学管理
民主管理
20
评
估
标
准
1、建立教代会制度。
2、校内党、团、工会活动正常，充分发挥在管理中的积极作用。
3、注意倾听广大师生的意见和建议，调动师生参与管理的积极性。
4、实行校务公开。
自
评
简Hale Waihona Puke 述学校坚持全心全意依靠教职工办好学校的指导思想，切实加强领导班子建设、党员队伍建设。全面推进学校民主管理。依照民主管理学校的原则，学校健全了教代会制度，定期召开教代会，并在历届教代会上广泛听取教职工意见，审议通过了学校的《岗位职责》、各种《管理制度》以及学校工作的一些重要的举措等。
C20—12学校师德师风建设制度、考核细则
C20—13教师爱生格言
C20—14我心中的优秀教师--青年教师演讲稿
C20—15师德师风调查表、教师职业道德测试卷（见附件14）
C20—16师德师风自查报告
C20—17《学校常规管理手册》(见附件26)
C20—18学校领导分工情况
C20—19教职工学年度考核评估方案、考核细则
C20—20学校关于职称评聘的有关规定及学校聘任制度
C20—21中青年骨干教师评估方案
C20—22申报区文明单位工作汇报
C20—23工会计划、总结
C20—24学校教代会制度
C20—25教代会资料(见附件19)
C20—26献爱心送温暖情况、捐助特困生、捐款情况
C20—27献血名单
《标准》得分
5
自评得分
材
料
目
录
创建苏州市教育现代化小学自我评估表
一级指标
二级指标
项目
序号
素质教育
科学管理
民主管理
20
评
估
标
准
1、建立教代会制度。
2、校内党、团、工会活动正常，充分发挥在管理中的积极作用。
3、注意倾听广大师生的意见和建议，调动师生参与管理的积极性。
4、实行校务公开。
自
评
简Hale Waihona Puke 述学校坚持全心全意依靠教职工办好学校的指导思想，切实加强领导班子建设、党员队伍建设。全面推进学校民主管理。依照民主管理学校的原则，学校健全了教代会制度，定期召开教代会，并在历届教代会上广泛听取教职工意见，审议通过了学校的《岗位职责》、各种《管理制度》以及学校工作的一些重要的举措等。
C20—12学校师德师风建设制度、考核细则
C20—13教师爱生格言
C20—14我心中的优秀教师--青年教师演讲稿
C20—15师德师风调查表、教师职业道德测试卷（见附件14）
C20—16师德师风自查报告
C20—17《学校常规管理手册》(见附件26)
C20—18学校领导分工情况
C20—19教职工学年度考核评估方案、考核细则
C20—20学校关于职称评聘的有关规定及学校聘任制度
C20—21中青年骨干教师评估方案
C20—22申报区文明单位工作汇报
C20—23工会计划、总结
C20—24学校教代会制度
C20—25教代会资料(见附件19)
C20—26献爱心送温暖情况、捐助特困生、捐款情况
C20—27献血名单
《标准》得分
5
自评得分
材
料
目
录
苏州市普通高中学校综合督导评估方案.
教育拨款有保障，但学校负债较多，偿还能力有限。
财政性教育拨款无保障，或学校负债过多，已无偿还能力。经费管理使用不规范。
2．办学规模不少于30班；班额不超过54人；生均校园面积不少于23 m2；生均校舍建筑面积不少于13m2；校园布局合理，环境整洁，生均绿化面积不少于2 m2。
20
符合要求
有一项略有不足
规章制度、岗位职责不健全，或档案管理、学籍管理混乱，或资产管理出现较严重问题
指标名称
评估要点
分值
达成度
学校自评
督导评估
优秀
良好
合格
不合格
管理水平（120分）
17．校舍及供电、供水等教学和生活设施维护良好；实验室、微机室、多媒体室、图书阅览室、专用教室、运动场馆以及“三机一幕”等各种设备利用率高，使用合理；计算机运用普遍，成为各部门重要管理手段。
20
符合要求
基本符合要求
学生体育锻炼时间不足，或体育、艺术类课外活动不够经常
对体卫艺工作明显不重视，学生体育锻炼时间严重不足，很少开展体育、艺术类课外活动
办学绩效（20分）
25．学生身心健康，全面发展。学业水平测试一次性合格率高于省平均水平，高考升学率相对评估较好；学生在各级各类学科竞赛和科技、艺术、体育比赛等活动中成绩良好；学生、家长、往届毕业生、教育同行和社会各界对学校反映较好。
图书、报刊杂志、工具书等数量明显不足
指标名称
评估要点
分值
达成度
学校自评
督导评估
优秀
良好
合格
不合格
办学条件（120分）
5．有校园闭路电视、广播、通讯系统；校园网达“校校通”工程第二层次以上要求；学生用电脑不少于6人/台；有3只以上多媒体教室；有丰富的与现行教材配套的教学软件。
财政性教育拨款无保障，或学校负债过多，已无偿还能力。经费管理使用不规范。
2．办学规模不少于30班；班额不超过54人；生均校园面积不少于23 m2；生均校舍建筑面积不少于13m2；校园布局合理，环境整洁，生均绿化面积不少于2 m2。
20
符合要求
有一项略有不足
规章制度、岗位职责不健全，或档案管理、学籍管理混乱，或资产管理出现较严重问题
指标名称
评估要点
分值
达成度
学校自评
督导评估
优秀
良好
合格
不合格
管理水平（120分）
17．校舍及供电、供水等教学和生活设施维护良好；实验室、微机室、多媒体室、图书阅览室、专用教室、运动场馆以及“三机一幕”等各种设备利用率高，使用合理；计算机运用普遍，成为各部门重要管理手段。
20
符合要求
基本符合要求
学生体育锻炼时间不足，或体育、艺术类课外活动不够经常
对体卫艺工作明显不重视，学生体育锻炼时间严重不足，很少开展体育、艺术类课外活动
办学绩效（20分）
25．学生身心健康，全面发展。学业水平测试一次性合格率高于省平均水平，高考升学率相对评估较好；学生在各级各类学科竞赛和科技、艺术、体育比赛等活动中成绩良好；学生、家长、往届毕业生、教育同行和社会各界对学校反映较好。
图书、报刊杂志、工具书等数量明显不足
指标名称
评估要点
分值
达成度
学校自评
督导评估
优秀
良好
合格
不合格
办学条件（120分）
5．有校园闭路电视、广播、通讯系统；校园网达“校校通”工程第二层次以上要求；学生用电脑不少于6人/台；有3只以上多媒体教室；有丰富的与现行教材配套的教学软件。
苏州市教育现代化初中评估表(试行).
自评概述
我校不以考试成绩排班级和学生名次（所有成绩表格仅限班主任和任课教师及有关部门参考）。不对外公布学生考试成绩。
严格控制学生在校学习的考试次数，只进行期中、期末考试，积极改革学生学习质量评价方式，教师评价、家长评价相结合，并从评语改革入手，对学生进行比较全面的素质发展评价。
经费支出320万元，生均1497元；2005年教育费用支出1213万元，生均5611元，公用经费支出350万元，生均1620元；2006年教育费用支出1637万元，生均7962元，公用经费支出249万元，生均1213元。
教职工工资和各项政策性补贴按时足额发放；教师福利待遇落实。
附件：
1．近三年教育费用、公用经费支出，生均支出一览表
附件：
1．初中各年级课程总表
2．作息时间表
3．中考成绩汇总表
4．文体活动、社会实践活动材料
5．社会实践基地协议书
6．校园文化艺术节、科技节、运动会材料
7．各类兴趣小组获奖名单
8．近几年初中各年级活动安排表及第二课堂材料
9．学生体质健康表
苏州市教育现代化初中评估表（试行）
评估指标（A级）
评估指标（B级）
自评概述
随着教育事业的不断发展，学校在市教育局、地方政府的关心支持下，经过几年改造，逐步形成了分布合理、功能齐全的园林式学校；教学区、运动区、生活区泾渭分明，各自发挥出独立的功能。校园占地面积为58476.5平方米，建筑面积为28962.4平方米，绿化面积为16965平方米，学校绿化覆盖率达30%,生均占地面积为28平方米。2006年学校被评为苏州市绿色学校。
评估指标（C级）
自评得分
A2
素质教育
B5
课业负担
C7学生每天在校活动时间不超过7小时，除按省规定外，学校和教师不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。教师布置作业总量每天不超过2小时；
我校不以考试成绩排班级和学生名次（所有成绩表格仅限班主任和任课教师及有关部门参考）。不对外公布学生考试成绩。
严格控制学生在校学习的考试次数，只进行期中、期末考试，积极改革学生学习质量评价方式，教师评价、家长评价相结合，并从评语改革入手，对学生进行比较全面的素质发展评价。
经费支出320万元，生均1497元；2005年教育费用支出1213万元，生均5611元，公用经费支出350万元，生均1620元；2006年教育费用支出1637万元，生均7962元，公用经费支出249万元，生均1213元。
教职工工资和各项政策性补贴按时足额发放；教师福利待遇落实。
附件：
1．近三年教育费用、公用经费支出，生均支出一览表
附件：
1．初中各年级课程总表
2．作息时间表
3．中考成绩汇总表
4．文体活动、社会实践活动材料
5．社会实践基地协议书
6．校园文化艺术节、科技节、运动会材料
7．各类兴趣小组获奖名单
8．近几年初中各年级活动安排表及第二课堂材料
9．学生体质健康表
苏州市教育现代化初中评估表（试行）
评估指标（A级）
评估指标（B级）
自评概述
随着教育事业的不断发展，学校在市教育局、地方政府的关心支持下，经过几年改造，逐步形成了分布合理、功能齐全的园林式学校；教学区、运动区、生活区泾渭分明，各自发挥出独立的功能。校园占地面积为58476.5平方米，建筑面积为28962.4平方米，绿化面积为16965平方米，学校绿化覆盖率达30%,生均占地面积为28平方米。2006年学校被评为苏州市绿色学校。
评估指标（C级）
自评得分
A2
素质教育
B5
课业负担
C7学生每天在校活动时间不超过7小时，除按省规定外，学校和教师不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。教师布置作业总量每天不超过2小时；
教育现代化建设水平主要指标及评价
十六
学校安全保障体系完备。政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度。校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素。有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。
4
每年财政需按在校学生人数、生均校舍标准面积（小学75元、初中100元以上）下达维修资金。
校园周边不健康不安定因素包括：（1）建设易燃、易爆、有毒、有害等对学校安全有危害的项目的；（2）依傍学校围墙搭建建筑物的；（3）进行有污染环境以及其他影响学校和学生安全的生产经营活动的；（4）在校园周边两百米范围内设立歌舞、电子游戏、互联网上网服务的；（5）在学校门前及其两侧五十米范围内摆摊设点、堆放杂物的；（6）设置影响学生安全或者正常通行的设施设备的；（7）依法应当制止和查处的其他行为。
非本区域户籍学生单独计算。
初中毕业生升学率达95%以上为A；
下降2个百分点以内为B；
下降2个百分点以上为C。
四
19周岁人口高等教育入学率（19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例）达50%以上。
1
19周岁人口高等教育入学率是指19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例。19周岁人口是指当年本地户籍人口。
外来务工农民指非本区县户籍、来本区县从事相对稳定（一般为一年以上合同用工）工作的农民。
外来务工农民子女义务教育入学率是指外来务工农民子女进入本地全日制公办中小学或合格民工子弟学校学习的人数与申请入学总数的百分比。
盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达95%与外来务工农民的子女义务教育入学率达99%为一个观察点。
普通高中、中等职业学校均达到省优标准的为A；
两个观察点有一个不达标的为B；
两个观察点均不达标为C。
两个观察点达标但有“分校”、“办学点”条件、质量较差现象的酌情判为B或C。
学校安全保障体系完备。政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度。校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素。有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。
4
每年财政需按在校学生人数、生均校舍标准面积（小学75元、初中100元以上）下达维修资金。
校园周边不健康不安定因素包括：（1）建设易燃、易爆、有毒、有害等对学校安全有危害的项目的；（2）依傍学校围墙搭建建筑物的；（3）进行有污染环境以及其他影响学校和学生安全的生产经营活动的；（4）在校园周边两百米范围内设立歌舞、电子游戏、互联网上网服务的；（5）在学校门前及其两侧五十米范围内摆摊设点、堆放杂物的；（6）设置影响学生安全或者正常通行的设施设备的；（7）依法应当制止和查处的其他行为。
非本区域户籍学生单独计算。
初中毕业生升学率达95%以上为A；
下降2个百分点以内为B；
下降2个百分点以上为C。
四
19周岁人口高等教育入学率（19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例）达50%以上。
1
19周岁人口高等教育入学率是指19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例。19周岁人口是指当年本地户籍人口。
外来务工农民指非本区县户籍、来本区县从事相对稳定（一般为一年以上合同用工）工作的农民。
外来务工农民子女义务教育入学率是指外来务工农民子女进入本地全日制公办中小学或合格民工子弟学校学习的人数与申请入学总数的百分比。
盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达95%与外来务工农民的子女义务教育入学率达99%为一个观察点。
普通高中、中等职业学校均达到省优标准的为A；
两个观察点有一个不达标的为B；
两个观察点均不达标为C。
两个观察点达标但有“分校”、“办学点”条件、质量较差现象的酌情判为B或C。
江苏省县(市、区)义务教育优质均衡发展督导评估指标
（2）区域内城乡校际之间生均中级及以上专业技术职务教师数差异系数低于0.55。
2.0
四
素质
教育
与
学生
发展
17.优质高效实施义务教育课程改革,所有学校开齐开足国家课程,开发开设满足学生个性发展的校本课程。
（1）学校严格按照国家课程标准开展教育教学活动,课时总量符合课程计划要求,无随意停开国家课程、减少教学课时、变更质量要求的行为。
（2）所有初中学校按规定公布分配指标、推荐条件、录取程序、录取结果，综合衡量、规范推荐。
2.0
二
规
划
布
局与
办
学
条
件
6．合理规划义务教育学校布局,新农村建设、城区改造、新城建设按规定配建中小学。
（1）合理规划、设置公办学校,民办学校纳入区域学校布局统一规划,满足适龄儿童、少年就近入学的需要。
（2）按照教育部“逐步实现义务教育与非义务教育学校的分离”的要求规划并促进所有义务教育学校独立办学、均衡发展。
（1）所有学校均衡编班,不分重点班、快慢班、特长班、实验班等,无各种变相违规行为。
5.0
5.四星级普通高中等优质学校将70%以上的招生指标均衡分配到所有初中学校。
（1）区域所属四星级高中均按70%的比例分配招生指标并第一批录取,凡在本区域内招生的他属四星级高中均能执行。
（2）所有初中学校按规定公布分配指标、推荐条件、录取程序、录取结果,综合衡量、规范推荐。
附件：
江苏省县(市、区)
义务教育优质均衡发展督导评估指标
主要指标
评估要点
分值
一
普及
巩固
与
机会
均等
1.每名适龄儿童少年按时入学,义务教育巩固率达99%以上,辍学现象基本消除。
2.0
四
素质
教育
与
学生
发展
17.优质高效实施义务教育课程改革,所有学校开齐开足国家课程,开发开设满足学生个性发展的校本课程。
（1）学校严格按照国家课程标准开展教育教学活动,课时总量符合课程计划要求,无随意停开国家课程、减少教学课时、变更质量要求的行为。
（2）所有初中学校按规定公布分配指标、推荐条件、录取程序、录取结果，综合衡量、规范推荐。
2.0
二
规
划
布
局与
办
学
条
件
6．合理规划义务教育学校布局,新农村建设、城区改造、新城建设按规定配建中小学。
（1）合理规划、设置公办学校,民办学校纳入区域学校布局统一规划,满足适龄儿童、少年就近入学的需要。
（2）按照教育部“逐步实现义务教育与非义务教育学校的分离”的要求规划并促进所有义务教育学校独立办学、均衡发展。
（1）所有学校均衡编班,不分重点班、快慢班、特长班、实验班等,无各种变相违规行为。
5.0
5.四星级普通高中等优质学校将70%以上的招生指标均衡分配到所有初中学校。
（1）区域所属四星级高中均按70%的比例分配招生指标并第一批录取,凡在本区域内招生的他属四星级高中均能执行。
（2）所有初中学校按规定公布分配指标、推荐条件、录取程序、录取结果,综合衡量、规范推荐。
附件：
江苏省县(市、区)
义务教育优质均衡发展督导评估指标
主要指标
评估要点
分值
一
普及
巩固
与
机会
均等
1.每名适龄儿童少年按时入学,义务教育巩固率达99%以上,辍学现象基本消除。
苏州市人民政府教育督导室对江苏省外国语学校素质教育综合督导的意见书
苏州市人民政府教育督导室对江苏省外国语学校素质教育综合督导的意见书文章属性•【制定机关】苏州市人民政府教育督导室•【公布日期】2013.01.11•【字号】苏教督〔2013〕4号•【施行日期】2013.01.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文对江苏省外国语学校素质教育综合督导的意见书苏教督〔2013〕4号根据《中华人民共和国教育法》、《教育督导条例》和《苏州市教育督导条例》等相关法律法规，依据《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》、《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》以及《关于对部分普通高中学校进行教育综合督导的通知》（苏教督〔2012〕16号）要求，苏州市人民政府教育督导室组成的督导组，于2012年11月15～17日，对江苏省外国语学校进行了素质教育综合督导。
督导期间，督导组听取了周彬校长关于《全面推进素质教育丰富学校发展内涵》的督导自评报告，实地察看了校容校貌和教育教学设施设备，深入课堂听取和观摩了有关教育教学活动，召开了教师、学生、家长和社区人员座谈会，进行了学生、教师和家长问卷调查。
一、基本概况江苏省外国语学校创办于2000年，座落在古城苏州西南石湖风景区，原名为上海外国语大学苏州外国语实验学校。
2002年11月，经省教育厅批准，学校更名为江苏省外国语学校，2006年7月，晋升为省四星级普通高中。
学校现有34个教学班，1312名学生。
在编教职工159人，其中专任教师148人。
目前，学校有中学高级教师63人，占专任教师的43.9%；中学一级教师59人，占39.9%。
中学教授级高级教师2名、省特级教师4名。
学校本着“以人为本、和谐发展”的办学理念，努力构建“文理兼优、外语见长”的学校课程文化，明确了打造特色鲜明、充满活力的品牌学校的办学目标，实现了跨越式发展，初步形成了“严谨严格”的教风、“求真求新”的学风和“崇文崇雅”的校风。
学校是全国青少年文明礼仪教育示范基地、江苏省德育先进学校、苏州市文明单位，具有良好的社会声誉。
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对照《苏州市教育现代化达标学校评估细则》
逐条自查表
指标序列
C级指标及优秀标准
分值
一、办学条件
C3：校园建筑组群合理，教学、运动、生活等按功能分区布局
40分
2、校舍场地
自 评 概 述
我校校舍建设布局合理，三区分明，教学、运动、生活等按功能分区布局，环境优美，校园整洁。
我校占地面积27601平方米，建筑面积10293方米，教室18个，其中多媒体教室6个，专用教室14个，运动场地8144平方米，有200米环形塑胶跑道，有篮球场2片，足球场标准1片，排球场2片，羽毛球场3片，网球场1片，室外乒乓球台6片，另有单双杠运动器材等，有可供600多人同时用餐的食堂大厅。
新镇中学校舍使用分布表
新镇中学教育现代化设施统计表
新镇中学校园绿化统计表
新镇中学办学条件情况汇总
新镇中学部分校舍设施图片
新镇中学获“昆山市花园式绿化标准单位”的奖证明
2006、2007年，学校再一次对校园进行改造，学校布局更加合理科学，美化、绿化、净化和人文化的“四化”建设和现代化建设不断向前发展。
自评得分
39
扣分原因
运动场地不达标
序号
附件目录（C3）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
新镇中学校舍平面图
新镇中学竣工图
新镇中学绿化平面图
新镇中学校舍土地证
新镇中学房屋建筑统计表
逐条自查表
指标序列
C级指标及优秀标准
分值
一、办学条件
C3：校园建筑组群合理，教学、运动、生活等按功能分区布局
40分
2、校舍场地
自 评 概 述
我校校舍建设布局合理，三区分明，教学、运动、生活等按功能分区布局，环境优美，校园整洁。
我校占地面积27601平方米，建筑面积10293方米，教室18个，其中多媒体教室6个，专用教室14个，运动场地8144平方米，有200米环形塑胶跑道，有篮球场2片，足球场标准1片，排球场2片，羽毛球场3片，网球场1片，室外乒乓球台6片，另有单双杠运动器材等，有可供600多人同时用餐的食堂大厅。
新镇中学校舍使用分布表
新镇中学教育现代化设施统计表
新镇中学校园绿化统计表
新镇中学办学条件情况汇总
新镇中学部分校舍设施图片
新镇中学获“昆山市花园式绿化标准单位”的奖证明
2006、2007年，学校再一次对校园进行改造，学校布局更加合理科学，美化、绿化、净化和人文化的“四化”建设和现代化建设不断向前发展。
自评得分
39
扣分原因
运动场地不达标
序号
附件目录（C3）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
新镇中学校舍平面图
新镇中学竣工图
新镇中学绿化平面图
新镇中学校舍土地证
新镇中学房屋建筑统计表