《小壁虎借尾巴》袁
《小壁虎借尾巴》课文原文
《小壁虎借尾巴》课文原文《小壁虎借尾巴》课文原文通过《小壁虎借尾巴》这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
以下是小编精心整理的《小壁虎借尾巴》课文原文，希望对大家有所帮助。
《小壁虎借尾巴》课文原文：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”《小壁虎借尾巴》教学设计：一、教学目标1、会认“壁、虎”等9个生字。
会写“河、姐”等6个字。
2、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
4、进行德育渗透。
二、教学重点能够读准字音，掌握生字词。
三、教学难点认识动物尾巴的功能。
四、教学方法设计小组合作学习法、自读质疑法、情境教学法。
五、教学准备多媒体课件。
六、教学设计（一）导入新课，激发学习兴趣。
同学们，你们见过小壁虎吗？（课件出示壁虎图）今天，给你们讲一个有关于壁虎的故事。
有一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使竟劲一挣，尾巴挣断了，怎么办了？他到处借尾巴，他借到了吗？你们等会儿学完课文就知道了。
板书课题：17、小壁虎借尾巴。
（二）播放课件，整体感知课文内容。
【语文知识点】小壁虎借尾巴课文原文
【语文知识点】小壁虎借尾巴课文原文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”
《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。
多次入选小学语文教材，作者是林颂英，1930年3月生于上海，是我国著名童话作家，上海作家协会会员。
通过《小壁虎借尾巴》这个小故事，让小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版小学一年级下册语文课文第21课《小壁虎借尾巴》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第21课《小壁虎借尾巴》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第21课《小壁虎借尾巴》原文小xiǎo壁bì虎hǔ借jia尾wěi巴bā小xiǎo壁bì虎hǔ在zài墙qiánɡ角jiǎo捉zhuō蚊w n子zǐ，一yì条tiáo 蛇sh 咬yǎo住zhù了le他tā的de尾wěi巴bā。
小xiǎo壁bì虎hǔ一yì挣zhēnɡ，挣zhanɡ断duàn尾wěi巴bā逃táo走zǒu了le。
没m i有yǒu尾wěi巴bā多duō难nán看kàn哪nǎ！小xiǎo壁bì虎hǔ想xiǎnɡ：向xiànɡ谁shuí去qù借jia一yì条tiáo 尾wěi巴bā呢ne？小xiǎo壁bì虎hǔ爬pá呀yɑ爬pá，爬pá到dào小xiǎo河h 边biān。
他tā看kàn见jiàn小xiǎo鱼yú摇yáo着zhe尾wěi巴bā，在zài河h 里lǐ游y u 来lái游y u去qù。
小xiǎo壁bì虎hǔ说shuō：“小xiǎo鱼yú姐jiě姐jiě，您nín把bǎ尾wěi巴bā借jia给ɡěi我wǒ行hánɡ吗mɑ？”小xiǎo鱼yú说shuō：“不bù行xínɡ啊ɑ，我wǒ要yào用y nɡ尾wěi巴bā拨bō水shuǐ呢ne。
”小xiǎo壁bì虎hǔ爬pá呀yɑ爬pá，爬pá到dào大dà树shù上shànɡ。
《小壁虎借尾巴》课文原文
《小壁虎借尾巴》课文原文《小壁虎借尾巴》这个故事讲述的是一只小壁虎在捉蚊子的时候，不小心被蛇咬住了自己的尾巴，它为了逃跑，不小心把尾巴给挣断了，于是小壁虎很着急，到处找尾巴，向小鱼、黄牛、燕子借尾巴，但是每个动物的尾巴都有它的用处没借给小壁虎，最后小壁虎尾巴自己长出来的故事。
通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了这几种动物的尾巴特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。
文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生。
《小壁虎借尾巴》课文原文：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”启示：《小壁虎借尾巴》告诉我们的道理：别人的未必就适合你自己。
由于你自己的独一无二，导致你自己的伤痛，你自己所承受的一切，都是独一无二的，别人无法帮助，也无能为力。
反复结构的童话故事
（三）犟（jiàng）龟
乌龟走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟： “婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。你 可以回去了。” “很遗憾，我的决定是不可改变的” 乌龟说完继续向前爬去。 当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知 道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天 前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。 乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气地回 答：“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。” 就这样，小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它 来到了一片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了 期待的喜悦。 乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗？”小猴 子叫道，“那边就是入口！” “请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？”小乌龟不解地问。 “不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！” 这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间， 虽然有些疲劳，但感到非常幸福，它说：“我一直说，我会准时赶到的！”
水罐的
五 次神奇变化
空 木 罐
装 满 水 的 木 罐
水 未 洒 的 木 罐
变 成 银 罐
变 成 金 罐Βιβλιοθήκη 涌出 清澈 新鲜 的水 流
是什么原因让这个水罐变得这么神奇？
女孩 女孩 母亲
女孩
母亲 小狗 女孩
过路人
（孝心） （善心） （母爱） （爱心）
一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八 世要举行婚礼了，它邀请所有的动物前去参加。因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必 须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。 小乌龟听了这番话后陷人了深思：如果所有动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不 去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？ 想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。 路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢 得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说： “我会准时赶到那里的。” 蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远 了，你还是赶快回去吧。” 小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。” 小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多 小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。” “非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说， 只要一步一步坚持走，就一定会到的。
小学一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文、知识点及教案
【导语】《⼩壁虎借尾巴》讲的是⼩壁虎向⼩鱼姐姐、黄⽜伯伯、燕⼦阿姨借尾巴，因为他们各⾃尾巴都有⽤处所以没有借到。
通过这个故事，学⽣认识到⼩鱼、黄⽜、燕⼦尾巴的作⽤，了解⼩壁虎的尾巴有再⽣的功能，课⽂浅显易懂。
以下是整理的（⼩学⼀年级下册语⽂《⼩壁虎借尾巴》原⽂、知识点及练习题），希望帮助到您。
⼩学⼀年级下册语⽂《⼩壁虎借尾巴》原⽂ ⼩壁虎在墙⾓捉蚊⼦，⼀条蛇咬住了它的尾巴。
⼩壁虎⼀挣，挣断尾巴逃⾛了。
没有尾巴多难看啊！⼩壁虎想去借⼀条尾巴。
⼩壁虎爬呀爬，爬到⼩河边。
他看见⼩鱼在河⾥摇着尾巴游来游去。
⼩壁虎说：“⼩鱼姐姐，您的尾巴借给我⾏吗？”⼩鱼说：“不⾏啊，我要⽤尾巴拨⽔呢。
”⼩壁虎告别了⼩鱼，⼜向前爬去。
⼩壁虎爬呀爬，爬到⼤树上。
他看见⽼黄⽜在树下甩着尾巴吃草。
⼩壁虎说：“黄⽜伯伯，您的尾巴借给我⾏吗？”⽼黄⽜说：“不⾏啊，我要⽤尾巴赶蝇⼦呢。
”⼩壁虎告别了⽼黄⽜，⼜向前爬去。
⼩壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕⼦在空中摆着尾巴飞来飞去。
⼩壁虎说：“燕⼦阿姨，您的尾巴借给我⾏吗？”燕⼦说：“不⾏啊，我飞的时候，要⽤尾巴掌握⽅向呢。
” ⼩壁虎借不到尾巴，⼼⾥很难过。
他爬呀爬，爬回家⾥找妈妈。
⼩壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩⼦，你转过⾝⼦看看。
”⼩壁虎转⾝⼀看，⾼兴地叫起来：“我长出⼀条新尾巴啦！”⼩学⼀年级下册语⽂《⼩壁虎借尾巴》知识点 字：捉、咬、挣、摇、摆、转 词：尾巴、壁虎、告别、蝇⼦、屋檐、掌握 重点句⼦： 1、⼩壁虎在墙⾓捉蚊⼦，⼀条蛇咬住了它的尾巴。
⼩壁虎⼀挣，挣断尾巴逃⾛了。
2、⼩壁虎爬呀爬，爬到⼩河边。
他看见⼩鱼在河⾥摇着尾巴游来游去。
⼩壁虎说：“⼩鱼姐姐，您的尾巴借给我⾏吗？”⼩鱼说：“不⾏啊，我要⽤尾巴拨⽔呢。
”⼩壁虎告别了⼩鱼，⼜向前爬去。
3、⼩壁虎说：“黄⽜伯伯，您的尾巴借给我⾏吗？”⽼黄⽜说：“不⾏啊，我要⽤尾巴赶蝇⼦呢。
”⼩壁虎告别了⽼黄⽜，⼜向前爬去。
《小壁虎借尾巴》课文原文
《小壁虎借尾巴》课文原文《小壁虎借尾巴》课文原文通过《小壁虎借尾巴》这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
以下是小编精心整理的《小壁虎借尾巴》课文原文，希望对大家有所帮助。
《小壁虎借尾巴》课文原文：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”《小壁虎借尾巴》教学设计：一、教学目标1、会认“壁、虎”等9个生字。
会写“河、姐”等6个字。
2、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
4、进行德育渗透。
二、教学重点能够读准字音，掌握生字词。
三、教学难点认识动物尾巴的功能。
四、教学方法设计小组合作学习法、自读质疑法、情境教学法。
五、教学准备多媒体课件。
六、教学设计（一）导入新课，激发学习兴趣。
同学们，你们见过小壁虎吗？（课件出示壁虎图）今天，给你们讲一个有关于壁虎的故事。
有一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使竟劲一挣，尾巴挣断了，怎么办了？他到处借尾巴，他借到了吗？你们等会儿学完课文就知道了。
板书课题：17、小壁虎借尾巴。
（二）播放课件，整体感知课文内容。
《小壁虎借尾巴》课文原文
《小壁虎借尾巴》课文原文《小壁虎借尾巴》课文原文：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”《小壁虎借尾巴》教学设计：一、教学目标1、会认“壁、虎”等9个生字。
会写“河、姐”等6个字。
2、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
4、进行德育渗透。
二、教学重点能够读准字音，掌握生字词。
三、教学难点认识动物尾巴的功能。
四、教学方法设计小组合作学习法、自读质疑法、情境教学法。
五、教学准备多媒体课件。
六、教学设计（一）导入新课，激发学习兴趣。
同学们，你们见过小壁虎吗？（课件出示壁虎图）今天，给你们讲一个有关于壁虎的故事。
有一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使竟劲一挣，尾巴挣断了，怎么办了？他到处借尾巴，他借到了吗？你们等会儿学完课文就知道了。
板书课题：17、小壁虎借尾巴。
（二）播放课件，整体感知课文内容。
（三）初读课文。
1、请学生把书打开到72页，借助插图把课文试读一遍，并画出不认识的字。
（自由读）2、检查。
小朋友们读得真不错。
谁愿意当小老师带大家一起读一读。
你愿意读哪个词，就读哪个词。
（课件出示单独一屏的'拼音的生词。
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猴子
猴子把尾巴钩 在树上荡秋千。
松 鼠
松鼠的尾巴在 跳跃时，能保持身 体平衡。 晚上睡觉时， 把尾巴盖在身上， 当被子。
鲨 鱼
鲨鱼的尾巴 能控制游动 的方向。
豹 子
豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持 身体平衡。
会写的字
呢 呀 哪
会写的字
河 姐 借
河水 小河 河马
姐姐 空姐 姐妹 借口 借用 借条
要求： 1、能认识故事里的所 有的字。 2、能正确、流畅、有 感情的讲故事。 3、读懂故事。
第一关：认识生字
bì hǔ wén zi jiě jie
• 小 壁 虎 • 一 条 蛇
jiè shé
蚊 子 尾 巴
nán wěi ba
姐姐
táo
逃 走了
• 借 给
难 看
第二关： 正确、流畅、有感情的讲故事。
小知识之
海星 螃蟹 龙虾 章鱼 海参 蚯蚓
生物体的再生现象
小壁虎为了保护自己的生 命而主动挣断尾巴,一段 时间后又长出尾巴的现 象就是再生现象.
作业超市
1、看绘本《这样的尾巴可以干什么》 2、编故事讲给爸爸妈妈听： 小（ ）借（ ）
17
小壁虎借尾巴
教学目标
1、会认本课“壁、虎”等8个生字,会写 “河、姐”等6个生字,理解新词意思。 2、能正确、有感情以及流利地朗读课文。 通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过， 知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处。 3、了解其他动物的尾巴的用处,激发探 索自然奥秘的兴趣
17
小壁虎借尾巴
小朋友，你们好！ 我叫壁虎，我吃蚊子、 苍蝇和飞蛾。是人类 的朋友啊！
小壁虎借尾巴
燕子阿姨，您把 尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用 尾巴掌握方向呢。
小鱼（游）来（游）去 壁虎（爬）来（爬）去 燕子（飞）来（ 飞）去 小狗（跑）来（跑）去
小壁虎借尾巴
小壁虎借不到尾巴，心里很难 过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎借尾巴
傻孩子，你转过 身子看看？
我长出一条新尾 巴啦！
小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉 蚊子，一条蛇咬住了 他的尾巴。小壁虎一 挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看 啊！小壁虎想，向谁 去借一条尾巴呢？
小壁虎借尾巴
小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？
小鱼，你把尾巴借给我吧！
不行啊，我要用 尾巴拨水呢。
小壁虎借尾巴
牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？
பைடு நூலகம்
不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。
小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的 事告诉了妈妈。妈妈笑 着说：“傻孩子，你转 过身子看看。” 小壁虎转身一看， 高兴得叫了起来：“我 长出一条新尾巴啦！”
第三关：读懂故事
1.小壁虎为什么借尾巴？ 2.它向谁借尾巴了？
3.借到了吗？为什么？
小配音师，快来给 我配音吧！