走进新农村
2024年中学走进新农村研学实践活动总结报告
2024年中学走进新农村研学实践活动总结报告一、活动背景和意义随着现代化的进步，农村的发展日益受到人们的关注。
为了让中学生更好地了解农村，感受农村的变化，我们组织了一次名为“走进新农村”的研学实践活动。
本次活动旨在通过参观农田、了解农业科技、学习农村创业等方式，让中学生更加深入地了解农村的现状和发展，培养他们的社会责任感和创新创业精神。
二、活动过程和成果1. 参观农田：我们安排了中学生参观当地农田，并了解了农业生产的一些技术和方法。
他们亲身体验了耕种、插秧等农活，增加了他们对农村劳动的体验和理解。
2. 学习农业科技：我们组织了专家来给中学生讲解和示范一些农业科技的应用。
中学生们学习了大棚种植、智能化农机等农业技术，了解了科技对农业发展的推动作用。
3. 学习农村创业：我们邀请了一些成功的农村创业者来和中学生分享他们的经验和故事。
中学生们听取了他们的创业经历，了解到农村创业的机会和挑战，激发了他们的创新创业意识。
通过上述活动，中学生们深入了解了农村的变化和发展，加强了他们对农村劳动的尊重和理解。
他们也意识到了科技对农业发展的重要性，并对农村创业有了更深入的认识和理解。
三、活动效果和评价1. 提高了中学生的社会责任感：通过参观农田和学习农村创业等活动，中学生们增强了对农民的尊重和理解，培养了他们的社会责任感。
他们意识到农村的发展不仅关乎农民的生活，也与国家的发展息息相关，他们有责任为农村发展贡献自己的力量。
2. 增强了中学生的创新创业意识：通过学习农业科技和听取农村创业者的经验分享，中学生们对农村创业有了更深入的认识和了解。
他们对自己的未来产生了更多的思考和期待，激发了他们的创新创业意识。
3. 拓宽了中学生的视野：通过参观农田和接触农村创业者等方式，中学生们拓宽了自己的视野，了解了农村的现状和发展。
他们对农村的认识更加全面和深入，不再抱有片面和刻板的看法。
总的来说，本次“走进新农村”研学实践活动对中学生的成长和发展起到了积极的推动作用。
三年级上册数学教案-四走进新农村——位置与变换青岛版
三年级上册数学教案四走进新农村——位置与变换青岛版今天，我们走进了美丽的新农村，要学习的是关于位置与变换的知识。
我们将通过具体的情境，了解平移和旋转的概念，并学会如何在生活中应用这些知识。
一、教学内容我们使用的教材是青岛版的三年级上册数学，今天我们要学习的章节是“位置与变换”。
具体内容包括：理解平移和旋转的含义，学会用语言描述物体的平移和旋转，以及掌握平移和旋转在实际生活中的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够理解平移和旋转的概念，学会用语言描述物体的平移和旋转，能够在实际情境中应用平移和旋转的知识解决问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握平移和旋转的概念，能够用语言描述物体的平移和旋转。
难点是让同学们能够在实际情境中应用平移和旋转的知识解决问题。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解平移和旋转的概念，我准备了一些图片和实物，包括房屋、树木等，以及一个魔方。
同学们需要准备一张纸和一支笔，用于记录和绘制。
五、教学过程六、板书设计在黑板上，我会写下平移和旋转的定义，以及一些关键的词语，如“上、下、左、右、前、后”、“旋转”、“平移”等。
这样，同学们在课堂上的注意力会更加集中，有助于理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请同学们用自己的语言描述一下，当你把魔方从左上角平移到右下角时，魔方的运动路径是怎样的？答案：当把魔方从左上角平移到右下角时，魔方的运动路径是先向右平移，然后再向下平移。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对平移和旋转的概念有了更深入的理解，并能用语言描述物体的平移和旋转。
但在实际应用中，有些同学还不是很熟练，需要在课后多加练习。
同时，我也会给同学们推荐一些有关平移和旋转的练习题，让他们在课后进行拓展延伸。
总的来说，我对同学们在本节课上的表现感到满意。
我相信，通过不断的练习和应用，同学们会更好地理解和掌握平移和旋转的知识。
重点和难点解析教学内容的选取是基于青岛版三年级上册数学教材中“位置与变换”这一章节。
走进新农村心得体会
走进新乡村心得领会【篇一：观光心乡村建设后的心得领会】观光心乡村建设后的心得领会新乡村建设必要以经济发展、家产建设相联合，并以家产建设作为新乡村建设的最基本出发点和根本动力。
下边是观光后的心得领会，希望能够帮到大家。
篇一：观光后的心得领会金秋九月，我有幸到达了仙境般的荆门钟祥市彭墩村。
这里是有名全省的新乡村建设示范基地，组织上把此次培训安排在这里，我能领会到组织领导的一片苦心。
一是坚毅有力的领导班子是建设新乡村的基本保障。
俗语说火车跑的快，全靠车头带。
选配好村两委班子是发展乡村经济、引领农民增收致富的要点一环。
要把想率领农民增收致富并且有能力率领农民增收致富的人选到村领导岗位上来。
村民大会选举青龙湖公司总经理、也是彭墩村人的张德华担当村民委员会主任，村党代会选举张德华担当村党总支书记，英勇推行村企联婚，壮大村集体经济。
因为村支部想做事，敢做事，干实事，深受村民的拥戴，大大增强了村支部的凝集力和向心力。
二是发展农业龙头公司是建设新乡村的有效门路。
农业龙头公司立足乡村实质，利用农业资源，延长农业家产链，带动农民增收致富的作用显然。
以湖北青龙湖农业发展有限公司为龙头，彭墩村发展了养殖、栽种、蔬菜三大特点板块六大品牌家产：水禽养殖品牌，成立年产 2000 万只商品鸭苗的肉鸭养殖基地，带动周边 50 公里内的农民发展养殖业 ; 家禽养殖品牌，成立年存栏 10 万只的蛋鸡场 ;生猪养殖品牌，全村饲养生猪过万头 ;渔业养殖品牌，年养殖特种水产品过百万斤 ;水稻栽种品牌，无公害栽种优良水稻 6000 亩; 精选蔬菜品牌，建设蔬菜大棚 2000 亩。
三是规划村民新居是建设新乡村的有效形式。
彭墩村给我们印象最深的是田户的新居建设。
村民一致住进小区，齐整划一的新楼房，宽阔光亮的村街道，如山川画般的乡村绿化无不展现新乡村建设的风范。
规划好新村建设，整体搬家老乡村，既能够增添耕地，又能够解决乡村的脏乱差，促使村容整齐。
经过观光观察彭墩新乡村建设活动，我深刻认识到了社会主义和睦社会的建设给乡村工作者提出的更新、更高的要求，对社会主义新乡村建设现状和远景有了直观的认识，进一步增强了做事创业的踊跃性和率领民众致富的责任感，真切感觉到落实科学发展观，努力推动社会主义新乡村建设，着力建立和睦社会的踊跃意义。
2023走进农村社会实践心得体会
2023走进农村社会实践心得体会走进农村社会实践心得体会【篇1】今天是“走进新农村”活动正式进行的第一天。
我们组今天去的是三市镇宦田村。
上午我们乘车到达那个村的党支书记家后，他就安排好我们的行程。
我们都满怀兴奋和好奇地跟着他走进农家去，想着他到底会让我们干什么呢……最后，他把我们带到了一块水田前，说我们上午的任务就是把田里的杂草除了。
那田与其说是种禾苗的，不如说是种草的，那草简直比禾苗还多啊!那个农家的阿姨先教我们区分禾苗和草，我们可花了好长时间研究这个问题呢!接下来，我们该正式下田了。
脚刚一踏进那水田里，“哇!好痒!”。
然后，几个女生开始发出尖叫声……那田里什么小虫子都有，一脚踩下去站都站不稳，太阳又晒得厉害。
首先还没什么，但后来真的好累，而且还有水蛭，吸在脚上打都打不下来。
真的，当一个农民真不容易啊，我们真的应该感谢所有的农民伯伯们，好好珍惜我们现在的生活啊!好不容易上午的农活结束了，可我们连午休的时间都没有，又迎来了下午的挑战。
下午是帮农民伯伯扯秧和插秧。
本来我脚上有一个很大的水泡，他们都让我别下田去，可我总觉得那样会留下遗憾，所以也卷起裤管下去了。
这次也许比上午更累，但我觉得很值。
因为我体验到了合作的愉快，大家边劳动边说着笑着，而且都很认真地做。
对了，长郡的一个女生还不小心摔泥水里去了。
任务完成，农民伯伯要老师还摘了农民伯伯家的黄瓜给我们吃，那瓜，真的好甜，但我心里更甜!今天，我觉得自己收获不少。
有了这次体验，我更明白了劳动的意义，也更了解了学习的重要性!体验过“汗滴禾下土”的辛苦。
今天，和长郡中学“走进新农村”的第二天，我们真真切切的感受到了农民伯伯种田的艰辛。
上午刚到三市镇宦田村的我们，还充满斗志与活力，也信誓旦旦的要迎接不管什么任务都要干好。
我们在村支书家休息了一会，开了一个小会，等待村支书的指示的时候还满怀期待，可当村支书说我们的任务是下田帮农户拔杂草的时候都心生退却。
对于大部分都没下过田，连禾苗都没怎么接触过的孩子，区分禾苗和杂草对于我们是一件很困难的事。
美丽新农村三年级作文11篇
美丽新农村三年级作文11篇美丽新农村三年级作文篇1今天，是一个阳光明媚的日子，老师让我们结队去参观新农村，真是高兴啊！走出校门，往前走了几十米，我们看到了新建成的凤桥汽车站。
老师告诉我们，这个新车站马上就要使用了，以后要坐公交车上下学的同学可就方便多了。
继续往前走，我们看到一路上，绿草如茵，小草都探出了小脑袋。
在小草的中间，还有遍地的野花，绚丽多彩；蓝天如碧，瓦蓝瓦蓝的天空上飘着几朵悠闲的云，这一切的一切都把风景点缀得那完美无缺！走在宽阔的柏油马路上，我们渐渐到了新农村……走进新农村，一幢幢高大的房子映入眼帘，这些房子造型别致美观，有的还没有成形，有的已经完全建好了……大家看了不禁赞叹：好漂亮的别墅呀！真想我家也住在这里！老师拿出照相机给同学们拍了好几张照片，留下了这美好的一幕。
回来的路上，我想：我们凤桥镇的发展真快啊，希望我们的家乡的明天越变越美好！美丽新农村三年级作文篇2经常听妈妈说，如今的农村发展变化可大了，可我就是不相信，“耳听为虚，眼见为实”嘛！于是妈妈答应在我放假的时候，带我亲眼瞧一瞧。
那天，阳光明媚，我们迈开了寻找新农村的步伐。
一路上，我发现宽阔平坦的柏油马路取代了以前那些坑坑洼洼的地面，道路两旁那一棵棵高大的树木，在微风的吹拂下，频频向我点头招手，似乎在欢迎我呢！一下车，映入眼帘的是清一色的白墙红瓦的砖头房屋，风景如画，我吃惊地问妈妈：“这是哪儿？怎么这么漂亮？”妈妈面带微笑说：“这就是新农村呀！”只见一座座高大的房子拔地而起，雪白的墙，漂亮的屋顶，家家门前还有一个小院子，种着各种各样的花：鸡冠花、菊花、桂花它们涨开了笑脸，好像在对我说：“您好！您好！欢迎！欢迎！”我完全沉醉在花的世界里。
我们来到大姨家，一走进房子，我仿佛置身于华丽的宫殿：雪白的墙壁，漂亮的水晶吊灯，柔软舒适的沙发，彩电、空调、洗衣机、电冰箱、电脑应有尽有。
“阿姨，您这儿真的是农村吗？比我们城市还要好呢！”我情不自禁地慨叹。
走进信阳新农村心得体会
走进信阳新农村心得体会走进信阳新农村，给我留下了深刻的印象和丰富的体验。
信阳位于中国中部，是一个充满活力和希望的地方。
新农村建设成为推动当地经济发展和改善农民生活质量的有效途径，而我有幸能够参观并了解这个令人期待的项目。
首先，信阳新农村的环境十分宜人，景色优美。
我仍然记得我走进村子的那一刻，一片宁静和美丽的景象呈现在我面前。
整个村子依山而建，周围绿树成荫，空气清新。
村舍的建筑风格古朴而典雅，仿佛穿越时空。
田园风光的美丽使我不禁沉醉其中，感受到了大自然的神奇力量。
其次，信阳新农村的农业生产形式也给我留下了深刻印象。
在参观当地的农田和农业合作社时，我发现农民们利用现代技术和管理理念，将传统农业转型升级，实现了高效、可持续的农业生产。
他们运用科学种植技术，选择适应当地气候和土壤条件的作物，保持土壤肥沃和生态平衡。
此外，农民们还通过合作社的运作，实现了规模化的生产、采购和销售，提高了农业经济效益。
这种现代化的农业生产形式不仅使农民们增加了收入，也提高了农产品的质量和供应能力。
再次，信阳新农村在农民生活改善方面的努力也给我留下了深刻印象。
新农村建设不仅注重农业生产，也注重提升农民的生活品质。
我参观了当地的村民文化活动中心和农民家庭，发现他们的生活环境得到了改善，并有机会参与各种教育、文化和娱乐活动。
村民们通过参与手工艺品制作、绘画、舞蹈等活动，展示了自己的才艺和创造力。
这不仅提升了农民的自尊心和幸福感，也丰富了他们的生活。
此外，新农村建设还改善了基础设施和公共服务，提供了更好的医疗、教育和交通条件，为农民提供更好的生活保障。
最后，信阳新农村的发展成就让我深感敬佩。
通过政府的有力支持、农民的积极参与和社会各界的合作，信阳的新农村建设取得了显著成就。
村庄的面貌得到了彻底改变，农业生产实现了转型升级，农民的生活质量得到了提高。
这一系列的成就表明了信阳新农村建设的巨大潜力和可行性，也为其他地区提供了宝贵的借鉴。
信阳新农村的参观给了我很多启示和思考。
2024年中学“走进新农村”研学实践活动总结报告
2024年中学“走进新农村”研学实践活动总结报告一、活动背景随着城市化进程的加速，农村人口逐渐减少，农村经济相对滞后，农村青少年面临着较多的教育及发展机会不足的问题。
因此，为了增强学生对农村的了解，提高他们的社会责任感和培养他们的实践能力，我校于2024年组织了“走进新农村”研学实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对农村的了解：通过亲身体验农村生活和参与农村工作，增强学生对农村的了解和认识。
2. 培养学生的社会责任感：通过参与农村公益活动，培养学生的社会责任感和关爱农村的意识。
3. 提升学生的实践能力：通过参与农村劳动，培养学生的实践能力和动手能力。
三、活动准备1. 制定活动计划：根据活动目的和学校实际情况，制定了详细的活动计划，包括活动时间、地点和活动内容等。
2. 筹备相关物资：为了方便学生的生活和工作，提前准备了帐篷、食品、饮用水等物资，并确保其质量安全。
3. 寻找合适的农村合作伙伴：联系了附近的农民合作社和农村学校，与他们合作开展活动，并确保他们能够提供必要的支持和指导。
四、活动内容1. 学生走进农村：将学生们分成若干小组，每个小组由一名教师指导，前往附近的农村地区。
学生们和当地农民一起生活，体验农村的饮食、住宿和劳动等。
2. 参与农村劳动：学生们在农民的指导下，参与农村劳动，如种植、收割、养殖等，锻炼学生们的动手能力和实践能力，增强他们对农村劳动的理解。
3. 开展农村公益活动：学生们组织了一系列农村公益活动，如义务植树、清理垃圾、为农村学校捐赠书籍等，帮助提升农村环境质量和教育水平，培养学生的社会责任感。
4. 与农民交流：学生们通过与农民的交流，了解了农民的工作和生活情况，加深对农村的了解，并与农民建立了深厚的情感联系。
五、活动成果1. 增强学生对农村的了解：通过亲身体验，学生们对农村的生活和工作有了更深入的了解，增强了他们的农村意识和认同感。
2. 培养学生的社会责任感：通过参与农村公益活动，学生们意识到自己对农村发展和环境保护的责任，培养了他们的社会责任感和关爱农村的意识。
走进新农村32步教案及反思
走进新农村32步教案及反思教案标题：走进新农村32步教案及反思教案目标：1. 了解新农村建设的概念和目标。
2. 掌握新农村建设的关键步骤和实施方法。
3. 培养学生对新农村建设的意识和参与能力。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入新农村建设的话题，激发学生对农村发展的兴趣。
2. 提问学生对新农村建设的了解和看法。
步骤二：新农村建设概述（10分钟）1. 介绍新农村建设的概念和目标。
2. 分析新农村建设对农村经济、社会和环境的影响。
3. 展示成功案例，激发学生对新农村建设的信心和热情。
步骤三：32步走进新农村（15分钟）1. 将新农村建设分为32个关键步骤，逐一介绍每个步骤的内容和意义。
2. 强调每个步骤的重要性和相互关联性。
3. 利用图片、视频等多媒体资料展示每个步骤的实施情况。
步骤四：小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择其中一个步骤进行深入研究。
2. 要求学生讨论该步骤的具体实施方法和可能遇到的困难。
3. 每个小组派代表汇报讨论结果。
步骤五：总结与反思（10分钟）1. 教师总结新农村建设的关键步骤和实施方法。
2. 鼓励学生对本课内容进行反思，提出自己的想法和建议。
3. 引导学生思考如何在日常生活中积极参与新农村建设。
教学反思：1. 教师应提前准备相关资料，确保教学内容准确、生动。
2. 教师要善于引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。
3. 教师要及时给予学生反馈，鼓励他们表达自己的观点和想法。
4. 教师应根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学方法和内容。
通过以上教案，学生可以全面了解新农村建设的概念、目标和关键步骤，培养他们对农村发展的意识和参与能力。
同时，通过小组讨论和反思环节，学生可以进一步思考如何在实际生活中积极参与新农村建设，为农村的发展做出贡献。
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学 习 目 标
重点
辨认方向
难点
辨认方向
教学 具具
多媒体课件 1、创设情景 同学们,你们喜欢旅游吗?到哪里玩过?(学生自由发言),今天老师想带领大家到农村去 看一看,好吗?(课件出示走进新农村的情景图,学生观察情景图,找一找村里有哪些可 以参观的地点)
创发 设现 情问 景题
2、信息分析: 这副图呈现的是同学们去参观新农村的情境.图中两个同学手拿凤凰村路线图,站在村 口确定参观路线.图中提供了凤凰村的实景图和一张线路图 3、提出问题 从村口到风景区怎样走? 从文化中心到饮料加工厂怎样走? … …
巩 固 练 习
拓 展 应 用
（2） 、你也来介绍一下自己的学校吧。
课堂总结: 这节课你学会了哪些新知识，想对同学、老师说些什么？
让学生在具体情境中,进一步辨认东北、西北、东南、西南这几个方向,并能用适当的
课 后 反 思
术语进行描述,能根据线路图说出不同的方位。
数 学 单 元 备 课
主备人：田平 第二册 第三单元（节） 2012 年 10 月 24 日 本单元需用课时数 7
本单元有 2 个信息窗，每个信息窗的学习内容如下： 主 信息窗 1：位置与方向 要 信息窗 2：旋转与平移 内 容
教 学 目 标
结合具体情境，体会位置与变换在生活中的作用。 能在巩固新知识的同时提高解决实际问题的能力。 能使学生积极主动地参与到自主探究和解决问题的活动中。
教
材
分
析
1、 结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西 南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术 语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。 2、 结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形 沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、 在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。 4、 初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的 方便，进一步体会数学与生活的联系。
采取的措施： 1、 在亲身体验的过程中学会辨认方向。 2、学生对东、西、南、北四个方向已经有了初步的认识，本单元要让 学生联系已有的生活经验，在具体的生活情景中，亲身体验东北、 西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位词对某一地点的位 置进行描述。 3、 在直观操作的过程中，感受平移、旋转现象。 4、直观操作对于发展学生的空间观念起着非常重要的作用。教学时， 可让学生在观察生活中物体运动的基础上，借助学具的直观操作，用自 己的语言和动作来描述，充分感知物体的运动方向，认识平移和旋转现 象。
数 学
主备人： 田平
学习内容 1. 知识 目标 2. 能力 目标 3. 情感 目标
课
时
备
课
月 24
新授
第三单元
授课时间： 2012 年 10
位置与变换
课型
日
第 1 课时
课本 36-37 页
1、让学生在具体情境中,辨认东北、西北、东南、西南这几个方向,并能用 适当的术语进行描述,能根据线路图说出不同的方位; 2、能运用方向来解决生活中的实际问题,在解决问题的过程中培养学生的空 间观念; 3、初步感受方向在现实生活中的作用,体会生活中处处有数学;
拓 展 应 用
解决问题(2) 从文化中心到饮料加工厂怎样走? 小组讨论交流,让学生在思维碰撞的过程中,辨认东南和西南两个方向 教学时,可以以小组为单位,选出一名小导游,继续带领大家参观凤凰村,并说出参观路 线
课本 37 页:1(练习时,先让学生独立填写,再说一说哪两个方向是相对的) 课本 38 页:4(练习时,先让学生观察示意图,然后独立完成)
全班同学能运用方向来解决生活中的实际问题,还应在解决问题的过程中培养
课 后 反 思
学生的空间观念。
数 学
主备人： 田平
课
时
备
课
月 24 日
第三单元
授课时间： 2012 年 10
学习内容 1. 知识 目标 2. 能力 目标 3. 情感 目标
课本 37—40 页练来自课课型新授第 2 课时
1、让学生在具体情境中,进一步辨认东北、西北、东南、西南这几个方向, 并能用适当的术语进行描述,能根据线路图说出不同的方位; 2、能运用方向进一步来解决生活中的实际问题,在解决问题的过程中培养学 生的空间观念; 3、进一步感受方向在现实生活中的作用,体会生活中处处有数学;
学 习 目 标
重点 教学 具具
正确的辨认方向 多媒体课件
难点
正确的辨认方向
课本 38 页第二题
创发 设现 情问 景题
练习时,教师可以先向学生介绍山东省政区图,并让学生找一找自己知道的城市,找一 找自己家乡在山东省的哪个方位.然后教师向学生介绍山东省的省会济南,再让学生讨 论回答练习中的问题. 我们学校大门朝南，走进大门，北面是办公楼。办公楼的西南面是 1 号教学楼，东南 面是 2 号教学楼，西北面是艺术楼，东北面是阶梯教室，正北面是操场。1 号教学楼的 南面是图书室，2 号教学楼的南面是花房。 （1） 、请你在下面中标出学校各建筑物的 名称。
解决问题(1) 从村口到风景区怎样走? 学生自由交流,用自己的方法描述所去地点的大致位置,再在小组内互相交流,谈一谈 自己的观点,学生可能出现的情况:
巩 固 练 习
从村口先向东走到凤凰塔,再向北走就到了凤凰区; 从村口先向北走到牡丹亭,再向北走到住宅区,再向东走就到了风景区; 风景区在牡丹亭的东面.风景区在牡丹亭的北面 … …