第2课：原始农业和先民的家园
八年级历史与社会(人教版)第一单元第2课原始农业和聚落
第二课原始农业和先民的家园（2课时）一、教材结构分析：本课沿着时间顺序，勾划出先民生产、生活变化的轨迹。
原始农业、原始畜牧业的产生、磨制石器的出现，使人类进入新石器时代，并开始了定居生活，形成了农业聚落。
先民农业聚落的生产和生活情况体现了他们的勤劳和智慧。
农耕、畜牧的出现、定居生活的实现是人类在史前时代的巨大进步。
二、课程标准：1－1：举例说明自然环境因素对历史进程的影响。
1－2：列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。
三、教学目标1．知识目标：①基本概念：原始农业、畜牧业、生产工具、磨制石器、定居生活、农业村落、精神家园；②世界主要农作物和驯化动物的起源地。
③新石器时代的代表河姆渡遗址和半坡遗址：距今的年代、生活的地区、生活的环境、生活和生产方式；④新石器时代人们的精神生活（艺术、初步的科学知识、宗教信仰、图腾崇拜）。
2．能力目标：①能大致描述新石器时代先民的社会生活变化的基本线索,明确农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步。
②能初步比较我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址所体现的不同文化类型。
③通过对比河姆渡居民和半坡居民的房屋，了解自然环境因素、地理环境和气候特点对人类生活以及历史进程的影响，感悟并思考人与自然的相互关系，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。
④能够从岩画、器物等反映人类早期文化成就的实物资料中观察先民的精神世界。
3．情感、态度、价值观目标：①通过对出土文物图片的分析，体会史前时代的历史是先民不断努力创造的，从中体会到我们的先民们的勤劳、勇敢和智慧，培养热爱祖国的思想感情。
②通过小口尖底瓶的汲水实验，培养同学们动手能力、勇于探究的精神以及对先民的敬慕之情，激发珍惜今天幸福生活的思想感情。
四、教学重点与难点1、重点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物质生活和精神生活。
2、难点：对人类社会发展的几种基本观点[“生产力的发展推动人类社会的进步与发展”；“人民群众是历史的创造者”；“人类活动与自然环境相互作用，相互影响”]的理解与分析。
原始农业和先民的家园-课件
在世界农业、畜牧业起源时期，世界主要农作物和 驯化动物的整体空间分布有什么特点？
中国、印度、西亚、中美洲和欧洲
ben 石锛
石 斧
石斧
石凿
旧 石 器
新 石 器
１．打制石器和磨制石器有哪些区别？ 打制石器只需将石块打制成所需的形状，比较粗糙； 而磨制石器是在打制石器的基础上，在砺石上加水夹砂 磨光，出现锋利的刃部，比较光滑。显而易见，这种石 器比打制石器进步得多，可以大大提高生产效率．
第二课 原始农业和先民的家园
第一课时 石镰与陶器
这是什么？
这是新石器时代远 古先民发明的乐器 －陶埙(xun)
水稻
寻根
水稻
人类是如何开始培养这些农作物、 驯养这些家畜的？
１．原始农业和畜牧业是如何产生的呢？
原始农业是从采集中逐步发展起来的； 原始畜牧业是从打猎中产生的
2．原始农业和畜牧业的产生和发展 对人类社会产生了哪些影响？
2．当时出现了哪些主要磨制石器工具？有什么作用？
3.新石器时代和旧石器时代人们的生产和生活有何主 要区别？
旧：采集狩猎为生；使用打制石器； 新：靠人工种植的粮食（农业）和饲养的家畜（畜牧业）
为生；使用磨制石器．陶器；出现了定居．
这些陶器有什么用？
yao 存放东西、舀水、煮东西等
伴随着原始农耕、原始畜牧生活的出现， 人们的生产工具也随之有了显著的改进。工 具进步使人类从事各种工作的效率提高，使 文明发展速度加快，人类开始了定居生活， 形成了农业村落。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
八年级历史与社会上册 第一单元第二课原始农业和先民的家园课件 人教版
原始农业和先民的家园
复习 旧知 旧石器时代
二三 百万 年前 人 一百七 十万年 前 元谋人 70— 20万 年前 北京 人 三万 年前
一万 年前
山顶洞 人
新石器
旧 石 器
比较它们在制作 上有什么不同？
石镰 收割 庄稼 石斧 开垦 耕地
石耜 开垦 耕地
石磨及磨棒 加工谷物
说一说：
这些陶器可以用来 做什么？说明哪一行业出现？
7、半坡居民的房屋建筑是[ A ] A 半地穴式 B 纯地洞式 C 干栏式 D 平房 8、河姆渡居民的房屋建筑是[ C ] A 瓦房 B 半地穴式 C 干栏式 D 地洞 9、人面鱼纹彩陶盆是哪个时期的陶器[ C ] A 山顶洞人时期 B 河姆渡时期 C 半坡时期 D 北京人时期 10、黑陶是哪个时期的陶器[ A ] A 河姆渡时期 B 半坡时期 C 山顶洞人时期 D 大汶口时期 11、阿尔塔米拉洞穴的岩画上刻画的形象多数是[ B ] A 人物 B 动物 C 植物 D 陶器 12、山顶洞人在人的尸体周围撒上红色粉末，说明他们有了[ B ] A 审美意识 B 宗教意识 C 科学知识 13、小口尖底瓶是在[ D ]出土的 A 河姆渡遗址 B 山顶洞人遗址 C 北京人遗址 D 半坡遗址 14、小口尖底瓶的出现，说明人们形成了[ B ]的萌芽 A 宗教意识 B 科学知识 C 审美意识 D 环保意识
村落由长方形的围墙、 生活区、生产区组成。
那里的房屋是用泥砌成 长方形房屋，屋顶用草 覆盖。
假设你是古代西亚的一位 九千年前西亚人的生活 居民，讲讲你的历史？ [从以下几个方面] 2、你们从事哪些生产活 动？从画面上可以看出驯 养哪些动物？ 那里的人们主要从事原 始农业、畜牧业、制造 陶器。 他们要要驯养牛、羊、 猪等动物。
第二课 原始农业和先民的家园252
原始农业和先民的家园教学目标情感态度价值观目标通过描述新石器时代先民的社会生活变化的基本线索，明确农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步。
能够从岩画、器物等反映人类早期文化成就的实物资料中观察先民的精神世界。
感悟、思考人与自然的相互关系，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。
能力目标能初步比较我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址所体现的不同文化类型。
运用基本概念(例如原始农业、畜牧业等)说出课文所述新石器时代先民社会生活变化的基本线索。
知识目标举例说明自然环境因素对历史进程的影响列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。
[课时安排]教学2课时。
[新课导入]情境导入“通过学习第一课，我们知道了人猿揖别，人类便踏上了自己的发展历程。
在漫长的史前时代，人们主要依靠石制工具，过着采集和渔猎的生活。
人工取火的成功，是人类的一大进步。
大家是否知道，在此之后，人类在史前时代又取得了哪些巨大的进步？”引导学生稍加讨论后进入新课的学习。
[石镰与陶器]1.原始农业和畜牧业学生阅读课文，组织学生讨论：○原始农业和畜牧业是如何产生的？○原始农业和畜牧业的产生与发展，对人类社会产生了哪些影响？（生产工具有了显著的改进，出现了磨制石器，人类开始进入新石器时代；推动了原始社会家庭手工业的发展，例如制陶、制革、纺织等以妇女为主的手工业；促使农业村落出现，人类逐步实现了定居生活。
）然后，指导学生阅读图1-12，结合图例进行学习，引导学生观察、思考：○在世界农业、畜牧业起源时期，世界主要农作物和驯化动物的整体空间分布有什么特点？（主要集中在中国、印度、西亚、中美洲和欧洲）○选择其中一个地区，了解那里的主要农作物和驯化动物主要有哪些。
最后，可联系今天的现实生活，指出世界主要农作物和驯化动物的起源虽然不同，但世界各地人民长期的经济文化交流促进了地区间的互通有无，使人们的物质生活更加丰富多彩。
2.新石器时代引导学生阅读“磨制石器”，并结合本课相关内容和第一课所学知识，组织学生讨论：○打制石器与磨制石器有哪些区别？（制作工艺不同：打制石器只需将石块打制成所需的形状；而制作磨制石器时，还需要将石块磨光，多数磨制石器还被磨出了锋利的刃部。
初中八年级历史与社会上册 1.2《原始农业和先民的家园》名师教案 人教新课标版
第二课原始农业和先民的家园教案一、教学整体设计●教学目标1．知识与技能。
①世界主要农作物和驯化动物的起源地。
②新石器时代的代表河姆渡氏族和半坡氏族。
③河姆渡氏族和半坡氏族距今的年代、生活的地区、生活的环境、生活和生产方式；新石器时代人们的精神生活。
2．过程与方法。
①通过分析实物资料，培养了解、分析历史的能力，分析新石器时代先民的社会生活，了解先民丰富的物质生活，明确农耕、畜牧、定居是史前时代的巨大进步。
②通过对比河姆渡居民和半坡居民的房屋，了解自然环境因素、地理环境和气候特点对人类生活以及历史进程的影响，感悟并思考人与自然的相互关系，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。
③通过观察岩画、器物的图片和实物（陶塤、小口尖底瓶）来了解先民的精神生活。
3．情感、态度与价值观。
①通过对出土文物图片的分析，体会史前时代的历史是先民不断努力创造的，从中体会到我们的先民们的勤劳、勇敢和智慧，培养热爱祖国的思想感情。
②通过陶塤的试吹、小口尖底瓶的汲水实验，培养动手能力和勇于探究的精神以及对先民、对祖先的敬慕之情，激发珍惜今天幸福生活的思想感情。
●教学重点与难点教学重点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物质生活和精神生活。
教学难点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物质生活和精神生活。
重难点突破：教师通过一个个带有启发性的问题以及一组组出土文物的图片，使学生分析出先民的物质生活和精神生活；教师利用具体实物，如：吹奏陶塤和小口尖底瓶汲水的实验，使学生切身体会先民的精神生活以及科学知识的萌芽。
●教学准备（教具、学具准备）用塤吹奏的乐曲、陶塤、小口尖底瓶、水桶。
二、教与学的过程●新课导入【播放】用塤吹奏的乐曲。
【提问】请大家猜一猜这首优美的乐曲是用什么乐器吹奏的？【提问】这个陶塤是老师从陕西买来的，谁知道陶塤是什么时候发明的？（这是新石器时代远古先民发明的乐器。
）【承转】可见，当时人们的生活已经相当丰富了，与北京人、山顶洞人相比，当时人们的生活出现了怎样的变化？这节课我们来共同学习第二课《原始农业和先民的家园》。
原始农业和先民的家园ppt1 人教版
第二课原始农业和先民的家园!
原始农业
采集业
原始畜牧业
狩猎业
生产工具改进，出现磨制石器，人类开始进入新石器时代； 推动了原始社会家庭手工业的发展，如制陶、制革、纺织等
促使农业村落的出现，逐步实现了定居生活。
墨西哥：玉米
土耳其、 希腊：牛
西亚：小麦、 大麦、羊
中国：粟、 水稻
世界主要农作物和驯化动物的整体空间分布有何特点？
主要集中在中国、印度、西亚、中美洲和欧洲。
当时的艺术水平。
7、半坡居民饲养[ 猪、狗 ]等动物。
1、新石器时代与旧石器时代相比，新在哪里？
生产方面：生产工具新，主要使用磨制石器。 生活方面：生活用具新，主要使用陶器。
2、法国有一学者，能在几分钟内做成一把石斧， 是位造石器的专家。可他却承认，没有人能比 得过原始人的制作工艺。这是为什么？ 因为原始人使用最简陋的工具，能加工出石斧 等各种促进人类生产的工具，体现了高超的制 作工艺并推动了人类社会的发展。
D 山顶洞人
3、下列处于新石器时代的是[ B、C ]
A 山顶洞人 B 半坡氏族 C 河姆渡氏族 D 北京人
4、世界上最早的村落出现在[ D ]
A 中国 B 非洲 C 欧洲 D 西亚地区
5、半坡遗址位于[ C ] A 陕西蓝田 B 云南元谋 C 陕西西安 D 浙江余姚
6、河姆渡遗址位于[ B ]
A 云南元谋 B 浙江余姚 C 陕西西安 D 北京
西亚村落
古老的农业村落
黄河流域—半坡遗址
中国村落
长江流域—河姆渡遗址
生产力的 发展推动 人类社会 进步和发 展
归纳
1、人类的生活是与环境相互依存的，不同 的自然条件会让人们产生不同的生产、生活 方式。
2、生产力的发展推动了社会的进步。原始 农业、畜牧业的产生，磨制石器的应用，使 人类进入了新石器时代，并开始了定居生活， 形成了农业村落。
第2课原始农业和先民的家园
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第2课原始农业和先民的家园
•学习任务：
•1、原始农业和原始畜牧业产生的时间和原因？ •2、人类最早的原始农业和畜物业主要出现在 哪些国家和地区？
•3、在旧石器时代和新石器时代，人们各自以 哪些主要方式来获取食物？
•拓展：原始农业和原始畜牧业的产生，对人们 的生产和生活有哪些影响？
•3、世界最古老的村落出现的时间和地区？ •4、《能力训练》P7-9填空题、选择题，第8、 9、10、12、13题。
•
——理解自然环境对历史进程的影
响
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第2课原始农业和先民的家园
•1、原始农业和原始畜牧业产生的时间和原因？
•①时间：•大约一万年以前
•②原因：•由于环境的变化、全球气候变暖和 人口的增加，食物短缺。 •人们开始栽培野生植物，驯养野生 动物，以补充食物，这样原始的农业 和畜牧业产生了。
•
——理解环境对人类生存的影响和人
类为了自己的生存需要，对自然环境的适应和
改变。
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第2课原始农业和先民的家园
•3、世界最古老的村落出现的时间和地区？
•九千年前 •西亚地区约旦河谷
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第2课原始农业和先民的家园
•西亚村落是由哪些部分构成的？•长方形的围墙、房屋 •那里的房屋是哪些材料做成的？ •泥墙、草顶
•尖状器
•石斧
•新石器 时代与旧 石器时代 相比， “新”在 哪里？
•“新”在 磨制石器 了陶器的 使用上。
•砍砸器
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•半坡人制作的陶器
第2课原始农业和先民的家园
•这些工具有何用途？
•石
•石刀
镰
•收割庄稼
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2、火的使用有什么意义？（2分）
3、山顶洞人的骨针说明了什么？ （2分）
新石器时代先民的生活
石镰和陶器 古老的村落 精神家园 先民的生产活动 先民的社会生活 先民的精神世界
一、原始农业、畜牧业的产生： 1、产生时间： 2、产生背景： 3、对人类社会的影响 二、磨制石器----新石器：新在哪？ 1、生产工具： 2、生活工具： 三、古老村落-----定居 1、最早的村落出现的时间、地点： 2、定居的意义： 四、原始农业畜牧业的产生、陶器的发明与 定居的关系：
预习12-13页，完成表格
半坡居民
距今年代 分布地区 自然条件 建筑样式 农作物 制作的陶器 其 它
河姆渡居民
作业（抄题，写在作业本上） 1、史前时代可分为哪几个阶段？ 2、从生产工具、生活工具、生产活动等 三方面比较旧石器时代和新石器时代的不 同； 3、陶器发明在_____石器时代. 4、原始农业、畜牧业产生的影响有哪些？ 5、定居出现在____时代；已知世界最早 村落出现在___，大约距今____年 预习任务见下页
1、生产工具有了显著的改进，出现了磨制
石器，人类开始进入新石器时代
2、 推动了原始社会家庭手工业的发展，例 如制陶、制革、纺织等以手工业为主的手工业
3、促进农业村落出现，人类逐步实现了
定居生活
这个村落有哪些部分组成？ 那里的房屋是什么样式？ 人们从事哪些生产活动？ 他们驯养了那些动物？
村落居民如何与外界沟通往来？
总结： 一、原始农业、畜牧业 １、大约距今一万年，自然环境的变化和 人口的增加，促使原始农业、畜牧业产生； ２、伴随农耕畜牧出现，产生了新石器。 新石器指磨制石器（旧石器：打制）磨制 石器大大提高了劳动生产率。 ３、新石器时代还发明了陶器。
Байду номын сангаас
二、古老村落 １、原始农业畜牧业的产生、陶器的 发明、磨制石器的出现等，使定居成 为可能 ２、世界上最早的村落出现在西亚, （现在的石油宝库，找位置） 距今9千年
农业的产生、家畜的驯养、陶器的发明， 与定居的实现有什么关系？ 1、原始农业、畜牧业的产生，磨制石器、 陶器的出现，使人类逐渐开始了定居生活， 形成了农业村落。 2、定居生活促进了原始农业、畜牧业、手 工业的发展； 3、物质生活的提高也促进了人们精神生活 的改善，对于人类文明的起源和传承，具有 重要的意义。
５、有人说：农耕、畜牧、定居是人 类史前时代的巨大进步。你认为对吗？ 为什么？
做：自我测评T1
新石器时代： 使用磨制石器。
骨 耜
刀 耕 火 种 ”
“
旧 石 器
新 石 器
猪纹方钵
定居有什么意义？
定居结束了长期迁移、颠簸流 离的生活，安定下来使人类有更多时 间进行生产劳动，为种族繁衍、农牧 业生产创造了更好的条件，促进了原 始农业、畜牧业、手工业的发展
预习:我国新时器时代黄河流域和长江 流域两种不同文化类型：列表
检测： 1、原始农业和畜牧业出现在旧石器时 代，还是新石器时代？ 2、什么是新石器和新石器时代？ 该 时代大致出现在距今多少年？ 3、新石器时代出现的有(多选） Ａ、陶器 Ｂ、定居 Ｃ、农业村落 Ｄ、原始农业 Ｅ、原始畜牧业 Ｆ、种植、养殖 Ｇ、使用天然火 ４、世界上最早的村落出现在哪？
○这个村落是由哪些部分构成的？那里的房屋是什么 样式的？（村落由长方形的围墙、生活区、生产区组 成。那里的房屋是用泥砌成长方形房屋，屋顶用草覆 盖。） ○那里的人们从事哪些生产活动？从画面上可看出他 们驯养哪些动物？（那里的人们主要从事原始农业、 畜牧业、制造陶器。他们主要驯养牛、羊、猪等动 物。） ○图中他们使用怎样的家具和生活用具？（他们的家 具比较简陋，只有简单的石台，地上铺草作为床。生 活中，他们已大量使用陶器。） ○村落居民与外界怎样沟通、往来？（他们的村落围 墙有大门，可以走出村落放牧牛羊、获取村落所需要 的东西；有时他们也用特制的梯子翻过围墙。）