四年级上册语文导学案-巨人的花园人教新课标无答案

《巨人的花园》导学案
学习目标：
1.学会本课的生字生词，并能正确读写。

2.有感情的朗读课文，想象课文中的画面。

3.了解童话的写作特点。

4.通过自我感悟，自读自悟，合作探究读懂课文内容。

懂得
快乐应当与大家共同分享的道理。

学习重点：
想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

学法指导：
读中理解，读中感悟。

学习准备：
巨人花园前后不同景象的图片。

课时安排：
二课时
第二课时
课时目标：
1.有感情的朗读课文，想象课文中的画面。

2.了解童话中的写作特点。

3.懂得快乐应该与大家分享的道理。

一.自读课文，整体感知：
1.大声朗读，划出不认识的字词或不理解的词语，以小组为单位，互相帮助解决（注意利用工具书）。

2.找出巨人回来前，回来后，醒悟后花园里德情景。

完成表格。

巨人是如何训斥孩子的？找出相关语句。

想象画面。

1.
2.
3.
二.细读，分析人物
1.巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答）。

（）
2.巨人这样做给花园带来的后果是什么？
3.是什么原因又使花园里出现了春天的景象？
4.巨人大声的训斥吓跑了孩子们，但有一个小男孩却没有走，
想象一下：小男孩会说话的眼睛会对巨人说些什么呢？
5.巨人明白了春天始终不降临的原因是什么？请用文中的话回答。

6.花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？
三..精读，品味语言
找出最让你感动的情节，这个情节说明了什么？
说说发现的精彩词句（包括拟人句），并积累下来。

四.拓展，探究
结合自己的经历，用固定格式说话：
看到自私的巨人，我想到了—————————————————————————
看到充满爱心的巨人，我懂得了—————————————————————————
五.作业：
收集童话，课下互相交流。