高中历史必修3第6课导学案
第6课+从隋唐盛世到五代十国+导学案 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
第6课从隋唐盛世到五代十国【知识点梳理】1．隋朝的建设？①广设仓库：在中央和地方广设仓库。
既有供应朝廷粮食和物质的仓库，也有备水旱赈济、遍置于乡间的义仓。
②兴建两都：隋文帝令宇文恺主持营建大兴城，隋炀帝令宇文恺主持营建东京洛阳城。
③开通运河：隋炀帝时开凿大运河。
意义：有利于巩固国家统一，有利于促进南北经济交流，有利于促进运河沿岸城市的发展。
2．隋炀帝的暴政的表现？①大兴土木，劳民伤财；②三征高丽，穷兵黩武；③徭役繁重，严刑峻法。
3．“贞观之治”出现的原因？唐太宗李世民吸取隋亡教训；戒奢从简、轻徭薄赋；知人善任；虚怀纳谏4．唐朝经济繁荣的表现？①生产工具：曲辕犁（可以调节耕地的深浅）；筒车（灌溉工具）；②手工业：越窑，青瓷，邢窑，白瓷，唐三彩；③商业：出现国际大都市长安．5．唐开明民族政策的表现？（1）突厥：①东突厥：唐太宗灭东突厥，尊太宗为“天可汗”；②西突厥：唐高宗联合回纥灭西突厥，设置安西都护府和北庭都护府（2）回纥：唐玄宗册封首领骨力裴罗为怀仁可汗（3）吐蕃：文成公主入藏嫁于赞普松赞干布、唐蕃会盟（唐穆宗）（4）靺鞨：唐玄宗册封首领大祚荣为渤海郡王6．归纳唐朝处理民族关系的方式？军事征服；设置机构；册封；和亲；会盟7．安史之乱的原因？影响？（1）原因：①唐玄宗统治后期，沉湎于享乐，怠于政事，任人唯亲朝政趋于腐败。
②军事举措失当，外重内轻，节度使的设置，军备废弛，募兵制的实行。
（2）影响：①促进了江南地区的进一步开发，经济重心开始南移．②中央集权大大削弱参加平叛的许多将领拥兵自重、割据一方。
③安史之乱导致边防空虚刚少数民族政权趁机侵扰，边疆频频告急。
④严重地削弱了唐朝的统治力量，唐朝由强盛走向衰落。
8．藩镇割据的影响？①藩镇割据在唐朝后期延续了100多年。
②严重削弱了唐朝的统治。
9．五代十国的实质？藩镇割据的延续【巩固提升】1.朱绍侯在《中国古代史》中指出，“隋炀帝即位后，开通了以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭的大运河。
高中历史：启蒙运动导学案_renmin教版必修3
启蒙运动【学习目标】（1）、知识与能力：深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景、性质、思想体系和历史作用；了解卢梭和康德的思想主张及其所体现的人文内涵；了解18、19世纪欧洲的浪漫主义的创始人，及其中所包含的人文精神。
（2）、过程与方法：根据教科书和教师印发的相关资料，围绕文艺复兴与启蒙运动的异同这一问题，通过老师讲述和学生讨论相结合的方式，掌握两者在性质上的差异。
（3）、情感态度与价值观：伴随着启蒙运动的高涨，浪漫主义思潮应运而生。
这一思潮从某种意义上来说，是对启蒙运动的反叛，因为正当理性高昂之时，它指出了人类理性的有限性。
通过了解这些，使我们更加清楚地认识到，凡事都不可走极端，否则定会出现与其不相和谐的音符。
【自主预习】一、呼唤民主和自由1、背景1）文艺复兴与（）的深入发展。
2）近代科学的兴起3）（）的开辟4）英法等中央集权民族国家的形成5）资本主义的发展及资产阶级力量的壮大，与封建制度矛盾尖锐。
（根本）2、发展概况1）时间:17、18世纪。
2）思想体系：人文主义、进步的社会思想和历史观等。
3）范围：从( )开始、扩展到德国等欧洲国家。
4）性质：资产阶级反封建的思想文化运动。
5）实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。
6）目的：保障人的自然权利。
7）表现：（）主义。
二、霍布斯和洛克的政治启蒙1、霍布斯提出，按照人们共同的意志，相互订立（），成立（），来保护人们的公共权利。
2、洛克：主张：“主权在民说”1）自然权利方面：a.君主和政府的权利来自于（）。
B.政府的目的是为了保护人民根据（）而享有的自然权利。
2）分权学说思想：a，行政权应在（）控制之下行使。
B．人民有权更换或废除国王及政府。
C．（）是最高裁判官。
3、意义：1）为英国资产阶级革命提供了理论基础。
2）也对其他国家反封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。
三、法国启蒙思想家的政治启蒙1、伏尔泰提倡（）；主张法律面前人人平等。
反对天主教会和君主专制，倡导（）。
271导学案.高中历史3.必修.配R版
…… 0 2 3
第四单元 展历程
第1 1课
近代以来世界的科学发
第二单元 其发展
第5课
西方人文精神的起源及
预习案 ……………………………………… 0 1 1 探究案 ……………………………………… 0 1 1 训练案 ……………………………………… 0 1 2 预习案 ……………………………………… 0 1 3 探究案 ……………………………………… 0 1 3 训练案 ……………………………………… 0 1 4
古代中国的发明和发现 …………… 0 1 9
第9课
辉煌灿烂的文学 …………………… 0 2 1
第3课
宋明理学 …………………………… 0 0 5
第1 0课
充满魅力的书画和戏曲艺术
第4课
明清之际活跃的儒家思想 ………… 0 0 7
预习案 ……………………………………… 0 2 3 探究案 ……………………………………… 0 2 3 第三单元复习案 ………………………………… 0 2 5 训练案 ……………………………………… 0 2 4
预习案 ……………………………………… 0 0 1 探究案 ……………………………………… 0 0 1 训练案 ……………………………………… 0 0 2 预习案 ……………………………………… 0 0 3 探究案 ……………………………………… 0 0 3 训练案 ……………………………………… 0 0 4 预习案 ……………………………………… 0 0 5 探究案 ……………………………………… 0 0 5 训练案 ……………………………………… 0 0 6 预习案 ……………………………………… 0 0 7 探究案 ……………………………………… 0 0 7 第一单元复习案 ………………………………… 0 0 9 训练案 ……………………………………… 0 0 8
第6课 西方的文官制度 导学案-- 人教统编版高中历史选择性必修一国家制度与社会治理
第6课西方的文官制度课标要求学习目标(1)了解中国科举制与西方近代文官制度渊源关系(2)知道西方近代文官制度的特点学习重点近代西方文官制度的特点学习难点近代西方文官制度产生的历史背景知识点一西方文官制度出现的背景1.中古时期(1)西欧社会管理主要依靠教士和。
(2)随着国王权力的扩大,国王往往挑选自己的亲信处理事务,官员只为国王和权贵服务。
2.17—18世纪,欧美国家逐渐建立起资本主义制度(1)少数人或集团掌握着官员的任免权,导致营私舞弊、卖官鬻爵等政治乱象频发。
(2)内阁制和政党政治形成后,出现了所谓的“”,造成腐败泛滥,严重影响政府工作的连续性和稳定性,降低了行政效率。
3.工业革命后(1)英国等资本主义国家的生产力水平大大提高,亟须建立能迅速处理日常事务的体系。
(2)随着教育程度的提高,人们要求平等参与政府工作。
(3)向社会开放政府公职、改革官员录用制度以建立廉洁高效政府的呼声日益高涨。
[概念解读]政党政治政党政治是欧美资产阶级革命胜利的产物。
在“光荣革命”之前,英国议会内部就出现托利党和辉格党两大政治派别,到19世纪30年代以后,随着英国议会制度的发展,特别是通过了《选举改革法》之后,托利党演变为保守党,辉格党演变为自由党,由此才正式形成英国议会制的两党政治(执政党和在野党相互制衡)。
此后,美国和其他一些资本主义国家也先后形成政党政治。
1.政党分肥制有何弊端?2.为什么说工业革命推动了文官制度的建立?知识点二西方文官制度的建立1.西方文官概念:西方国家的文官一般特指在部门任职的事务官,他们既是维护资产阶级统治的工具,也担负着管理的职能。
2.建立(1)国家: 是最早建立文官制度的国家。
(2)历程①18世纪初,为了防止国王通过任命官员干预议会活动,英国规定除以外,其他官员不得当选为下院议员。
②19世纪初,为了保证政府工作不受政党更替的影响,英国的一些政府部门开始设立的职位。
③受克里米亚作战的影响,1855年,英国颁布法令,建立不受党派干涉的,对被推荐的候选人进行考试。
人教版高中历史必修三 第二单元 第6课 文艺复兴和宗教改革学案
第6课文艺复兴和宗教改革一、学习目标1、知识与能力：①了解文艺复兴的兴起，知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品。
②了解马丁·路德宗教改革的主要思想。
③认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
2、过程与方法：①根据教科书和导学案，可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习，学会从材料中获取有效信息。
②梳理从材料中获得的有效信息，针对教师所提的问题作出自己个人的表述，培养独立思考能力和语言表达能力。
③在分析和解读材料事例中加深对文艺复兴和宗教改革的理解。
3、情感态度与价值观：通过宗教改革，我们能够看清中世纪欧洲的社会概况：教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。
然而，即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主，由此可以看出，宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。
二、学习重难点1、重点：意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。
2、难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。
三、自学指导【概念解读】文艺复兴14-17世纪, 正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
发源于意大利,然后在西欧各国得到广泛传播和高度发展。
一、文艺复兴（一）文艺复兴兴起【自主学习1】阅读材料材料一 14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。
材料二在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。
一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。
因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
结合教材及材料分析首先在意大利兴起的原因，根据教材概括文艺复兴核心和主要内容1、原因（条件）2、核心3、内容（背诵）材料三恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来。
谈谈你对材料三的看法，根据材料结合教材归纳文艺复兴的实质。
第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
第3课秦统一多民族封建国家的建立学习目标1.了解秦朝的统一历程，认识统一多民族封建国家建立的重大历史意义。
2.了解秦朝的暴政和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
基础知识一、秦的统一 1．条件2．过程(1)灭六国：公元前230～前221年，秦国采取远交近攻的策略，灭掉东方六国。
建立秦朝，定都咸阳。
(2)拓疆域①南方：征服越族地区，加强对云、贵一带西南夷的控制。
②北方：击退匈奴的进攻，修筑长城。
3．巩固政治皇帝制：皇帝独尊，对国家事务拥有至高无上的决定权 三公九卿制：三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿郡县制：在全国推广，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核颁行法律；编制户籍；迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地经济 统一车轨、货币和度量衡；修驰道、直道文化统一文字、整顿社会风俗等(1)文书制度：各级官僚机构以文书推行行政管理，建立以邮传为中心的文书传送系统。
(2)官员选拔：主要是“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官。
[知识拓展]你能总结出秦朝政治制度的主要特点吗？(1)官僚政治：主要官员由皇帝任免，无封土，食俸禄。
(2)皇权独尊：皇位世袭、皇权至上、皇帝称号和使用物品名称具有专一性。
(3)高度集权：地方绝对服从中央，中央绝对服从皇帝。
(4)讲究效率：通过文书制度和强化法家选官提高行政效率。
(5)两对矛盾：皇权与相权；中央集权与地方分权。
5．意义(1)奠定疆域：建立起幅员辽阔的国家。
(2)符合历史潮流：统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。
(3)民族交融：促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
二、秦朝的暴政与速亡1．秦朝暴政2．陈胜、吴广起义：公元前209年，陈胜、吴广发动中国历史上第一次农民大起义，陈胜自立为王，号为“张楚”。
3.秦朝灭亡：项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。
公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。
高中历史 专题6 第1课 蒙昧中的觉醒导学案 人民版必修3
专题六西方人文精神的起源与发展专题导引本专题主要讲述西方人文精神的起源和发展历程。
西方的人文精神经历了三次大的演进和变化。
第一次是希腊时代，普罗塔戈拉和苏格拉底等人对人的价值的阐述，使人开始从神灵和自然的控制下觉醒；第二次是14～17世纪的文艺复兴和宗教改革运动，高举“人文主义”的大旗，使人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来；第三次是17～18世纪的启蒙运动，高扬“理性”与“天赋人权”两面旗帜，用“自由平等”把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来，“启蒙”之火引领着“人”与“社会”的双重觉醒。
以人文主义为核心的西方人文精神的三次演进，也是西方思想史上三次大的思想解放运动，有关“人”的价值观因此成为人文主义的核心内容。
1.理清基本线索：人文主义思想的发展脉络：起源—复兴—发展—高峰。
2.理解基本概念：人文主义（人文精神）。
3.学会进行比较：注意文艺复兴运动与宗教改革、启蒙运动的比较；智者学派与儒家思想的比较；文艺复兴时期的人文思想、启蒙思想与中国明末清初的反封建民主思想的比较；启蒙思想与19世纪末中国维新思想的比较。
4.加强联系概括：结合中世纪神主宰世界的历史背景，以人文主义精神的发展与弘扬为中心，把握文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的内在联系，概括出不同时期人文精神的不同内涵，同时结合社会现实理解人文精神的现实意义，树立人与人之间相互平等、相互尊重的人文理念，弘扬人文精神。
第1课蒙昧中的觉醒情景问题切入下图是古代希腊神话中主神宙斯的塑像。
古代希腊神话是人类文化的珍贵遗产，反映了古代希腊人对神的敬畏与崇拜。
古希腊神话的突出特点是众神的人格化，它折射出了古希腊神话中的人文主义色彩。
随着希腊城邦的兴起、奴隶制民主政治的繁荣和公民地位的提高，“人”逐渐成为早期希腊哲学家研究的核心问题。
那么希腊早期哲学家是如何看待“人”的呢？让我们走进希腊先哲们的精神世界来找出答案。
课标了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。
高中政治必修三 第6章第3节 基层群众自治制度 导学案新3政治与法治
第六课我国的基本政治制度第三框基层群众自治制度导学案（1）了解基层群众自治的概念。
（2）了解基层自治组织有哪些？它们是如何工作的？（3）了解基层自治有哪些好处？（4）了解为什么要发展基层民主。
（5）基层民主实践的具体做法有哪些？1.教学重点：了解基层自治组织有哪些？它们是如何工作的？2.教学难点：基层民主实践的具体做法有哪些？（要熟记课本重点知识，加深理解，注意运用）一．我国的基层群众自治形式1. 我国的基层群众自治指的是人民群众在城乡基层①领导下，在居住地范围内，依托基层群众自治组织，依法②行使民主权利，实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的民主制度和治理模式。
2.按照村民委员会组织法，③是农村基层群众性自治组织。
其主要职能是办理本村的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议等。
村民委员会成员由村民选举产生，向④负责并报告工作。
在农村基层治理实践中，制定⑤，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理本村的日常事务，实现自己的事情自己办、自己的难题自己解的有效途径。
3.按照城市居民委员会组织法，⑥是城市基层群众性自治组织。
其任务是维护居民的合法权益，办理本居住地区居民的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映居民的意见、要求和提出建议等。
居民委员会成员由居民选举产生，向⑦负责并报告工作。
居委会成员居民选，社区大事居民定，日常事务居民管。
这大大调动了广大居民参与社区建设的积极性，也有效提高了居民⑧的素质和能力。
二．人民群众直接行使民主权利的生动实践1.发展基层民主，保障人民群众享有更多更切实的民主权利，是我国①建设的重要内容。
在我国农村和城市，广大人民群众开展了丰富多彩的基层民主实践。
2.民主选举。
作为基层群众自治组织，农村的村民委员会和城市的居民委员会，按法律规定均由本居住地的村民或居民选举产生。
在农村，村委会主任、副主任和委员的产生采取②的办法，实行无记名投票、公开计票，选举结果当场公布。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖南省桃源县第二中学高二历史◆必修3◆导学案编写：周庄校审：高二历史备课组
第6课文艺复兴和宗教改革
【学习目标】
知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
【重点难点】
【重点】意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。
【难点】文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。
【知识导学】
一、文艺复兴----人是万物的灵长
1.背景: (文艺复兴运动首先兴起于意大利，主要有哪些原因？)（经济、阶级、思想、地理）
A、经济基础______________________________(根本原因）
B、阶级基础：____________________________
C、文化环境：________________________________
D、人才优势：___________________________________
2、含义：文艺复兴是14～17世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
3、实质：___________________________________________
4.核心--_____________: 基本含义:_____________（以人为中心,要求肯定人的价值和尊严)
5.文学艺领域的成就：文艺复兴首先在文学艺术领域表现出来。
（1）“文学三杰”：______________________________________
①薄伽丘：代表作：《________》(抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性)
②但丁：“新时代的最初一位诗人”（恩格斯）
代表作：《________》(率先对教会的丑恶现象表达了憎恶)
③彼特拉克：“人文主义之父”
代表作：《_______》(最早提出要以“____________”代替“神的学问”)
（2）“美术三杰”：拉斐尔、米开朗琪罗和_____________
6.文艺复兴的传播和意义：
（1）传播路径：_________________
（2）意义：
1、积极方面：____________________________________________________________________
2、局限方面：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
二、宗教改革——与上帝直接对话：
1、背景：（1）文艺复兴的影响：_____________________________________________
（2）__________________________________
（3）导火线：________________________________
2、性质：是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。
宗教改革是发生在16世纪的一场爆发于德意志，并迅速席卷西欧的社会思想政治运动。
实质上是_______________________________________________________________
3、代表人物：______________——“_____________________”（标志着德意志宗教改革的开始）
主张：①_______________________________________
②_____________________________________________________。
4、扩展：形成______._______._________,简化宗教仪式,否定罗马教廷权威，坚持国家权力高于教会
5.意义：______________________________________________________________________________________
行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐 1
2011年下学期◆高二月日班级：姓名：第6课文艺复兴和宗教改革
三.拓展:14～16世纪，欧洲哪些事件促进了人文主义发展，结合史实具体说明。
【课堂质疑】
【课堂检测】
1．意大利资本主义萌芽能够使文艺复兴开世界之先河是因为：（）
①商品经济的发展，是催生资本主义的必要因素②在政治上，工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权③在经济上，手工业、商业和金融业非常发达④意大利地处地中海贸易的枢纽地位
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2.文艺复兴运动首先兴起于意大利，后影响到欧洲广大地区。
以下对文艺复兴运动实质的说法，不恰当的是
A．是对古代希腊罗马古典文化的复兴B．是早期资产阶级的价值观念
C．是资产阶级思想和文化运动 D．预示着新的社会到来的曙光
3.在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。
下列各项中，最早对这种认识带来冲击的是（）
A、新航路的开辟
B、文艺复兴
C、宗教改革
D、启蒙运动
4.将薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》并称为“人曲”是因为两本书都（）
A．用文学打动了人心B．描写了现实生活C．歌颂了人性，反对神性 D．批判宗教信仰
5.拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满了人情和母爱，这主要体现了当时的（）
A．蒙昧主义思想 B．人文主义思想 C．禁欲主义思想 D．浪漫主义思想
6．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。
以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（）
A求和是人类的本性 B心灵美比形体美更珍贵
C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D健康和聪明是人生的两大幸福
7.马丁.路德进行宗教改革的根本目的是（）
A．免除封建地租 B．取消什一税C．反对出售免罪符 D．建立适应本阶级需要的新教会
8.马丁.路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。
无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。
”改材料反映了马丁.路德（）A．倡导认的解放 B．否定基督教C．宣扬《圣经》精神D．否定教皇地位
9.阅读下列材料
材料一在中世纪，人类意识的两个方面──内心自省和外界观察都一样──一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。
这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
──布克哈特《意大利文艺复兴》
材料二‚当钱投入钱柜叮当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只是靠终生‘悔改’，才是基督教的正道。
‛──马丁〃路德《九十五条论纲》
请回答：（1）材料一中所说的“纱幕”指什么？为什么说“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”？
（2）材料二所批评的“钱投入钱柜叮当作响”的现象，历史上是怎样表述的？作者所谓的“基督教的正道”可以作出怎样的概括？
（3）材料一、二分别反映了什么社会运动？
4）就人文主义和宗教之关系的视角，说明这两场社会运动的内在联系。
【教后反思】
即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略 2。