幼儿园中班美术教案：装饰手套—幼儿园中班教案
幼儿园中班美术教案《装饰手套》含反思
幼儿园中班美术教案《装饰手套》含反思教案概要：本节美术课的主题是《装饰手套》，教师通过对童话故事《红手套》的讲解，帮助幼儿了解手套的用途和形态，并引导幼儿通过装饰手套来增加美感和创造力，培养幼儿的观察力和动手能力。
教学目标：1.了解手套的用途和形态，培养幼儿对手套的兴趣。
2.通过装饰手套，培养幼儿的审美能力和创造力。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学重点：1.引导幼儿了解手套的用途和形态。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1.红色和蓝色棉线2.纸板手套模板3.彩色纸、彩色毛线、贴纸等装饰材料4.剪刀、胶水、图钉教学过程：一、导入（5分钟）1.播放童话故事《红手套》的动画片段，引导幼儿了解手套的用途和形态。
2.与幼儿讨论手套是用来保暖的，也可以用来装饰，引导幼儿对装饰手套的兴趣。
二、示范与讲解（10分钟）1.向幼儿展示已经装饰好的手套样品，讲解用到的装饰材料和方法。
2.展示纸板手套模板，讲解如何剪切并折叠成手套的形状。
三、实践操作（30分钟）1.发放纸板手套模板，引导幼儿按照模板剪切并折叠成手套的形状。
2.引导幼儿选择自己喜欢的颜色和装饰材料，用胶水或图钉将装饰材料粘贴到手套上。
3.鼓励幼儿尝试不同的装饰方式，例如用彩色纸剪出各种图案、用彩色毛线绕成花朵等。
4.教师巡视并指导幼儿，帮助他们完成装饰手套。
四、分享展示（10分钟）1.请每个幼儿展示自己装饰好的手套，让其他幼儿观察并表扬鼓励。
2.提问其他幼儿看到了哪些有趣的装饰方法，帮助幼儿分享和学习彼此的创作。
五、反思（5分钟）1.向幼儿解释什么是反思，为什么需要反思。
2.通过鼓励幼儿说出自己对本节课学习内容的想法和感受，引导幼儿进行自我反思和评价。
3.教师总结本节美术课的教学效果，提出改进的意见和建议。
教学延伸：将装饰好的手套作为展品，供幼儿自由玩耍，并鼓励幼儿用手套演绎自己创作的小故事。
注意事项：1.工具使用时，教师需提醒幼儿注意安全。
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思教案：装饰手套教学目标：1.了解手套的功能和种类。
2.认得不同材料的特点。
3.把握简单的装饰技巧。
4.培育孩子的制造力和动手本领。
教学内容：1.介绍手套的种类和功能，引导幼儿了解手套是保暖和防护的紧要道具。
2.让幼儿察看手套的材质和装饰，了解不同材质的特点。
3.介绍简单的装饰技巧，如剪贴、画画、装饰线等。
4.供给材料，让幼儿本身动手制作装饰手套。
5.呈现手套的制作过程和成品，让幼儿共享制作阅历和感受。
教学过程：1.引入（10分钟）老师可以穿上不同的手套，让幼儿察看并猜想手套的种类和功能，并请幼儿说说本身觉得应当怎样保护手。
让幼儿明确：手是人体紧要的器官，需要好好保护。
手套保护手的作用特别紧要，是人们生活中必不可少的物品。
2.探究（15分钟）老师可以让幼儿察看不同材料的手套，如布质、皮质、毛线、羽绒等，并让幼儿说说本身觉得不同材质的手套的优缺点。
同时，将手套的装饰设计呈现给幼儿观看，让他们学会赏识和区分不同样式的手套。
3.实践（25分钟）老师可以让幼儿选择本身喜爱的手套样式，供给剪刀、颜料、贴纸等装饰材料，让幼儿依据本身的喜好和想象来进行改造和装饰，加入本身喜爱的元素，并让幼儿在制作的过程中发挥本身的制造力和动手本领。
4.共享（10分钟）老师让幼儿共享本身制作手套的过程和感受，呈现本身的成品，并带着幼儿赏识他们所做的手套，并让幼儿评论，相互激励。
5.反思（5分钟）老师和幼儿一起回顾今日的学习内容，并让幼儿说说本身从中学到了什么。
同时，让幼儿共享本身制作中碰到的困难及解决方法，帮忙幼儿发觉自身的优缺点，提高自身的制造本领和自信念。
教学反思：整个教学过程中，我不断引导幼儿察看和想象，让幼儿在察看、赏识和实践中不断开拓本身的视野，丰富本身的思维方式。
同时，我也注意到了幼儿的个性化需求，自动制造了一个让幼儿发挥本身的想象和制造本领的空间，让他们从中感受到了本身的自主性和制造力。
幼儿园中班美术优秀教案装饰手套及教学反思共5则
幼儿园中班美术优秀教案装饰手套及教学反思共5则第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《装饰手套》及教学反思《中班美术优秀教案《装饰手套》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习用简单纹样举行对称装饰。
2、知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和罗列上与右边的图形的大小、形状和罗列上与右边的图形的大小、形状和罗列一一对应、完全一样。
活动预备：1.手套三双2.范画6张3.供幼儿作画的手套形画纸活动过程：一：引起兴趣(教师出示手套直接进入主题)师：今天老师给小朋友们带来一件礼物，我们一起来看看是什么?(教出示手套)二：引导幼儿感受这双手套的对称美(通过让幼儿观看来知道什么是左右对称师：请小朋友看看，这双手套你发觉了什么?(左边的手套和右边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的。
而且两个图案能重叠在一起，这样的就称为左右对称) 三：幼儿讨论什么是对称(让幼儿通过尝试错误来再次强调左右对称)请一位小朋友上前来戴上一双手套(颜色、图形不同的手套让幼儿观看)大家看这位小朋友戴的一双手套，你们发觉了什么?"教.案来自：快思教案网"左手手套的颜色、图形与右手手套的颜色、图形不一样，这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观看，并说出左右对称的手套美。
四：幼儿讨论如何装饰手套(教师示范并启示幼儿大胆想象、制造)师：小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。
这些手套的图形是叔叔阿姨设计出来的，我们也来设计一双美丽的手套好吗?师：小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。
这些手套的图形是叔叔阿姨设计出来的，我们也来设计一双美丽的手套好吗?师：(1)首先把一双手套摆放好，拇指相对。
想好要画的图形，再开始动手画。
在一只手套上画图形，在另外一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思-幼儿园美术教案
教学目标
1.让幼儿了解装饰手套的概念，培养其美术审美能力；
2.学习使用彩笔和蜡笔等画笔，丰富幼儿绘画技能；
3.发挥幼儿想象力和创造力，锻炼其动手能力和合作精神。
教学准备
1.彩笔、蜡笔、纸张、手套等；
2.PPT或翻页绘本等教育资料；
3.教师提前准备好的样板。
教学流程
1. 热身活动（5分钟）
1.让幼儿自由绘制手套，锻炼其手眼协调能力和画画技能；
2.观看PPT或翻页绘本，了解不同材质和形状的手套是怎样装饰的。
2. 教学重点（10分钟）
1.引导幼儿根据样板绘制手套，先使用彩笔进行涂色；
2.让幼儿使用蜡笔在手套上进行装饰，提高幼儿的造型能力和绘画技巧；
3.鼓励幼儿自由发挥创造力并进行交流，帮助他们克服困难。
3. 活动拓展（10分钟）
1.让幼儿观察互相装饰手套的成品，鼓励他们互相欣赏和分享；
2.在手套上点缀发光贴纸和纽扣，增强手套的装饰效果；
3.给幼儿时间自由发挥，创造自己的独特手套。
4. 讲解反思（5分钟）
1.教师在讲解过程中要多引导幼儿思考、观察并学习，让幼儿在创作中感受美的存在；
2.由幼儿自己描述自己绘制手套的心路历程，并自己评估；
3.教师对幼儿的评估和建议，并拍照记录手套成品。
教学反思
1.教学设计方案要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣爱好，让活动具有趣味性和吸引力；
2.在教学过程中要时刻引导幼儿积极参与互动，教师要在引导中给予具体指导和鼓励；
3.教学结束后要反思整个教学过程，总结幼儿的表现和问题，为下次教学做好准备。
幼儿园中班美术教案《装饰手套》及教学反思
幼儿园中班美术教案《装饰手套》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为“装饰手套”。
通过引导幼儿观察、思考和动手操作，让他们学会利用各种材料装饰手套，提高幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手套的基本结构和功能，知道手套可以用来保暖和装饰。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，学会运用不同的材料进行装饰。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，运用不同的材料进行创意装饰。
教学重点：让幼儿掌握手套的基本结构，学会使用各种材料进行装饰。
四、教具与学具准备教具：手套模型、展示图片、装饰材料（如贴纸、彩泥、亮片等）。
学具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一幅手套图片，引导幼儿观察手套的形状、颜色和功能，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍手套的基本结构，引导幼儿了解手套的用途，如保暖和装饰。
3. 实践操作：（1）分发装饰材料，让幼儿自由选择喜欢的材料进行装饰。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的手套作品。
4. 展示与评价：（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿巩固手套的基本结构和装饰方法。
（2）引导幼儿思考：除了装饰手套，我们还可以运用这些材料装饰其他物品吗？六、板书设计1. 板书装饰手套2. 板书内容：（1）手套的基本结构（2）装饰材料：贴纸、彩泥、亮片等（3）创作步骤：观察、思考、动手操作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天所学的装饰方法，为家人制作一幅手套作品。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，提供相应的作业答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿们积极参与，课堂氛围良好。
但在装饰过程中，部分幼儿对材料的运用还不够熟练，需要进一步指导。
中班美术教案《装饰手套》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手套的基本形状和结构，认识各种装饰材料。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用剪、贴、画等方式装饰手套。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握装饰手套的基本技巧，完成一幅有趣的手套作品。
难点：引导幼儿发挥创意，巧妙地运用各种材料和颜色装饰手套。
三、教学准备：1. 物质准备：手套样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，幼儿手工操作桌。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种手套样品，引导幼儿观察手套的形状、颜色和图案，激发幼儿对手套的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手套的制作过程，示范如何剪、贴、画等基本技巧。
3. 示范：教师示范制作一幅手套作品，边示范边讲解每一步骤。
4. 幼儿操作：幼儿按照教师的要求，独立完成一幅手套作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在操作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿合理搭配颜色和图案。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整教学难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：家长可以和孩子一起制作手套，增进亲子关系，让家长了解孩子在学校的表现。
2. 作品展示：将幼儿的作品挂在活动室墙上，进行作品展览，提高幼儿的自豪感。
3. 创意比赛：组织一次手套创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，制作出独特的手套作品。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行现场指导，确保幼儿安全操作。
2. 彩纸、颜料等材料要妥善存放，防止幼儿误食或弄脏衣物。
3. 活动结束后，教师要检查幼儿的作品，确保没有使用有毒、有害的材料。
八、教学评价：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对手工活动的兴趣和热情。
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思教学内容课程目标1.培养幼儿动手能力和创造力；2.学习装饰手套的基本材料和方法；3.通过制作成功提高幼儿自信心和成就感；4.培养幼儿爱美的品质。
教学内容1.认识装饰手套的用途和材料；2.学习手套制作的基本方法；3.自由发挥想象力设计自己的装饰手套；4.制作完成，展示和分享自己的作品。
教学过程第一步：引入教师向幼儿展示不同样式的装饰手套，让幼儿看到这些手套有什么不同，可以用来做什么。
教师可使用幼儿易懂的话语进行介绍和说明，例如：“我们今天要学习制作装饰手套，大家能告诉老师手套的用途是什么吗？”第二步：学习制作手套的基本方法1.让幼儿自己选择自己喜欢的手套，并确认材料和颜色；2.给幼儿一只手套，并请他们按照要求在手套上使用不同的材料进行装饰；3.教师向幼儿展示制作手套的方法，并显摆手套装饰的技巧；4.让幼儿一起动手尝试制作。
第三步：设立设计主题1.教师制定手套设计主题，例如“动物手套”或“水果手套”等；2.要求幼儿根据主题进行设计，自由发挥创意；3.教师可以为幼儿讲解和示范不同材料和装饰方式的差异，并引导幼儿选择最适合的方法。
第四步：制作装饰手套1.按照设定的主题，幼儿自由发挥创意，用各种材料装饰手套；2.老师可以协助幼儿选择最好的方法，并给予他们技巧的指导和建议；3.让孩子们充分发挥自己的创意，让每个孩子都创作出自己的独特手套；4.制作完成后，老师也可以和孩子们一起欣赏各自的作品，鼓励他们彼此分享和交流。
反思1.本节课的教案使用了幼儿易懂和兴趣点引导等多个教学方法，让孩子们更好地参与学习，有效提升了课程的教学效果。
2.教学过程中，幼儿很容易分心和意外，需要加大授课难度，提高孩子们的专注度和耐性，让他们更好地参与到课程中。
3.向孩子们讲解和展示不同的装饰手套样式让孩子们对不同款式和颜色手套产生了深刻的印象，同时也让他们能够了解不同材料的功能特点。
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《装饰手套》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.培养幼儿的创造和艺术能力，锻炼手眼协调能力；2.学会使用不同材料进行手工制作，了解材料的属性和特点；3.教育幼儿注重个性化的艺术创作，鼓励幼儿自由创作；4.提高幼儿观察和表现能力，锻炼幼儿对物品形状的认识。
二、教学内容《装饰手套》三、教学过程1. 引入（5分钟）引入幼儿，展示一段实物或图片，让他们看看手套状的物品并进行描述和感受。
2. 操作指导（10分钟）1.为手套模板涂颜色，可以选择自己喜欢的颜色组合，并尽量保证颜色的连续性和和谐性；2.将剪下来的不同形状的纸片粘在手套上，展示自己的想象和美妙的创造力，让他们自由发挥；3.使用带刺绣花针和丝绸线来裁缝纸上的纽扣和皮质手套，然后向手套上缝制一些花和叶子；4.最后将做好的手套晒干。
3. 课堂实践（40分钟）学生按教师的指导在班级进行操作，并施加教师的误解及及时纠正学生在操作过程中出现的问题。
4. 反思（5分钟）1.教师提问幼儿有哪些问题需要注意，让他们总结出注意事项并口头表述；2.教师评价幼儿的作品，让他们听取反馈意见，为下一次创作作准备。
四、教学评估1.所制作的手套是否符合要求；2.是否注意了手套的细节。
五、教学困难及解决办法幼儿在操作中需要耐心和细心，特别是在用针线缝纽扣和花时，更需要细致。
如果发现幼儿对操作不够细致，可以向幼儿进行音乐指导，或让家长参与辅助，发现问题及时给予帮助。
六、教学小结《装饰手套》是一项富有创造性和个性化的手工制作活动。
通过活动，我们可以提高幼儿的手眼协调和创造能力，锻炼幼儿对物品形状的认识，同时注重幼儿的个性化想象和艺术创意的培养。
帮助幼儿创造独特的手套，这是一项寓教于乐的美术教育任务。
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让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园中班美术教案：装饰手套—幼儿园中班教案
幼儿园中班美术教案：装饰手套
活动目标：1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。
2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。
活动准备：1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数）
活动过程：一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。
1、请幼儿说说这些手套上有什幺图案、是什幺颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。
（幼儿自由观察、讲述）2、请个别幼儿讲述。
3、老师小结。
二、欣赏范例。
1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。
（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。
2、请幼儿上来配对，并说说为什幺这两只要放在一起。
引导幼儿说出它们的图案、颜色一专注下一代成长。