2019-2020年初中语文七年级下册11 邓稼先人教版知识点练习第四十篇
语文七年级邓稼先知识点
语文七年级邓稼先知识点语文七年级邓稼先知识点一、字词至死不懈xiè鞠躬尽瘁cuì选聘pìn无垠yíng殷红yān萦带yíng日曛xūn铤而走险tǐng妇孺皆知当之无愧马_裹尸锋芒毕露二、概括文章大意。
①在历史的背景上引出邓稼先。
②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。
③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。
④通过与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。
⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。
⑥总结评价邓稼先。
三、课文内容解读1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。
这些小标题给你怎样的启示?这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。
第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。
作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。
但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。
当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。
然而，他只说了一句：我不能走。
虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。
2.写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用?概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。
3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。
2019-2020学年度部编人教版七年级下册语文基础知识预习复习材料-第一单元习题集《邓稼先》
七年级语文下册第一单元---课内练习《邓稼先》自学训练1．给下列加粗的字注音鲜为人知（）任人宰割（）大厦（）至死不懈（）截然不同（）孕育（）2．理解下列词语的含义①鞠躬尽瘁：②死而后已：③家喻户晓：④妇孺皆知：3．选词填定（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和者。
A．开始 B．开辟 C．开创 D．开展（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
A．震荡 B．激荡 C．回荡 D．动荡4．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。
5．文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？6．根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？7．文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。
”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。
课后习题有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题：１、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？２、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？３、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”“邓稼先是中国共产党的理想党员。
”试阐释这两句话。
４、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
”试说说你对这两句话的理解。
5、这篇文章的语言很有特色，句式多变。
有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。
你能举出几个例子来加以说明吗？一．阅读《邓稼先》节选内容，完成后面的题目。
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。
河水萦带，群山纠纷，黯兮惨悴，风悲日曛。
第11课《邓稼先》综合练习(人教新课标七年级下册)doc
第11课《邓稼先》综合练习一．语言积累与运用（20分）1．下面加点字注音完全正确的是（）（2分）A．元勋（xūn）邓稼先（jià）妇孺皆知（rú）B．殷红（yān ）开拓（tuò）鲜为人知（xǎn）C．燕然（yàn ）癌症（ái ）鞠躬尽瘁（cuì）D．彷徨（huáng）罗布泊（bō）风悲日曛（xūn）2．下列书写全部正确的一项是（）（2分）A．悲惨孕育锋芒毕露B．宰割选聘家愉户晓C．奠基颤抖妇孺皆知D．仰慕勒功死而后己3．下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是（）（2分）A．任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削。
）可歌可泣（小声哭，流泪）鲜为人知（新鲜）B．家喻户晓（说明）至死不懈（松懈）死而后已（停止）C．当之无愧（愧疚）截然不同（截止）锋芒毕露（全、都）D．马革裹尸（皮）知人之明（眼力）永恒的骄傲（值得自豪的）4．依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（）（2分）1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。
邓稼先去了，能说服工宣队、军宣队的队员。
这是真正的奇迹。
A．假使可就B．如果而竟C．如果可就D．假使而竟5．对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（）（2分）事后我追想为什么那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到傲？——我始终想不清楚。
A．表示解释说明B．表示语音的延长C．表示意思的转折或跳跃D．表示意思的递进6．指出下列句子所运用的修辞方法。
（4分）（1）“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确的描述了他的一生。
（）（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
（）7．文学常识填空。
（6分）邓稼先是我国研制和发展的重要技术领导人，为我国成功研制和新型核武器作出了重大贡献。
本文作者美籍华裔家，获1957年物理学奖。
人教版语文知识点七年级(下)：第11课 邓稼先
人教版语文知识点七年级（下）：第11课
邓稼先
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
彷páng徨huáng 鲜xiǎn为人知
选聘pìn 挚zhì友
点拨：注意“彷徨”不要误读为“fáng
huáng；”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xiǎn.
2．根据拼音写出相应的汉字。
（zǎi）宰割（chóu）筹划鞠躬尽（cuì）瘁
3．解释下列词语。
（1）可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。
（2）家喻户晓：每家每户都明白。
（3）马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
（4）鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。
二、重点句子知识单
他（邓稼先）真诚坦白，从不骄人。
他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。
三、文学（文体）常识
1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。
1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。
2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁（人名），他获1957年诺贝尔物理学奖。
人教版七年级语文下册第11课《邓稼先》同步练习及答案
人教版七年级语文下册第11课《邓稼先》同步练习及答案人教版七年级语文下册第11课《邓稼先》同步练习及答案11 .邓稼先【积累·感知】一.给加点字注音可歌可泣＿＿＿鲜为人知＿＿＿鞠躬尽瘁＿＿＿锋芒毕露＿＿＿热泪满眶＿＿＿马革裹尸＿＿＿层出不穷＿＿＿风悲日曛＿＿＿二.据拼音写汉字至死不xiè＿＿＿妇rú＿＿＿皆知平沙无yín＿＿＿péng ＿＿＿断草枯家喻户xiǎo＿＿＿兽tǐng＿＿＿亡群燕然lè＿＿＿功常fù＿＿＿三军三.词语填空当之无＿＿＿死而后＿＿＿＿＿＿然不同知人之＿＿＿盖世无＿＿＿德高望＿＿＿公而忘＿＿＿两＿＿＿清风四.仿照下面例句写一句话例：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
仿写：五.整体感悟课文后回答1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？3.邓稼先的伟大贡献和崇高品质有哪些？4.全文六个部分之间有什么联系？【体验·探究】六.课内语段阅读“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。
在北平上完小学和中学后，于1945年自昆明西南联大毕业。
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新日子！1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
人教七年级下册语文知识点全整理-七下语文知识点全
人教七年级下册语文知识点全整理第一单元第1课《邓稼先》1.文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。
传记，是一种常见的文学形式。
主要记述人物的生平事迹。
传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
2.文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
3.重点字词至死不懈xia：懈，放松。
锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。
多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
鲜xiǎn为人知：很少人知道。
元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。
奠diàn基：奠定建筑物的基础。
截ji?然不同：形容差别很大。
截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
挚zhì友：亲密的朋友。
筹ch?u划：想办法；定计划；筹措。
仰慕：敬仰思慕。
彷páng徨huáng：犹豫。
殷yān红：带黑的红色。
4.重点句子（1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。
通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
（2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。
人教部编版语文七年级下册《邓稼先》知识讲解
《邓稼先》知识讲解梳理运用作者与背景杨振宁，美籍华裔物理学家，1922年出生于安徽省合肥市。
1942年杨振宁毕业于昆明的国立西南联合大学，1944年在该校研究生毕业。
此后他于1945年考取公费留学赴美，就读于芝加哥大学，取得博士学位。
1949年，杨振宁进入普林斯顿高等研究院进行博士后研究工作，开始同李政道合作。
1966年以后，他长期执教于纽约州立大学石溪分校，创立并主持该校的理论物理研究所。
1957年，杨振宁与李政道以他们提出的宇称不守恒理论共同获得了诺贝尔物理学奖。
邓稼先，“‘两弹’元勋”，“两弹一星”功勋奖章获得者。
邓稼先自1958年开始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。
原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理，选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。
70年代初以来，在组织、领导、规划新的核武器工作方面，他付出了艰辛的劳动，是中国核武器理论杰出的奠基者。
杨振宁与邓稼先是同乡、同学，情同手足的好朋友。
一个为国造核弹隐姓埋名28载，一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪。
1986年6月，邓稼先病重期间，杨振宁去医院探望他。
后来，杨振宁向中央领导谈自己的看法，认为应该把对中国、对国际有贡献的科学家介绍出来。
邓稼先逝世后，杨振宁写下了这篇饱含深情的文章，歌颂这位卓越的科学家。
（左）杨振宁（右）邓稼先知识积累1.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。
指悲壮的事迹使人非常感动。
可，值得；歌，歌颂、赞扬；泣，流泪。
2.鲜．（xiǎn）为人知：很少被人知道。
鲜，少。
3.元勋．（xūn）：立大功的人。
4.宰．（zǎi）割：比喻侵略、压迫、剥削。
5.至死不懈．（xiè）：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求。
最新七年级语文下册《邓稼先》基础知识点整理
七年级语文下册《邓稼先》基础知识点整理七年级语文下册《邓稼先》基础知识点整理1.给加点的字注音氢弹（qīng）懈怠（xiè）开拓（tuò）署名（shǔ）交瘁（cuì）奠基（diàn）元勋（xūn）孕育（yùn）选聘（pìn）无垠（yín）难堪（kān）夐（xiòng）黯兮（àn）鲜为人知（xiǎn）日曛（xūn）挚友（zhì）妇孺皆知（rú）2.给形近字、多音字注音组词（1）形近字①诸位（zhū）堵塞（dǔ）赌博（dǔ）睹物思人（dǔ）②歌谣（yáo）摇晃（yáo）瑶族（yáo）遥望（yáo）徭役（yáo）③羞愧（kuì）魂断（hún）瑰丽（guī）体魄（pò）（2）多音字①秘：秘诀（mì）秘鲁（bì）②曾：曾祖（zēng）曾经（céng）③血：吐血（xiě）血脉（xiè）④殷：殷红（yān）殷实（yín）⑤强：强占（qiáng）强迫（qiǎng）倔强（jiàng）⑥参：参加（cān）参差不齐（cēn）人参（shēn）⑦说：说服（shuō）游说（shuì）古代同“悦”字（yuè）3.解释下列词语①可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。
②鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。
现指不怕苦，不怕死，为革命为人民而奋斗终身。
③当之无愧：指完全承受某种荣誉或称号，没有什么可以惭愧的。
④锋芒毕露：毕，完全。
锐气、才干显露无遗。
⑤马革裹尸：马革，马皮。
用马皮把尸体包裹起来。
形容军人战死沙场。
⑥彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。
⑦至死不懈：到死都不松懈。
形容坚持到底。
⑧层出不穷：各种各样的事物或现象没有间断地出现。
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2019-2020年初中语文七年级下册11 邓稼先人教版知识点练习第四十篇第1题【单选题】下列对课文相关内容的理解有误的一项是( )A、中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
B、课文内涵丰富，底蕴厚重，凸现了一个立体的光芒四射的邓稼先形象。
C、这篇文章句式多变，有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用。
使用长句可以使表达简明干脆、生动活泼，有利于抒发感情，能够取得明快有力的修辞效果。
D、本文语言平实，人物关系单纯，时间推移、地点转换都非常清晰，适合作速读训练。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下列句子中引号的作用理解有误的一项是( )A、德国强占山东胶州湾，“租借”īī年。
（表示直接引用的话）B、1ī71年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。
（表示特定称谓）C、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（表示直接引用）D、他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
（表示突出强调）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法不正确的一项是( )A、作者提到儿时从父亲那里学到的一首歌,是因为这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌,有利于表现邓稼先的伟大精神。
B、作者提及父亲诞生的时代,是“中华民族任人宰割的时代”,是为了再次强调中华民族曾经的历史悲哀。
C、作者说父亲“一生都喜欢这首歌曲”,是为了赞扬像父亲、邓稼先等中国几代知识分子振兴民族的崇高理想。
D、文章第五部分以“我不能走”为标题,是为了提示下文内容。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是( )这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满眶不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。
A、，，。
：？？B、。
，。
：，？C、。
，，。
; 。
D、。
，。
：？。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是( )。
1971年．在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。
邓稼先去了，能说服工宣队、军宣队的队员。
这是真正的奇迹。
A、假使可就B、如果而竟C、如果可就D、假使而竞【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列加下划线字注音完全正确的一项是( )A、署名(shǔ) 尽瘁(cuì) 挚友(zhì) 鲜为人知(xiǎn)B、懈怠(jiě) 癌症(ái) 元勋(xūn) 马革裹尸(guǒ)C、萦带(yín) 孕育(yùn) 难堪(kān) 截然不同(jié)D、氢弹(qīng) 无垠(yín) 黯兮(àn) 燕然勒功(yàn)【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列词语中划线的字解释有误的一项是( )A、可歌可泣（哭泣）家喻户晓（明白）宰割（比喻侵略）B、鞠躬尽瘁（责任）平沙无垠（边际）兽铤（疾走，快跑）C、锋芒毕露（全部）层出不穷（连接不断）庆幸（为事情的好结局而高兴）D、马革裹尸（马皮）夐不见人（远）奠基（打基础）【答案】：【解析】：第8题【单选题】下面划线字的注音不完全正确的一项是( )A、告罄（qìng）盔甲（kuī）嗥鸣（áo）相得益彰（zhāng）B、遒劲（qiú）奇数（jī）吞噬（shì）义愤填膺（yīng）C、谰语（lán）抽搐（chù）冗杂（rǒng）略胜一筹（chóu）D、砭骨（biān）阴霾（mái）悲怆（chuàng）戛然而止（jiá）【答案】：【解析】：第9题【问答题】选文说“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐”,作者为什么要建议用这首歌作为“背景音乐”?【答案】：【解析】：第10题【问答题】简述课文《邓稼先》“‘两弹’元勋”这个小标题的表达作用。
【答案】：【解析】：第11题【问答题】文章引用《吊古战场文》有什么作用？【答案】：【解析】：第12题【语言表达】下面是感动中国栏目组为“科学泰斗——钱伟长”写的颁奖词，请你结合本文的学习，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。
示例：科学泰斗——钱伟长【获奖名片】赤子【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。
仿写：中国人民的好儿子——邓稼先【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】课外精选美文阅读。
“文坛老农” 刘绍棠①刘绍棠,13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”，“荷花淀派”的代表作家之一，1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。
1997年3月12日因病逝于北京。
“神童作家”之由来②刘绍棠从13岁就开始从事写作并发表作品，立志要成为人民的作家。
他以自己的家乡为基地，写反映当地农村生活的作品，受到作家孙犁的赞赏，其作品常常在孙犁主编的《天津日报》文艺周刊上发表。
1952年元旦，《中国青年报》发表了刘绍棠的小说《红花》，在全国青年中反响强烈。
当时他上高中一年级，团中央便决定对他进行重点培养。
同年，他的《青枝绿叶》写成后，《中国青年报》以整版篇幅发表，后来此文还被编进叶圣陶先生主编的高中二年级的语文课本。
有趣的是，刘绍棠写此文时还是个高申一年级的学生。
当代乡土文学的一面旗帜③不论环境如何艰难，遭遇如何坎坷，他绝不自甘沉沦，依然埋头写作。
他说，在中国作家中，他有两个独一无二:一是所有作品都是写自己的乡土；一是先后在一个小村里生活了30年。
他把自己的笔伸向普通的农家。
刘绍棠对家乡怀有深厚的感情，他曾在著作中写道:“我要以我的全部心血和笔.墨，描绘京东北运河农村的20世纪风貌，为21世纪的北运河儿女留下一幅20世纪家乡的历史、景观、民俗和社会学的多彩画卷，这便是我今生的最大心愿。
”他一生的作品，没有离开大运河的背景，每部小说挤出的都是农民心酸的血和汗……也可以说他生产的都是精神上的“农产品”，真正称得上是文坛上的“老农”。
他曾写诗曰:“芬芳故乡土，深深扎我根；运河水灵秀，哺育我成人。
弄文违世情，无辜赤子心；仲永实堪伤，江郎岂才尽……恶竹根除去，雨后发新笋；请君拭目看，花开二度春。
”这诗写出了他对党对人民对祖国的赤子之情。
④1957年，年仅21岁的刘绍棠从全国走红的青年作家，突然被打成右派，成为全国从上到下批判的文艺界三大反党典型之一，戴上了三类右派分子帽子，被开除党籍，回家乡劳动。
其心灵蒙受了严重的创伤。
⑤1988年8月，由于他长年伏案写作，积劳成疾，突发脑血检。
经抢救治疗，除了他的左半部身体有一些不听使唤外，他的大脑和言语功能，以及用来握笔的右手，几乎没有受到什么影响。
大病之后，刘绍棠凭着自己顽强的毅力和坚定的信念又开始了写作。
亲友眼中的刘绍棠⑥刘绍棠的好友、作家从维熙深情地说:“刘绍棠61岁去世，成为我们这代人心里难以弥补的伤痛。
”他回忆年轻时与刘绍棠的交往，就像一场美丽纯情的梦。
⑦钱撞书这样评论过刘绍棠的作品：“阅读欣赏刘绍棠的小说，就好比坐在各种名贵佳肴样样俱全的盛大宴会的餐桌旁边，每样菜都吸引你吃，使你不知如何下筷才好。
”⑧刘绍棠的妻子曾彩美说；“在我的心目中，刘绍棠是伟大的，超凡的。
大运河的乡土乡亲养育了绍棠，绍棠没有忘本，用一生的心血创作了大运河乡土文学，奉献给大运河，他被称之为‘大运河之子’。
他说过:‘如果我的名字与大运河相连，也就不虚此生。
’”⑨刘绍棠的学生崔金生说:“绍棠先生一生安于农家生活习惯，平日里他总是身着半旧的中山服，圆口布鞋，一生不穿西服不戴帽子，即使出国也是那身中山服。
你在他所有的照片中挑不出一张穿西服、戴帽子的相片来。
”通读全文，说说为何称刘绍棠为“文坛老农”。
结合语境，按要求品析语言。
①从童冬和作用两方面品析下列句子中加点的词语。
他一生的作品，没有离开大运河的背景，每部小说挤出的都是农民心酸的血和汗……②从写作手法和情感等角度，品评赏析第⑦段画线句。
阅读欣赏刘绍棠的小说，就好比坐在各种名贵佳肴样样俱全的盛大宴会的餐桌旁边，每样菜都吸引你吃，使你不知如何下筷才好。
请结合④、⑤段文意，为这部分内容拟写小标题，并说说全文采用小标题形式的好处。
请结合文意，阅读下面的助读资料，为作家刘绍棠拟一则颁奖词。
(60字左右)【助读资料】刘绍棠，当代著名作家，河北通县今北京通州人。
1936年生，13岁开始发表作品。
1953年加入了中国共产党，1954年入北京大学中文系，翌年退学。
1957年，被错化成“右派”，并开除党籍。
1979年恢复名誉，重返文坛后，他又进入了创作的旺盛期。
他创作了《蒲柳人家》《瓜栩柳巷》等27部作品，而且接连获奖，受到读者的欢迎。
【答案】：无【解析】：第14题【综合题】选词填空邓稼先是中国几千年传统文化所________出来的有最高奉献精神的儿子。
( )A、培养B、哺育C、孕育在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最________的巨大转变。
( )A、深远B、长远C、久远他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的________的骄傲。
( )A、永久B、永恒C、长久【答案】：【解析】：第15题【综合题】阅读语段“奥本海默和邓稼先分别是美国……人们知道他没有私心，人们绝对相信他”，回答下列问题。
这段文字的结构关系是( )A、总—分B、总—分—总C、分—总请试着用简洁的语言概括本部分的主要内容。
作为一名科学工作者，邓稼先具有什么样的性格特征？邓稼先喜欢一个“纯”字，你认为“纯”字代表什么意思？【答案】：【解析】：。