(遵义专版)八年级语文下册第五单元小专题写作改写《十五从军证》课件语文版
八级语文下册《十五从军征》古文改写训练课件 语文(通用)
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/5/142021/5/142021/5/142021/5/145/14/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任Lo意re揉m i捏psu。m2d0ol2o1r s年it a5m月et1, 4co日ns星ect期etu五r a2di0p2is1ci/n5g/e1l4it.2F0u2s1ce/5id/1ur4n2a0b2la1n/d5it/,1e4leifend nulla ac, fringilla
可以改变结构改为倒叙增加插叙都可以可以改变人称第三人称可以改为第一人称原则是基本上不改内容既要体现原作精神又可对原作酌情变动但绝不是另外写一篇文章就是在计算机和人的共同作用下按照一定的方法组织和存储信息并通过人机对话从计算机存储的大量数据中自动输出用户所需的那部分信息的过程
• 秋天的太阳冉冉升上了 明朗的天空，把湖水映得通 红。湖边的芦苇在秋风的吹 拂下摇曳着。李白独自站在 船头，望着无边的湖水，不 禁想起那一幕幕欢乐的往事。 多少次与汪伦在月下饮酒作 诗；多少次与汪伦在庭院赏 花舞剑；多少次与汪伦在桃 花潭边谈天说地……想到欢 乐不再，李白心里一阵惆怅。
• 李白乘舟将欲行，
• 船夫解开缆绳，正准备起航。
看 范文改写赠汪伦
• 忽闻岸上踏歌声。
• 突然从远处传来以脚踏地为节拍的歌声： “好朋友啊！愿你一路平安，让我的祝福， 伴你万水千山……”听到这熟悉的歌声， 李白心里一惊，这不是我的好朋友汪伦吗？ 他急忙叫住船夫，迫不及待地跳下船，迎 上。只见汪伦披着一件红色的披风，像一 片鲜艳的红霞从山坡上飞来。他们两人的 手紧紧地握在了一起，就像握住他们真挚 的友谊。
白 • 赠诗汪伦
语文版八年级下册语文：写作 改写《十五从军征
改写要求
改前和改后在字数上明显不同， 改写多加了什么？
方法四：加上适当的联想和想象
改写的要求及方法：
方法一：改变文体 方法二：改变人称 方法三：改变表现手法 方法四：加上适当的联想和想象
友情提示：
1、不要纯粹翻译古诗,要处理好原 文和改写文的关系，既要符合原文 的意思，又要加上自己的理解和想 象。 2、改写内容不能脱离古诗词原来的 意境。 3、要有自己的风格，行文风格既区 别于原文，又有个性。
行动---- 对过去快乐生活的回忆 情感高潮----出门东向看，泪落沾我衣。
课 堂 练 习： 试 改 写 诗 中 任 意 两
课堂练习： 试改写诗中任意两句话
作业：改写《十五从军征》
要求：
1、改写时要合理想象，忠于原作的主旨。 2、无论改写成记叙文还是小说，都要把握诗歌的主要内容，主要情节不能遗漏。 3、在叙述、描写的基础上，有适当的抒情和议论。 4、篇幅不少于500字。
语文版初中语文八年级下册第五单元
改写《十五从军征》
改写是在原文基础上，对原 改写实在原文基础上，对原文内容到形式进行某种改动
文内的容一种到写作形形式。式进行某种改动 的一种写作形式。
改写要求
《回乡偶书》和《回乡偶书》的改写在文体上一样吗？
《赠王伦》和《赠王伦》的改写在文体上一样吗？
改写要求
总结：诗歌改成记叙文 诗歌改成记叙文
方法一方法：一改：变改变文文体体
改写要求
改前和改后在人称上有怎样的转换？
方法二：改变人称
改写要求
《回乡偶书》中是如何表现主题的？改后呢？
改前：侧面描写
改后：正面描写
方法三：改变表现手法---侧面描写改为正面描写
改写要求
语文版八年级下册第五单元17.诗词五首十五从军征教学课件共26张PPT
诗作背景：
• 汉代从武帝开始，就频繁地发动战争，大量地 征调行役戍卒，造成人民的大批死亡，也使很 多家庭遭到毁坏。
• 但见沙场死，谁怜塞上孤。（陈子昂）
• 骷髅皆是长城卒，日暮沙场飞作灰。(常建)
• 可见，本诗作的主题：
表现战争对老百姓带来的 巨大伤害，控诉战争的残 酷无情。
• 诗人为什么不写“刀光剑影、 血流成河、兵火连天、哀 鸿遍野、马革裹尸”？
10、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。 8、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。 10.人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。 8. 凡事不要想得太复杂，手握的太紧，东西会碎，手会疼。 6、志高山峰矮，路从脚下伸。 5. 不要把时间、财力和劳动，浪费在空洞多余的话语上。永远以用心乐观的心态去拓展自我和身外的世界。 6、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 7.时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！——于沙 10.人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。 4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 13.心若改变，你的态度跟着改变;态度改变，你的习惯跟着改变;习惯改变，你的性格跟着改变;性格改变，你的人生跟着改变。 10、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 9.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 8、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 12、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
•这首诗最打动你的一句是什么？ 请陈述理由。
•读一读你的改写片段
归纳本诗的艺术手法：
• 1.以哀情写哀景，情景交融 • 2.运用白描手法，粗线条勾勒景物 • 3.动心神（人物描写） • 4.叙事为主，辅以描写、抒情 • 5.语言朴实，富有情感 • 6.创作风格：现实主义
语文版语文八年级下册第五单元 写作改写《十五从军行》范文五篇
改写《十五从军行》范文五篇【第一篇】一位年过八旬的老人，衣衫褴褛，手中拄着一根拐杖，吃力地走在乡间小路上，喃喃自语：“我自十五岁就被迫离开了家乡，如今，年老体弱了，几经生死之劫，终于回到了我期盼已久的家乡。
这六十五年的从军生涯，其中是何等的寂寞啊！可又有谁知道我心中的苦闷呢？”说罢，老人长叹了一声。
这时，一位同乡从远处缓缓走来，老人迈着步伐，连忙上前，险些跌了个跟头，他询问道：“请问，你知道我的家在什么地方吗？”或许是因为年事已高，早已记不住家的地址，或许是因为离家多年，对家的印象已经是模糊的吧！同乡上下打量着老者，指着远处说：“你是李军吧！那便是你的家。
你的家人因为一场瘟疫去世了！”老人听了，泪水止不住地往下流，可还是忍着巨大的悲痛，说：“多谢！”迈着铅块般沉重的步伐，老人来到了久别重逢的家。
野兔在狗洞里肆无忌惮地钻进钻出，似乎根本没把老者放在眼中，野鸡在屋顶上活蹦乱跳。
房屋四周，一个一个的坟冢紧挨着，上面刻着老者的亲人的名字，多么令人伤感呐！庭院中杂草丛生，还长满了野谷，昔日井旁的木桶早已倒落在地，周围还稀疏的长了几棵野菜。
老人看着眼前的一切，不禁回想起了自己儿时：娘亲坐在凳子上纺织，爹爹去田野里耕种了，年幼的小妹在一旁玩耍，姐姐追着他，整个庭院中充满了欢声笑语。
不时，娘亲还为他擦汗。
真可谓是“其乐融融”！而现在却是天壤之别。
想着想着，渐渐地，夕阳收起了最后一缕光辉。
老人将野谷捣碎，做成了香喷喷的米饭；用野菜，煮成了鲜美的汤。
可一想到昔日的幸福家庭，老人不禁潸然泪下。
走出家门，泪水像断了线的珠子，不停的往下滴，老人不禁痛诉道：“天呐！你为何要如此待我！”夜幕中，一位老人孤零零地站在门口。
【第二篇】十五岁那年,离开了家乡,离开了亲人,走向那无情的战场.躺在军营的帐篷中,每当月圆时,明朗的月光照进窗来,撒在我的心里,我便会想起我亲爱的父母和兄弟姐妹,眼泪顿时溢出我的双眼,我多么想回到家中啊!沙场,是个冷酷无情的地方,死神无时不刻在等候着我.多少次看着并肩的战友倒在血泊中;多少次看着神勇的将领死在烟火里.而我,却一次次奇迹般地从阎王爷手里逃了出来.时间如流水般一去不复返,当年那个十五岁的充满朝气的少年已不在,但心中那个归家的愿望永远不会改变,我天天等,天天盼,盼到了双鬓发白,才得以如愿以偿.经过了长途的跋涉,我终于回到了阔别65年的家乡.但是眼前的景象如滚滚而来的浪潮淹没了我的喜悦.这是我的家吗?怎么变成了这般摸样!原本该挂满迎春花的墙已经坍塌,成了野兔的家;野鸡停在房梁上,用它那蝌蚪般的眼睛疑惑地望着我.纸窗户已经破了,留下一个巨大的圆形的洞,阳光从圆内射进来,.我那张心爱的小木桌呢?那是父亲亲手为我制作的,可如今已腐化,只找到那断了腿的桌面,从前伴我度过十五个春秋的那张小床也堆满了稻草,我抚摸着那件丢在地上的破衣服,眼前浮现出母亲给我们织布,一家人其乐融融,围成一圈,聊着天,欢笑着的情景……走出家门,来到后院,草地上长满了野谷子,井边野菜遍地,在竹林里隐约可见一片坟墓,我走过去,“扑通”一声跪了下来,“爹,娘,二姐,大哥,小妹!我回来了!”我的心在痛,如刀绞般的痛,再也见不到他们一张张亲切的面孔了,他们都躺在了土丘下.我采来了野谷和野菜做了饭和汤,坐在仅仅留下了一块木椅上,我望了望两旁,空我一人,这原本是充满了欢声笑语的啊,可为什么上空只有大雁的哀鸣!我点着了火,煮熟了饭,烟火中,我依稀看到了家人围在我的身旁:看,那是父亲为我们盛饭的身影,那是母亲甜美的笑容,那是二姐在为我夹菜,那是大哥在与我游戏,那是小妹在和我做着泥人……一阵风吹来,火,灭了,什么都没有了,一切都化为灰烬……走出大门,看着那一条往东边延伸的羊肠小道,泪水打湿了我的衣衫.夕阳西下,余晖像狮子的血盆大口,吞噬了整座村庄.这时,村庄里死一般的寂静.凝视天边,懊悔与愤怒涌上了我的心头,战争,你何时才能停止啊!【第三篇】边塞的秋天是残酷的,冷风飕飕,把我从睡梦中惊醒。
语文版八年级语文下册第五单元5.写作改写《十五从军征》 PPT课件
想，适当补充一些细节。
2.运用多种写作方法，表现诗歌主题。 改写诗歌不仅可以改变体裁，而且可以改变人称，如用第一
人称直接写出“我”的内心感受，还可以按照需要调整顺序。刻
画人物时，可以采用正面描写与侧面描写相结合的写法，通过别 人眼中的老兵的变化来体现世事的变迁等。
范文赏析
改写《十五从军征》
那一年，我十五岁。天空中飘着鹅毛大雪，我深情地看了 一眼站在门前大柳树下的父母，然后头也不回地走向那无情的战
来，再现诗歌的形象和画面。
作文题目
改写《十五从军征》 《十五从军征》运用白描手法，仅仅八十个字，就生动
地描述了一个少年从军、暮年还乡的老兵回家后的所见所闻。
试充分展开想象，将这首诗改写成一篇故事，题目自拟，字数
不限。
作文题目
思路指导
1.展开联想和想象，合理充实内容。
改写诗歌不能简单地翻译诗歌，要从编写故事的角度出发去 改写。可以从这位老兵的从戎经历、家人的生活等方面展开联
第五单元
写
作
改写《十五从 军征》
话题指导
1.改写的关键在于“丰富诗歌已知的形象，填补诗歌的艺术空
白”，改写的步骤是：“确定故事、确定场面、再现情境、表达
旨趣”。每个步骤的的操作方法是：（一）确定故事的操作方法 便是根据诗歌提供的信息，结合作者的创作背景，确定记叙文的
六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
制衣服，想到赶考的时间马上就要到了，自己的儿子不知道什么时
候才能回来，孟母全神贯注地为孩子缝衣服。她一针一线地缝补， 不知用了多长的线，也不知道穿了多少针。孟母的眼睛不好，手上
场。泪，流了一脸，我不知何时才能与父母相见。
几十年在百般煎熬中过去。每当月圆时，那股浓浓的思乡 之情便油然而生，泪眼蒙眬中，我似乎又看到了家乡，看到了亲
改写十五从军征.ppt
【习作指导】 诗词改写成记叙文，由于文体不同，改写前 必须清楚两种文体的特点。诗词是运用形象、精 练的语言，强烈地抒发感情，高度集中地概括和 反映现实生活。而改写后的记叙文则要求以叙述、 描写为主要手段，通过人物、景物的细致刻画， 把事情的来龙去脉表述出来。明确了两种文体的 特点，按照记叙文的基本要素来改写，就不会把 诗词改写成译文了。
什么是改写？
改写，就是对原文进行体裁或形式的改变， 这是一种在原文基础上进行再创造的练习形式。 我们常见的改写形式有四种： 一、改变人称，把第一人称改为第三人称， 或把第三人称改为第一人称。 二、改变叙述方式，即把人物对话改为叙 述形式。 三、改变文章的体裁，把古诗改为短文， 诗、词等改成记叙文。 四、改变文章的叙述方式，把顺叙改为倒 叙或插叙，或把倒叙改为顺叙等。
改写的三条原则： （1）诗词的原意不能变。 （2）根据诗词的主题，展开合理的想象。抓住人物的语 言、动作、神态等来刻画人物。 （3）故事的情节要完整，有曲折，吸引读者。 分类说明： 1、写景类的古诗词要侧重景物描写，抓住景物的特点。 写景时，字里行间要有真情，抒发真情实感。寓情于景， 融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。一篇好的 习作要避免有景没情，做到情为景生，景为情注，只有二 者巧妙结合，才能使文章含蓄隽永，意味深长。 2、叙事类的古诗词改写要把事情叙述完整，有故事情节， 有时间、地点、人物，也就是按照记叙文的六要素进行改 写。从内容的要求上看，要写具体生动，叙事完整，尊重 诗歌原意。情节要生动，适当展开想象，有创新。
诗词几乎没有细节描写，情节跳跃的幅度较大， 给人思考想象的余地非常广阔。对其改写应该首先把 握诗词的主要意思，进行巧妙构思。其次要对原文做 大量的情节、细节的增补。 具体来说，在改写前，一定要认真阅读诗词，读 懂诗词。在阅读中可以结合注释，请教老师或查找相 关资料等，把诗词的内容弄懂，弄通，准确深入地理 解诗词的写作背景、写作内容和表达的主题。把握住 诗词的整体脉络后，思考以下几个问题：诗词描写的 是什么季节或时间？诗词提到的是什么人？这个人在 干什么？在哪里干的，干得怎么样？人物的心情如何？ 诗词表达的主题是什么？考虑清楚这些问题后，再动 笔写作。
八年级语文下册《十五从军征》古文改写训练课件 语文版
看
••••范|改写李不忽桃文白及闻花乘汪岸潭舟伦上水将送踏深欲我歌千行情声尺，！。， 赠 汪 伦
第九页，编辑于星期五：六点 四十七分。
看
范文改写赠汪伦
• 秋天的太阳冉冉升上了明朗的天空，把湖 水映得通红。湖边的芦苇在秋风的吹拂下摇 曳着。李白单独站在船头，望着无边的湖水， 不禁想起那一幕幕欢乐的往事。多少次与汪 伦在月下饮酒作诗；多少次与汪伦在庭院赏 花舞剑；多少次与汪伦在桃花潭边谈天说 地……想到欢乐不再，李白心里一阵惆怅。
老兵又累又饿地坐在路边歇息。这时，一个农夫模样的老
人走过，老兵赶紧追问：“请问老哥，这桃花村怎么走？〞
“那不就是吗？〞老兵顺着老者的手望去，可不是?——
有时候家就近在咫尺，却又找不到。
“谢谢啦！〞老兵感
第十八页，编辑于星期五：六点 四十七分。
• 我深深地叹了口气，放下勺子，走出门去。 • 夕阳的余辉洒在地平线上，家家都燃起了
• 秋天的太阳冉冉升上了明 朗的天空，把湖水映得通红。 湖边的芦苇在秋风的吹拂下 摇曳着。李白单独站在船头， 望着无边的湖水，不禁想起 那一幕幕欢乐的往事。多少 次与汪伦在月下饮酒作诗； 多少次与汪伦在庭院赏花舞 剑；多少次与汪伦在桃花潭 边谈天说地……想到欢乐不 再，李白心里一阵惆怅。
第一页，编辑于星期五：六点 四十七分。
• 十五参军征
• 十五参军征， 八十始 得归。
• 道逢乡里人： “家中有 阿谁？〞
“遥望是君家， 松柏冢累 累。〞
• 兔从狗窦入， 雉从梁 上飞。
• 中庭生旅谷， 井上生
旅葵。
第十四页，编辑于星期五：六点 四十七分。
• 我突然停住了脚步，我居然不认识回家 的路了，我该往哪走呢？这知，对面走 来一位白发苍苍的樵夫，我赶紧上前询 问：