弘扬优秀传统文化 推崇中华美德
弘扬传统文化传承中华美德演讲稿10篇
弘扬传统文化传承中华美德演讲稿10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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弘扬传统文化,传承中华美德教资作文
弘扬传统文化,传承中华美德教资作文全文共9篇示例，供读者参考弘扬传统文化,传承中华美德教资作文篇1敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是“品端午情韵，弘扬传统文化”。
芬芳五月，粽艾飘香。
提及端午，浮现在我们脑海的，是这样一个伫立在浩荡江岸的背影。
他沉默地望了一眼身后的山川，缓合上双眼，像沧凉的人世告别，写尽了离骚的屈原，以这样绝望的方式给自己的一生画上了一个冷艳的句号。
伴随着屈原投江的悲壮，端午节来到了华夏儿女的生活。
后人为端午节的凄凉渐渐注入了愉快的气息，仿佛想为屈原抹去生命中的哀愁心酸，祭奠着，惜怜着屈原短暂的生命。
然而，他的身躯落入汨罗江，化做一股至明至澈的水，他的灵魂，带着对祖国的赤诚、对百姓的责任，在中华国土上空熠熠生辉。
今天，端午的气息正围绕在我们的身边，屈原的灵魂在明朗的天空中停伫，向我们宣读着誓言，爱国、责任、忠诚、坚贞——中华民族优秀品质的精神，因端午节的.代代传承，应时刻镌刻在每一个中国人心中。
对祖国的赤诚之心凝结在一起，引领着中国走向强大。
而责任，则让我们的生命焕发光彩。
责任存在于生活的点滴，不仅有对同学、朋友无微不至的关心帮助，对于作为小学生的我们，还有对老师、父母殷切希望的答复。
悠悠五千年的灿烂文明，就像一条历史的长河，我们不能让它断流；祖祖辈辈沿袭下来的优良传统，应在我们的手中发扬光大。
端午，是属于我们的节日，让千古传承的信念，在我们的花样年华中永不退却。
弘扬传统文化,传承中华美德教资作文篇2尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！孔子曰：“人能弘道，非道宏人。
”曾子说：“士不可以弘毅，任重而道远。
”然而，在这所谓的道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个千年不变的精神内容存在，这便是—民族精神。
民族精神是一个在民族适应环境，改造世界，形成自己特有语言，习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来富有生命力的优秀思想，高尚品格和坚定志向。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
2024年传承弘扬中华优秀传统文化演讲稿(19篇)
传承弘扬中华优秀传统文化演讲稿（19篇）传承弘扬中华优秀传统文化演讲稿（精选19篇）传承弘扬中华优秀传统文化演讲稿篇1亲爱的老师，同学们：我叫，是市班的一名学生，我今天演讲的题目是《永远的中华文化》。
翻开历史的画卷，中华民族曾几多苦难，血泪斑斑，国门被强盗打开，国家被烧劫躏辱；看看今天的世界，我中华民族却能傲立于民族之林，国人扬眉吐气。
滚滚长江黄河翻涌不息，泱泱中华大国巍巍耸立，是什么力量使你龙的姿态亘古于历史的长河，那就是世界文明史中没有中断过的中华文化。
五千年的中华文化生生不息。
智慧而锋利的刀刻文字象犀利无比的刀枪打败了一切外来列强的侵略；圆润轻巧的算盘珠圆了代代中华人的富强之梦；神农氏的百草园的中草药神秘驱散了东亚病夫的梦魇；世界联合国教科文组织把孔子定为世界名人是75位诺贝奖获奖者联名提议，你是否已经感到中华文化的悠久、优美和伟大。
中华文化之美是采撷五十六个民族之奇葩的盛装，中华文化之久是中华几千年沧桑酿造，中华文化之博是世界上五分之一的人口所雕刻绘制，中华文化之深是要你能听懂女娲补天和精卫填海的音符；圆明园大火烧不了中华文明的辉煌；南京三十万同胞的头颅筑起了新的钢铁长城；三峡截流的成功向世人展示中华风彩；紫荆花的盛开昭示了中华雄风，科学发展观描述中华民族和谐美好的愿景。
中华文化的强大震撼擐宇！优秀的文化更要我们去承接发扬创新光大。
骄傲自豪的龙的传人让我们努力学习继承中华优秀文化，在世界文化相互交映、激荡和碰撞中去丰富完美，不再有”非典“和贫困的无奈，不再有南斯拉夫大使馆被炸的心痛，不再有海峡两岸分隔的撕裂，让我们努力学习，将奏响中华文化的音，弘扬我中华文化的青春和活力，从而推动中华文明走向世界之巅。
谢谢大家！传承弘扬中华优秀传统文化演讲稿篇2尊敬的各位、老师，亲爱的同学们，大家好！我是来自高二（17）班的蒋戈。
今天，我要演讲的主题是：弘扬中华传统文化，展名校学子风采。
浩瀚苍穹，蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明。
弘扬传统文化,传承中华美德征文评语
弘扬传统文化,传承中华美德征文评语弘扬传统文化，传承中华美德是当代社会中的一项重要任务。
该文着眼于评价征文作品，并提供相关参考内容。
在社会的快速发展与变迁中，传统文化往往被冲击与淡化，但是弘扬传统文化的重要性不容忽视。
该作品对于这一问题的认识很深刻，在呼吁人们要重视和传承中华传统文化的同时，也提出了一些相关的影响传统文化的因素。
征文指出，当代社会追求速度、效率和短期利益的风气，使得传统价值观和美德渐渐被摒弃。
同时，一些新兴的娱乐方式和文化传播工具，如社交媒体、综艺节目等，对传统文化的传承也产生了一定的负面影响。
针对这一情况，征文提出了一些具体行动来弘扬传统文化与传承中华美德。
首先，教育是重要的途径之一。
学校应当加强中华传统文化的教育，不仅仅是纸上谈兵，而是应该通过丰富的实践活动来激发学生对传统文化的兴趣和理解。
从学生小学开始，就要开展传统文化课程，鼓励学生学习传统的诗词、音乐、绘画等艺术形式。
其次，政府在文化政策的制定上应该加大力度，加强对传统文化的保护与传承。
通过举办传统文化的展览、演出等活动来吸引公众的关注。
同时，传媒也应该负起社会责任，通过宣传和报道传统文化的盛况来引导公众的关注和参与。
此外，征文还提到个人和家庭在传统文化弘扬与传承中起到的重要作用。
每个人都应该从日常生活中开始，培养对中华传统文化的兴趣和热爱。
通过多读经典著作、欣赏传统音乐、学习传统手艺等途径来增强自身对传统文化的了解和感受。
同时，家庭也是传承中华美德的重要场所。
父母应该成为孩子传统文化的引路人，通过共同学习、参与传统文化活动来传承中华美德。
在家庭中，人们可以通过故事、家规、家风等方式来传递家庭美德。
综上所述，该征文深入浅出地讨论了弘扬传统文化、传承中华美德的重要性，并提供了一些相关参考内容。
尤其是通过教育、政府力量、个人与家庭的力量来推动传统文化的传承。
这些观点思路清晰，逻辑严密，同时也能很好地引发读者的思考和行动。
希望这样的征文作品能够对社会产生积极的影响，让传统文化和中华美德在当代社会得以传承和发展。
关于当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化
关于当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化传统文化（Traditionalculture）就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。
以下是小编为大家收集的关于当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化【八篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化我国的传统文化博大精深、源远流长。
它滋养着一代又一代人，指导着中华民族勇往直前、迎难而上。
我国的传统文化是国家长治久安的基础，是中华民族兴旺发达的不竭动力。
大学生作为主要的青年代表力量，对传统文化的继承跟弘扬有很大的影响作用。
那么，当代大学生学习中国传统文化的主要途径和方式有哪些？1.在课堂上学习传统文化。
大学当中有很多关于传统文化的课程，比如思政课，传统文化的选修课等。
这些课程当中都具有传统文化的内容，大学生要发挥课程的作用，不仅要学好专业知识，还要学好传统文化知识。
2.利用图书馆、计算机等资源学习传统文化。
学校当中有很多的免费资源，比如学校的图书馆、计算机房等，这些资源当中都记载着传统文化的内容，大学生闲暇时间多去这些地方转转，自觉主动地学习一些传统文化知识。
3.参加学校的传统文化艺术展。
几乎所有的大学当中都有一些展览活动，比如校园文化艺术节，传统文化艺术展等。
这些活动都是校方精心准备的，大学生要多参加这样的活动，从活动中感受传统文化的魅力。
4.参加传统文化相关社团。
大学当中有很多文化相关的社团，比如汉服社、文学社等。
这些社团跟传统文化息息相关，在这些社团当中，不仅能学习到传统文化知识，还能感受一股强大的文化气息。
5.重视传统节日跟习俗。
传统节日跟习俗是传统文化的重要组成部分，我们的传统节日有很多，比如端午节、清明节、中秋节、重阳节等。
我们要重视这些节日跟节日文化，做好继承跟弘扬。
第2篇: 当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化一、不学诗无以言，不学礼无以立：大学生应该首先从自身做起，积极在课外汲取传统文化知识，利用图书馆、计算机等资源，增加自身传统文化底蕴；二、知之者不如好之者，好之者不如乐之者：传统文化不应只是书本上的文字，更应该在应用中继承与发扬。
弘扬传统文化传承中华美德演讲稿
弘扬传统文化传承中华美德演讲稿弘扬传统文化传承中华美德演讲稿（精选篇1）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！京剧的前身是安徽的徽剧，通称黄皮戏。
清乾隆五十年起，相续进入北京演出，同时吸收了汉调，秦腔，昆曲的部分剧目，曲调和表演方法，融化，演变成一种新的,声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。
现在我们称为京剧。
京剧的角色根据男女老少，俊丑正邪，分为生，旦，净,丑四大行当。
角色行当的表演各有不同的程式动作，唱，念,做，打，手，眼，身，法,步各有不同的特点，富有舞蹈性和高超的技巧。
京剧的服饰有它独立风格，色彩艳丽，描龙秀凤，五颜六色，质量考究，在舞台上大显身手。
京剧是以完整的故事情节，悦耳动听的声腔，色彩艳丽的服饰，更用高超的表演艺术吸引了古今中外广大观众，让人们享受到了中国戏曲的魅力，也使人们从故事情节中辨别真善美和假恶丑，劝人为善受到教育。
京剧是中国戏曲的魂宝，祝愿它继续发扬光大，更好地为人民服务。
弘扬传统文化传承中华美德演讲稿（精选篇2）尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是—小学六（1）班的王_,今天我演讲的题目是《中国传统文化一一我们的根》。
我们的祖国是一个统一的多民族国家，各族人民互相联系、互相影响、互相融合。
形成了现在的中华民族，共同创造了祖国的光辉历史和灿烂文化。
但随着科技的飞速发展，文化交流的频繁，外来文化渐渐融入了我们的生活，但当我们在追求外来文化时，却冷落了传统文化。
华夏五千年灿烂的历史和文明，孕育了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国精神；孕育了“江山代有才人出，各领风骚数百年”的创新理念；孕育了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的高尚气节；孕育了“滴水之恩，涌泉相报”的社会美德……这些无不是前人心血与思想的结晶，无不是中华民族的精神追求，无不是代表着中华民族独特的标志。
这些优秀的.文化精神，成为连接各族人民精神的纽带；成为振奋各族人民精神的力量；成为中华民族延绵精神的支柱。
中小学有关弘扬传统文化传承中华美德话题的经典广播稿五篇
中小学有关弘扬传统文化传承中华美德话题的经典广播稿五篇中华文化源远流长，沉淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。
国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁!让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方!小编在此献上五篇中小学有关弘扬传统文化传承中华美德话题的经典广播稿，希望大家喜欢。
中小学有关弘扬传统文化传承中华美德话题的经典广播稿(一)尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!中华民族的伟大遗产，不可否认就是一个个活跃在纸上的小精灵——汉字。
你瞧，字里行间，一横一竖，一撇一捺，凑在一起，就组成了一个美丽的组合。
汉字其实是有生命的，你瞧，这横竖撇捺，无一不透着一股灵气，组合在一起，就像是有了生命。
好比“兽”字吧，上面的两点好似老虎的耳朵;中间的“田”字，就像是老虎的脸;下面的一横，你敢说不像是老虎的胡须吗?而下面的口字，不活脱脱的是老虎张着的血盘大口吗?当年仓颉造字，其实是源于动物的外形体格来创造的，只是人们为了把汉字写简单点，把它们简化罢了。
汉字本是中华民族的文化根源，但是在现在科技发达的时代，电脑打字已经差不多取代了手写，还有谁管汉字原本的意义啊?你看现在网上传的火热的网络用语，“窘”变“囧”字。
呵，这真是中华民族的一大笔败笔。
教师节前夕，在某中学，一位记者随机抽查了几位学生做了一个调查，问：“教师节快到了，你们是打字做贺卡给老师还是手写贺卡送给老师?”没想到几位学生都不约而同的选择了打字贺卡。
这里中学的退休老师说：“以前的学生，送贺卡给老师，全部都是手写的，写的还工整;现在的学生，偶尔有几个送上手写的贺卡，却全都是错漏百出，那可叫一个‘车祸现场’，惨不忍睹。
”这位老师不禁扼腕叹息。
现在的80后，90后，几乎个个都是“哈韩族”“哈日族”，这似乎已经成了一种形式，时尚，问什么原因，原因只有一个：“中国汉字那么老土，日本的汉字那么新鲜谁还会学中文啊?”那我试问一下你们，日本的文字不是抄袭我们的汉字吗?可笑，现在的外国人都来中国学中文了，可见我们中国的汉字是多么博大精深。
弘扬优秀传统文化传承中华民族美德
弘扬优秀传统文 化
弘扬优秀传统文化
优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是我 们民族赖以生存和发展的精神支撑
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•第三我级们要通过各种途径，让更多的人了解 •第四级 和接受这些文化瑰宝
•第五级
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推广中华传统文化
中华传统文化包括诗 词、书法、绘画、音 乐、戏曲等，这些艺 术形式不仅具有极高 的审美价值，还蕴含 着丰富的文化内涵。 通过推广这些艺术形 式，可以让更多的人 了解和接受中华传统 文化
提高自身素质， 践行中华民族美 德
提高自身素质，践行中华民族美德
除了弘扬优秀传统文 化和传承中华民族美 德外，我们还要不断 提高自身素质，更好 地践行中华民族美德
提高自身素质，践行中华民族美德
学习中华文化知识
要更好地传承和弘扬中华文化，我们需要不 断学习中华文化知识。只有深入了解中华文 化的内涵和精神内核，才能更好地践行中华 民族美德
传承中华民族美德
弘扬忠诚精神
忠诚是中华民族的传统美德之一，我们要用 自己的行动去弘扬这一精神。在工作和学习 中，我们要忠诚于职守、忠诚于事业、忠诚 于国家，让更多的人感受到忠诚的力量
传承中华民族美德
倡导礼敬行为
礼敬是中华民族的传 统美德之一，我们要 用自己的行动去倡导 这一行为。在社交场 合中，我们要尊重他 人、礼貌待人、谦逊 有礼，让更多的人感 受到礼敬的力量
提高自身素质，践行中华民族美德
提高道德素质
践行中华民族美德需 要我们具备较高的道 德素质。我们要注重 提高自己的道德素质 ，做到言行一致、以 身作则，成为他人的 榜样
提高自身素质，践行中华民族美德
增强社会责任感
践行中华民族美德需要我们具备 强烈的社会责任感。我们要关注 社会公益事业，积极参与社会实 践活动，为社会做出自己的贡献
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弘扬优秀传统文化推崇中华美德——宝丰一高优秀传统文化教育活动总结汇报一、开展优秀传统文化进校园的必要性。
“盖幸运者最能显露恶德，而厄运最能显露美德。
”当今中国的青少年，他们生在和平年代，长在太平盛世，没有经历战争、动乱、饥荒和瘟疫等艰难困苦，在阳光雨露中成长。
改革开放以后，社会进入转型时期，在市场经济的大潮中，东西文化剧烈碰撞，人们的价值观念发生了深刻的变化，社会上物欲横流，这一切都构成了不利于青少年健康成长的背景，使得部分青少年丧失比较和鉴别能力，极易迷失方向。
如何有效地教育好孩子，是我们面临着的一个重要的社会问题。
十八大报告提出“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风”。
推行优秀传统文化教育是时代的需要。
我校是一所农村中学，多数学生来自农村，而父母大多常年外出打工，家长对孩子的期望值虽高，但只能为孩子从金钱上对孩子补偿，多数孩子没有良好的学习环境和家庭教育，孩子们缺少读书的兴趣和习惯，学生身上缺少书卷气，进而文明礼仪不知、不做。
在我校推行优秀传统文化教育显得尤为重要。
二、我校开展优秀传统文化教育的具体措施：（一）感受经典，静心读写。
让中华经典进校园，倡导校园诵读之风。
根据学生学段的年龄特征和心理特征，进行科学的、序列的诵读教材安排。
高一学生以《弟子规》诵读为主，高二、高三以《道德经》诵读为主。
学校安排每天10分钟晨读、上、下午和晚上预备前、课间操为学生诵读时间，每天晚自习前交流分享感恩行孝的心得体会，为学生学习传统文化做出时间上的保证。
（二）弘扬传统，落实行动。
（1）、重视传统节庆教育。
学校充分利用清明、重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。
如清明节开展祭扫烈士墓活动；每年的重阳节，学校组织各年级召开重阳“尊老、敬老、爱老、助老”的主题班会，引导学生学会处理好人与人、人与社会的关系，懂得与他人和谐相处，增强他们对父母与长辈的感情、懂得体谅父母，孝敬长辈。
（2）积极开展感恩月活动。
每年10月定位感恩月，学校组织各种形式的感恩活动，引领学生进行感恩实践。
（3）、开展优秀传统文化公益讲座。
邀请国学专家本校对全体师生开展优秀传统文化讲座，引领师生与大师进行心灵的对话、精神的交流，从而实现文化的传递、精神的传递。
2012年8月河南省“家教先生”胡社功应邀到校作报告，他从亲身经历和社会调查中，认为80%以上的家庭教育不科学，影响了孩子们的健康成长，在兼收并蓄、博采众长的基础上，形成了自己一套鲜明独特的“爱学家教”理念。
2013年11月5日至7日，我校举办了以“弘扬中华文化，做有道德的人”为主题的首届弘扬优秀传统文化公益讲座。
全国道德模范提名奖、2008年北京奥运会火炬手田秀英老师用最平实、最真诚的语言向大家讲述了自身家庭与命运抗争的感人经历，传达了一个平凡母亲的无疆大爱，展现了人性的光辉，诠释了中华孝道的精髓。
传统文化志愿者牛文荣、程志杰和周程程三位老师分别讲述了他们感人肺腑的亲身经历，通过学习传统文化唤醒他们的良知。
著名讲师张国堂围绕“生活在感恩的世界里”，用极具感染力和震撼力的语言讲述了真实平凡但又生动感人的故事，引领同学们感念父母和师长的恩情。
湖北省武汉市新洲区首届师德模范、资助70余名贫困生的罗一鸣老师用朴实的语句道出《俭以养德》的道理。
魏都许昌的王卫东老师讲解了学习掌握传统文化的意义、作用，特别是传统文化与存好心、说好话、做好人、行好事的关系。
2013年12月17日开展了以“传承国学经典，弘扬传统文化”为主题的传统文化专家论坛，邀请到的是吉林省民营企业家、慈善家、教育家、省劳动模范、长春市特等劳动模范王竑锜。
2014年1月6日我校邀请了来自新西兰的国学大师陈建云先生作报告。
讲座的主题是“孝亲与尊师”，倡扬孝敬父母，尊敬师长。
演讲旨在弘扬中华民族的传统美德，增强当代中学生的爱心与感恩之心，构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会。
2014年1月13日学校邀请了甘肃省张掖二中、中国数学奥林匹克一级教练武玉清老师为全校班主任讲解传优秀传统文化在班级管理的作用和具体做法。
（4）、创造践行传统文化的机会，使学生在实践中真正理解中华民族孝道文化的内涵。
在2014年春节到来之际学校组织了高一100多名学生到肖旗乡敬老院做义工，春节后又组织了高二的部分学生到敬老院做义工，不仅弘扬尊老敬老传统美德，也让同学们的品德修养得到了提升，使同学们在体会到无私帮助他人的乐趣的同时还了解到了长辈的苦心和不易，学会了体谅长辈，关心他人，并主动改正自身缺点，努力为社会做贡献。
2014年寒假政教处组织开展了丰富多彩的传统文化实践活动。
高一和高二分别在假期前后开展了一周左右的专业义工培训。
学校号召全体学生在寒假期间开展“践行弟子规，日行一孝”社会实践活动，引导学生通过从事力所能及的家庭劳动等社会实践，进一步培养孝心、爱心，以实际行动践行弟子规，感恩父母、感恩社会，培养优良的道德素养。
开展了“过新年、敬父母”亲情实践活动、家乡文化调查活动、以“巩固所学知识，增强实践能力”为主题实践活动、以“争做志愿者，创造新生活”为主题服务类型的实践活动。
（5）、营造校园文化氛围，弘扬优秀传统文化。
“环境育人，环境影响人”，充分挖掘环境资源，营造校园文化氛围。
主要有以下具体做法：“班级文化”，教室板报有文化，利用教室后面黑板宣传传统文化；“廊道文化”，教学楼走廊悬挂有文化，悬挂传统文化代表传统精神名言警句，融汇营造浓厚的文化信息；学校建设有文化，学校建有老子和孔子像；广播宣传有文化，充分发挥高雅音乐的"熏陶"作用和功能。
充分利用好校园每一地方，营造得体、浓郁的经典文化氛围，让每一面墙壁说话，让每一个角落都说话。
（6）、重视义工培训，加大义工培训力度。
2013年国庆7天长假，来自许昌市经济技术开发区的义工总指挥叶香梅老师对我校400多名师生义工进行了培训。
叶老师就义工礼仪；如何不断提高义工的素质和服务水平；如何让“我参与，我快乐”的服务成为人们追求的一种生活方式；如何使义工在活动中有效提升自我价值等方面的内容进行了分享交流。
（7）加大教师的优秀传统文化培训力度，教师文化彰显儒雅本色，做好领航人。
把诲人不倦、博学儒雅的教风变成行为，组织教师学习传统文化典籍和教育典籍，增强教师职业认同感，以儒家文化为切入点，引领教师重教明理，内化师德修养，增强教师的责任意识、服务意识和奉献精神。
让教师在经典文化中寻求教育智慧，强化教师基本功训练常规，举办教师技能大赛等，整体提升教师的教育观、教学观，以育“孜孜以求”、“博学知新”之气，更好在传承优秀传统文化中，做好领航人。
积极派出教师出外学习。
近年来，共组织多批教师到开封、新乡、许昌、新郑、泌阳等地学习优秀传统文化，把先进的教育理念和办法带回学校，运用到教育教学和生活当中。
教师的精神风貌焕然为之一新，对待学生、家庭、社会的态度有了更为良好的变化。
（8）以家长会和传统文化公益论坛为平台，邀请学生家长参与优秀传统文化教育。
通过亲子活动，使学生更加理解父母的养育之恩，一位学生说：“我当时使劲低着头，没敢看我妈，我怕我会哭。
我当时想了很多以前的事，母子连心，我想我妈妈肯定也想了很多。
”另一位学生说：“双手碰到妈妈皮肤的那一瞬间，我触到了妈妈脚上粗糙的老皮，我妈妈年轻的时候很漂亮，现在的妈妈真的老了很多。
”通过让家长聆听教育专家的讲座，使家长更加明白家庭教育的重要性，注重孩子的养成教育，关注孩子的道德成长。
（9）开展道德模范和美德之星评选活动。
2014年1月13日，举行了首届“道德模范美德之星”颁奖晚会，对张素琴等30名道德模范教师和赵雨等31名美德之星学生进行了表彰。
晚会现场播放了道德模范教师和美德之星学生感人事迹的短片。
他们之中有在家经常为婆婆洗脚的李占英老师，有为父亲煎药的孝子段本强老师，也有在教室里发奋学习、校园内捡拾垃圾、到敬老院里为孤寡老人洗脚剪指甲的学生赵雨等。
他们的事迹让全校师生感受到人性的温馨、道德的魅力和助人为乐、扶危济困精神的崇高。
三、取得的成效：经过长期的优秀传统文化教育实践活动，目前我校形成了“一个中心”（社会主义核心价值观）、“两个主体”（学生和老师）、“三个活动”（课堂教育、校内实践、社会实践）、“四级管理”（党委、政教处、年级组、班级）的思想道德教育活动模式，并涌现出一批道德模范教师和美德之星学生等先进典型。
（一）、学生层面的变化1、学习目标更明确了。
为中华之飞跃而读书！很多学生学习传统文化之前，学习目标不明确，天天糊糊涂涂，过一天算一天，不知道学习的目的是什么，没有目标、没有动力。
经过学习，学生的心灵之门打开，知道了人活着的意义，明白了学习的真正目的。
314班学生范巧云说：“‘为中华之崛起而读书’是我们伟大的周恩来总理说的勉励自己的话，正是因为这句话造就了他不平凡的一生。
我以前总是沉溺于自己的世界里，认为学习只是为了养活自己，经常只是偶尔地想一想这个社会，感觉自己也无法为之做些什么，学完传统文化以后我才明白，我错了，修身、齐家、治国、平天下应是所有人的追求，而不只是属于那些卓越的人，因为态度决定高度，这也可以说是一种理想。
我们应以大爱之心要求自己做好每一件事，让我们大声说‘为中华之飞跃而读书’！”2、打破了自我，开阔了胸襟，明白了生命的真正意义。
可以说我们的学生从来没有人思考过人生的意义，我们作为老师也没有给学生进行过这方面的引导和教育。
而我们之前却总是抱怨学生自私、不懂事，不知礼，通过传统文化的学习，学生打破了自我，开阔了胸襟，明白了生命的真正意义。
321班张兵说：“曾经的我会因别人的小小过失耿耿于怀，斤斤计较；会因别人对自己的轻视而自卑和痛苦，在做某件事时我会因没有毅力而半途而废。
总之，过去的我心情起伏不定，不能正确对待生活和学习，总是在心中埋怨周围的一切。
这一切都随着我接触传统文化而逐渐消失了。
在叶老师的讲解下，我明白了我与周围的一切都是命运共同体，帮助别人就是帮助自己，我现在包容周围人的过失就像包容自己、就像包容自己一样，学会了换位思考，真正的打开了心门，明白了‘境由心转，福自我求’，我不再埋怨，而是心中充满了感恩。
”3、懂得了孝的意义，开始了孝亲的行动。
百善孝为先。
长期以来，由于家庭不恰当的教育方式、父母过分的溺爱、学校教育的缺失、社会不良现象的影响等等原因，我们的许多孩子价值观畸变，德行缺失，连最起码的孝道都没有了。
传统文化的学习，唤醒了多少失德的心灵。
4、俭以养德。
节俭是中华民族的传统美德，但是我们的孩子包括大人受社会不良习气的影响不懂节俭，浪费成风，我们的校园，我们的餐厅何尝不是如此？学习传统文化之后，我们看到全国道德模范罗一鸣老师的讲课给我们带来的变化和感受，请看学生怎样说的：“从教37年以俭养德的罗一鸣老师拾荒13年期间以自己的微薄之力资助了60余名贫困学生。