依法保护人类共有的家园(鲁教版0)
鲁人版八年级思想品德依法保护人类共有的家园课件
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• 关于环境保护的法律法规 你了解多少呢？
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•这则材料还体现了我国环保的哪些原则？
•国家对该厂及其厂长的处理说
保护协调发展。
境
保
护
的
基
本
原
则
我来分析
山东某县造纸厂有污水处理池不用， 却通过暗沟将超标4倍多的污水排入厂外的 河内，经群众举报，被环保局处以5万元的 罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防 治措施。司法部门还依法追究该厂厂长的 法律责任。
• 国家对该厂及其厂长的处理说明了什么?
我为环保做贡献
看到人们破坏环境、浪费资源的现象比较 严重，袁日涉利用业余时间和同学们一起， 花费一星期收集10万支废弃 方便筷，做 成了 “筷子树”。 而这些筷子所耗费的 原材料恰恰是我国短缺的森林资源。他们 组织这个活动，主要是为了唤起人们的环 保意识。
•袁日涉和她的同学为什么 要这样做？ •我们要为保护环境做贡献， 首先要从何做起呢？
提高环保意识，树立法制观念。
我为环保一做天贡，献袁日涉 在放学回家的路上，发 现有人偷偷往酒店运送果子狸，她想到我们 国家新近出台了《野生动物保护法》，此人 的行为一定不合法，于是便走上前去制止， 但不管怎么说都没能说服这个人。于是，聪 明的袁日涉悄悄拨打了举报电话，救出了果 子狸，制裁了违法行为。
•这则材料还体现了我国环保的哪些原则？
八年级政治 依法保护人类共有的家园 教案鲁教版
1：我国已形成环境保护法律体系（成果展示：学生展示课前搜集的我国关于环境保护的法律，学生掌握几部最重要的。）
2：我国保护环境的基本原则：
案例分析：7月7日，某某市环境保护局周村分局执法人员在检查中发现，某某洁鑫化工某某未经环保部门审批，未落实环境保护“三同时”规定，建设了苹果酸三甲基噻吩项目。13日，某某市环境保护局周村分局依法向该公司下达《环境某某行为限期改正通知书》等法律文书，要求该公司停止生产并处罚款。但该公司继续生产。21日，某某市环境保护局周村分局依法向该公司下达周环罚字2005第63号《行政处罚决定书》，责令该公司立即停止生产并处罚款。该公司仍继续生产。期间，周围群众因无法忍受该厂排放的刺激性气体，多人多次向环保部门投诉，要求尽快处理。某某市环境保护局周村分局多次劝告该公司停产治理，但该公司无动于衷。（法律手段）怎么办？运用哪些法律？
A.促进该省社会发展的中心工作是解决环境问题
B.解决该省环境问题就是增加投资，以治为主
C.该省环境问题已经从根本上得到解决
2、3月12日是我国的植树节，这一天里要求每个公民义务植树3至5棵。这一做法体现了环境保护的（）
A.经济建设与环境保护协调发展B.预防为主，防治结合，综合治理
3、青少年环保意识的高低，将直接影响着我国环境保护事业的未来。谈谈我们该怎样培养和提高自己的环保意识？
作业：调查报告
你认为还存在哪些环境问题？
周村这几年环境有哪些可喜的变化？
你对解决这些问题有什么建议？
自主学习：
自学指导1：学生自学课本P----108、109，回答。分组讨论P----110案例方法要求：认真阅读课文，大字部分精度，小字部分可速读，自己认为重要的词句，如问题答案或其要点等可用------、（）、、不同符号标出，疑点划？发现和总结出的问题可写在相应答案的旁边。对提出的问题进行思考或商议
山东省枣庄第四十二中学八年级历史下册《依法保护人类共有的家园》教案 鲁教版
依法保护人类共有的家园教学目标教学内容分析本课是“关爱大自然保护大自然”的第二课时，第一课时主要是侧重于从道德层面上了解如何与大自然和谐相处，主要讲述了人与自然相处的道德规范。
本课时则是从法律层面上讲述人和大自然和谐相处的关系，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况、环保原则和措施，以增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
第一层次“我国已形成环境保护法律体系”，旨在通过让学生了解我国目前的环境立法状况，感悟法律规范在环保中的指导作用，从而为自己环保行动的落实做到有法可依，循规而行。
第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”是第一个层次的递进和升华，是行为要求，主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。
环保法律体系为教学难点，我为保护人类共有的家园做贡献为教学重点，两个层次间存在着递进升华的关系。
教学设计思路本课教学主要围绕“我国已形成环境保护法律体系”、“我为保护人类共有的家园做贡献”两个方面展开，通过“情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回归生活、拓展升华——成果交流、积累收获”四环节实施课堂教学。
体现主体性原则，激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。
教学方法与策略运用案例教学法，创设问题情境，引导学生体验和感悟；采用小组合作学习的方式，组织学生自主学习、合作学习、探究学习，培养合作、探究的能力；把学习的主动权交给学生，结合学生自身特点引导其讨论保护环境的有效办法；充分利用多媒体辅助教学，丰富课堂内容，为课堂活动创设良好的情境。
教学准备教师：将同学分成三个环保小组。
在利用教材资源的同时，充分挖掘和整合本地教育资源，制作多媒体课件，撰写教案。
学生：分组查阅资料，对环保法律体系、环保执法、环保行动进行调查研究。
第一组，环保法律调研组；第二组，环保执法情况调研组；第三组，环保行动调研组。
调查当地存在环境问题并向有关部门提出建议，搜集环保小常识。
【初中政治】依法保护人类共有的家园教案 鲁教版
课题：依法保护人类共有的家园Zhengyang702本教案在“2009年西井中学三优作品评选”活动中荣获一等奖教材分析：本目主要是帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
本目共有两个层次构成，首先，向学生介绍了我国关于环境保护方面的立法情况，然后引导学生思考如何依法保护环境。
完成学生从思维的认知到行为的转化。
学习目标：情感、态度、价值观：要求通过对有关环保法律的学习，增强其依法治理环境的法律意识；通过对依法治理环境的学习，初步培养学生在环境问题上的权利和义务的观念；要求培养学生初步的在环境问题上的学以致用、知行统一的意识。
能力：要求学生初步学习运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高其参与环保活动的能力。
知识目标：了解我国依法保护环境的立法状况，了解保护环境的法律法规，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。
重、难点：重点：青少年应自觉履行保护环境的义务。
难点：我国环境保护的法律体系教学方法：自主探究、讲解、练习相结合教学过程：一、情境导入：1、展示图片：图片1：工业污水排放图片2：粉尘、烟尘污染图片3：垃圾成堆图片：4建筑施工的噪声图片5：土地荒漠化回答：以上图片反映了什么问题？教师讲述：以上图片反映了人类面临严重的环境问题。
要保护人类共有的家园，实现人与自然和谐相处，仅有道德规范是远远不够的，还需要法律保障。
今天我们共同学习《依法保护人类共有的家园》2、板书课题：依法保护人类共有的家园二、讲授新课教师：我国非常重视环境保护的立法工作、执法工作，目前，我国已建立起了环境保护的法律体系。
1、我国已形成环境保护法律体系指导学生阅读教材P48---P49。
自主探究全面理解（1）观察课本P48我国的环保法律体系，用课文中的话概括我国的环保法律体系，是哪一句？我国的环保法律体系的形成，有什么作用？（2）填空：是我国环境保护的基本法，是______年颁布实施的，在我国环境保护法律体系中占有地位；（3）阅读课本P48相关链接，了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定教师巡回指导、检查自学情况、并做适当讲解（1）我国的环保法律体系(看课本))目前我国已形成以宪法为基础，以环保法为主题的环保法律体系。
《依法保护人类共有的家园》教案
《依法保护人类共有的家园》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解人类共有的家园——地球，以及保护地球的重要性。
2. 培养学生依法保护环境、节约资源的意识。
3. 引导学生掌握环境保护的基本法律法规，提高环保素养。
过程与方法：1. 通过讨论、案例分析等方式，让学生深入思考环境问题的产生及解决办法。
2. 培养学生运用法律法规分析和解决环境问题的能力。
情感态度与价值观：1. 增强学生对环境保护的责任感和使命感。
2. 培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
3. 引导学生树立可持续发展观念，积极参与环保行动。
二、教学内容第一课时：了解地球，关爱家园1. 让学生认识到地球是人类共有的家园，我们要爱护它。
2. 了解地球面临的环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭等。
第二课时：环境保护法律法规简介1. 让学生了解我国环境保护法律法规的基本框架。
2. 学习《中华人民共和国环境保护法》等法律法规的主要内容。
第三课时：环保行动，从我做起1. 引导学生思考如何在生活中实践环保行动。
2. 学习环保知识和技巧，如垃圾分类、节能减排等。
第四课时：案例分析，提高环保意识1. 分析典型案例，让学生了解环保法律法规在实际生活中的应用。
2. 引导学生从中汲取经验，提高自己的环保意识。
第五课时：倡导绿色生活，共建美好家园1. 让学生认识到绿色生活的重要性。
2. 学习绿色生活的方法和技巧，如低碳出行、节约用水等。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
2. 利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，直观展示环境保护的重要性和方法。
3. 组织学生进行实地考察、社会调查等活动，增强学生的环保意识。
四、教学评价1. 学生对环境保护知识的掌握程度。
2. 学生对环保法律法规的了解和运用能力。
3. 学生在日常生活中实践环保行动的情况。
五、教学资源1. 教材：《依法保护人类共有的家园》教案相关内容。
八年级政治下册 依法保护人类共有的家园学案 鲁教版
依法保护人类共有的家园学案鲁教版八年级下册教学目标：1、情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境2、能力：加强保护环境的意识，提高保护环境的能力3、知识：人与自然的道德规范和保护环境的法律法规教学重点：依法保护人类共有的家园教学难点：人与自然的道德规范和保护环境的法律法规学习探究：（阅读教材P48页－P52页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上）一、我国已形成环境保护法律体系：1、我国的环保法律体系2、了解我国环保法的基本原则和有关法律规定3、阅读教材P50页材料，国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么？二、我为保护人类共有的家园做贡献4、了解依法保护环境是每个公民应尽的义务：5、请你归纳：青少年如何依法保护环境？6、青少年如何增强自己的环保意识，树立环保观念？7、议一议：有的同学认为“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关。
”这种观点对吗？为什么？8、在现实生活中，你自己该怎样保护环境呢？四、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图课堂检测：一、单项选择题：1、我国从1999年起开始进行退耕还林工作试点。
而当年的统计显示，全国因水土流失、乱砍滥伐等原因，荒漠化土地已达267.4万平方公里。
至2003年，国务院颁布的《退耕还林条例》正式实施，全国累计完成任务9000多万亩。
实行退耕还林（）。
A.有利于再造秀美山川，从根本上解决荒漠化扩展之势。
B.表明我国把保护资源环境作为一切工作的中心。
C.是统筹人与自然和谐发展的科学发展观的具体体现。
D.有利于解决我国人均耕地面积不足的劣势。
2、2005年2、3月，四川化工股份有限公司违法排污，造成直接经济损失约为3亿元，下游百万群众饮水中断26天，恢复生态需要5年的特大污染事故。
4月，重庆天原化工总厂因设备陈旧和处置不当，发生氯气泄漏和爆炸事件，造成多人伤亡失踪，15万人被紧急疏散。
这些深刻的教训告诉我们（）。
鲁教版八年级政治《依法保护人类共有的家园》
• 探究互动： • 保护环境是政府、环保部门和企业的 责任，与青少年没有多大关系。 • 你同意这一看法吗？
（1）依法保护环 境是每个公民应 尽的义务
（2）青少年应 如何依法保护环
境？
①增强环保意识，树立环保观念
②学法、守法、用法，依法保护 环境 ③从自身做起，积极为保护环 境做贡献
增强环保意识，树立环保观念。
2015年世界环境日主题：
促进可持续的生 活方式
绿水青山就是 金山银山
学校是我们生活的重要场 所，在你的身边还存在着哪些 浪费资源、如何保
护人类共 有的家园
环保法 律体系
增强环保意识，树立环保观念。 学法、守法、用法，依法保 护环境。 从自身做起，积极为保护环 境做贡献。
青少年 如何保 护人类 共有的 家园
学法、守法、用法，依法保护环境。
从自身做起，积极为保护环境做贡 献。落实环保行动。
6月5日世界环境 保护日
2014世界环境日主题—— 绿色消费，你行动了吗？
• 绿色消费主要包括三方面内容：消费 无污染物品；消费过程不污染环境；自 觉抵制和消费那些破坏环境或大量浪费 资源商品等。
保护环境是我国的一项基本国策
山东某县造纸厂有污水处理池不用，却 通过暗沟将超标4倍多的污水排入肠外的 沟内，被国家环保总局联合督查组发现， 当场对造纸厂处以5万元的罚款，并责令 该厂立即恢复使用水污染防治设施。司 法部门还依法追究了造纸厂厂长的法律 责任。
1、这则材料体现了我国环保的哪些原则？
2、关停那么多的污染型企业会不会影响经济 发展？现在主要是发展经济，治理环境是 以后的事，现在不用管。这种观点对吗， 为什么？
芦花飞雪
红滩飞雁”
芦苇荡漾
碧波飞渡
依法保护人类共有的家园
尊敬的各位评委老师，大家好!我是号今天我说课的框题是：《关爱大自然，从我做起》，这次说课我主要从对教材的理解、教法设计、学法指导、教学过程这几个方面谈谈我对本课的教学设想。
第一环节、说教材首先，我谈一下教材的地位和作用《依法保护人类共有的家园》是鲁教版《思想品德》八年级下册第六单元第十三课第二个框题。
在此之前，学生通过《关爱大自然，从我做起》一框题的学习，已经了解到人与自然相处的道德规范，这过渡到《依法保护人类共有的家园》的学习起了铺垫的作用。
同时本节课的学习也将为下面内容的学习打下基础，因此本框题在本册内容中具有不可忽视的重要的地位。
这一框题从两个层次上讲述了在法律层面上建立人与大自然和谐相处的关系。
第一个层次是“我国已形成环境保护法律体系”，主要讲述了我国的环境立法情况；第二个层次是“我为保护人类共有的家园做贡献”主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，并把意识自觉地落实为环境保护行动。
前后两个层次间存在着递进升华的关系。
其次，说教学目标新课程的理念是“一切为了每位学生的发展”，根据新课标要求，教材内容和学生的特点，我制定了三位一体的目标：知识目标：了解我国环境保护的法律法规，指导我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。
能力目标：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。
情感、态度、价值观目标：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应尽的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。
再次，说教学重、难点本着初中新课程标准，在全面了解教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：本课的教学重点是我国已形成环境保护法律体系。
因为只有了解我国目前的环保法律体系，才能为今后自己环保行动的落实做到有法可依，循规而行。
本课的教学难点是我为保护人类共有的家园做贡献，这主要是针对学生缺少这方面的实践，基础较薄弱。
第二环节、说教法、学法首先，说教法课程标准强调教学要关注学生的生活，关注学生的活动，关注学生的体验；考虑到初二年级学生的现状，我主要采取以学生活动为主的教学方法，将正确的价值引导蕴含在活动中，通过学生自身的实践，启迪学生进行独立思考。
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主体地位
资源法
案例分析，共同探究
山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍多的污水排入厂外 的河内，经群众举报，被环保局处以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用 水污染防治措施。司法部门还依法追究该厂厂长的法律责任。 议一议： （1）从这则材料我们可以看出，一个企业 要想既抓经济效益又兼顾环境效益的话，在 工作中应该首先遵循什么原则？ （2）这则材料还体现了我国环保的哪些原 则？ （3）国家对该厂及其厂长的处理说明了什 么?
-------我的收获和感悟
山山水水都在问我：朋友， 你想给未来的地球留下什么？ 是留下一棵树， 还是留下一朵花？ 是留下一个生命的春天， 还是留下一片永恒的绿色？ 啊，你说，我说，他说： 给未来留下一个更美的地球！
2003年主题：水——二十亿人生命之所系 2009年主题：你的地球需要你 中国主题：减少污染行动起来 2010年 主题是：多样的物种·唯一的星球·共同的未来 中国主题：低碳减排·绿色生活 2011年中国主题：人人参与 创建绿色家园 。
被污染的大气
沙尘暴在袭击城镇
日本工人在杀因污染死掉的鱼
将地 是球 上 最 后 一 滴 水
面对如此现状，你有何 感想？我们应该怎样做？
请同学们结合下列思考题，默读课本48— 52页内容，8分钟后比谁能正确回答： 1、默读课本48—49页内容，说出我国环境 保护的法律体系及环境保护法的重要地位。 2、结合49页小字部分，找到我国环境保护 的基本原则。 3、根据课本50—52页内容，归纳出青少年 怎样为保护环境做贡献？
故事二：袁日涉智救果子狸 一天，袁日涉 在放学回家的路上，发现有人偷偷往酒店运送果子狸，她想 到我们国家新近出台了《野生动物保护法》，此人的行为一定不合法，于 是便走上前去制止，但不管怎么说都没能说服这个人。于是，聪明的袁日 涉悄悄拨打了举报电话，救出了果子狸，制裁了违法行为。 （1）袁日涉拨打举报电话的依据是什么？假如她不懂法，可能会造成什么 后果？ （2）这则小故事对我们有什么启示？
在现实生活中，如果小明遇到以 下情况会怎么办?
拎一包垃圾随手扔在楼下的草地上 卫生间的水龙头坏了,水”哗哗”地流着: 去餐馆吃饭，用一次性纸杯、一次性筷子、 并剩余较多饭菜，扬长而去…… 看到人们用过的食品包装袋或塑料方便兜 被风吹得到处都是: 周末朋友聚会,有人要到露天烧烤店吃烧烤:
1、你能说出你所在的地方还有哪 些问题吗？ 2、请你出个好主意，提出一些解 决的办法。
1、小组交流：
2、课堂展示
法律知识大比拼
开展一个竞赛小活动，让学生说出自己所知道的环保法律 法规的名称。给学生留出短暂的时间作准备，在竞争中调 动学生学习的积极性。 众多法律共同构成了我国的环保法律体系，你知道我国目 前形成了怎样的环保法律体系吗？
探究提高
环保法
基本法
核心
宪 法
基础
水污染防治法 大气污ຫໍສະໝຸດ 防治法 固体废物污染环境防治法 海洋环境保护法 环境噪声污染防治法 水法 森林法 渔业法 水土保持法 矿产资源法 动物防疫法 草原法 土地管理法 野生动物保护法
◆经济建设与环境保护协调 发展 ◆预防为主，防治结合，综 合治理 ◆谁污染谁治理，谁开发谁 保护。 ◆依靠群众保护环境。
故事一：袁日涉和她的“筷子树”
看到人们破坏环境、浪费资源的现象比较严重，袁日涉利用业余时间和同学们一起， 花费一星期收集10万支废弃方便筷，做成了 “筷子树”。 而这些筷子所耗费的原 材料恰恰是我国短缺的森林资源。他们组织这个活动，主要是为了唤起人们的环保 意识。 议一议： （1）袁日涉和她的同学为什么要这样做？ （2）我们要为保护环境做贡献，首先要从何做起呢？
请你为“环境日”写一份倡 议书，向全校呼吁，号召大家 一起来行动，从身边小事做起， 保护和节约资源，建设我们学 走进生活 校，保护我们共同的家园。
知识点拨 1、我们要学习环境科学知识，了解我国的环境国 情。认识我国环境形势的严峻性和保护环境的紧 迫感，认识环境保护的重要性，树立“保护环境 光荣，破坏和污染环境可耻”的观念。 2、我们要积极学习和宣传保护环境的知识及有关 的法律法规，不做污染和破坏环境的事，并反对 和制止破坏环境的行为。 3、”保护环境，人人有责“从我做起，从现在做 起。 4、积极参加保护环境的公益活动。