二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具｜冀美版(2014秋)
小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A021
小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
《纸条小玩具》属设计·应用领域。
依据美术课程标准第一学段“设计·应用”学习领域要求，用身边容易找到的各种媒介，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
纸是生活中最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，制作的“纸弹簧”具有很强的趣味性和操作性，学生体验了在制作过程乐趣和获得成功喜悦。
2016年中国学生发展核心素养出台中美术学科也提出了自己的美术素养，其中创意实践表现就是运用形象思维，大胆想象，尝试创造有创意的美术作品。
因此如何利用“纸弹簧”的特点，合理运用制作出纸条小玩具正是帮助学生大胆进行创意实践。
学情分析：
在之前课上学生们已经掌握了“纸弹簧”制作方法，本节课内容温故基础上，自主探索怎样制作的又快又好，并能够合理巧用“纸弹簧”制做成小玩具，学生们在玩中学，在学中玩，因此，本课内容很能体高孩子们的兴趣，从而为学生提供了很大的创造实践空间。
教学目标：
知识与技能：学习用纸条制作有趣的动物。
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计3
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计3一. 教材分析《9.纸条小玩具》这一课是冀美版美术二年级下册的教学内容。
通过学习，让学生了解和掌握纸条的制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。
教材中提供了多种纸条小玩具的制作方法，如纸飞机、纸船、纸风筝等。
这些小玩具既能锻炼学生的动手能力，又能激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸条小玩具也有一定的了解。
但他们可能在制作技巧和创意方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生充分发挥自己的想象力，创作出独特有趣的纸条小玩具。
三. 教学目标1.让学生掌握纸条小玩具的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新意识。
3.提高学生的审美情趣和审美能力。
四. 教学重难点1.制作方法的掌握。
2.创意和创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
3.交流法：学生之间互相展示、交流，取长补短。
六. 教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2.收集一些纸条小玩具的图片和作品，用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸条小玩具的图片和作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解纸条小玩具的制作方法，边讲边演示，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的制作方法，动手制作纸条小玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的纸条小玩具。
学生互相交流，分享创作心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸条小玩具的制作方法和创意的重要性。
7.家庭作业（5分钟）课后学生完成一幅纸条小玩具作品，下节课进行展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点。
二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具｜冀美版(2012) (8)
纸条小玩具教学设计新华区于底小学窦立颖教材分析：《纸条小玩具》是冀教版小学美术二年级下册第九课内容，属于设计应用课程，也是本册教材中纸造型系列中的一课，本课的设计有很强的趣味性和操作性是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品，突出展现了纸的可塑性。
在教学中，教师适当引导学生探究纸弹簧的制作方法，利用课本中示范图，提高学生的读图能力；通过看、玩纸条小玩具，激发学生兴趣，并提供较广的创作思路，为同学们较好的完成创作奠定了基础。
教学目标：1.学习用纸条制作有趣的纸弹簧玩具。
2.能较好地利用纸弹簧的特点进行创作。
3.感受制作过程的乐趣和获得成功的喜悦。
教学重、难点1、重点：如何制作“纸弹簧”2、难点：利用纸弹簧的特点启发学生联想和创造教具准备：1、教具：纸条若干、剪刀、双面胶、手工纸、纸弹簧对比教具、纸弹簧作品。
2、学具：瓶盖一个、纸条若干、彩色手工纸、彩色卡纸、毛线绳、剪刀、小刀、胶水或双面胶、彩色水笔、其它辅助材料自带。
教学过程：一、兴趣导入并揭示课题师:变魔术小朋友门都见过,想不想看老师变的魔术?生:师:变之前猜猜我会变出什么来?生:师:看我变(展示纸条小狐狸玩具)师:在猜猜还能变出什么来?(展示纸条娃娃玩具)师:喜欢吗?这么有趣的玩具想不想做？生:板书课题(纸条小玩具)二、新授课教师引导，首先制作出各种各样的玩具作品都是用这些神奇的纸手工制作的，利用了纸的柔韧性和色彩变化。
师:仔细观察纸条小玩具。
(了解纸条小玩具的特点，初步了解其制作方法) 师:观察这些纸条小玩具身子的特点(引导能左右晃动,可以弹压)?生：师:那是怎么做到的?今天我们就学习利用纸的特点(柔韧性)，用两只手指捏住两条不同彩色纸条顶端，使其垂直相互交叉，反复折压，变成一个“纸弹簧”，学生可以观察书20页纸弹簧的制作方法。
教师指导、示范并配合言语艺术讲解如何制作“纸弹簧”。
师:启发学生创意联想①纸弹簧做成功了，你们都非常棒！那要做成玩具还需要在“纸弹簧”的基础上加上我们准备的材料和我们的小创意,让它成为一个洋娃娃、一株小植物、一个小动物或其它卡通形象等等；②利用废旧材料的外行进行想象加工,如书21页,根据药瓶的外形给它添加四肢及装饰了脸部,摇身一变成了漂亮的纸娃娃。
二年级下册美术教案第9课 纸条小玩具冀教版(9)
教师可以准备一个市场上卖的弹簧小玩具，展示给学生，一弹一跳的小玩具，可以引起学生的好奇心。
教师示范用两根纸条如何制作一个“纸弹簧”，在示范之前可以发给学生纸条一起试着折一折。
在这个活动中，可以采取小组活动的形式，以使学生之间可以很好地互相交流、互相学习。
另外，教师在示范时，注意两个纸条的颜色要有所区别，这样有助于学生的观察。
三、学生活动1.在制作过程中，教师要注意引导学生巧妙地利用废旧材料的外形进行想象加工。
2.纸条小玩具的创作范围很广，可以是人物也可以是动物，还可以做成植物。
3.教师还可以和学生一起制作一个简单的提线玩具，比如：一只鸵鸟，用纸条编三条长的弹簧，两条当鸵鸟的长腿，一条当鸵鸟的脖子，让学生用各种材料装扮鸵鸟，最后和大家一起表演。
这样的合作，会给学生更多的灵感，拓展学生的学生们学会读图是很重要的，可以提高学生的自学能力，在探索过程中，教师可以引导学生仔细分析教科书中的示意图，边看图边操作。
生：例如乒乓球像小猪的身体，给它添上四条短短的“纸弹簧”，就可以让它一摇一摆地走路；方方的盒子可以做成大象等等。
生：比如，做成花朵，用纸弹簧做成花朵的茎等等。
教师的思路要广，要引导学生不要局限在制作胳膊和腿上，给学生展示一些意想不到的纸条小玩具。
教师也可以准备一个表演的舞台，选一些典型的有创意纸条的宽窄变化也可以出现不同的效果，教师要引导学生感受不同纸弹簧的变化，比如细的纸。
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》说课稿2
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》说课稿2一. 教材分析冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》是一节绘画与手工相结合的课程。
教材通过简单的纸条材料，引导学生发挥想象，创作出有趣的小玩具。
在教材中，学生可以学习到纸条的折叠、剪切、粘贴等技巧，锻炼动手能力，提高审美意识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和动手欲望，他们已经初步掌握了绘画和手工的基本技巧。
但部分学生对于纸条的折叠和剪切仍有一定的困难，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生在创意思维方面有待提高，需要老师通过启发式教学激发他们的创作灵感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握纸条的基本折叠、剪切、粘贴技巧，创作出有趣的小玩具。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力和创意思维。
3.情感、态度和价值观：引导学生关注生活中的美，培养审美情趣，增强对美术学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成纸条小玩具的制作，掌握基本的折叠、剪切、粘贴技巧。
2.教学难点：学生能够创造性地设计出具有个性的小玩具，提高审美意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、示范法、分组合作等方法，引导学生主动参与、积极创作。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、图片引导等手段，为学生提供丰富的视觉素材，激发创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种纸条小玩具的图片，引导学生关注生活中的美，激发学生兴趣。
2.讲解与示范：讲解纸条小玩具的制作方法，并进行示范，让学生初步感知折叠、剪切、粘贴技巧。
3.实践操作：学生分组合作，根据所学技巧，创作属于自己的纸条小玩具。
4.创意拓展：鼓励学生发挥想象，对小玩具进行创意设计，提高审美意识。
5.交流与分享：学生展示自己的作品，进行评价和交流，互相学习，共同进步。
6.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在创作过程中的优点和不足。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《纸条小玩具》、制作步骤（折叠、剪切、粘贴）和创作要求（创意设计、提高审美意识）。
小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A022
小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的手工作品。
本课的设计有很强的趣味性和操作性。
把两根彩色纸条互相交叉、一层层反复折压，就会变成一个“纸弹簧”，学生巧妙利用“纸弹簧”的弹性特点就可以制作出一个好玩的纸条小玩具。
学习目标：
1、学习制作一个有趣的“纸弹簧”玩具。
2、能够较好地利用“纸弹簧”的特点进行创作。
3、感受在制作过程中的乐趣和获得成功的喜悦。
教学流程：
一、儿歌导入
纸条编呀编，编成手脚身上安，手舞足蹈弹又跳，做个玩具真好玩。
大家好，我是纸条玩具小兔，很高兴认识大家，你们喜欢我吗？生：喜欢。
你们愿意帮帮我吗？生：愿意。
我和我的朋友走散了，我好难过，你们可以帮我找到我的小伙伴吗？生:可以。
二、新课讲授
小兔还带来了小伙伴的照片我们一起看一看。
（播放幻灯片）都是纸条做成的弹簧小玩具。
（板书:纸条小玩具）观察纸条玩具的特点：
老师给每一组都放了两个长短粗细不同的纸弹簧，小组一起拆一拆、折一折玩。
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计1
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计1一. 教材分析《9.纸条小玩具》这一课是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习用纸条制作小玩具的方法。
教材通过生动有趣的内容，引导学生发挥想象，创造具有个性的纸条小玩具。
教材内容丰富，既有文字描述，又有步骤图示，便于学生自主学习和创作。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的动手能力和创造力，他们喜欢通过动手实践来学习。
他们对纸条这种材料不陌生，生活中常见的纸飞机、纸船等都是他们喜欢的玩具。
但如何用纸条制作出具有创意的小玩具，对他们来说是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解纸条小玩具的制作方法和技巧，提高动手能力。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生团结协作、相互帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：纸条小玩具的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何创作出具有创意和个性的小玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解制作过程。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作心得和创意。
3.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：纸条、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2.学生准备：自带一把剪刀，准备一些纸条。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸条小玩具的图片，引发学生的兴趣，让他们猜测这些玩具是如何制作出来的。
然后教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示纸条小玩具的制作过程，边演示边讲解。
重点讲解如何剪裁纸条、如何折叠和粘贴纸条，以及如何创作出具有个性的小玩具。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，动手制作纸条小玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成制作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的纸条小玩具，互相交流制作心得。
教师引导学生从创意、制作技巧等方面进行评价，提高他们的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作出更多具有创意的纸条小玩具。
二年级美术教案：纸条小玩具
二年级美术教案：纸条小玩具一、教学目标1.能够自制纸条小玩具，并了解小玩具的制作过程；2.促进学生的手眼协调能力，培养想象力和创新能力。
二、教学准备1.整理好所需材料：颜色纸、剪刀、胶水、装饰贴纸等；2.确定教学环节及次序，做好时间安排；3.熟悉小玩具制作的基本过程，能够对学生提出问题。
三、教学内容1. 导入环节1.准备一些纸条小玩具的图片，并介绍一下小玩具的种类和材料；2.请学生将自己喜欢的小玩具图片贴在黑板上，进行集体讨论；3.引导学生描述图片中的小玩具，思考如何制作这些小玩具。
2. 制作环节2.1 制作小鱼1.准备一张红色的方形纸，将其对角折叠成菱形；2.将菱形的左右两个小角缩进菱形的中心点处，形成小翅膀；3.将上下短边分别向中间对折，形成小鱼的身体和尾巴；4.最后用装饰贴纸为小鱼粘上眼睛和嘴巴即可。
2.2 制作小飞机1.准备一张长方形的纸，将其对折成正方形，并沿着折痕将纸剪成两个小正方形；2.将每个小正方形对折成三份，再将两端向中间小折一下，形成小飞机的翅膀；3.在另外一张纸上画出小飞机的机身形状，再剪下来，将两块小飞机翅膀和机身结合在一起；4.最后用装饰贴纸为小飞机粘上眼睛和鼻子即可。
3. 创作环节1.让学生自由发挥，使用所学的方法及材料制作自己喜欢的小玩具；2.教师可提供一些素材和样式供学生参考，或与学生进行互动，共同创作出新款小玩具。
四、教学后记通过本次教学活动，学生们锻炼了手部协调能力，同时也了解了纸条小玩具的制作过程，增强了学生的想象力和创新能力。
对于美术教育的培养也起到了一定的促进作用。
教师要根据班级学生的实际情况与口味，多设计一些适合他们的小玩具，提高教学和教育质量。
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群文阅读
1.请学生到多媒体前展示自己的小玩具。（从制作步骤，颜色搭配、材料的使用等方面进行介绍。）
2.纸的可塑性非常强，带领学生欣赏纸的其他用途。
1.学生进行展示。
2.学生观看纸的其他用途的图片，储存信息量。
板书
设计
纸条小玩具
课后
作业
课后
反思
第（9）课导学案
汪家庄镇中心校王秀伟授课时间：
课题
纸条小玩具
课型
新授
课时
2
学习
目标
1.学习用纸条制作有趣动物。
2.锻炼学生的动手能力。
3.让学生感受制作纸条小玩具的乐趣。
重难点
重点：用纸条制作有趣的玩具。
难点：如何制作纸弹簧。
教、学具准备
教具准备：多媒体，纸条玩具、剪刀
学具准备：胶棒，彩纸，油画棒、彩笔，毛线、纸盒、瓶盖等制作材料。
1.学生玩集体游戏。
2.学生思考并回答：将纸折一下就可以站立了！
自主读学
1.老师课前制作一些折纸小弹簧，布置学生拆一拆，折一折，考验学生，如果教师不讲，是不是能学会制作。
2.提问：你是怎么学会制作的，你知道纸弹簧有哪些特点吗？
3.宽纸条和细纸条折出来的纸弹簧分别可以做什么？
1.学生研究纸弹簧，通过拆折，对照课本制作步骤找到制作方法，并制作出来。
过程
教师活动
学生活动
学
习
环
节
学
习
环
节
前置
学习
1.布置学生了解自己喜爱动物的组成结构。
2.搜集制作的相关材料，如毛线、纸盒、纸杯、彩纸、兵乓球、瓶盖等。
1.学生了解自己喜爱动物的身体结构。
2.学生搜集材料。
学情前测
1.教师组织学生玩猜五官的游戏，介绍游戏规则。
2.教师出示一张纸，提问：谁能动脑筋想一想怎样能将这张纸站起来呢？
2.可以摇晃，可以伸缩。
3.宽的可以作身体，细的可以作四肢。
合作研学
1.现在制作完成的只是一个纸弹簧，你能给它添加一些材料变成可爱的小动物吗？以小组为单位，组织学生进行制作纸条小玩具。
2.教师进行巡视指导，并提示学生使用剪刀是要注意安全，没用的纸条不要随便乱扔，注意保护环境卫生。
1.学生通过剪纸，绘画，粘贴等形式制作纸条小玩具。