2013--2014学年第一学期毛笔书法教学计划
毛笔书法课的教学计划
毛笔书法课的教学计划毛笔书法课的教学计划要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，小编给大家提供毛笔书法课的教学计划，欢迎参考！毛笔书法课的教学计划【一】小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写好汉字。
把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
本学期吴忠市区启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的基本功训练。
本学期教学目标。
一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。
使用哪种笔就规范哪种执笔方法。
3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。
根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。
同时要培养良好的用墨习惯。
5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。
落实真正意义上的书法教育。
二、选择良好的书法教材和正确的书写方法1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。
不开形式上的书法课。
更不以语文课上的写字代替书法课。
2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。
毛笔书法教学计划7篇
毛笔书法教学计划毛笔书法教学计划7篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家收集的毛笔书法教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
毛笔书法教学计划1一、学情分析本人去年教过六年级的书法教学，但是学生的书法基础比较薄弱，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此，教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、课程开设的意义中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
因此，学好书法对学生有着极好的意义。
三、教学目标（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，能够书写一些简单的书法作品。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。
时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成，对学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：（一）按字形的要求，正规严格去指导习练；（二）学会比较和鉴别的方法；（三）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
毛笔书法教学计划2中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
毛笔书法教学计划
毛笔书法教学计划一、教学目标通过本教学计划，学生将能够：1. 熟悉毛笔书法的起源和发展历程；2. 掌握毛笔画的基本用具和技巧；3. 学习中国传统书法的基本笔画和字体，如楷书、行书和草书；4. 提高毛笔书法的书写速度和书写质量；5. 培养学生对中国文化和艺术的欣赏能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的起源和发展1.1 毛笔的起源和演变1.2 毛笔书法的发展历程1.3 毛笔书法在中国文化中的地位2. 毛笔画的基本用具和技巧2.1 毛笔的结构和分类2.2 墨的种类和使用方法2.3 纸张的选择和保养技巧2.4 毛笔画的基本技法，如点、画、勾、染等3. 中国传统书法的基本笔画和字体3.1 楷书的基本笔画和结构3.2 行书的特点和书写技巧3.3 草书的概念和书写风格3.4 其他常见书体的简介4. 毛笔书法的速度和质量4.1 提高书写速度的训练方法4.2 改善书写质量的技巧4.3 培养书写的细致和耐心5. 中国文化与毛笔书法5.1 毛笔书法在中国文化中的地位5.2 毛笔书法与传统文化的联系5.3 毛笔书法的艺术魅力和审美意义三、教学方法1. 多媒体教学：通过PPT、影片等多媒体手段，向学生介绍毛笔书法的起源、基本知识和技法。
2. 示范教学：教师现场演示毛笔书法的基本笔画，并指导学生进行模仿练习。
3. 组织练习：安排学生进行书写练习，提供必要的指导和反馈。
4. 互相赏析：组织学生相互欣赏和评价自己的书法作品，培养欣赏的眼光和批评的能力。
四、教学评价1. 学生每节课的参与度和表现。
2. 学生书写作业的完成情况和质量。
3. 学生对毛笔书法的理解和欣赏程度。
4. 课堂小测验和期末考试。
五、教学资源1. 毛笔和宣纸2. 毛笔书法教学PPT3. 毛笔书法教学视频4. 中国书法名篇欣赏5. 相关书法教材和参考书籍六、教学进度安排第一课时：毛笔书法的起源和发展第二课时：毛笔画的基本用具和技巧第三课时：楷书的基本笔画和结构第四课时：行书的特点和书写技巧第五课时：草书的概念和书写风格第六课时：毛笔书法的速度和质量第七课时：毛笔书法与传统文化的联系第八课时：毛笔书法的艺术魅力和审美意义七、教学延伸1. 组织学生参观书法展览，增加对毛笔书法的欣赏和理解。
书法课教学计划
书法课教学计划引言：书法作为中国传统文化的瑰宝之一，具有深厚的历史背景和独特的艺术魅力。
书法课作为学生审美情趣和人文素养培养不可或缺的一门课程，对于提高学生的审美能力、改善学生的书写习惯、培养学生的专注力和创造力等方面具有重要意义。
因此，本文将介绍一份书法课教学计划，旨在有效指导书法课的教学实施，提升学生的书法水平和艺术素养。
一、教学目标1. 培养学生对书法的兴趣和热爱；2. 培养学生正确的握笔方式和正确的书写姿势；3. 培养学生的观察力和细致入微的认知能力；4. 培养学生的书写规范和创意表达能力；5. 培养学生对优秀书法作品的鉴赏能力。
二、教学内容1. 介绍书法的基本知识和发展历程；2. 教授基本的书法笔画和字体结构；3. 逐步训练学生的字体规范和书写技巧；4. 创设多样化的主题，激发学生的创作潜能；5. 引导学生欣赏和鉴赏优秀的书法作品。
三、教学方法1. 示范法：教师通过亲自示范书写过程，让学生直观地了解笔画的顺序和结构，通过模仿和练习提高学生的书写技能；2. 对比法：教师选取不同字体的书法作品，让学生通过对比，理解不同字体的特点和风格，培养学生的审美能力；3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，相互交流、互相学习，促进学生的互动和合作意识；4. 评价反馈法：通过对学生书法作品的评价，及时反馈学生的优点和不足，并提出改进建议，引导学生不断提高。
四、教学步骤1. 了解基本知识：教授书法的基本概念、发展历程和不同字体的特点；2. 学习基础技能：教授正确的握笔方式和书写姿势，开始逐步练习基本笔画；3. 提升书写水平：通过练习常用字，培养学生的书写规范和美感；4. 创作书法作品：给学生提供主题或素材，鼓励学生进行创作，并给予指导和点评；5. 鉴赏书法作品：选取优秀的书法作品进行赏析，引导学生欣赏和理解不同风格的书法。
五、教学评价1. 学习态度：包括学习积极性、参与度和专注度等方面的评价；2. 书法技能：评价学生的握笔方式、字体规范、笔画连贯性等方面的能力；3. 创作能力：评价学生书法作品的创意、表达和艺术价值等方面；4. 鉴赏能力：评价学生对书法作品的理解和鉴赏能力。
毛笔书法课教学工作计划
毛笔书法课教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生了解毛笔书法的起源、发展和基本知识，培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱。
2. 培养学生正确的毛笔书法操作技巧，提高学生毛笔书法的书写水平。
3. 培养学生的审美能力和创造力，引导学生在毛笔书法创作中表现个性和才华。
4. 培养学生的毛笔书法欣赏能力，提高学生对毛笔书法鉴赏的能力和水平。
5. 帮助学生养成良好的毛笔书法习惯，培养学生的毛笔书法修养和素养。
二、教学内容及安排1. 第一堂课：毛笔书法的起源和发展教学内容：通过图片、书籍、视频资料等介绍毛笔书法的起源和发展历程，让学生对毛笔书法有一个基本的了解。
教学方法：多媒体教学，注重展示和讲解，调动学生的兴趣和好奇心。
2. 第二堂课：毛笔书法的基本知识教学内容：介绍毛笔书法的基本工具、基本功法和基本知识，让学生了解毛笔书法的特点和要领。
教学方法：示范教学，讲解重点和难点，结合实际操作让学生亲自体验。
3. 第三至第十四堂课：毛笔书法的基本功法和书写技巧教学内容：逐步介绍毛笔书法的基本笔画、组合笔画、基本字体和书写技巧，引导学生掌握毛笔书法的基本操作技能。
教学方法：示范教学，操作训练，练字指导，多角度讲解和解惑。
4. 第十五至第二十堂课：毛笔书法作品创作教学内容：引导学生通过学习和练习，逐渐独立完成毛笔书法作品的创作，让学生展现个性和创造力。
教学方法：实践性教学，指导性训练，作品评析，鼓励学生自由发挥。
5. 第二十一至第二十四堂课：毛笔书法的欣赏和鉴赏教学内容：介绍著名毛笔书法作品及其作者，让学生欣赏和鉴赏优秀的毛笔书法作品，培养学生的审美意识和审美能力。
教学方法：多媒体展示，解说评析，讨论交流，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
6. 第二十五至第二十八堂课：毛笔书法的修养和素养教学内容：介绍毛笔书法的修养和素养，培养学生的细心、耐心和毅力，提高学生的毛笔书法品味和品位。
教学方法：教师演讲，小组讨论，学生展示，心得体会，评议交流。
毛笔书法教学计划3篇
毛笔书法教学计划3篇毛笔书法教学计划一：毛笔书法教学计划1、教学目的：通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。
4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。
5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
具体教学安排周次、教学内容、目标要求第一周、1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)、了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法、2、用笔技法的基础训练。
、掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周、1、毛笔楷书笔画的写法-----横、掌握横画的基本写法、2、包含横的简单字练习、了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周、1、毛笔楷书笔画的写法-----竖、掌握竖画的基本写法、2、包含竖的简单字练习、了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周、1、毛笔楷书笔画的写法-----撇、掌握撇画的基本写法、2、包含撇的简单字练习、了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第五周、1、毛笔楷书笔画的写法-----捺、掌握捺画的基本写法、2、包含捺的简单字练习、了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周、1、毛笔楷书笔画的写法-----提、掌握提画的基本写法、2、包含提的简单字练习、了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周、1、毛笔楷书笔画的写法-----点、掌握点画的基本写法、2、包含点的简单字练习、了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周、1、毛笔楷书笔画的写法-----钩、掌握钩画的基本写法、2、包含钩的简单字练习、了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周、1、毛笔楷书笔画的写法-----折、掌握折画的基本写法、2、包含折的简单字练习、了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第十周、1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构、掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习、2、有关上下结构字的练习、掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周、1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构、掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习、2、有关上中下结构字的练习、掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周、1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构、掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习、2、有关左右结构字的练习、掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周、1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构、掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习（1070字）中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2013-2014年度第一学期教育教学工作计划
2013-2014年度第二学期教育教学工作计划初级中学新学期，初级中学紧紧围绕教育局201３年秋季教育工作会议精神及工作要点，继续以办林区人民满意的学校为宗旨，以跨越发展为主题，以内涵建设为主线，以服务转型发展为根基，坚定不移地开展教学改革工作，坚持教学中心地位不动摇，以提高课堂教学时效性为目标，抓实学校常规管理，以教研促教学，向效率要质量；以“强化教师技能，打造高校课堂”为突破口，全面加强师资建设，加强新教师培养，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教学现代化、办学特色化、管理精细化，为努力打造森工强校为目标，制定本计划：一、注重实效的课堂教学工作1.文化建设。
学校在暑假期间内外粉刷一新，本学期重新设计、丰富了校园文化，高质量地完成了校园文化工程建设，提升了学校的办学品位，营造了一流的育人环境。
2.标准化建设。
新建了体育室、科学实验室、美术室、图书阅览室、档案室、心理咨询室、综合实践室等功能教室，投入五万元资金购置各种柜架，补充各种实验、活动器材，使我校硬件设施达到了省级标准化要求，为顺利通过省级标准化验收提供了有力的保障。
3.建设工程。
完成了旧锅炉房的改建，围墙、领操台、雨搭的维修，重新规划扩建绿化面积400平方米，校园环境进一步美化、绿化、香花。
二、积极进取的德育安全工作4.德育工作。
本学期以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注重实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。
以“雏鹰争章，星级评比”的学生评价制度改革和“五个一”活动为载体，开展德育工作改革，使我校德育工作再上新台阶。
----抓好队伍建设，强化德育意识。
学校定期召开班主任工作例会和经验交流会，积极组织参加局培训和竞赛，使班主任更加明确目标，取长补短，不断提高自身的管理水平。
每月进行一次班主任工作记录考评活动，朱忠秀、程金霞、谢静、张春红、马雪梅等老师在班级管理及考评工作中表现突出。
----抓好常规管理，推进德育改革。
打印版3年级上册书法
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课时板书（场地）设计第1课第1节
板书设计：
偏旁（四）
走之旁、麻字头
逢、遥、遍、磨
教学资料剪贴、摘抄
正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势.(右手)食指跟中指夹笔尖端30mm处,笔尾段靠于虎口,然后拇指压住笔,适当用力压住笔;无名指和小指依次抵靠住中指,与拇指力道相抵.手心虚空,运腕而行.
①读书写字时，胸离书桌一横拳的距离。
②读书时，眼睛离书本一前小臂的距离。
③鞋子是，指尖离笔尖一中指的距离。
（2）标准要求的口诀
读书写字要注意，时刻不忘三个一，
头正肩平脚放好，轻松舒适来学习。
教学过程
一、复习正确的写字姿势
1、复习正确的写字姿势。
（身体坐正，脚平放，做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
五、课堂总结
1、展示学生作业，师生评析。
2、应用规律，做到书写规范，字迹工整而美观。
六、想一想
在语文课本中找出含有本课所学的偏旁的例字各两个，认真书写，体会写法。
七、找一找“日”和“月”在字中写法的异同。自读课本第八页的“找一找”。
八、阅读“趣味汉字”。
九、拓展：收集有关其他汉字发展演变过程的资料，准备课后交流。
3、学习兴趣初步养成，自主学习能力有了提高。
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2013--2014学年第一学期
毛笔书法教学计划
1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展
出或以展板的形式举办中心展览。
4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。
5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
具体教学安排：
周
次
教学内容目标要求
第一周
1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝
及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)
了解书法的基本常识,能够初步
认识中国书法
2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态,为今后的
书法学习作铺垫
第二周 1、楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法
2、包含横的简单字练习
了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第三周 1、楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法
2、包含竖的简单字练习
了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第四周 1、楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法
2、包含撇的简单字练习
了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第五周 1、楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法
2、包含捺的简单字练习
了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第六周 1、楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法
2、包含提的简单字练习
了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第七周 1、楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法
2、包含点的简单字练习
了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第八周 1、楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法
2、包含钩的简单字练习
了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第九周 1、楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法
2、包含折的简单字练习
了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第十周 1、楷书结构的写法-----上下结构
掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖
第十一周 1、楷书结构的写法-----上中下结构
掌握上中下结构字型的安排规
律,熟练完成练习
2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖
第十二周 1、楷书结构的写法-----左右结构
掌握左右结构字型的安排规律,
熟练完成练习
2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖
第十三周 1、楷书结构的写法-----左中右结构
掌握左中右结构字型的安排规
律,熟练完成练习
2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖
第十四周 1、楷书结构的写法-----双合结构
掌握双合结构字型的安排规律,
熟练完成练习
2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖
第十五周 1、楷书结构的写法-----包围结构
掌握包围结构字型的安排规律,
熟练完成练习
2、有关包围结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖,
尝试创作
第十六 1、楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规
周律,熟练完成练习
2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,
尝试创作
第十七
1、总结考试检验学期成果
周
达到效果：
学生必须达到能独立临帖，点画和结构达到八分像，各体能独立创作。
作业要求：
课堂作业:每次下课前上缴一张(按课上要求).。