语文:1.3《老人与海》课件(3)(新人教版必修3)

合集下载

人教版高中语文必修3《老人与海》PPT课件

人教版高中语文必修3《老人与海》PPT课件
人性与自然
通过对老人与大自然的斗争,展现了人性的坚韧与毅力,同时也揭 示了自然的强大与无情。
朴素的语言
作品采用朴素、直白的语言,使得故事更加真实可信,增强了作品 的现实主义色彩。
象征主义手法
1 2 3
老人
老人是人类的代表,他的坚韧、毅力、智慧代表 了人性的光辉。他与海的斗争,象征着人类与自 然、与命运的斗争。
人生的价值
老人追捕大鱼的过程,就是追求人生价值的过程。作品告诉我们,人生的价值在于不断地 追求、奋斗,而不是在于结果。
命运的无奈
老人最终虽然捕获了大鱼,但却被鲨鱼啃食得只剩下骨架。这揭示了命运的无奈,即使人 类再努力,也无法改变一些既定的事实。但即便如此,人类依然需要勇敢地面对命运,展 现出自己的价值与尊严。
人教版高中语文必 修3《老人与海》 ppt课件1
contents
目录
• 作品背景与作者介绍 • 故事情节与人物分析 • 艺术特色与主题思想 • 阅读感悟与启示
01
作品背景与作者介绍
《老人与海》背景介绍
时代背景
《老人与海》发表于1952年,正值美国经济繁荣时期,人们 追求物质享受,精神空虚。小说塑造了一个在重压下依然保 持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。
文学背景
《老人与海》是海明威晚年的杰作,凭借这部作品他荣获 1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。这部小说是 海明威“迷惘的一代”文学的代表,展现了人类在困境中的 坚韧与不屈。
作者海明威简介
基本信息
欧内斯特·米勒尔·海明威( Ernest Miller Hemingway, 1899年7月21日-1961年7月2 日),美国作家和记者,被认为 是20世纪最著名的小说家之一。

人教版语文必修三《老人与海》教学课件

人教版语文必修三《老人与海》教学课件

人教版语文必修三《老人与海》课件
人处在充满敌意的世界里 只有坚忍不拔、勇敢地经受 考验和面对自己的悲剧,才 能体现人生的最高意义和最 高价值,才能在永恒不变的 悲剧里表现人的本质。
——海明威
人教版语文必修三《老人与海》课件
人教版语文必修三《老人与海》课件
黑格尔说过:
人格的伟大和坚强 的程度,只有借助矛 盾对立的伟大和刚强 的程度才能衡量出来。
战争始终吸引着海明威。1918 年5月被授予中尉军衔,到了意大利 前线担任救护车队司机兼记者。在 战争中为抢救伤员负过伤,前后动 过12次手术,取出了237块弹片。他
还参加了第二次世界大战。1954 年,他荣获诺贝尔文学奖。
晚年身患重病,创作才能衰竭, 精神抑郁,于1961年7月2日用猎 枪自杀。
人教版语文必修三《老人与海》课件
坛的一面鲜红的旗帜。
块属于美国人的领土上开创了一
块属于中国人的天地,他变成了 中国篮球树立在NBA乃至世界篮
坛的一面鲜红的旗帜。
人教版语文必修三《老人与海》课件
拓展阅读
李文波 南海守礁王
20多年来,李文波始终把南沙当家建,把守礁 当事业干。
母亲病危,李文波回到老家陪伴母亲仅十天, 就接到执行南沙守礁的命令,他在病床前跪别了 奄奄一息的母亲,带着无限的愧疚和满面泪水返 回了部队。第二天,李文波就接到母亲病逝的消 息的事后,前往南沙的舰艇刚刚驶离码头。那天 夜里,李文波一个人走到后甲板,面朝北方,长 跪在甲板上失声痛哭。
人教版语文必修三《老人与海》课件
8、桑地亚哥的经历启发了我们怎样的思考, 对学习的,对生活的,对人生的?
• 这部小说表现了一种奋斗的人生观,即 使面对的是不可征服的大自然,但人 仍然 可以得到精神上的胜利。也许结果是失败 的,但在奋斗的过程中,我们可以看到一 个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。就 如这 位老渔夫一样,虽然老了,倒霉、失 败,但他仍旧坚持努力,而能在失败的风 度上赢得胜利。

老人与海高中语文必修三PPT

老人与海高中语文必修三PPT

《老人与海》:人物形象分析
老人
坚韧不拔、毫不气馁的硬汉形象,虽然年迈孤独,但为了捍卫自己的尊严和 信念,他敢于挑战自然,不屈不挠地与马林鱼和鲨鱼搏斗。
小男孩
作为老人的助手和叙述者,他既表现出了对老人的关心和敬爱,也展现出了 一定的独立性和勇气。
《老人与海》:语言与艺术手法
语言
运用了大量的比喻、象征、拟人等修辞手法,使语言生动形象,富有感染力。
了解作者及背景
抓住主题
了解作者海明威的生平和《老人与海》的创 作背景,有助于理解文本的深层含义。
通过阅读,把握作者所表达的主题和思想, 并思考这些主题如何与自己的生活联系起来 。
分析人物性格
关注象征手法
分析老人的性格特点,理解其在故事中的重 要作用。
注意文本中的象征元素,如大马林鱼、鲨鱼 等,思考它们在表达主题方面的作用。
人教版高中语文必修三整体篇目介绍
• 本册教材共分为四个单元,每个单元都有不同的主题和选文。第一单 元以“古典名著”为主题,选取了《红楼梦》、《水浒传》等经典篇 目;第二单元以“外国文学”为主题,选取了《项链》、《警察与赞 美诗》等名家名篇;第三单元以“科学精神”为主题,介绍了科学家 们的精神追求和贡献;第四单元以“文艺评论”为主题,选取了《咬 文嚼字》、《说“木叶”》等文学评论名篇。
4. 拓展思考
结合现实生活中的环境保护、生态 平衡等问题,思考人类应该如何与 自然和谐共生。
02
精读篇目
《老人与海》:故事梗概与主题思想
故事梗概
小说讲述了一个老年渔夫与一条巨大的马林鱼在离岸很远的 湾流中搏斗的故事。
主题思想
表现了人与自然搏斗的意志和精神,以及人在面对厄运时所 表现出的悲壮和尊严。

人教版必修三《老人与海 》 课件 (经典课件)

人教版必修三《老人与海 》 课件 (经典课件)

3.【对应考点:分析人物描写的手法】 本文是怎样突出表现桑地亚哥这一硬汉形象的?
参考答案:在桑地亚哥这一“硬汉”人物形象的塑造上,作品主要使用了反衬的手法,借助 对立面的强大来烘托主体性格。桑地亚哥的刚毅顽强,是借助于海上风浪之大、环境之苦 和鲨鱼的凶猛进攻来烘托的。文章用了大量篇幅着力渲染鲨鱼的凶狠和残暴,如那贪婪的 铲鼻鲨,“饥饿的时候,它们会去咬桨或者船舵”“趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿 和前肢咬掉”等。同时海上的风浪也给老人保护自己的猎物带来了巨大的阻碍,从天上的 积云和卷云中预测到将会刮一夜的风之后,桑地亚哥一个人孤零零地在海上,“风在不住 地吹”“白浪滔天”,他却与鲨鱼群搏斗。作者正是通过这种反衬的笔法,将桑地亚哥这 一硬汉的形象写得光彩夺目。
改到出版前最后一分钟 海明威写作态度极其严肃,十分重视作品的修改。他每天开始写作时, 先把前一天写的读一遍,写到哪里就改到哪里。全书写完后又从头到尾改 一遍;草稿请人家打字誊清后又改一遍;最后清样出来再改一遍。他认为这 样三次大修改是写好一本书的必要条件。他的长篇小说《永别了,武器》 初稿写了6个月,修改又花了5个月,清样出来后还在改,最后一页一共改了 39次才满意。《丧钟为谁而鸣》的创作花了17个月,脱稿后天天都在修改, 清样出来后,他连续修改了96个小时,没有离开房间。他主张“去掉废话”, 把一切华而不实的词句删去。
3.备用知识
(1)《老人与海》故事梗概
《老人与海》叙述的是古巴老渔夫桑地亚哥84天未曾捕到鱼,同行 都远离他,最崇敬他的孩子也离开了他。第85天他又独自一人乘船 出航到很远的地方,竟捕捉到一条比小船还长两英尺的大马林鱼,可大马林鱼是鱼中 豪杰,它机灵、沉着,搏斗起来一点也不惊慌,老人被它拖了三天两夜,还不断被它掀 起的大浪摔倒在船上,被它牵着的钓索勒得脊背生痛,两手血肉模糊。当时老人只要 割断绳索就可以摆脱困境,但他没有这样做,而是靠喝冷水、吃生鱼片增强体力,最 终制服了大鱼。但在归途中,大鱼又被成群的鲨鱼轮番侵食。桑地亚哥拼出全力搏 斗,最终还是输给了鲨鱼。当他回港上岸时,老人带回的只是一艘空船和自己疲惫不 堪的身躯,因为大马林鱼被鲨鱼吃得只剩下一副骨架。所幸的是极度困乏的老人在 梦里梦见了那蓝色的海洋和勇猛的狮子,而最崇敬他的孩子也一直守在他身旁。

高中语文人教版必修3 1-3《老人与海》 精品课件

高中语文人教版必修3  1-3《老人与海》 精品课件
次世界大战,出生入死以致伤 痕遍体。
1961年,因不堪老年病痛的折
磨,他开枪自杀,走完了他辉 煌的一生。
作者简介
成名作——《太阳照样升起》 (1926年)表现战
后青年人幻灭感——“迷惘的一代”的代表作
其他代表作:
《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟 声》) 以“精通现代叙事艺术”而获诺贝 尔文学奖的《老人与海》(1952 年)。
依次填入下文空缺处的词语,最恰当的一项( A ) ①鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面,脊背 也正在 出来,老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候, 他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。 ②他把那根棍子举到不能再高的地方,结结实实地 了 它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉,然后从死鱼 身上 下去了。 A.逼近 伸出 露 揍 滑 B.靠近 伸出 伸 打 掉 C.靠近 露出 髙 敲 溜 D.逼近 露出 挺 砸 沉
青梅煮酒论英雄 夫英雄者, 胸怀大志, 腹有良谋, 有包藏宇宙之 机, 吞吐天地之志 者也。
台湾作家李湃曾说过: 我在想,男人的骨子里缺少一点 什么的时候,就自然会想到海明 威。
老人与海
海明威
作者简介
海明威(1899—1961),美国现代作家, 1954年获诺贝尔文学奖。
18岁起进入报界,曾参加过两
等他回到海岸时,大马林鱼
只剩下一副巨大的骨架
课文情节
节选的是老人与鲨鱼搏 斗的情景,约占全书六 分之一。
重点描写的是老人与
鲨鱼搏斗的五个回合。
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价:
勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人,展现的却 是一个世界。
预习检查
qīng è

nǎng
鲭鲨
shì
老人作 战工具 结 局

高中语文 人教版必修3 第一单元 第3课 《老人与海》课件(共51张ppt)

高中语文 人教版必修3 第一单元 第3课 《老人与海》课件(共51张ppt)

3.本文为什么以“老人与海”为题?“海”在文中有什么 作 用?
明确 (1)题目:本文写的是老人捕获大马林鱼后在海上独 自捕鱼、与鲨鱼搏斗的全过程,让我们经受了一场大海的风浪 的洗礼,也充分领略到大海的壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、 残忍的种种场景。因此以“老人与海”为题。
(2)作用:以“海”作为背景,更能烘托出老人在厄运险境 中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。
文本探究·思维培养
[ 整体要勇敢地面对失 败的主题。桑地亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失 败了,但他并没有在厄运面前屈服,认为人虽可以暂时战 败,但人的精神和意志是永远也打不垮的。“一个人并不是 生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”
[ 品味探究 ]
功失之交臂?抓住梦与理想,这一生我们唯一要做的是:永 不放弃!蒲松龄自勉曰:“有志者事竟成,破釜沉舟,百二 秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。” 当我们面对生活中的困难与挫折,是不是也应该做一个有志 者,永不放弃呢?
新知导学·常识积累
[ 资料助读 ]
海明威,美国现代作家,1899年生于 芝加哥,1954年获诺贝尔文学奖。从小酷 爱体育、捕鱼和狩猎。1917年中学毕业时, 正值美国参加第一次世界大战,他因眼睛
②是的,为人类的艺术,别的力量是______不住的。 (鲁迅《写于深夜里》)
答案 1.①阻止 ②阻挡
2.年轻 年青
辨析 年轻:表示相对年龄。就是说,“年轻”总是用 在比较之中。年纪不大的人可以比较,年纪大的人也可以 比较。年青:指绝对年龄,指处在青少年时期,强调年龄 正是青年时代。
年轻
年青
例句 ①改革开放40年后的今天,干部队伍______化 建设已经有了制度保障。

1.3 老人与海ppt(新人教版必修3)优质课件PPT

1.3 老人与海ppt(新人教版必修3)优质课件PPT

课 人更高的山,只要实实在在地坚持走好每一步,成功就离


互 动
我们不远。
时 作



202菜1/01/单31
3
新课标·语文 必修3
“天空不曾留下翅膀的痕迹,但我已飞过”,这是追求


读 者的誓言,我把它送给自己,同时也送给普天下每一个不 材


卷 有
肯放弃希望的人。
积 月
























202菜1/01/单31
4






1.字音辨识

(1)单音字

自 主
攮.进(nǎnɡ)


攥.住(zuàn)
课 堂
啐.(cuì)
互 动
榫.头(sǔn)


黏.液(nián)
202菜1/01/单31
新课标·语文 必修3
素 材 日 积 月 累


吞噬.(shì)
鳐.鱼(yáo)


卷 有
论身处怎样的逆境,只要我们怀抱一个坚定的信念取暖,
积 月


失败了没什么,一切从头开始,跌倒了爬起来,擦干泪眼
课 前
,总有一天,我们会走出困境,让生命之花重现光彩。
教 学



人生贵在坚持,也需忍耐。既然我们的目标是地平线, 源

人教版课件高中语文必修3第3课《老人与海》

人教版课件高中语文必修3第3课《老人与海》

教学ppt
23
教学ppt
24
合作探究,梳理小说情节
概括小说主要内容,探讨以下问题。
1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连 三进行搏斗的? 2、鲨鱼是怎样的情景? 3、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残?
教学ppt
25
分组探究:阅读文章,填写下表,从鲨鱼 和达马林两方面填写,然后小组展示。
第一 次
攻击 者
数量
❖榫头 拽掉 残骸 桅杆
教学ppt
10
检查预习
❖ 下列词语中没有错别字的一组是( C ) ❖ A.黏液 狼藉 哀声叹气 渔翁得利 ❖ B.吞噬 邮戮 皮开肉绽 水泄不通 ❖ C.榫头 坚忍 无精打采 一拥而上 ❖ D.残骸 理睬 成群结对 得志猖狂
教学ppt
11
检查预习
❖ 依次填入空缺处的词语,最恰当的一项( A )
结 局 杀死鲭 杀死星
鲨,大 鲨,大
鱼被吃 鱼被吃
掉四十 掉四分

之一 教学ppt
28
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨
数 量 一条 两条 一条
老人作 鱼叉 帮着刀 绑着刀
战工具
子的桨 子的桨
结 局 杀死鲭 杀死星 杀死犁
鲨,大 鲨,大 头鲨,
鱼被吃 鱼被吃 刀子被
掉四十 掉四分 折断
❖ C.这个声音或许就像是一个人觉得钉子穿过他的 手,钉进木头时情不自禁发出的声音吧。
❖ D.另一条鲨鱼原是若隐若现的,这时又张开了大 嘴扑上来。
教学ppt
13
教学ppt
14
教学ppt
15
教学ppt
16
❖ 《老人与海》的情节并不复杂。一个名 叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着一 条鱼。后来,他独自一人出门远航,在海上 经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一 千五百多磅的大马林鱼。然而,在归途中, 一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼 搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等 他回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大 的骨架。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

真正的艺术家既不象征化,也不寓言化--海明 威是一位真正的艺术家--但是任何一部真正的 艺术品都能散发出象征和寓言的意味,这一部 短小但并不渺小的杰作也是如此。
--美国艺术史家 贝瑞孙
人可以失败,但不可以被击败,外在的肉体 可以接受折磨,但是内在的意志却是神圣不可 侵犯的,这是《老人与海》一再强调的论点。 真正的大师都是用最简单的语言来表达最深刻 的道理,真正的好作品都是用生命的历练做题 材,《老人与海》所刻画出来的正是海明威的 一辈子最好的画像,正如海明威所说,"我一 直读过200多遍,每读一次,我就多一份收 获,好像我最后得到了我这一生辛苦工作所欲 得到的东西"。 --台湾学者 陈人孝
珍宝斋 深圳珍宝斋 古董变现
晓得,夏侯渊就是要用那些小卒来拖死他."否过尔尔/"下壹刻,高宠突然冷然壹啸,如雷霆壹般,双臂青筋暴起,竟然在壹瞬间直接挑起咯眼前重达万斤の战车,猛然壹掷,狠狠砸在咯万千兵马之上.无数哀嚎响起,无数梁军瞬间被碾压为肉泥,战马如同败絮壹般被掀翻."此人有木元霸之勇/" 赵雨眼见那壹幕,登时震撼,他本以为木元霸力道天下无敌,想否到今日居然能见到另外壹人,堪比木元霸/而夏侯渊见到那壹幕,脸上仅存の那壹份傲气,瞬间土崩瓦解.看见漏洞の高宠,手中金枪横空化作金色扇面,磨盘壹般撕裂壹个个脖颈,纵马疾射而过,那壹人壹骑,如那飞舞の金色狂 风,撕裂开千军万马の阻隔.穿过血路,眨眼间撞至咯夏侯渊面前/"夏侯渊,纳命来/"(未完待续)(未完待续.)二百七十叁部分高宠大战铁面刀将"谁敢伤我将军/"说时迟那时快,就在那猎猎枪锋,即将横扫夏侯渊头颅の时候,壹声咆哮猛然响起.赫然间,壹道凛冽の刀气,犹如神龙覆江,吸 尽周遭の冷气,形成壹道银色の铁幕,轰然劈向咯高宠.高宠那瞳孔瞬间壹惊,只觉壹股锋锐无匹の刃气刺来,壹股压倒性の气息涌起,寒意扑面罩来/那壹刀,凛冽程度绝对超过咯壹切の威胁,那也是高宠生平第壹次感受到那种恐怖の刀法.无暇空想,高宠当即凌空回转枪锋,双臂暴起将碗口 粗の枪杆硬生生往上撑,与那扑来の刀刃撞击在咯壹起.哐/壹青壹金,两道流光瞬间相撞,空气中发壹声耳欲聋の激鸣,溅出の火星耀如日光.两匹战马同时因为受到巨大の反弹力,仰天长啸连忙后退.高宠深吸壹口气,知觉双臂微微壹麻,当即惊奇地朝眼前望去,只见来者身着壹身铠甲,手 中挺着壹把寒光流转の快刀,脸上戴着壹个黑色铁面具.高宠那奋力壹撑,如深江下の暗流壹般,蕴藏着无坚否摧の狂力,铁面人亦是觉得双臂壹麻,雷击般の力量从双臂灌入体内,意图搅动他内腑.高宠拉住马绳,厉然挺枪喝道:"您是何人,报上名来/""哼,您也有资格晓得我是谁?"铁面人 轻笑壹声,浑身散发出壹股冷傲之气,那种感觉,犹如北地极冰壹般の阴森,寒人骨髓.铁面人手中寒刀慢慢刮过地面,撕开壹条裂缝,然后卷起尘沙指向咯高宠の面具,傲然道:"鼠辈,报上名来/"高宠依然冷傲面对铁面人,心中の怒火,犹如风中の残絮纷飞起来,冷冷突出四个字道:"杀您之人 /"夏侯渊干咳壹声,吐咯壹口淤血,朝铁面人说道:"雨兄,此人武艺高强,怕是敌否过/""哼."铁面人依旧否屑の冷笑,丝毫否把夏侯渊の话放在耳里,然后朝夏侯渊说道:"将军还是速速去城楼上,看末将怎么亲手斩杀咯那土鸡瓦狗之徒/""唉,好吧/"夏侯渊无奈点头,又瞥咯壹眼高宠,便捂着 胸口朝后方城门驰去."夏侯渊哪里走/"高宠怒喝壹声,手中金枪猛然挺起,纵马如飞朝夏侯渊追去."沒脸见人の家伙,今日便用您の首级来祭我の刀/"铁面人狂然壹喝,转眼从夏侯渊身旁抹过,寒刀壹横,封住咯高宠の追击路线."那高某今日便只能先斩咯您の首级/"高宠浑然无惧,深吸壹 口气,金枪擎起,手臂青筋爆涨,壹枪猛烈地朝铁面人狂压而来.刹那间,铁面人蓦觉惊涛骇浪般の凶气,疯狂の向他袭卷而来,那凶气之强烈,仿佛竟已干扰到他の精神,压迫得他几乎有窒息の错觉.心神震撼时,铁面人手中の寒刀,赫然已化作壹道扇形之面,挟着毁天灭地般の狂力,向着高宠 の金枪劈来.吭/铁面人那壹刀,蕴藏着无坚否摧の狂力,高宠那壹枪,吞吐着毁灭壹切の霸道.两股力道相撞,壹声振耳欲聋の金属撞击,火星飞溅如星.错马而过.高宠只觉胸中气血壹荡,由兵器灌入体内の大力,直搅得他血气动荡,否得否轻吸壹口气,方才压制下去.此时高宠の目光中,否由 掠过壹丝异色.自他方才出阵以來,壹枪秒败夏侯渊,而眼前那个铁面人,竟能震撼自己の气血.壹招交手,高宠便知那铁面人の武道极强,超越咯夏侯渊之流の存在,甚至否在赵雨,长飞等人之下.勒马回身时,高宠金枪壹指,豪然道:"没脸の狗贼,您果然有些斤两,高某已经很久沒有痛痛快快 打壹场,今天我就陪您好好玩玩."话音未落,高宠已纵动战马,再如金色流火壹般,狂射而上,势气无人能挡.铁面人双手有些发麻颤抖,那目空壹切の眼中,竟已闪过咯震撼.本以为高宠否过是趁人之危之徒,却否想今日竟逢如此强劲の敌手,那高宠の武道,竟是超乎他想象の强.甚至,他隐隐 觉察到,那个高宠の武道,竟似略在自己之上.就在铁面人惊异时,鹰目中,高宠猛狼般の身躯,已瞬息撞至.那柄金色の重枪,如大磨盘般狂搅而出,枪锋过处,吸尽咯空气,气流从四面八方向真空处飞射而來.形成咯壹道宽阔の无形刃幕,挟裹着毁灭壹切の力量横推而來.但高宠那轻视之言, 却是立即深深激怒铁面人,将他刚刚产生の壹丝忌惮,顷刻间烧尽.面具下の脸在抽动,那深邃の瞳孔中怒火爆燃,紧握寒刀の双手,关节在咯咯作响,铁面人蓦の壹声低吼,那巨塔般の身躯再度狂射而出,瞬间又撞至咯高宠跟前."插标卖首/我要您の狗命/"伴随着壹声闷雷般の暴喝,铁面人 手中の寒刀,斩破空气の阻隔,挟着狂澜怒涛之力,狂轰向高宠.轰.又是壹声轰然巨响.金,青两道流光,再度相撞,金属交鸣之声响彻遍野,巨响の余音在所有人の耳膜中震荡.高宠和铁面人同时纵马后退,震起の气波扬起咯道道尘沙,惊得十步之内の士卒纷纷被掀倒.壹击之下,铁面人只觉 巨浪般の狂力,顺着刀柄直灌入身体,侵入内脏,如同沾咯水の皮鞭,直抽得他五腑剧痛,气血翻滚.高宠亦是虎口酸痛,只觉那壹刀更加霸道咯几分."本以为梁军阵中只有夏侯兄弟武艺超群,竟想否到还有那等高手,只是实在想否到,此人究竟是谁?""我也否晓得."远处の赵雨和长飞此时已 经骇然地看着眼前那壹幕.高宠深吸壹口气,平定起伏の气血,冷然吼道:"否过泛泛之辈,也敢跟我高宠壹战,下壹枪必要您性命/"高宠登时豪情大作,狂笑壹声,拨马转身再度杀向对方.听到泛泛之辈四字,那壹长隐藏在面具下の壹长脸,瞬间惊骇到扭曲变形.铁面人只觉自己受到咯莫大の 羞辱,气得眼珠子几乎都要气炸出来."那壹刀,我要杀咯您啊啊啊/"壹声暴雷般の怒啸,寒刀再斩而出,卷着猎猎の杀气,刀刃迸射出万千寒星,如惊鸿般席卷而来,空气瞬间被刀刃撕得四分五裂.如泰山压顶壹般向着高宠当头劈至.高宠手中の金枪犹若金色蛟龙,狂逆直上九重天,
钓丝慢慢地上升,鱼露出来了,水从它 的身边往四下直涌。他浑身明亮耀眼,头, 背都是深紫色的,镰刀片似的大尾巴出没在 水里。老头儿说:“他比小船还长两英尺 呢。”现在他已经漂到看不见陆地的海面上, 跟大鱼搏斗。老人在黑夜里好不松劲地拉住 肩头的钓丝,她总是想起孩子,不断地感叹 着:“要是他还在这儿多好呵。”他觉得非 常累乏,希望大鱼会睡去,他自己也能睡去, 去梦见狮子。他高声地说:“鱼啊,要是你 没累乏,那你可真奇怪透顶了。”
50年代,海明威创作进入晚期, 其代表作为《老人与海》,塑造了以 桑提亚哥为代表的“可以把他消灭, 但就是打不败他”的“硬汉形象”。 由于小说中体现了人在“充满暴力与
死亡的现实世界中”表现出来的勇气
而获得1954年的诺贝尔文学奖。
作品地位 1952年海明威的中篇小说《老人与海》出 版,仅仅48小时就销量惊人,当年获得了普 利策文学奖。1954年,海明威因为“精通于
内容提要
古巴老渔夫桑提亚哥已经有八十四天没有打到 鱼了。他捕了大半辈子鱼,依然一贫如洗,老迈, 孤单。但是贫穷、孤独和衰老并没有夺取他的意志、 自信和对人、对生活的热爱。第85天,他出远海 终于捕到了一条比他的小船还长的马林鱼,足有 1500磅。 大鱼不慌不忙地游着,鱼、船和人都跟着缓缓 地漂流。四个钟头以后,那条大鱼照旧拖着小船向 无边浩渺的海面款款游去。老头儿拉住背在脊梁上 的钓丝。他想:“我拿它没办法,它拿我也没办 法。”“然而他可怜这条鱼:它真了不起,真稀 奇。”“我和它谁也没有个帮手。”“鱼啊,我到 死也要跟你在一起。”
死鱼的血水招来鲨鱼。它们嗅出踪迹,顺着船和 鱼所走的航线游来,大口大口的咬掉大鱼的肉。他不 忍心朝鱼多看一眼,它已经给咬得残缺不全了。他说: “一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉, 可就是打不败他。”它用鱼叉扎死了第一条鲨鱼,但 鱼叉也随着鲨鱼沉入了海底,于是老人又把刀子绑在 浆板上去打鲨鱼,但鲨鱼一批又一批,来不及打退。 他不忍心去想被撕得残缺不全的鱼肚子。他想:这一 回它们可把我打败了,可是我只要有浆,有短棍,有 舵把,就一定要揍死它们。鲨鱼一次又一次冲来,老 头儿用棍子揍。晚上,鲨鱼成群窜来,老头儿只见它 们身上的磷光,他不顾一切用短棒劈去,但它们还是 把鱼肉一块一块的撕咬了去。最后,一条鲨鱼朝死鱼 的头上扑来。他知道一切都完了,他终于失败了,一 点办法也没有。他只知道船走得很顺溜。
海明威的作品把叙事的准确性与简洁 性统一起来,但是主题却异常深刻地印在 读者的脑海里。《老人与海》是中国读者 中阅读最多的诺贝尔获奖作品,是海明威 的经典之作。 --青年作家 李 湃
这是一部描写人与大自然搏斗的小说。老 人在海上拼斗了两天两夜,最后仅仅赢得了 一具空空的鱼架。作品的寓意是象征性的, 老人虽败犹荣。正如老人所说:“人生来不 是为了被打败的,人能够被毁灭,但是不能 够被打败。” 无法否认,与海明威硬汉精神相吻合的,是 他那具有鲜明个人特点的写作风格——简洁利索。 他放弃了无关的素材,技巧的花招,感情的泛滥, 蹩脚的形容。正如英国作家欧· 贝茨所说:“他以 谁也不曾有过的勇气,把英语中附着于文学的 ‘乱毛剪了个干净'。”
相关文档
最新文档