网瘾教案
开学第一课网瘾教案
开学第一课网瘾教案一、教学目标。
1.了解网瘾的概念和危害。
2.掌握预防网瘾的方法和技巧。
3.培养学生正确的上网态度和行为。
二、教学重点和难点。
1.网瘾的危害和预防方法。
2.如何培养正确的上网态度和行为。
三、教学过程。
1.引入。
老师可以通过提问或者展示相关图片或视频引入话题，让学生了解到网瘾是什么，以及它对人们的危害有哪些。
2.讲解。
首先，老师可以简单介绍一下网瘾的概念和危害，让学生对网瘾有一个基本的了解。
然后，老师可以结合实际案例，向学生展示网瘾对个人和家庭的危害，让学生深刻认识到网瘾的严重性。
接着，老师可以向学生介绍预防网瘾的方法和技巧，包括合理规划上网时间、选择健康的上网内容、积极参与户外活动等。
最后，老师可以和学生一起讨论如何培养正确的上网态度和行为，包括遵守网络道德、不沉迷网络游戏、不随意泄露个人信息等。
3.案例分析。
老师可以找一些真实的网瘾案例，让学生分析其中的原因和教训，引导他们认识到网瘾对个人和家庭的危害，以及预防网瘾的重要性。
4.讨论。
老师可以组织学生进行讨论，让他们就如何预防网瘾、培养正确的上网态度和行为等问题进行交流和讨论，激发学生的思考和创造性。
5.总结。
老师可以对本节课的内容进行总结，强调网瘾的危害和预防方法，鼓励学生树立正确的上网态度和行为。
四、课后作业。
1.整理网瘾的相关知识，写一篇小结。
2.调查身边的同学和朋友，了解他们的上网习惯和态度，写一份调查报告。
3.和家人一起讨论如何合理规划上网时间，制定一个家庭上网规定。
五、教学反思。
本节课主要是让学生了解网瘾的危害和预防方法，培养正确的上网态度和行为。
通过引入、讲解、案例分析、讨论等多种教学方法，可以激发学生的兴趣和思考，使他们对网瘾有一个全面的认识，同时也培养了他们正确的上网态度和行为。
在教学过程中，老师应该注重引导学生进行思考和交流，激发他们的创造性和主动性。
同时，老师还应该根据学生的实际情况和需求，进行差异化教学，让每个学生都能得到有效的教育和帮助。
网络成瘾教案
网络成瘾教案教案标题：网络成瘾教案教学目标：1. 了解网络成瘾的定义和影响。
2. 分析网络成瘾的原因和常见症状。
3. 掌握预防和应对网络成瘾的方法。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 视频素材或案例分析。
3. 小组讨论活动所需的纸张和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，提问学生是否了解什么是网络成瘾。
2. 通过展示相关图片或视频，引发学生对网络成瘾的认识和思考。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示文稿，简要介绍网络成瘾的定义和影响。
2. 分析网络成瘾的原因，如缺乏社交、逃避现实、寻求刺激等，并解释这些原因与网络成瘾之间的关系。
3. 介绍网络成瘾的常见症状，如长时间使用网络、无法控制使用时间、社交障碍等。
三、案例分析（15分钟）1. 播放一个与网络成瘾相关的案例视频或提供一个真实案例。
2. 引导学生分析案例中的问题和后果，并讨论可能的解决方法。
3. 小组讨论活动：将学生分成小组，让他们讨论并提出防止自己或他人陷入网络成瘾的策略。
四、预防和应对方法（15分钟）1. 介绍预防网络成瘾的方法，如合理规划使用时间、培养兴趣爱好、保持良好的社交关系等。
2. 解释应对网络成瘾的方法，如设定使用时间限制、寻求家人或专业人士的帮助、进行心理辅导等。
五、总结（5分钟）1. 简要总结网络成瘾的定义、影响和应对方法。
2. 鼓励学生积极参与预防网络成瘾的行动，并提醒他们在使用网络时保持适度和平衡。
教学延伸：1. 鼓励学生撰写关于网络成瘾的观点或体会，并进行课堂展示。
2. 组织学生参加相关社区活动或讨论会，加深对网络成瘾问题的认识。
教学评估：1. 观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生撰写的观点或体会，评估他们对网络成瘾问题的理解和思考。
教学资源：1. PPT演示文稿。
2. 相关视频素材或案例分析。
3. 小组讨论活动所需的纸张和笔。
教学反思：1. 教学过程中要注意引导学生思考和参与，激发他们对网络成瘾问题的兴趣和关注。
教学设计网瘾
教学设计网瘾教学设计: 防止和减少青少年网瘾目标：通过定期的教育和指导，提高学生对网络使用的认识，并帮助他们形成健康的网络使用习惯，从而预防和减少青少年网瘾。
教学重点：认识网瘾的危害，学习控制自己的网络使用时间，培养兴趣爱好和积极的社交生活。
教学内容：1. 什么是网瘾：向学生介绍什么是网瘾，包括对网络的过度依赖和过度使用，以及对现实生活的影响。
2. 网瘾的影响：解释网瘾对学习、健康和人际关系的负面影响，如影响学业、睡眠不足、孤立感等。
3. 健康的网络使用习惯：教会学生如何控制自己的网络使用时间，如设定定期限制，避免长时间过度使用网络。
4. 培养兴趣爱好：鼓励学生发展其他爱好和兴趣，如运动、绘画、音乐等，以减少对网络的依赖。
5. 积极的社交生活：鼓励学生积极参与实际社交活动，如和朋友一起出去玩、参加社团活动等，以建立良好的人际关系。
教学方法与活动：1. 提供案例分析：通过实际案例分析，让学生了解网瘾的危害和影响，并引导他们讨论如何改善自己的网络使用习惯。
2. 观看纪录片和讲座：组织学生观看关于网瘾和网络安全的纪录片和讲座，以增加他们的认识和了解。
3. 分组讨论和展示：将学生分成小组进行讨论，讨论如何平衡网络使用和现实生活，以及如何在兴趣爱好和社交生活上寻找满足感。
然后，每个小组可以向全班展示他们的讨论结果。
4. 游戏和角色扮演：设计一些游戏和角色扮演活动，让学生模拟在网络使用和现实生活之间做出选择的情境，并探讨对应的结果。
5. 做时间日志：让学生记录自己每天使用网络的时间，并分析自己的网络使用习惯。
然后，让他们提出改进的方法，如设定定期限制、寻找替代活动等，并跟踪执行和反馈结果。
评估方式：1. 观察记录：教师观察学生在课堂上的表现，包括积极参与讨论和展示，表达自己的观点和意见。
2. 小组讨论报告：学生通过小组讨论和展示的形式，呈现他们的讨论结果和解决方案。
3. 时间日志和改进计划：学生完成时间日志和改进计划，并跟踪执行和反馈结果。
网络成瘾心理健康教育教案范文（精选11篇）
网络成瘾心理健康教育教案网络成瘾心理健康教育教案范文（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的网络成瘾心理健康教育教案范文，欢迎大家分享。
网络成瘾心理健康教育教案篇1教学目标：1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。
2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。
3、正确对待互联网，做健康阳光青年。
教学重点：让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。
教学难点：提高网络自制力，让学生有节制的上网。
教学方法：讲授法，讨论法，演讲法。
教学时间：1课时教学过程：导入语：据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25.8%，初中生为30%，高中生为56%。
我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。
网络这把“双刃剑”正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。
一、认识网瘾，拒绝网瘾1. 网瘾是什么“网瘾”可谓互联网成瘾综合征。
即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
它是一种行为过程，也是行为发展的终结。
心理学认为网瘾是一种精神病;而心理老师认为网瘾是正常人出现的心理问题（特例除外）。
网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。
2、网瘾的危害青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。
停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。
由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。
高中防止网络沉迷主题班会教案
高中防止网络沉迷主题班会教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生认识到网络沉迷的危害，提高自我保护意识和能力，培养健康的生活方式和习惯。
二、教学内容1. 网络沉迷的定义与表现- 网络沉迷是指过度依赖网络，影响学习、工作、生活等方面的行为。
- 表现：长时间上网、频繁刷社交媒体、沉迷游戏等。
2. 网络沉迷的危害- 影响学习成绩：沉迷网络会导致学习时间减少，成绩下降。
- 损害身心健康：长时间对着电脑或手机，容易导致视力、颈椎等问题。
- 社交障碍：过度依赖网络，忽视现实生活中的人际交往，可能导致孤独、抑郁等问题。
- 消费陷阱：沉迷网络可能导致过度消费，给家庭带来经济负担。
3. 防止网络沉迷的方法- 自我约束：制定合理的上网计划，控制上网时间。
- 培养兴趣爱好：多参加课外活动，培养广泛的兴趣爱好，减少对网络的依赖。
- 家庭关爱：家长要多关注孩子的成长，引导孩子正确使用网络。
- 学校教育：加强网络安全教育，培养学生良好的网络素养。
三、教学过程1. 导入通过一组关于网络沉迷的图片或数据，引发学生对主题的关注。
2. 讲解- 网络沉迷的定义与表现- 网络沉迷的危害- 防止网络沉迷的方法3. 案例分析分享一些网络沉迷的典型案例，让学生深刻认识到网络沉迷的危害。
4. 小组讨论让学生分成小组，讨论如何在学校生活中防止网络沉迷，并将讨论成果分享给全班。
5. 总结与反思让学生谈谈自己对网络沉迷的认识，以及如何在日常生活中防止网络沉迷。
四、教学评价通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生对防止网络沉迷的认识和实际行为，评估教学效果。
五、教学资源- 网络沉迷相关资料- 案例素材- 教学PPT六、教学建议- 结合学生实际情况，调整教学内容和过程。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。
- 家长、学校、社会共同努力，共同关注学生的健康成长。
幼儿认识网瘾教案
幼儿认识网瘾教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解什么是网瘾，以及网瘾对健康的危害。
2. 培养幼儿正确使用互联网的意识，提高网络安全意识。
3. 培养幼儿自我控制的能力，避免沉迷于网络。
二、教学重点。
1. 了解网瘾的定义及危害。
2. 培养正确使用互联网的意识。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿了解网瘾对健康的危害。
2. 如何培养幼儿正确使用互联网的意识。
四、教学准备。
1. 网络安全教育PPT。
2. 互联网使用规范海报。
3. 网络安全教育小游戏。
五、教学过程。
1. 导入。
教师通过展示PPT，向幼儿介绍什么是网瘾，以及网瘾对健康的危害。
通过图片和文字的形式，让幼儿初步了解网瘾的概念。
2. 活动一，小故事分享。
教师讲述一个关于网瘾的小故事，引导幼儿思考网瘾对健康的危害，并带领幼儿进行讨论。
3. 活动二，互联网使用规范。
教师向幼儿介绍互联网使用规范，包括不随意点击陌生链接、不随意下载未知软件等内容，并展示相关海报。
然后让幼儿进行角色扮演，模拟在网络上遇到陌生人或陌生链接时应该怎么做。
4. 活动三，网络安全小游戏。
教师设计一些网络安全小游戏，让幼儿在游戏中学习如何正确使用互联网，避免沉迷于网络。
比如，教师可以设计一个“找出网络安全隐患”游戏，让幼儿在图片中找出网络安全隐患并加以纠正。
5. 总结。
教师对今天的学习内容进行总结，强调网瘾对健康的危害，并再次强调正确使用互联网的重要性。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对网瘾有了初步了解，也知道了正确使用互联网的重要性。
但是在教学中也发现，幼儿对于网络安全的认识还比较浅显，需要通过多种形式的教学来加深他们对网络安全的理解。
下一步，可以通过观看网络安全教育视频、进行网络安全知识竞赛等形式，进一步加强幼儿对网络安全的认识。
同时，也需要加强家长对幼儿网络安全的引导和监督，共同呵护孩子健康成长。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案
主题：预防沉迷网络
目标：帮助学生了解沉迷网络的危害，并学会有效预防沉迷网络的方法。
教学内容：
1. 沉迷网络的危害：影响学习、身体健康、社交能力等。
2. 预防沉迷网络的方法：
- 合理安排上网时间：设定固定的上网时间，不要长时间连续上网。
- 多参加实际活动：多参加体育、文艺、社交等活动，丰富自己的生活。
- 和家人、朋友多沟通：保持与家人、朋友的沟通，分享生活中的喜怒哀乐。
- 培养兴趣爱好：发展自己的兴趣爱好，让自己的生活更加丰富多彩。
- 学会自我控制：学会控制自己的上网行为，不要沉迷于网络世界中。
教学活动：
1. 观看相关视频或演讲，了解沉迷网络的危害。
2. 分组讨论，分享各自的上网习惯和体会。
3. 设计一份个人上网计划，包括固定的上网时间和多参加实际活动等内容。
4. 制作宣传海报或小册子，向同学们宣传预防沉迷网络的方法。
评估方式：
1. 参与讨论和活动的积极程度。
2. 个人上网计划的合理性和可行性。
3. 制作的宣传海报或小册子的内容和表现形式。
延伸活动：
1. 邀请心理专家或社工人员来学校进行沉迷网络的讲座。
2. 组织学生参加户外活动或社会实践，增强他们的社交能力和团队合作意识。
3. 鼓励学生主动参与学校的各种活动，培养他们的领导能力和团队精神。
戒除网瘾教育教案
戒除网瘾教育教案引言：随着互联网的快速发展，越来越多的人开始陷入网瘾当中。
网瘾已经成为一个全球性的社会问题，不仅对个体的身心健康造成了巨大的影响，还对社会秩序和人际关系产生了负面影响。
为了解决这一问题，教育部门一直在积极探索戒除网瘾的教育方法。
本文将从教育目标、教学大纲、教学方法等方面提出一个戒除网瘾的教育教案。
一、教育目标1. 帮助学生认识到网瘾的危害性，理解网瘾对身心健康、学习和人际关系的负面影响。
2. 培养学生正确的网络使用意识，学会合理利用网络资源。
3. 提高学生对自我控制和自我约束的能力，培养自律的行为习惯。
4. 培养学生发展健康兴趣爱好，增强社交能力和人际交往能力。
二、教学大纲1. 网瘾的定义和危害：介绍网瘾的概念、成因和对个体的负面影响。
2. 网络使用规范：讲解学生正确使用网络的原则和规则，包括合理安排上网时间、避免沉迷游戏、维护网络安全等。
3. 心理健康教育：通过心理健康教育课程，引导学生正确认识自己的情绪和需求，从而降低因个人心理问题而沉迷于网络的风险。
4. 兴趣爱好培养：鼓励学生参与各类丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好，使其能够用更有意义的方式度过闲暇时间。
5. 人际交往技巧培养：通过集体活动、角色扮演等方式，培养学生的社交能力和人际交往技巧，帮助他们与身边的人建立良好的人际关系。
6. 家庭教育的重要性：加强家庭教育，引导家长与学校的密切合作，齐心协力帮助学生戒除网瘾。
三、教学方法1. 多媒体教学：通过使用多媒体技术，向学生展示网瘾的实际案例和危害，以及正确使用网络的方法和技巧。
2. 案例分析：引导学生分析网瘾对个体和社会的负面影响，通过讨论案例，培养学生的批判思维和问题解决能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让学生模拟不同情境下的正确反应，培养他们的应对能力和社交技巧。
4. 小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己对网瘾的认识和体会，通过互动交流增进彼此的理解和学习。
5. 实践活动：组织学生进行户外活动、体育运动和社区服务等实践活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力。
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心理健康教育教案
荷塘镇篁湾初中林翠薇
一、活动主题：
与网瘾说再见
二、活动理念：
网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质，培养全面健康的人。
不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网络信息，我们要睁大双眼，辨别真伪，加强自律。
三、教学目标：
1、让学生充分认识“网络成瘾”的对青少年身心健康的危害。
2、学会正确和科学地使用网络。
四、教学准备：
1、资料收集、制作相关多媒体课件。
2、这次活动在本班教室进行，将桌椅安排成观看表演式，留出表演区。
五、教学过程：
（1）认识“网瘾”
网络的世界是精彩的，面对精彩的网络世界，我们有时候又是无奈的。
我们看得出，互联网给我们生活带来了不少的危害。
我们称为网毒。
展示课件内容，帮助学生认识网毒的危害，与学生共同探讨网毒的危害性。
1．不良信息向我们袭来
互联网传递的信息中裹挟着不少不良信息，对青少年的负面影响。
网上色情、暴力、反动信息等内容。
这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说，实不足以抵御，侵袭青少年的思想健康和心灵健康。
据调查，有34．6％的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站，有4．9％的人承认"经常"
去看。
很多青少年因此而荒废学业，成为"电子海洛因"的吸食者，对身心健康造成了严重损害。
2．网络游戏毒害青少年的心灵
现场调查：请有玩游戏的同学举手？
游戏并不是不能玩，而是要适度及要选择。
玩游戏要把它作为一种休闲娱乐，不要沉溺于游戏中，不要玩暴力游戏等，否则，游戏就如电子
海洛因一样，会使人越来越难控制好自己，越陷越深，最终难以自拔。
思考：什么是网瘾
投影显示：
网瘾：网络游戏成瘾、网络交友成瘾、网络色情成瘾等。
（2）案例分析与讨论
投影显示：
1、我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。
2、因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。
3、济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。
4、北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。
有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。
5、广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10％的中学生有网络成瘾综合征的倾向。
6、上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。
7、2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路……
8、有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。
9、一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾砍伤过父亲，自杀过6次。
10、更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡……
11、一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑。
12、一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强*；而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了……
13、某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉
迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。
小组讨论“如何才能戒除网瘾”，各小组派代表互相交流感想。
（3）团体辅导(兼有个别辅导)
1、班委将准备好的信封、信纸发给每一位同学，要求学生在信纸上给“知心姐姐”写一句话或简短的一段话，内容是自己对于网络诱惑的困扰等等，为了保证学生们都能写出心理话，所以信纸以不记名形式填写，但要在自己的信封上留下记号，以便发还留念。
2、学生将写好的信纸放入信封后投进“知心姐姐”信箱，教师迅速浏览一遍后，将学生共性的，易于公开的问题的信封充分混合，然后象抽签一样让学生随意抽取，每人一个，如不够，两人共一个亦可。
3、课后教师详细认真阅读并给每位学生回信，解答他们的疑问。
（4）小结
投影显示：
网瘾：网络游戏成瘾、网络交友成瘾、网络色情成瘾等。
网瘾危害：1、角色的混乱
2、道德感的弱化
3、人格的异化
4、学习的挫折
5、健康的损害。
总之，我们的人生应该有理想和目标不能游戏人生，沉迷在虚拟的网络世界之中只能是梦游人生；生活的态度应该是先苦后甜，前半生应该奋斗后半生应该收获；生活的方式应该是丰富多彩的，不能将生活的大部或全部放在网络上；做人（人缘）比做学问重要，有时候得到他人的信任和器重比拥有高学历更有用；我们人类拥有七大智能，你的身上总有几项智能是发达的，因此我们要自信不要自卑；这便是我对那些上网成瘾的中学生的忠告，忠告并教育他们要戒除网瘾，绿色上网，过正常人的生活。
（5）全班共同倡议
投影显示：
网毒青少年成长过程中的可能出现一大毒瘤，只要我们染上它或
不及时摘除它，我们的成长就会是灰色的。
这需要有决心和毅力。
下
面，请有决心、有信心摘除这块毒瘤的同学，在我们发下的纸上签上你的名字，下定决心“拒绝网毒、文明上网”。
每位同学发一份倡议书，全体起立，齐读并签名。