话题作文多角度立意定稿
角度立意文体作文
角度立意文体作文
角度立意文体作文?哎呀,听起来像是什么高深莫测的文学理论啊!不过别被高大上的名词唬住了,其实它就是在说:写作文时首先要找准一个独特的视角。
嘿,你们都是些什么年纪的孩子啦?中学生吧?那正是个最需要发现独特视角的阶段。
你们有没有发现,在同一节课或同一件事上,不同的同学常常会有不同的感受和体会呢?就拿写作文来说吧,你写的可能是一篇充满正能量的鼓舞人心的文章;而你的朋友写的,却可能是带着些许怨气和不平的抱怨。
这就是不同的视角所带来的效果。
所以小伙伴们,下次写作文之前,不妨先想想你想从什么样的角度来切入这个话题?是从一个旁观者的角度,还是当事人的视角?是站在成年人的高度上俯视,还是蹲下来以孩子的视野观察?你们也可以尝试用一种新颖的比喻或生动的描写,让读者跟着你的视角去感受这个话题。
只要你的角度独特有趣,文章就一定会生动有味,不再是那种千篇一律的东西了。
写作可不是那么简单的事情,需要你们下足功夫去思考和用心。
但只要掌握了这个"角度立意"的诀窍,你们就能写出属于自己风格的优秀作文了。
加油哦,期待你们的精彩之作!。
多角度材料作文审题立意 变的话题
多角度材料作文审题立意变的话题《多角度材料作文审题立意》小朋友们，你们知道吗？写作文的时候，审题立意特别重要！就好像我们要去一个好玩的地方，得先知道往哪儿走。
比如说，老师给了我们一个这样的题目：“我最喜欢的动物”。
那我们就要想一想啦，是写可爱的小兔子，还是忠诚的小狗呢？这就是在审题，看看题目到底让我们写什么。
立意呢，就是我们为什么要写这个动物。
是因为它很有趣，能给我们带来快乐？还是因为它很勇敢，让我们学到了一些道理？再比如“美丽的春天”这个题目。
我们审题的时候要知道是写春天的景色。
立意呢，可以是春天让大自然变得生机勃勃，让我们感受到生命的力量。
所以呀，小朋友们，审题立意就像是给我们的作文指了一条明亮的路，让我们能写出精彩的作文！《多角度材料作文审题立意》小朋友们，今天咱们来聊聊写作文里很重要的事儿——审题立意。
就拿“我的好朋友”这个题目来说吧。
咱们得先好好想想，题目是让咱们写朋友的什么呀？是写朋友的样子，还是写和朋友一起做的好玩的事儿？这就是审题。
立意呢，比如说，咱们写这个朋友是因为他特别善良，总是帮助别人，咱们要向他学习。
或者是因为和他在一起特别开心，让咱们的生活变得更美好。
再比如说“一次难忘的旅行”，审题就是要清楚是写旅行中的经历。
立意可以是这次旅行让咱们看到了美丽的风景，增长了见识，也可以是在旅行中遇到了困难，但是咱们学会了勇敢面对。
小朋友们，明白了审题立意，咱们写作文就能更棒啦！《变的话题》小朋友们，你们有没有发现，我们身边很多东西都在变呢？比如说，我们住的城市，以前可能没有那么多高楼大厦，但是现在有啦，变得越来越漂亮。
还有我们的学校，可能一开始操场很小，现在变大了，还有了新的滑梯和秋千。
就像我自己，以前我不会跳绳，跳几个就累得不行。
但是我每天练习，现在我能跳好多好多啦，这也是一种变。
还有我们种的小花，一开始只是个小种子，慢慢就发芽、长大、开花，变得可美啦！所以呀，变化无处不在，我们要学会发现这些变化，感受生活的美好。
话题作文多角度立意指导三则
话题作文多角度立意指导三则浙江省温州中学郑可菜325014一读下面的材料，根据要求写作。
如果要给“英雄”下一个明确的定义，那么一百个人可能有一百个不同的答案。
各式各样的答案便构成形形色色的英雄观。
欧美影片的英雄是神秘的，强大而不可战胜的。
他们往往可以在最后一刻化险为夷，成为孤胆英雄。
而中国武侠小说中的英雄侠肝义胆、除强扶弱，最后总成就一世美名。
请你以“英雄”为话题，写一篇议论文。
自拟题目，文体不拘。
［思维点拨］思考一：中国是一个崇尚英雄不乏英雄的国家，秦皇汉武将相文治豪杰武功……他们或用自己的力量，推动中国社会的进步和发展，或诠释着个人对国家、社会应该担当起的责任；或用自己的生命，解读人与人之间应有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击。
我们每个人心中都有一个个解不开的英雄情结。
可由自己认同敬仰的英雄人物的具体事迹挖掘其精神实质内涵，并兼及其它类似的人、事，使文章有纵有深，有厚重感。
进而阐发“英雄”所蕴含的深层内涵，表现积极的价值取向。
思考二：由所示的材料探究中西英雄观不同的成因、文化背景。
现实的英雄永远没有那些欧美匪夷所思的能力，可以说是人的自负、欲望、以及对自然的挑战精神创造了欧美的英雄。
中国武侠故事中侠士的成长也具有十分戏剧性：遇到高人或得一秘笈，练就一身无下无敌的好功夫。
传奇色彩的英雄人物寄寓了人们美好理想。
武侠式的英雄根本特点是除强扶弱，“弱”者不“自扶”而须别人“扶”，也许这在一定程度体现了弱者对强者的依赖和弱者在压迫下失去血性，人们把要完成的希望寄托在英雄身上，可见普遍的投机心理，可见人性。
思考三：这是一个英雄泛滥的时代，举目皆是“××感动人物”“十大杰出人物”“全国百强××能手”，“英雄”成为各媒体最频繁使用的词汇，英雄的名号，总是被轻易地频繁地拿出来使用。
铅华洗尽，繁华落去，我们得思考这个喧嚣浮躁的时代，英雄意味着什么？英雄不“英雄”！古代英雄因为年代的久远，身影日趋遥远；因为过于崇高的英雄情结，使他们在我们的心中日渐模糊，成了只可遥望而不可接近的神。
材料作文多角度立意
最近收到一位朋友寄来的一团干草，他说这个叫“沙漠玫瑰”，将 它整个泡在水里，第八天会完全复活；把水拿掉的话，又会渐渐干掉， 枯干如沙。如果再藏个一两年，然后哪一天再泡在水里，又会复活。 我充满兴致而又半信半疑地将这团干草放在了盛满清水的大玻璃碗 里，每天带着儿子一起去看它。第一天，没有动静，还是一把枯草浸在 水里头。第二天它有一个中心，这个中心已经从里往外稍稍舒展松了， 而且有一点绿的感觉，但还不是颜色。第三天那个绿的模糊的感觉已经 实实在在是一种绿的颜色，松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味„„到 了第八天，当我们要去看它的时候，刚好邻居也在。于是大家一起来到 阳台。展现在眼前的是完整的丰润饱满的复活了的“沙漠玫瑰”！我和 儿子疯狂大叫出声，因为太快乐了。 而邻居却在旁边很奇怪地说：“这一把杂草，你们干嘛呀？”
个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意
给国王画像
古时候有个国王，为了庆祝七十大寿，邀来了不 少画师为他画像。这个国王相貌丑陋，瞎了一只眼， 瘸了一条腿。第一位画师，将国王画得身高体壮，双 目炯炯有神。国王看了愤怒的说：“什么，这画的是 我吗？推出去，斩了！”第二个画师战战兢兢的替国 王画像，如实地把他的容貌画了下来，国王看了，十 分气愤，当即就把他杀掉了。第三个画师认真地将国 王看了几眼，思索了一番，很快就画好了一幅。国王 看了，连声叫好，并奖赏了画师。画师是怎么画的呢？ 原来第三个画师画了一幅《国王打猎图》，国王 一条腿跪着，一条腿弯着；闭着一只眼睛，另一只却 炯炯有神，皑皑白雪映衬国王黑色的脸，庄严而威风。
参考立意
一、规则之上，没有规矩不能成方圆 二、合作双赢 三、灵活变通，拒绝墨守成规
案例分析三：
有网友在微博上曝光了一组图片，显示为几名医护 人员在手术室内摆拍，可以看到后面手术台上躺有病人。 “医生手术室自拍”经网络和部分媒体的传播迅速引起 广泛关注和热议。为此，西安市卫生局通报了此事的调 查处理结果，称该照片发生在民营二级甲等医院西安凤 城医院，拍摄于2014年8月15日，经过连续7个小时的手 术，保住了一位40多岁农民工的左腿，在完成手术后， 因手术室即将搬迁，医务人员拍照留念。根据通报，涉 事医院及医生被处以多项行政处罚，其中包括对常务副 院长记过处分、留职察看一年，分管副院长免职等决定。
作文的多角度立意
1.只有互相协作，社会才能井 然有序。
2.遇到困难要互助合作。
3.奉献于人，自身亦有所得。
4.善待他人就是善待自己。
思维腾跃
有一则寓言：有人要卖 掉一匹骏马。在市集上站 了三天，没人问津。他找 到伯乐，要求他到集市上 绕马看一看，离开马时又 回来瞧一瞧，伯乐这么做 了，马的身价一下子提高 了十倍。
4、骏马： 人才需要识人才者发现。
拓展
话题作文的审题立意
请以“手指”为话题写一篇不少于800字的作 文，立意自定，文体自选。
明确
一、从整体的角度
1、万事万物都有差别，做事不可一刀切。 2、做事要互相配合，密切协作。 3、血肉相连，密不可分。 4、谦让精神。
二、从个体的角度 5、大拇指勇挑重担，却把荣誉让给别人。 6、能屈能伸。
1、调整心态
2、乐观面对世界
3、心态不同，对事物的看法也不 同
思维冲浪
有一天，一个教士问上帝：“天堂和地狱的区 别在哪里？”上帝带教士进了个房间，里面有一口 煮饭的大锅，一群人团团围着。他们每人手拿一把 汤勺，但汤勺的柄太长，盛起汤来送不到嘴里，十 分别扭。因此，尽管锅里山珍海味颇多，但他们只 有挨饿。“这就是地狱。”上帝说。接着，上帝又 把教士带进另一间房子。这间房子和那间几乎一样， 也是一大群人围一口大锅就餐，每人的汤勺柄也是 那么长,但他们吃得井然有序，乐在其中。原来，他 们是用长长的汤勺互相喂着吃。“这就是天堂。” 上帝说。于是，教士恍然大悟(任。选一角度构思一篇文章.)
山行见奇树，须四面 之。树有左看不入画， 右看入画者；前后亦尔。
——明·董其昌《画蝉堂随笔》
借鉴 ：1、要从多角度思考、立意。 2、要从中选择最佳立意入文。
思维热身
中考作文真题多角度构思立意
中考作文真题多角度构思立意（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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话题作文多角度立意(整理精校版)
话题作文多角度立意作文辅导0424 2312：：话题作文在沉寂了几年之后又以新的面目出现，值得我们关注。
以往人们一般认为，话题作文的立意是很灵活自由的，所谓“话题作文是个筐，拣个故事往里装”，好像这就是无技巧的“技巧”。
其实这是误解。
话题作文的立意要受到多重限制。
首先，它要受到题型的限制。
话题作文从最早出现到今年高考命题，其题型也发生了很大的变化，归纳起来，大概有以下几类：第一是传统模式，文题设计包括材料、提示语、话题和具体要求四个部分，如2005年高考全国卷，2006年高考浙江卷；第二是解释话题式，话题的材料就是对话题的解释，即将上述的前三项内容合为一项，如2005年高考广东卷关于“纪念”的话题设计，2006年高考重庆卷关于“雕刻心中的天使”的话题设计；第三是直接话题式，即文题既无材料，又无提示语，只出现话题，如2006年高考福建卷列出“戈多今天已经来了”等三个话题任选其一作文；第四是2015年高考出现的新话题作文，话题或明示或隐含于材料之中，如天津卷“我说‘90后’”，辽宁卷“明星代言”这两个话题。
寻找合适的角度立意写作，不同的命题形式要区别对待，而不能陷入惯性的误区。
其次，它要受到材料、话题语词（概念）和写作要求的限制。
立意之前，要理解材料的含意、话题语词（概念）的内涵和外延，如果话题语词是多概念的话，还要审清它们之间的关系。
如2015年高考浙江卷“行走在消逝中”，它属于解释话题式命题，材料既能提示写作内容和思路，又有助于明确话题语词“行走”和“消逝”的内涵。
这里的“行走”是一个哲学和文学味很浓的概念，指当下的生活过程、发展过程和对未来的展望；而“消逝”是指已经失去或正在失去的事物；同时“消逝”又不同于“消失”，这就要很好地斟酌。
这两个关键词并非二元对立的概念，有着相辅相成的关系。
专家认为：写成“我行走在消逝中”，继而对人生、自然、社会历史和文化产生诸多联想、感悟，想起了消逝与进步、消逝与发展存在的种种关系，就切题了。
并列型话题作文多角度审题立意示例（精选五篇）
并列型话题作文多角度审题立意示例（精选五篇）第一篇：并列型话题作文多角度审题立意示例并列型话题作文多角度审题立意示例【示例1】阅读下面的材料，根据要求作文。
（05年全国卷Ⅲ）甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。
”乙问甲为什么要这样记录？甲说:“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。
”以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限)。
【审题提示】⑴审材料：话题作文所给出的材料往往隐含着命题者的意图，如作文范围与立意的某种限定等, 我们只有抓住材料中的关键词句（或提示语）才能理清材料的关系。
抓住关键词句（或提示语）就能把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此理清材料中的思想倾向进而确立自己的作文方向。
上面话题的关键句是材料的最后一句，“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。
”这句话具有很强的思想倾向——它暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺”等美德。
若考生仅仅根据材料中一个侧面的含义去讲大恩不言报、危难之际见真情或讲人性的善恶与美丑，完全不谈“忘记与铭记”二者间的关系，就偏离了题意。
这道题既契合了我国古代以德报怨的美德，又很好地体现了当今以德治国的重要思想，历史传承与时代精神交相融合，思想性与趣味性完美结合。
材料中甲的言行，实际上既可理解为一个和谐社会所应追求的理想境界，也可理解为个人立身处世所应具有的涵养。
什么该忘记，什么又该铭记，这要有所区分。
就国家、社会而言，当今社会怨恨纷起，着眼于和平发展的长远目标，则应忘记过去的恩恩怨怨，建立面向新世纪的合作伙伴关系，这样的忘记有利于世界的稳定，有利于国家的持续发展；就个人而言，微不足道的恩怨，泰然忘记则易赢得别人的尊重。
但这并不等于说不要有所铭记，中国近代社会近百年的屈辱史又怎能忘记，忘记便意味着丧失了国格人格；就个人来说，正如材料中所说的，别人对自己的恩，忘记则意味着良心泯灭，有违做人的基本要求。
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话题作文如何立意
奎屯市第八中学初二语文组段雪红
教学目的：
1、引导学生了解话题作文立意的标准。
2、复习相同主题，多角度立意的文章，掌握立意的方法。
教学创意：通过一系列课堂实践活动，让学生在发现与鉴赏中感悟文章立意的美妙，在
提炼与归纳中获得立意的技法，在体验与训练中提高话题作文多角度立意的能力。
课型：公开课
教学思路：思维风暴引出课题——巧借课文了解相同主题的多角度立意——评点例文明
确立意的标准——实践体验掌握多角度立意的方法
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学设计：一、课前激趣：出示三幅图画，请同学们快速看其中一幅，变换角度，发现其中有什么奥秘。
请学生回答从中能得出什么结论？
生：换个角度看问题就会有不同的结果。
师：是呀，生活中好多事情换个角度看，结果大不一样，要全面地看事物，就要学会换角度，就像这盒粉笔，现在你看到的是正面，换个角度就是侧面、反面、上面，下面。
写作文也是如此，只要我们借助联想和想象，展开发散思维，就一定可以找到立意上独好的风景，今天我们就一起探寻话题作文如何立意。
二、温故知新：发现课文的立意之美
同学们平时总会有很多困惑，遇到话题作文，不知道应该从哪些方面入手来确定文
章中心，从而让自己的文章，言之有理，富有生命，其实我们的身边就有巨大的宝藏，
今天咱们就一起来开启宝藏，找寻财富。
1、请回忆下列所学课文的中心内容，把相同主题的课文归为一类。
2、文1：《走一步，再走一步》文2：《背影》
3、文3：《从百草园到三味书屋》文4：《金色花》
4、文5：《荷叶母亲》文6：《社戏》
5、文7：《羚羊木雕》文8：《散步》
6、文9：《老王》文10：《贝壳》
7、文11:《蝉》文12：《斑羚飞度》
教师小结：以上文章作者都巧妙的确立中心，贴近生活，把自己的深刻感悟融进材料，让我们体会到了同一主干下的枝繁叶茂。
如：文1、7、12都是关于“挫折”，但有的从人
的角度立意，有的从物的角度立意，还有从事的角度立意；也有的文章不但从正面立意，还从反面立意，都能让读者耳目一新，有所收获。
文2、4、5都是写“爱”的，但有父亲对孩子的，有孩子对父母的，更有母亲对孩子的，让我们在多角度的了解中体会亲情的温暖。
文3、6虽是同一位作者，但却从点滴不同的小事中让我们体会“童年”的多样生活。
文10、11从自然之物中的不同经历让我们了解“生命”的深刻。
文8、9在不同的背景下，告诉我们什么是“责任”，不同的环境，不同的经历，不同的时间就要有不同的责任在身。
透过这些分析我们可以发现，给文章确定中心并不是要登高揽月，而是要处处留心，生活中处处是鲜花小径，而多角度立意需要进行发散思维，既可以从家庭、学校、社会的角度想开去，寻找新的视角，更可以凭借自己的阅读积累展开广泛的联想，使自己的立意高人一筹、别开生面。
那么，我们的立意究竟应该遵循怎样的要求呢，我们在下面的这些片段中来寻找答案吧。
三、抛砖引玉：评点例文明确立意的要求
出示几个片段，让学生静静思考后，在小组合作交流，查找片段中出现了什么失误：
片段一：昨天我和好朋友小明一起回家，路上我告诉他班里有个人总是和我过不去，还在班里和我吵架，让我很没有面子，小明一听也很气愤，就和我一起去找那个同学算账，小明帮我收拾了那个与我做对的同学，他真是我最好的朋友，他的滴水之恩，我当永不忘记。
（点评：让读者受到教育、启发和鼓舞；本段问题：不积极向上）
片段二：我是一个远离家乡在外求学的孩子，在我的身边总有很多让我铭记在心的事情，老师在我生病时对我的照顾。
设有在我生日是给我送上祝福，学习上有困难时，同学们无私的帮助，滴水之恩，涌泉相报。
（点评：只有一个主题，中心突出本段问题：立意不明）
片段三：还记得那是我上小学的时候，有一天我感冒发烧了，我妈妈很着急，赶紧背上我去医院，外面还下着雪，路上连一辆车也没有，妈妈就这样坚持背我到医院，结果我的病好了，妈妈却生病了。
妈妈对我的滴水之恩，是我最大的财富。
(点评：“第一个把美女比作香花的人是天才，第二个把美女比作香花的人是庸才，第三个把美女比作香花的人是蠢材。
”这句话形象地告诉我们，作文务求创新。
-----鲁迅；本段问题：同一首歌) 片段四：在班里，同学们之间都和睦相处，有一次考试，我忽然写错的答案，当时我很着急，这时候，同桌把涂改液借给了我，让我顺利考试，他的滴水之恩，我应该用行动回报他。
（点评：主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低和意义的大小。
本段问题：认识肤浅）
好！通过大家的诊断，我们也发现了在日常习作中我们会出现的问题，也为这些病症开了药方，其实确定文章的中心思想就是要从（准确鲜明深刻新颖）这四个方面入手，做到相辅相成，，让我们的文章有灵魂，有生命。
四、实践体验：掌握话题作文如何立意
古诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”那么，也只有身在其中才可以欣赏不同角度下的美景，接下来，咱们就根据上面掌握的方法，一起来小试身手。
请以“友情”为话题，进行立意练习。
（3分钟内你能从哪些角度立意？)
教师小结：
多角度立意需要展开想象和联想,对事物进行多角度、多方面、多层次考察，全面拓展思维空间，使自己的立意别开生面，作文自然会与众不同。
五：布置作业：
请以“爱”为话题进行多角度立意（不少于三个），然后选择其中一个立意角度，写一篇600字左右的作文，自拟题目，除诗歌外文体不限。