高中通用技术《典型结构受力分析》优质教学课件设计
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高二通用技术《典型结构案例分析结构是怎样受力》教学课件
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知识基础 认知水平 生活经验
说教材
说学情
总结提高 合作探究 知识构建 新课导入
教学策略
教学过程
教材分析：承上启下 教学目标：掌握结构的受力 教学重点：结构的、当堂练习 自主探究、小组合作
把单杠看成结构，构件有：杠体、立柱、拉杆。 活动：阅读+朗读 ：P12
梁的受力
1、杠体AB
⑴自身重力
向下
⑵运动员的压力
向下
⑶立柱支撑力（压力）向上
2、立柱AC
⑴重力
向下
⑵杠体压力
向下
⑶地面支撑力（压力） 向上
3、拉杆 不受力，增加立柱的牢固性
结论1： 杠体总是朝着人体所在的瞬间位置的方向上发生弯曲
刺蛋壳试验 准备两个半截的蛋壳，一个蛋壳倒扣在桌上， 一个蛋壳口向上；用铅笔分别 往下刺。
回忆…
受力特点：将外力分散到整个表面， 如蛋壳、摩托车手的头盔，飞机的 外壳，贝壳。
我们知道：结构的本质是为了 承受力和抵抗变形，因此，有必 要了解结构一般会受到哪一些力 ？
接着来学学以下五种力吧······
1、哪种情况下纸板的抗压 能力最强？
2、还有更好的方案吗？
鸡蛋承载试验
①材料：竹签10根，502胶水一袋 ②工具：十锦锉一套，钳子一把 ③要求：制作一个秋千架，此秋千架的宽度 大于10cm，高度大于15cm，可承受一定重量 的沙袋在其上荡秋千 ④注意事项：
ⅰ） 是用胶水前要仔细阅读使用说明书并 按 要求操作。
与 变
②用一个力从反方向拉
学们有结任论意什2时：刻么，对方于立法柱，可由人以运动抵所产消生的这弯矩种M1弯， 曲呢 都有一个由立柱埋在地下部分和拉杆共同产生的反
知识基础 认知水平 生活经验
说教材
说学情
总结提高 合作探究 知识构建 新课导入
教学策略
教学过程
教材分析：承上启下 教学目标：掌握结构的受力 教学重点：结构的、当堂练习 自主探究、小组合作
把单杠看成结构，构件有：杠体、立柱、拉杆。 活动：阅读+朗读 ：P12
梁的受力
1、杠体AB
⑴自身重力
向下
⑵运动员的压力
向下
⑶立柱支撑力（压力）向上
2、立柱AC
⑴重力
向下
⑵杠体压力
向下
⑶地面支撑力（压力） 向上
3、拉杆 不受力，增加立柱的牢固性
结论1： 杠体总是朝着人体所在的瞬间位置的方向上发生弯曲
刺蛋壳试验 准备两个半截的蛋壳，一个蛋壳倒扣在桌上， 一个蛋壳口向上；用铅笔分别 往下刺。
回忆…
受力特点：将外力分散到整个表面， 如蛋壳、摩托车手的头盔，飞机的 外壳，贝壳。
我们知道：结构的本质是为了 承受力和抵抗变形，因此，有必 要了解结构一般会受到哪一些力 ？
接着来学学以下五种力吧······
1、哪种情况下纸板的抗压 能力最强？
2、还有更好的方案吗？
鸡蛋承载试验
①材料：竹签10根，502胶水一袋 ②工具：十锦锉一套，钳子一把 ③要求：制作一个秋千架，此秋千架的宽度 大于10cm，高度大于15cm，可承受一定重量 的沙袋在其上荡秋千 ④注意事项：
ⅰ） 是用胶水前要仔细阅读使用说明书并 按 要求操作。
与 变
②用一个力从反方向拉
学们有结任论意什2时：刻么，对方于立法柱，可由人以运动抵所产消生的这弯矩种M1弯， 曲呢 都有一个由立柱埋在地下部分和拉杆共同产生的反
高中通用技术《典型结构受力分析》优质教学课件设计26页PPT
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
高中通用技术《典型结构受力分析》 优质教学课件设计
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
结构受力形式分析课件-高考通用技术一轮复习
目录
五种基本受力形式 判断受力形式的方法 典型构件受力形式 真题练习
2
1.关注结构内部，各构件受力形式
2.外力使结构变形，变形使各构件产生内力
因
果
3
五种基本受力形式
被
被
拉
压
长
缩
像 剪 刀
被 弯 曲
被 扭 曲
4
判断受力形式的方法
ste 确定变形情p境1 （某个状态or某个过程）
step2 “软化”各个构件
B
15
（2018.11）如图所示是一种压紧机构。在力F的作用下，
推杆1通过连杆1、摆杆、连杆2推动推杆2， 将物体压紧。
Hale Waihona Puke 下列受力形式分析中正确的是（ ）
A．连杆1受弯曲、摆杆受拉、推杆2受压与受弯曲
B．连杆1受压、连杆2受压、推杆2受压与受弯曲C．连杆1
受压、摆杆受拉、推杆2受压D．连杆1受压、连杆2受压、
C
13
（2017.11）如图是一种手动压力。在力 F 的作用下，手柄通过连杆 1、摇 杆、连杆 2 带动压杆向下运动，将工件压紧。连杆 1、摇杆、连杆 2 的主要受力形式 是 A．连杆 1 受拉、摇杆受弯曲、连杆 2 受压 B．连杆 1 受压、摇杆受扭转、连杆 2 受拉 C．连杆 1 受拉、摇杆受弯曲、连杆 2 受拉 D．连杆 1 受压、摇杆受扭转、连杆 2 受压
A
14
（2018.04）如图所示，施工人员转动卷扬机，卷扬机通过 钢丝绳向上拉电线杆。图示状态电线杆一端被拉起，力F作 用在手柄上，摇臂与电线杆主要受力和变形的形式是A.摇臂 受压、受弯，电线杆受弯B.摇臂受弯、受扭转，电线杆受拉 C.摇臂受压、受扭转，电线杆受拉D.摇臂受弯、受扭转，电 线杆受弯
高中通用技术课《典型结构受力分析》优质课教学设计、教案
《典型结构受力分析》教学设计
授课人：
教学目标：
1. 理解结构是为了承受力和抵抗变形的本质。
2. 通过对简单的结构案例的学习，能尝试对生活中常见的结构作受力和变形分析。
3. 通用本节课的学习，学生能感受到结构的广泛应用，体会学习结构的重要意义，从而形成结构问题的意识，培养学生分析结构怎样受力问题的习惯和思维能力。
4. 学生能够理解分析结构是为了增强其受力能力，分析结构受力我们可以对结构的薄弱环节作出改进进而能够创新出新的产品。
核心素养集中在分析、解决问题、创新设计等方面。
教学方法：情景导入法、任务驱动法、小组合作
教学重点：
1. 对单杠作受力和变形分析。
2. 通过受力和变形分析，体会结构的本质是为了承受力和抵抗变形。
教学难点：
教学的难点是理解技术学科中分析物体受力是为了增强其受力能力，与物理学科中分析受力是为了研究力对物体运动状态的改变是不同的，让学生能够从技术角度对结构进行受力分析。
教学过程：。
1.2 典型结构分析 课件 高中通用技术地质版(2019)必修《技术与设计2》
通用技术必修二 1.2典型结构分析
单杠结构分析 1、单杠的结构
杠体
立
柱
拉
杆
单杠结构分析 1.立柱和拉杆及受力分析
单杠结构中，哪个构件主要承受整个载荷（杠体和人体）？
立柱和拉杆分别受到什么力，会如何变形？
立柱是总载荷（杠体和人体）
杠体
的主支撑单元。
立柱承受压力，压缩变形 拉杆承受拉力，拉伸变形
立
受弯曲
受剪切
受扭转
1.在举办运动会的时候，运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产
B
生（ ）变形。
A、拉伸
B、弯曲
C、压缩
D、断裂
2.钢筋混凝土梁比无钢筋的水泥梁的（ ）强度更强。
C
A、抗弯 B、抗压 C、抗拉 D、抗剪
3.在下列的钢筋混凝土桥梁中，（ ）结构最好
C
A、
B、
C、
拉
杆
单杠结构分析 2.杠体及受力分析
运动员在杠体上做各种动作，杠 体会弯曲变形。
(杆件受到垂直其轴线的外力时会弯曲)
单杠可视为双支撑点的梁 跳板是单支撑点的梁（悬臂梁）
杠体
立
柱
拉
杆
棚室屋架结构分析
棚室屋架结构分析 1、荷载 棚室屋面下面的梁、立柱和墙共同承受着屋顶部的载荷。
屋面、梁的质量，属于静载/永久性荷载 风载、雪载属于动载/随天气变化的可变性荷载
小试验
• 用一张纸做桥梁，河面的宽度为15CM，哪种情况下纸板的 抗压能力最强？
棚室屋架结构分析 3、拱
拱，中间高四周低，弧形曲面。 荷载压力作用于拱上，拱把力 传到四周支撑上。
拱形结构，既利于承载，又美观。
梁的受力与变形P18
单杠结构分析 1、单杠的结构
杠体
立
柱
拉
杆
单杠结构分析 1.立柱和拉杆及受力分析
单杠结构中，哪个构件主要承受整个载荷（杠体和人体）？
立柱和拉杆分别受到什么力，会如何变形？
立柱是总载荷（杠体和人体）
杠体
的主支撑单元。
立柱承受压力，压缩变形 拉杆承受拉力，拉伸变形
立
受弯曲
受剪切
受扭转
1.在举办运动会的时候，运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产
B
生（ ）变形。
A、拉伸
B、弯曲
C、压缩
D、断裂
2.钢筋混凝土梁比无钢筋的水泥梁的（ ）强度更强。
C
A、抗弯 B、抗压 C、抗拉 D、抗剪
3.在下列的钢筋混凝土桥梁中，（ ）结构最好
C
A、
B、
C、
拉
杆
单杠结构分析 2.杠体及受力分析
运动员在杠体上做各种动作，杠 体会弯曲变形。
(杆件受到垂直其轴线的外力时会弯曲)
单杠可视为双支撑点的梁 跳板是单支撑点的梁（悬臂梁）
杠体
立
柱
拉
杆
棚室屋架结构分析
棚室屋架结构分析 1、荷载 棚室屋面下面的梁、立柱和墙共同承受着屋顶部的载荷。
屋面、梁的质量，属于静载/永久性荷载 风载、雪载属于动载/随天气变化的可变性荷载
小试验
• 用一张纸做桥梁，河面的宽度为15CM，哪种情况下纸板的 抗压能力最强？
棚室屋架结构分析 3、拱
拱，中间高四周低，弧形曲面。 荷载压力作用于拱上，拱把力 传到四周支撑上。
拱形结构，既利于承载，又美观。
梁的受力与变形P18
通用技术教案课件结构与设计12_典型结构受力分析——结构是怎样受力的
结构 构件 总荷载 恒载、活载
• 补充知识：
1）外力的基本形式 2）荷载 3）内力 4）应力
本节课结束！
（4）按荷载对结构的反映可分为：
静态荷载：不使结构产生加速度或产生的加速度 可忽略不计的荷载
动态荷载：使结构产生不可忽略的加速度的荷载
补充知识3——内力
• 例：尺子
• 物体由于外因而变形时，在物体内各质点之间会 产生一种相互作用的力，以抵抗这种外因的作用， 并力图使物体从变形后的位置回复到变形前的位 置，这种力称为内力。
• 内力反映了材料抵抗荷载破坏的能力，即强度的 大小。
补充知识4——应力
• 截面某一点单位面积上的内力称为应力。 • 应力σ＝ ΔF／ΔS 。 • 应力会随着外力的增加而增长 • 极限应力 • 许用应力
小结
• 典型结构案例分析：
（1）单杠受力和变形分析 （2）棚室屋架受力与变形分析
分析结构受力的方法：
这些组成部分通常称构件。 3、结构的力学本质：承受力，抵抗变形。 4、结构构建的依据：对应物体的性质和功能。 5、结构的分类：实心结构，框架结构，壳体结构
阅读材料：P11
• 构件受外力作用时，要发生形状或大小的改变， 这种改变称为变形。
• 吊车的吊绳承受的力是拉力，拉力所产生的形变 为拉伸，组成材料的粒子被拉开；
例 子：剪刀剪纸、钢丝钳钳钢丝
（5）拧干衣服——
扭转力：反方向向物体两端均匀施力，使物体发生扭转 形变的力。
例 子：拧麻花条
连线
拉力 压力
作用于物体 ,使它产生弯曲的力
两个距离很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的 平行力
剪切力 扭转力
挤压物体的力 物体所承受的拉拽力
• 补充知识：
1）外力的基本形式 2）荷载 3）内力 4）应力
本节课结束！
（4）按荷载对结构的反映可分为：
静态荷载：不使结构产生加速度或产生的加速度 可忽略不计的荷载
动态荷载：使结构产生不可忽略的加速度的荷载
补充知识3——内力
• 例：尺子
• 物体由于外因而变形时，在物体内各质点之间会 产生一种相互作用的力，以抵抗这种外因的作用， 并力图使物体从变形后的位置回复到变形前的位 置，这种力称为内力。
• 内力反映了材料抵抗荷载破坏的能力，即强度的 大小。
补充知识4——应力
• 截面某一点单位面积上的内力称为应力。 • 应力σ＝ ΔF／ΔS 。 • 应力会随着外力的增加而增长 • 极限应力 • 许用应力
小结
• 典型结构案例分析：
（1）单杠受力和变形分析 （2）棚室屋架受力与变形分析
分析结构受力的方法：
这些组成部分通常称构件。 3、结构的力学本质：承受力，抵抗变形。 4、结构构建的依据：对应物体的性质和功能。 5、结构的分类：实心结构，框架结构，壳体结构
阅读材料：P11
• 构件受外力作用时，要发生形状或大小的改变， 这种改变称为变形。
• 吊车的吊绳承受的力是拉力，拉力所产生的形变 为拉伸，组成材料的粒子被拉开；
例 子：剪刀剪纸、钢丝钳钳钢丝
（5）拧干衣服——
扭转力：反方向向物体两端均匀施力，使物体发生扭转 形变的力。
例 子：拧麻花条
连线
拉力 压力
作用于物体 ,使它产生弯曲的力
两个距离很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的 平行力
剪切力 扭转力
挤压物体的力 物体所承受的拉拽力
地质版高中通用技术必修2第一章课件12典型结构案例分析共21张
精 出 现 把 自己的 宝贝儿 子的魂 给勾走 。想到 这 我只 感到有 一股暖 暖的气 流从心
里散 发 出来 。
小 时候 很 怕爸爸的 因为只 要我做 错了事 爸爸打 我可是 不遗余 力的 他打我 一下能
抵 上妈 妈打 我十下 流 一直 都 不多。那
。加上 我又是 女孩子 所以我 一直都 跟妈妈 比较亲 近 跟爸爸的交 时候小 总觉得 爸爸打 我是因 为不爱 我可长 大以后 就知道 了这
只 是一 个希 望儿女 成才的 父亲会 有的正 常举动 。我知 道 我父 亲不善 于将他 对我的
爱 表现 出 来 他只会 一直重 复着同 样的话 语一再 地提醒 我小心 这个 小心
单摆实验示意图
F
球
小球对固定点的作用力的方向，从固定 点指向小球球心所处的瞬间位置。
? 运动员在杠体上转动，其侧视图与 单摆类似：杠体相当于固定点，人 相当于小球。
第二节 典型案例分析－－结构是 怎样受力的
单杠的受力和变形分析
? 从力学角度出发，对结构理解为： 结构是可承受一定力的架构形态， 结构可以抵抗引起形态和大小变 化的力。
? 把单杠看成结构，构件有：杠体、
立柱、拉杆。XX父亲节父爱如山主题发言稿 六 月的 第三 个星期 天就要 到来了 大家知 道那一 天是什 么节日 呢 没 错 那一 天就是 父 亲节 啊 还 记得我 以前曾 读过余 光中先 生的《 我的四 个假想 敌》 读的时 候 我只
? 拱结构也十分美观，很多建筑物都采用了 拱结构。
赵州桥
小试验 ——比较不同形状的纸板承受压力的大小
1、哪种情况下纸板的抗压 能力最强？
2、还有更好的方案吗？
构件的受力形式
拉 力 物体所承受的拉拽力
福建省高二通用技术 《典型结构案例分析结构是怎样受力》教学精品PPT课件
拉面条、做油 条、拉力器
拉力：物体所承受的拉拽力。
趁热打铁！
订书机、桥墩 豆腐、压路机
压力：挤压物体的力。
修理草坪！
剪刀、钢丝钳
剪 切 力：两个距离很近，大小相
等，方向相反，且作用于同一物体上 的平行的力。
弓、臂力器 撑 杆跳高
钓 鱼！
弯曲力：作用于物体，使它产生
弯曲的力
拧干衣服！
拧瓶盖 麻花条
站长素材 站长素材
▪ 知识基础 ▪ 认知水平 ▪ 生活经验
说教材
说学情
▪总结提高 ▪合作探究 ▪知识构建 ▪新课导入
教学策略
教学过程
▪ 教材分析：承上启下 ▪ 教学目标：掌握结构的受力 ▪ 教学重点：结构的本质 ▪ 教学难点：结构的受力
▪ 大处着眼、小处着手 ▪ 先导后教、当堂练习 ▪ 自主探究、小组合作
扭转力：反方向向物体两端均匀
施力，使物体发生扭转形变的力。
请连线
拉力 作用于物体 ,使它产生弯曲的力 (拉伸)
压力
两个距离很近 ,大小相等,方向相反,且作 用于同一物体上的平行力 （压缩）
剪切力 挤压物体的力
扭转力 物体所承受的拉拽力
弯曲力
反方向向物体两端均匀施力,使物体发生扭 转形变的力（弯曲）
刺蛋壳试验
准备两个半截的蛋壳，一个蛋壳倒扣 在桌上，一个蛋壳口向上；用铅笔分别 往下刺。
回忆…
受力特点：将外力分散到整个表面，如
蛋壳、摩托车手的头盔，飞机的外壳，贝 壳。
我们知道：结构的本质是为了承 受力和抵抗变形，因此，有必要了解 结构一般会受到哪一些力？
接着来学学以下五种力吧······
拔河！
F
球 小球对固定点的作用力的方向，从固定点指向小球球心
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三、立柱的受力与变 形
情况 人的状态
静挂
受力 受力类型 压力
变 形 / 变 形 方向 趋势
压缩
向下
运动
弯曲力
弯曲 趋势
人运动的 一侧
• 注意：同一荷载在静态、动态下，结构承受的外
力往往不同。
问题：杠体和立柱的上端相连，人的作用力通过杠
体作用于立柱，立柱产生弯曲变形趋势，如果要向前发 生弯曲，有什么方法可以削弱或抵消这种弯曲呢？
使单杠更加结实、稳定
方法：
加粗立柱 深埋立 柱 加固 底基 改 变材料
技术实 践
请设计一款能够在家里使用的单杠， 从单杠受力的角度分析并做简要设 计 。
注意：家庭用，不方便安装拉 杆 安放在哪里呢？ 各个构件都受到哪些力？ 如何增强它的承力能力？
总 结
1. 结构的本质是承受力和抵抗变形！ 2. 分析结构受力，是为了让它更结实稳定！ 3. 分析结构受力，可以改进甚至创新产品！
用一个力从反方向 拉
四、拉杆的作 用
• 拉杆：辅助立柱抵抗弯曲变形趋 势
还有其他方法可以增强单杠的受力探
究
向杠体上加挂钩码，记录其
刚 一发生变形时的砝码克数。
翻转单杠底座，插入粗立柱，
向杠体上加挂砝码，记录此时杠体
刚一发生变形时的砝码克数。
对比两组数据，说明什么？
使用钩码模仿运动员在单杠上的状态，分析讨论，并完成表格：
人的状态 静挂
受力情况 受力类型 弯曲力
运动
倾斜时
弯曲力
运动至水平方向时 弯曲力
变形 变形的方向
弯曲 指向人体 弯曲 指向人体 弯曲 指向人体
（ 1 ）人静挂或静坐 时
（ 2 ）人运动 时
• 任意时刻，杠体受到的作用力，其方向，都 是 从杠体指向人重心所处的瞬间位置。
蛋壳敲击实验
将蛋壳如图摆放，用 一支是其重量 20 倍的笔垂 直落下砸向它，蛋壳能否 被 击破？
蛋壳的材 料
94%
1%
1%
4%
蛋壳的受
力 压力沿拱状结构的弧面（也就是蛋壁）分布，而 不会使结构断裂。拱形结构使圆屋顶和拱形物能够 承 受巨大的重量。
蛋壳的受 力
而蛋壳又必须是易碎的，这 样雏鸡只用微弱的力就能破壳而 出。雏鸡用嘴向外用力，从蛋壳 内部看成凹形的顶部很容易碎裂 ，那是因为它的抗拉力很弱。
尽善尽美一颗 蛋
知 识 回 顾 ：常见结构的类型
壳体结构：力沿壳体表面分布 实心结构：能够承受较大的力
框架结构：支撑但不充满空间， 能够承受垂直和水平荷载
第一章 结构与设计
受力分 析
淄博实验中学 通用技术组
欣赏视 频
一、单杠结构分 析
杠体
单杠由哪些构件组成？
立 柱
拉杆
二、杠体的受力与变 形 自主探究