祖国啊_,我亲爱的祖国(诗歌朗诵决赛PPT)
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《祖国啊我亲爱的祖国》朗诵ppt
祖国啊， 我亲爱的祖国
我 是 你 河 边 上 破 旧 的 老 水 车
数百年来纺着疲惫的歌Fra bibliotek照我 是 你 额 上 熏 黑 的 矿 灯
你 在 历 史 的 隧 洞 里 蜗 行 摸
索
我是干瘪的稻穗，是失修的路基
是 淤 摊 上 的 驳 船
把纤绳深深 勒进你的肩膀
我是贫穷 我是悲哀
我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊
喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上 去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由
----祖国啊！ 我亲爱的祖国
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
---祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪笑涡
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明 正在喷薄
--祖国啊！
我是你十亿分之一
是 你 九 百 六 十 万 平 方 的 总 和
你 以 伤 痕 累 累 的 乳 房
我 是 你 河 边 上 破 旧 的 老 水 车
数百年来纺着疲惫的歌Fra bibliotek照我 是 你 额 上 熏 黑 的 矿 灯
你 在 历 史 的 隧 洞 里 蜗 行 摸
索
我是干瘪的稻穗，是失修的路基
是 淤 摊 上 的 驳 船
把纤绳深深 勒进你的肩膀
我是贫穷 我是悲哀
我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊
喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上 去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由
----祖国啊！ 我亲爱的祖国
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
---祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪笑涡
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明 正在喷薄
--祖国啊！
我是你十亿分之一
是 你 九 百 六 十 万 平 方 的 总 和
你 以 伤 痕 累 累 的 乳 房
祖国啊,我亲爱的祖国(详细版)ppt课件
工作+写作
37
1979年发表《致橡树》和《祖国啊，我亲爱的祖国》。 （28岁）
《祖国啊，我亲爱的祖国》获1981年全国优秀诗歌奖。 1983年，32岁，加入中国作家协会。 2013年4月28日，62岁，再次高票当选厦门文联主席。 （中国文学艺术界联合会） 2016年12月，65岁，舒婷当选中国作家协会第九届全
数百年来纺着疲惫的歌
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你额上熏黑的矿灯
我是你雪被下古莲的胚芽
照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是你挂着眼泪的笑涡
深沉 我是干瘪的稻穗；
是失修的路基
悲痛 是淤滩上的驳船
把纤绳深深
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明 欢欣
正在喷薄 —— 祖国啊
鼓舞
勒进你的肩膊
—— 祖国啊！
我是你的十亿分之一
国委员会委员。
38
写作背景
舒婷初中毕业后，去闽西山区插队。1972年回城当工人。 从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷， 面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种 为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与 祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。
我是贫困
你以伤痕累累的乳房
我是悲哀
喂养了
我是你祖祖辈辈
迷惘的我、深思的我、沸腾的我
痛苦的希望啊
那就从我的血肉之躯上
是“飞天”袖间
去取得
千百年来未落到地面的花朵 你的富饶、你的荣光、你的自由
—— 祖国啊
—— 祖国啊 ， 我亲爱的祖国！42
注意节奏、重音
我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！
部编版九年级下册语文《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT优质课件
她是新时期以来最受青年欢迎的 诗人。
20世纪80年代，在中国诗坛上出现的新的诗歌流派——朦胧诗。 朦胧诗在诗歌的内涵上追求自我价值，往往具有批判意识和忧患意识， 表现出冷色调。
朦胧诗注重主题的创造和个人内心感情的抒发，表现自我意识的 闪念和幻觉。朦胧诗的意象往往带有多义性和不确定性，表现出强烈的 现代意识。
积累拓展
四、朗诵并背诵这首诗。朗读前，先和同学讨论：如何把握朗读 语速、节奏、语气和语调？
全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪。 第一节写出了祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重，读时应缓 慢低沉。 第二节写出人们的希望，读时语调较前者稍高。 第三节写出了祖国的新生，读时要充满欣喜，加快语速。
九年级语文下册
祖国啊，我亲爱的祖国
思考探究
一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我” 仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共 同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇， 要为祖国的繁荣富强承担起责任。“我”的形象，熔铸在祖国这 一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧 桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既是祖国机体的 一部分，也是伟大祖国形象的代表。
巨大灾难和面临的严 重困难。
失修的路基
文中出现了哪些意象？各有什么含义？
雪白的起跑线
——比喻祖国的希望
眼泪的笑涡
绯红的黎明
蛛网 雪被下古莲的胚芽
象征是根据事物之间的某种联系，借助某物的 以表现某种抽象的概念、思想和情感的一种表
每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样 第一句：悲哀之情； 第二句：痛苦和希望； 第三句：壮丽誓言； 第四句：深情呼唤。
20世纪80年代，在中国诗坛上出现的新的诗歌流派——朦胧诗。 朦胧诗在诗歌的内涵上追求自我价值，往往具有批判意识和忧患意识， 表现出冷色调。
朦胧诗注重主题的创造和个人内心感情的抒发，表现自我意识的 闪念和幻觉。朦胧诗的意象往往带有多义性和不确定性，表现出强烈的 现代意识。
积累拓展
四、朗诵并背诵这首诗。朗读前，先和同学讨论：如何把握朗读 语速、节奏、语气和语调？
全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪。 第一节写出了祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重，读时应缓 慢低沉。 第二节写出人们的希望，读时语调较前者稍高。 第三节写出了祖国的新生，读时要充满欣喜，加快语速。
九年级语文下册
祖国啊，我亲爱的祖国
思考探究
一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我” 仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共 同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇， 要为祖国的繁荣富强承担起责任。“我”的形象，熔铸在祖国这 一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧 桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既是祖国机体的 一部分，也是伟大祖国形象的代表。
巨大灾难和面临的严 重困难。
失修的路基
文中出现了哪些意象？各有什么含义？
雪白的起跑线
——比喻祖国的希望
眼泪的笑涡
绯红的黎明
蛛网 雪被下古莲的胚芽
象征是根据事物之间的某种联系，借助某物的 以表现某种抽象的概念、思想和情感的一种表
每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样 第一句：悲哀之情； 第二句：痛苦和希望； 第三句：壮丽誓言； 第四句：深情呼唤。
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(共36张PPT)
既写出了人民的痛苦，又 写出了人民的希望。
研读课文
欣赏第二节 1.本节选取了哪些意象？ 贫穷 悲哀 希望 花朵
2.“是‘飞天’袖间，千百年来未落到地面的花 朵”这句是什么意思？
“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿；
“落到地面”，代表祈愿变成现实。 过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。
新知讲解
第二节诗中所表现的情感是单一的吗？
我是贫困
不单一；既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。
我是悲哀
对上节诗的总结
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊 飞天 花朵
“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞 比喻 的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓
对生活的祈愿。
千百年 说明时间之长
比喻。长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，又未落 地面。比喻人民千百年来未能实现的希望。
理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明
贫穷落后 灾难深重 百废待举 蒸蒸日上
痛苦 悲哀 欢欣 热烈
研读课文
欣赏第三节
2.“神话的蛛网里挣脱”的“理想” “古莲的胚芽” “挂着眼泪的笑涡” “新刷出的雪白的起跑线” “绯红的黎明正在喷薄” 这些意象有什么共同的意思？
祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
新知讲解
诗人创造了哪些意象来表达这种感情？这些意象有些什么共同特点？
由拖轮拉着或推着行驶。 簇新：极新；全新。
预习检查
喷薄：气势壮盛，喷涌而起的样子。 干瘪：干而收缩，不丰满；（文辞等）内容贫乏，
枯燥无味。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 绯红：鲜红。
新知讲解
朗读第一节，思考问题：
1.这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪 些社会内容？
研读课文
欣赏第二节 1.本节选取了哪些意象？ 贫穷 悲哀 希望 花朵
2.“是‘飞天’袖间，千百年来未落到地面的花 朵”这句是什么意思？
“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿；
“落到地面”，代表祈愿变成现实。 过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。
新知讲解
第二节诗中所表现的情感是单一的吗？
我是贫困
不单一；既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。
我是悲哀
对上节诗的总结
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊 飞天 花朵
“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞 比喻 的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓
对生活的祈愿。
千百年 说明时间之长
比喻。长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，又未落 地面。比喻人民千百年来未能实现的希望。
理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明
贫穷落后 灾难深重 百废待举 蒸蒸日上
痛苦 悲哀 欢欣 热烈
研读课文
欣赏第三节
2.“神话的蛛网里挣脱”的“理想” “古莲的胚芽” “挂着眼泪的笑涡” “新刷出的雪白的起跑线” “绯红的黎明正在喷薄” 这些意象有什么共同的意思？
祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
新知讲解
诗人创造了哪些意象来表达这种感情？这些意象有些什么共同特点？
由拖轮拉着或推着行驶。 簇新：极新；全新。
预习检查
喷薄：气势壮盛，喷涌而起的样子。 干瘪：干而收缩，不丰满；（文辞等）内容贫乏，
枯燥无味。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 绯红：鲜红。
新知讲解
朗读第一节，思考问题：
1.这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪 些社会内容？
《祖国啊-我亲爱的祖国》(ppt)课件
pēi
bó
词语解释
蜗行 淤滩 簇新 绯红 喷薄 迷惘伤痕累累
形容水涌起或太阳上升的样子。极新，全新。淤泥形成的湿地。形容像蜗牛一样慢慢爬行。鲜红。指物体受损害后留下的痕迹很多。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
听朗读，然后练习有感情地朗读课文，注意节奏。
千百年来未落到地面的/花朵；胚芽（ ） 笑涡（ ） 喷薄（ ）迷惘的我、深思的我、沸腾的我；是绯红的黎明/正在喷薄诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月；我是你雪被下古莲的胚芽， ___________第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；我/是你河边上破旧的/老水车，第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明感受朦胧诗的特点，体会诗歌的意境。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。痛苦的（ ）啊，显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态悲哀的、不懈追求的祖国；各节诗中的祖国有什么不同？
感情：热爱 献身语气：激越 稍快
1979年4月
这首诗歌的感情基调前后有什么变化？
“我”
第一、二小节 抒发悲哀低沉之情第三、四小节 抒发欣喜高昂之情
1.找一找第一小节中诗人创造了哪些意象？它们之 间有什么联系？
老水车—— 矿灯—— 稻穗—— 路基—— 驳船——
破旧，数百年纺着疲惫的歌
我/是你河边上破旧的/老水车，数百年来/纺着疲惫的歌；我/是你额上熏黑的/矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的/肩膊；——祖国啊！
感情：深沉 悲痛语气：舒缓 低沉
我/是贫困，我/是悲哀。我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的/花朵；——祖国啊！
bó
词语解释
蜗行 淤滩 簇新 绯红 喷薄 迷惘伤痕累累
形容水涌起或太阳上升的样子。极新，全新。淤泥形成的湿地。形容像蜗牛一样慢慢爬行。鲜红。指物体受损害后留下的痕迹很多。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
听朗读，然后练习有感情地朗读课文，注意节奏。
千百年来未落到地面的/花朵；胚芽（ ） 笑涡（ ） 喷薄（ ）迷惘的我、深思的我、沸腾的我；是绯红的黎明/正在喷薄诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月；我是你雪被下古莲的胚芽， ___________第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；我/是你河边上破旧的/老水车，第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明感受朦胧诗的特点，体会诗歌的意境。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。痛苦的（ ）啊，显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态悲哀的、不懈追求的祖国；各节诗中的祖国有什么不同？
感情：热爱 献身语气：激越 稍快
1979年4月
这首诗歌的感情基调前后有什么变化？
“我”
第一、二小节 抒发悲哀低沉之情第三、四小节 抒发欣喜高昂之情
1.找一找第一小节中诗人创造了哪些意象？它们之 间有什么联系？
老水车—— 矿灯—— 稻穗—— 路基—— 驳船——
破旧，数百年纺着疲惫的歌
我/是你河边上破旧的/老水车，数百年来/纺着疲惫的歌；我/是你额上熏黑的/矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的/肩膊；——祖国啊！
感情：深沉 悲痛语气：舒缓 低沉
我/是贫困，我/是悲哀。我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的/花朵；——祖国啊！
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(共39张PPT)
品读诗歌
第二节
5.朗读第二节，说说本节诗在全诗结构上所
起的作用。
我是贫困 我是悲哀
这两句承上，概括上 节中五个意象的象征 意义。
我是你祖祖辈辈
此句启下，中华民族
痛苦的希望啊
灾难深重，但中国人
是“飞天”袖间
民灵魂深处的理想和
千百年来未落到地面的花朵 希望从未消失过。
——祖国啊
品读诗歌
5.朗读第二节，说说本节诗在全诗结构上所起 的作用。
我是你雪被下古莲的胚芽
意象：簇新的理想、 古莲的胚芽、挂着 眼泪的笑涡、新刷
我是你挂着眼泪的笑窝
出的雪白的起跑线、
我是新刷出的雪白的起跑线 绯红的黎明。
是绯红的黎明 正在喷薄
——祖国啊
特点：充满生机和 活力。
品读诗歌
9.如何理解“神话的蛛网”呢？
“簇新的理想”指结束了“文化大 革命”的祖国对明天有着与以往不同的 希冀。“神话的蛛网”喻指“文革”对 人们精神的禁锢。
作者名片
舒婷，1952年生于福建。原名龚佩 瑜，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表 诗人之一。主要著作有诗集《双桅船》 《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文 集《20世纪70年代末 到80年代初，是伴随着文学全面复苏 而出现的一个新的诗歌艺术潮流。朦 胧诗的特点，可概括为：意象化、象 征化、立体化。
课后作业
1.抄写并背诵课文。 2.补充作业第1课。
品读诗歌
第四节
10.朗读第四节，这一节写了什么内容？
我是你十亿分之一
微小的我是祖国的一部分。
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房 喂养了
祖国
诗人把自己完全融入 祖国和人民之中。
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT课件(第1课时)
字音易错，是多音字。 6. 笑涡（ wō ）：酒窝儿。 7. 喷薄（ bó ）：形容水涌起或太阳上升的样子。 8. 伤痕累（ lěi ）累：一般指全身是伤，后又比喻
人在感情上受到伤害。 字音易错，，注意声调。
必考字词梳理
多
音 字
（ qiàn ）（拉纤） 纤
（ xiān ）（纤维）
（ lēi ）（勒紧） 勒
集《心烟》等。其中《双桅船》获中国作家协会第
一届全国优秀新诗（诗集）二等奖。
预习资料速查
背
景 资
本诗选自《舒婷的诗》，写于1979年4 月，即中国进
料 入改革开放新时期的第一个春天。青年诗人舒婷，面对凝
聚着深重苦难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为
祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心
法
到高亢的语言节奏。
指 导
②第一节，长句式，多节拍，要用低缓的语气去读，给
人一种沉重感。
③第二节，诗句读起来要简短急促，把忧国的情绪强化
为深深的悲怆。
④第三节，诗句拉长，节拍增多，读时语调也要拉长。
⑤第四节，节奏加快，读排比句要加强气势，把全诗的
感情推向高潮。
课文初读感知
文 第①节：本节诗是对祖国历史的反思。诗人精心选取意象，描
学习目标
阅读目标
1 默读、朗读诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。
重点，涉及教材课后习题积累拓展四
2 品味诗歌富有表现力的语言，领悟诗歌的意象和主题，分析诗
人的情感脉络。 难点，涉及教材课后习题思考探究二、三
3 体会诗人蕴含在诗中的深沉而真挚的情感。
难点，涉及思考探究一、二、三
学习目标
写作目标
一课一法
运用象征手法应注意： 1. 选好“象征体”。“象征体”要能形象地表达出作者 的思想寓意。如“煤”“砖”作“象征体”——歌颂献身精 神；“松”“柏”作“象征体”——歌颂崇高的品德。 2. 明确“象征义”。一个象征体可以包含不同的象征义， 赋予它什么象征义必须十分明确，不能含糊其词，令人费解。 3. 根据表达的需要，确定是采取全文象征，还是局部象 征的方法。
人在感情上受到伤害。 字音易错，，注意声调。
必考字词梳理
多
音 字
（ qiàn ）（拉纤） 纤
（ xiān ）（纤维）
（ lēi ）（勒紧） 勒
集《心烟》等。其中《双桅船》获中国作家协会第
一届全国优秀新诗（诗集）二等奖。
预习资料速查
背
景 资
本诗选自《舒婷的诗》，写于1979年4 月，即中国进
料 入改革开放新时期的第一个春天。青年诗人舒婷，面对凝
聚着深重苦难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为
祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心
法
到高亢的语言节奏。
指 导
②第一节，长句式，多节拍，要用低缓的语气去读，给
人一种沉重感。
③第二节，诗句读起来要简短急促，把忧国的情绪强化
为深深的悲怆。
④第三节，诗句拉长，节拍增多，读时语调也要拉长。
⑤第四节，节奏加快，读排比句要加强气势，把全诗的
感情推向高潮。
课文初读感知
文 第①节：本节诗是对祖国历史的反思。诗人精心选取意象，描
学习目标
阅读目标
1 默读、朗读诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。
重点，涉及教材课后习题积累拓展四
2 品味诗歌富有表现力的语言，领悟诗歌的意象和主题，分析诗
人的情感脉络。 难点，涉及教材课后习题思考探究二、三
3 体会诗人蕴含在诗中的深沉而真挚的情感。
难点，涉及思考探究一、二、三
学习目标
写作目标
一课一法
运用象征手法应注意： 1. 选好“象征体”。“象征体”要能形象地表达出作者 的思想寓意。如“煤”“砖”作“象征体”——歌颂献身精 神；“松”“柏”作“象征体”——歌颂崇高的品德。 2. 明确“象征义”。一个象征体可以包含不同的象征义， 赋予它什么象征义必须十分明确，不能含糊其词，令人费解。 3. 根据表达的需要，确定是采取全文象征，还是局部象 征的方法。
《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT(第2课时)
课堂检测
4.诗文默写。
（1）（2021·陕西）我是你额上熏黑的矿灯， _照__你__在__历__史__的__隧__洞__里__蜗__行__摸__索____。
(2)（2022·陕西）我是你簇新的理想， __刚__从__神__话__的__蛛__网__里__挣__脱_____。
课堂检测
5.阅读诗歌第四节,回答问题。 (1)“我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”运用 了什么手法?有什么作用？
拓展探究
拓展阅读
祖国啊，我永远热爱你
生我是这块土地，
生我是这块土地， 养我是这块土地， 祖国啊，我永远热爱你！ 尽管你还清贫， 啊！我总觉得生活是那么甜蜜； 尽管你还有忧虑， 啊！我总坚信未来是多么美丽。 啊！亲爱的祖国， 无论我走向哪里，我的心紧紧贴
养我是这块土地， 祖国啊，我永远热爱你！ 哪怕我是一棵小草， 啊！也要为你增添一丝新绿； 哪怕我是一滴水， 啊！也要为你荡起美丽的涟漪。 啊！亲爱的祖国， 无论我走向哪里，
课下作业
示例： 祖国，我该怎样感激你
在多少个夜晚/我苦苦思索我该怎样感激你，我的祖国/ 我知道我平凡如路边的一棵小树/在岁月里只能静静地摇曳着 自己的梦/不管他人如何冷漠地看待我的存在和生活/我都相 信我的祖国一直深深地关照着我/给我这么多的春天/安稳的 生活，愉快的黄昏/像是我的母亲，不会因为我低微弱小的身 份/而把我冷落和抱怨……
拓展探究
拓马革裹尸还。（徐锡麟《出塞》） 2.愿得此身长报国，何须生入玉门关。（戴叔伦《塞上曲》） 3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 4.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（陆游《病起书怀》） 5.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 6.世间无限丹青手，一片伤心画不成。（高蟾《金陵晚望》）