2019-2020学年高中新教材语文部编版必修下册教师用书:第2单元 4 窦娥冤(节选) Word版解析版

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(新教材)2019-2020学年统编版高中语文必修下册课后巩固:课时素养评价 一

(新教材)2019-2020学年统编版高中语文必修下册课后巩固:课时素养评价 一

课时素养评价一子路、曾皙、冉有、公西华侍坐*齐桓晋文之事庖丁解牛(45分钟55分)一、基础应用(26分,选择题每小题2分)1.下列句子中不含通假字的一项是( )A.砉然向然,奏刀然,莫不中音B.行旅皆欲出于王之涂C.罔民而可为也D.非曰能之,愿学焉【解析】选D。

A项,“向”同“响”;B项,“涂”同“途”;C项,“罔”同“网”。

2.下列句中加点词的用法与例句不同的一项是( ) 例句:风.乎舞雩A.如会同,端.章甫B.五亩之宅,树.之以桑C.良庖岁.更刀,割也D.五十者可以衣.帛矣【解析】选C。

C项,岁:名词作状语,每年。

例句与A、B、D三项均为名词活用为动词。

3.下列句子中加点的词的意思,与现代汉语意思相同的一项是 ( )A.所见无非..牛者B.百姓皆以王为爱.也C.冠者五六人,童子..六七人D.为之踌躇满志....【解析】选D。

A.无非,古义:没有不是。

今义:只;不外乎。

B.爱,古义:吝惜,舍不得。

今义:爱护、喜欢。

C.童子,古义:少年,未成年的男子。

今义:男孩子,泛指儿童。

【规律方法】古今同形异义词:了解词义演变特点汉语的词义是发展变化的。

我们今天阅读古书的一个难点,是词义差异带来的理解上的障碍。

因此有必要正确认识和掌握古今词义演变的知识。

古今词义的变化,从根本上说是词的义项的变化。

在大方面可分为以下几种情况:4.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是( )A.居则曰:“不吾知也!”B.未之有也C.异乎三子者之撰D.技经肯綮之未尝【解析】选C。

C项为介宾短语后置,其余三项均是宾语前置。

5.翻译下面的句子。

(10分)(1)千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑。

译文: ___________________________________________________________ _________________________________________________________________(2)是以后世无传焉,臣未之闻也。

2019-2020学年统编版高中语文必修上册教师用书:第二单元 4第4课 喜看稻菽千重浪 心有一团火

2019-2020学年统编版高中语文必修上册教师用书:第二单元 4第4课 喜看稻菽千重浪 心有一团火

第4课喜看稻菽千重浪心有一团火,温暖众人心“探界者”钟扬1.识字辨形淤.泥(yū) 籼.稻(xiān) 分蘖.(niè)稻菽.(shū) 饥馑.(jǐn) 一蔸.(dōu)拟南芥.(jiè) 戛.然而止(jiá)2.辨清词义(1)敏锐敏捷[辨析]二者都是形容词,但是“敏捷”多用来形容人的动作矫健,或者思维灵活等,如“才思敏捷”;而“敏锐”一般形容感官,比如“敏锐的嗅觉”、“敏锐的洞察力”等。

[运用]①奥运会的赛场上,我国花样滑冰运动员舞步轻盈,展现了________的身姿。

②他的目光十分________,一下子就看到了问题的症结所在。

(2)捍卫保卫[辨析]都有“保护、保卫”之意,但“保卫”适用范围广,“捍卫”只用于主权、领土、真理、尊严等方面。

[运用]①为了________国家的尊严,我们不得不诉诸武力。

②青年是革命果实的________者,是使历史加速向更美好的世界前进的力量。

(3)不约而同不谋而合[辨析]都有“偶然一致”的意思,但“不约而同”多指具体行动相同;“不谋而合”多指观点和见解相同。

“不谋而合”在句子中作定语、宾语和补语,“不约而同”一般在句中作状语。

[运用]①新老师刚走进教室,同学们便________地鼓起掌来。

②两个同学个性不同,但对于这个问题的想法却________。

[答案](1)①敏捷②敏锐(2)①捍卫②保卫(3)①不约而同②不谋而合3.积累词语(1)稻菽:稻和菽。

菽:豆类的总称。

(2)饥馑:灾荒;指因为粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。

(3)鹤立鸡群:像鹤站在鸡群中一样。

比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

(4)义无反顾:义:道义;反顾:向后看。

从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾。

(5)屏气静神:亦写作“屏气凝神”,形容注意力高度集中。

(6)亦步亦趋:比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。

(7)不敢越雷池一步:越:跨过;雷池:湖名,在安徽省望江县南。

2020-2021学年语文下册教师用书:第8单元 古诗词诵读含解析

2020-2021学年语文下册教师用书:第8单元 古诗词诵读含解析

2020-2021学年新教材部编版语文必修下册教师用书:第8单元古诗词诵读含解析古诗词诵读登岳阳楼[写作背景]唐代宗大历三年(768)之后,杜甫出峡漂泊两湖,此诗是诗人登岳阳楼而望故乡、触景感怀之作.是年诗人已57岁,距生命的终结仅有两年。

当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,患肺病及风痹症,左臂偏枯,右耳已聋,贫病交加,再加上北归无望,寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊.面对烟波浩渺、广阔无垠的洞庭湖,诗人发出由衷的赞叹;继而又想到自己晚年仍漂泊无定,国家也多灾多难,不免悲伤感慨,于是挥笔写下这首蕴含着浩然胸怀和巨大痛苦的名篇。

[整体感知]1.按照所标出的节拍、韵脚诵读该诗.全诗共8句,描绘了岳阳楼的壮观景象,反映了诗人晚年生活的不幸,抒发了诗人忧国忧民的情怀.五言诗一般按“二一二”节拍读,但有些地方也不尽相同。

这首诗各层的停顿、节奏如下:昔闻/洞庭/水,今上/岳阳/楼.。

吴楚/东南/坼,乾坤/日夜/浮..亲朋/无/一字,老病/有/孤舟.。

戎马/关山/北,凭轩/涕泗/流..2.在诵读基础上感知诗歌内容。

这是一首即景抒情之作,前两联写登岳阳楼所见,用凝练的语言,将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形象真实地描画出来,勾勒出一幅气象万千的画面。

读这两联语气要舒缓,读出气势。

颈联表现自己政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情。

读该联时要低沉,读出内心的抑郁与忧愁。

尾联抒写出诗人眼睁睁看着国家离散而又无可奈何,空有一腔热忱却报国无门的凄伤。

读这一联时要沉郁,把内心的无限愤慨之情表达出来。

[古文今译]很早听过名扬海内的洞庭湖,今日有幸登上湖边的岳阳楼.吴楚大地被洞庭湖分割为东南、西北两面,日月星辰像在湖面日夜荡漾漂浮。

漂泊江湖亲朋故旧不寄一字,只有年老多病的自己生活在这一叶孤舟上。

北部边境战争烽火仍未止息,倚窗遥望胸怀家国涕泪交流。

[文本深读]1.全诗在思想情感方面突出了一个什么字?试结合诗的内容加以分析._____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________[答案]全诗突出了一个“悲”字.这首诗写诗人登岳阳楼时的所见所感,诗人通过对洞庭湖浩瀚汪洋、雄伟壮阔的景象的描绘,触景伤情,个人的悲苦、国家的忧患在自然界宏奇伟丽的景色衬托下更加突出,更表现了诗人忧国忧民的伟大胸怀。

高中语文人教版必修四教师用书:第2单元 单元考点链接 概括内容要点 含答案-

高中语文人教版必修四教师用书:第2单元 单元考点链接 概括内容要点 含答案-

单元考点链接概括内容要点在学习本单元的三篇文章——《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》和《短文三篇》时,需要整体把握文章内容,概括文章主要观点并深入领会其内涵,感悟文章表达的深刻道理。

概括内容要点,这一考点是近几年高考考查的热点。

它要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点,并能根据要求用原文或自己的话表达出来。

它是针对分析概括作品内容而设的常见题型。

一、概括内容要点题常用的三种方法:1.摘取法需要归纳的内容往往是段落中的重要词语或句子。

这些重要的词语往往嵌在主要语句中,重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。

归纳时需把这些词语或句子摘录出来。

2.合并法把每层的大意综合起来,加以概括,就是整篇文章或整个段落的主要内容。

3.舍取法①需要归纳的内容,本身有主次之分,而命题人只要求概括回答其要点,故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。

②文段中所说的内容复杂,而命题人只要求考生答某一方面,故需要对符合题干要求的信息进行提取。

二、概括内容要点题的两个要点——准、全“答准答全”,不仅是对文本信息题的要求,也是对整张试卷的要求,反映了一种答题的境界。

要达到这一点很困难也很复杂,它对答题者的思维品质提出了较高要求。

这里,我们只能从微观的角度,从做题实践当中提出几点注意事项,以便考生逐渐达到“答准答全”这一要求。

1.注意筛选的范围有的题目筛选的范围很明确,但多数考题没有明确的筛选范围,只提供了题干原句,这时,确定筛选范围对于答全要点至关重要。

一般而言,确定筛选范围首先是遵循“就近”原则。

凡是题干语句所在的地方,均是答题要点密集的地点。

确定了这一范围,就掌握了主要答题点。

其次是适当扩大筛选范围。

这个较大范围是指题干原句或原句中的关键词语出现的其他地方,剩下的答题要点有可能在这些地方。

2.注意内容的层次当筛选范围确定后再出现答题要点不全的问题,恐怕就与未把握好内容层次有关了。

一般而言,要对信息集中的段落仔细阅读,划分层次,分层提取要点,这样才可以保证要点不遗漏。

新教材适用2024_2025学年高中语文第二单元素养升级检测部编版必修下册

新教材适用2024_2025学年高中语文第二单元素养升级检测部编版必修下册

其次单元素养升级检测(本试卷满分:150分,测试时间:150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

中国第三艘航母“福建舰”于2024年6月17日上午实行了下水仪式,举世瞩目。

这艘航母的亮点有哪些呢?从外观上看,一眼可以看出,与之前下水的辽宁舰和山东舰不同,前甲板没有翘起来,而是甲板通体平直:发布的消息透露,这艘航母属于常规动力航母,排水量在8万余吨,是目前世界上依旧在服役的同类航母中排水量最大的;配置了世界上只有美国装备航母的电磁弹射系统。

福建舰采纳平直通长飞行甲板,说明这艘航母不再采纳滑跃起飞模式了,而是采纳世界上最先进的电磁弹射和拦阻装置,这才是媒体认为最大的亮点。

电磁弹射为什么是世界上最先进的技术装备呢?我们来了解一下。

航母的主要功能和最大优势,就是能够装载很多战机,这些战机在航母甲板上起飞,就可以近距离攻击某个地方。

从这个意义上来说,航母事实上就是一座移动飞机场,因此航母上能装载多少飞机,飞机的性能如何,就成为致胜的关键。

但飞机要在甲板上起飞,除了垂直起飞的飞机,绝大部分飞机都须要滑行达到肯定速度才能飞起来,因此,就须要有足够长的跑道。

二战前的早期飞机,都是螺旋桨飞机,机身轻,起飞速度要求不高,因此早期的航母只要有一段甲板滑行就能满意起飞须要。

上世纪五十年头后,喷气式飞机成为了战机主流,速度越来越快,装载的武器越来越多,起飞重量越来越大,而航母跑道不行能越做越长,就只能另想方法了,于是出现了蒸汽弹射和滑跃起飞等助力起飞的方式。

美国领先开发了成熟的蒸汽弹射装置,它最早装配在小鹰级航母上。

蒸汽弹射技术很困难,现在除了美国有十几艘航母采纳这种装置,世界上只有法国戴高乐号航母采纳了,其他国家受限于技术的困难性都没有采纳,而是采纳滑跃起飞方式。

所谓滑跃起飞方式,就是将舰首做成上翘的样子,利用舰载机本身的滑跑速度,沿着舰首上翘的斜坡冲出甲板,形成一个抛物运动,在战机被抛离舰首的瞬间,距离海平面更高,从而赢得短暂接着提速时间,以达到起飞速度。

【重点资料】2019高中语文 第4单元 单元导读教师用书 新人教版必修4

【重点资料】2019高中语文 第4单元 单元导读教师用书 新人教版必修4

/1 1 第4单元 单元导读《廉颇蔺相如列传》常常怀念先秦,那是一个充满人格魅力的时代。

那些君子翩翩风度的背后,是一个个用诚实、信用、执着的信念支撑的人的结构。

那别萧萧易水而去的壮士,难道他不留恋自己的家乡故国?难道他不知道深入虎穴的险恶与危难?但他义无反顾地去了,去得那样坚定,带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。

那手捧和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如,难道他不知秦王的阴险与贪婪?他在出发前已经许下完璧归赵的诺言,他正是循着一条实践诺言的艰难道路,英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。

《苏武传》挥一挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对大汉最深切的眷顾。

一边是高官厚禄,一边是赤胆忠心:站在忘却与铭记之间,站在逸豫与忧劳之间,他选择了忘却富贵,选择了铭记忠心,给人性涂上了最浓重的一笔。

擎一支旌节,他怀抱汉匈和睦的夙望,奔走于茫茫大漠;扶一阵驼铃,他阔别长安的歌舞升平,游荡于寒沙衰草。

他要用挺直的脊梁,驾起横亘天山、沟通中原的飞虹。

惊诧,当单于面对这个宁死不屈、不为富贵所动的铁血男儿;执着,苏武举起羊鞭,选择作高山雪莲那执着而圣洁的守望。

《张衡传》不屑于功名利禄,离开家乡,长途跋涉,游历名都大城,访师求学,历尽千辛万苦,去探求科学真理。

造机巧,浑天望万里;著文章,二京名千秋。

他是科学家,在科学上成就非凡,有地动仪、浑天仪,研究过阴阳历算;他是文学家,在文学上著作等身,有《西京赋》《东京赋》等二十余部作品;他是政治家,在政治上令行禁止,很有建树。

郭沫若先生说:“如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见。

万祀千龄,令人景仰。

”。

高中语文必修2教师用书

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根据此前《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见(征求意见稿)》,浙江、上海、北京、天津、山东、海南等6省份确定将于2019年秋季开始使用统编版高中新教材!广东、江苏、福建、河北、辽宁、安徽、湖北、湖南、重庆等9省份将于2020年秋季开始使用统编版高中新教材!新教材新课程均为高一年级起使用!其他还未进行新高考改革的省份最迟将于2022年秋季开始使用统编版高中新教材!部编版高中语文必修(上下)/选择性必修(上中下)全目录高中语文必修上册第一单元文学阅读与写作1 沁园春·长沙/毛泽东2 立在地球边上放号/郭沫若红烛/闻一多*峨日朵雪峰之侧/昌耀*致云雀/雪莱3 百合花/茹志娟*哦,香雪/铁凝单元学习任务第二单元实用性阅读与交流4喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲*心有一团火,温暖众人心/林为民*“探界者”锺扬/叶雨婷5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌9 芣苢/《诗经·周南》文氏外孙入村收麦/苏辙单元学习任务第三单元文学阅读与写作4 短歌行/曹操*归园田居(其一)/陶渊明5 梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫*琵琶行并序/白居易6 念奴娇·赤壁怀古/苏轼*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾*声声慢(寻寻觅觅)/李清照单元学习任务第四单元当代文化参与家乡文化生活学习活动一记录家乡的人和物二家乡文化生活现状调查三参与家乡文化建设第五单元整本书阅读《乡土中国》第六单元思辨性阅读与表达10 劝学/荀子*师说/韩愈11 反对党八股/毛泽东12拿来主义/鲁迅13 读书:目的和前提/黑塞*上图书馆/王佐良单元学习任务第七单元14 故都的秋/郁达夫*荷塘月色/朱自清15 我与地坛(节选)/史铁生16 赤壁赋/苏轼*登泰山记/姚鼐单元学习任务第八单元词语积累与词语解释学习活动一丰富词语积累二把握古今词义的联系与区别三词义的辨析和词语的使用古诗词诵读静女/《诗经·邶风》涉江采芙蓉/《古诗十九首》虞美人(春花秋月何时了)/李煜鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观高中语文必修下册第一单元1 子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》*齐桓晋文之事/《孟子》庖丁解牛/《庄子》2 烛之武退秦师/《左传》3 *鸿门宴/司马迁单元学习任务第二单元4 《窦娥冤》(节选)/关汉卿5 《雷雨》(节选)/曹禺6 *《哈姆莱特》(节选)/莎士比亚单元学习任务第三单元7 青蒿素:人类征服疾病的一小步/屠呦呦*一名物理学家的教育历程/加来道雄8 *中国建筑的特征/梁思成9 说“木叶”/林庚单元学习任务第四单元信息时代的语文生活学习活动一认识多媒介二善用多媒介三辨识媒介信息第五单元10 在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思在马克思墓前的讲话/恩格斯11 谏逐客书/李斯*与妻书/林觉民第六单元12 祝福/鲁迅13 林教头风雪山神庙/施耐庵*装在套子里的人/契诃夫14 促织/蒲松龄*变形记(节选)/卡夫卡单元学习任务整本书阅读《红楼梦》第七单元整本书阅读《红楼梦》第八单元15 谏太宗十思疏/魏征*答司马谏议书/王安石16 阿房宫赋/杜牧*六国论/苏洵单元学习任务古诗词诵读登岳阳楼/杜甫桂枝香·金陵怀古/王安石念奴娇·过洞庭/张孝祥游园(【皂罗袍】)/汤显祖高中语文选择性必修上册第一单元1中国人民站起来了/毛泽东2大战中的插曲/聂荣臻*长征胜利万岁/杨成武3别了,“不列颠尼亚”/周婷杨兴*县委书记的好榜样——焦裕禄/穆青冯健周原单元研习任务第二单元4 《论语》十章大学之道/《礼记》*人皆有不忍之心/《孟子》5 《老子》四章*五石之瓠/《庄子》6 *兼爱/《墨子》单元研习任务第三单元7 大卫·科波菲尔(节选)/狄更斯8 复活(节选)/列夫·托尔斯泰9 *百年孤独(节选)/加西亚·马尔克斯10 *老人与海(节选)/海明威单元研习任务第四单元逻辑的力量学习活动一发现潜藏的逻辑谬误二运用有效的推理形式三采用合理的论证方法古诗词诵读无衣/《诗经·秦风》春江花月夜/张若虚将进酒/李白江城子·乙卯正月二十日记梦/苏轼高中语文选择性必修中册第一单元1 记念刘和珍君/鲁迅为了忘却的记念/鲁迅2 包身工/夏衍3 荷花淀/孙犁*小儿黑结婚(节选)/赵树理*党费/王愿坚单元研习任务第二单元4 社会历史的决定性基础/恩格斯5 改造我们的学习/毛泽东人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东6 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员7 *修辞立其诚/张岱年*怜悯是人的天性/卢梭8 *人应当坚持正义/柏拉图单元研习任务第三单元9 屈原列传/司马迁10 *苏武传/班固11 过秦论/贾谊*五代史伶官传序/欧阳修单元研习任务第四单元12 玩偶之家(节选)/易卜生13 迷娘(之一)/歌德自己之歌(节选)/惠特曼*“世界上不存在没有意思的人……”/叶夫图申科*树和天空/思郎斯特罗姆单元研习任务古诗词诵读燕歌行并序/高适李凭箜篌引/李贺锦瑟/李商隐书愤/陆游高中语文选择性必修下册第一单元1 氓/《诗经·卫风》离骚(节选)/屈原2 *孔雀东南飞并序3 蜀道难/李白*蜀相/杜甫4*望海潮(东南形胜)/柳永*扬州慢(淮左名都)/姜夔单元学习任务第二单元5 阿Q正传(节选)/鲁迅*边城(节选)/沈从文6大堰河——我的保姆/艾青*再别康桥/徐志摩7一个消逝了的山村/冯至*秦腔/贾平凹8 茶馆(节选)/老舍单元研习任务第三单元9 陈情表/李密*项脊轩志/归有光10兰亭集序/王羲之归去来兮辞并序/陶渊明11 *种树郭橐驼传/柳宗元12 *石钟山记/苏轼单元研习任务第四单元13 自然选择的证明/达尔文*宇宙的边疆/卡尔•萨根14机遇偏爱有准备的头脑/刘大椿*天文学上的旷世之争/关增建单元研习任务注:篇名前标有*的为自读课文。

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[语言建构]一、读准字音(一)单音字盗跖.( ) 错勘.( ) 罪愆.( ) 湛.湛( ) 苌.弘( ) 刽.子手( ) 古陌.荒阡( ) [答案] zhí kān qiān zhàn chán ɡ ɡuì mò(二)多音字1.组词辨析法埋⎩⎨⎧埋.怨( )埋.葬( ) 车⎩⎨⎧素车.白马( )车.马炮( ) [答案] mán mái chē jū2.语境辨析法(1)在押解.( )的过程中,犯人逃脱后跑进深山,看押人员使出浑身解.( )数,历经数小时方才捉拿归案。

(2)这人原本是权贵出身,早年在国子监.( )读过书,后来在朝廷做过刑部的侍郎,监.( )斩过不少的犯人,没想到最后却沦落到如此地步。

[答案] (1)jiè xiè (2)jiàn jiān二、写对字形⎩⎨⎧mò( )然日mù( ) ⎩⎨⎧jiū( )住chǒu ( )见⎩⎨⎧chǎn ( )平计huà( ) ⎩⎨⎧田chóu ( )chóu ( )划 ⎩⎨⎧被rù( )rù( )热 ⎩⎨⎧qǐng ( )刻qīng ( )斜 ⎩⎨⎧跌dàng ( )盗zhí( )潭zhè( )寺⎩⎨⎧yà( )苗助长前合后yǎn ( )yàn ( )塘 ⎩⎨⎧ǒu ()吐ōu ()歌ōu ( )打 ⎩⎨⎧huì( )气huì( )人不倦后huǐ( )⎩⎨⎧家juàn ( )téng ( )写名yù( ) ⎩⎨⎧暑气xuān ( )xuān ( )闹xuān ( )赫[答案] 蓦 暮 揪 瞅 刬 划 畴 筹 褥 溽 顷 倾 宕 跖 柘 揠 偃 堰 呕 讴 殴 晦 诲 悔 眷 誊 誉 暄 喧 煊三、积累词语1.理解辨析(1)抱怨·埋怨两者都是动词,与“怨”有关,含有“因不满有所责怪”的意思。

“抱怨”的责怪程度较重,指心中不满,说别人不对,多用于别人或事物。

“埋怨”的责怪程度较轻,可用于自己,也可用于别人,还可以用于事物。

(2)分辨·分辩两者的读音相同,字形相近。

“分辨”指强调对两个相似物体的区别,着重在区分、辨明差别。

“分辩”指用语言辩白,着重在解释清楚理由,针对的是对别人的误解和诬陷。

(3)嘱咐·嘱托“嘱咐”指告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。

侧重于劝勉、告诫、叮嘱,希望被叮嘱的人避恶趋善,避害趋利;语义较轻,适用于晚辈、平辈、友人。

“嘱托”指托人办事,托付。

侧重于委托别人帮自己做某事,或实现某一心愿;语义较重,对象可以是晚辈、平辈、长辈。

2.明确词义(1)杳无音信:________________________________________(2)负屈衔冤:________________________________________(3)古陌荒阡:________________________________________(4)苌弘化碧:________________________________________(5)望帝啼鹃:________________________________________[答案](1)指一点消息也没有,形容失去联系或没有方法联系。

(2)遭受冤屈,无处申诉。

(3)荒郊野外。

古代田间小路东西为“陌”,南北为“阡”。

(4)形容为正义事业流血牺牲,精诚感天动地而不灭。

(5)常指悲哀凄惨的啼哭。

[语言运用]1.判断下面句子中加点的字的读音、写法和词语运用的正误,并改正。

的冤情不浅;若没些儿灵圣与世人传,也不是我窦娥罚下这等无头愿,真实..不见得湛.(kàn)湛青天。

我不要半星热血红尘撒.,都只在八尺旗枪素练悬。

等他四下里皆瞧见,这就是咱苌.(cháng)弘化碧,望帝啼鹃。

改正:________________________________________________[答案]“真实”应为“委实”;“湛”应读作“zhàn”;“撒”应写作“洒”。

2.填入下面横线处的句子,正确的一项是()你道是暑气暄,不是那下雪天;________________?若果有一腔怨气喷如火,定要感的六出冰花滚似绵,免着我尸骸现;要甚么素车白马,断送出古陌荒阡?A.岂不闻因邹衍飞霜六月B.岂不闻飞霜六月因邹衍C.君不见因邹衍六月飞霜D.君不见飞霜六月因邹衍B[首先要抓住语境,判断出这是反问句;其次,要注意戏文押韵的特点。

] 3.指出下面句子中的语病,并改正。

大人,如今是三伏天道,但窦娥委实冤枉,身死之后,天降三尺瑞雪,遮掩了窦娥尸首。

改正:________________________________________________[答案]“但”应改为“若”。

原句应是假设关系,不是转折关系。

[资料链接]关汉卿,生卒年不详,号已斋叟,金末元初大都(今北京)人。

元代戏曲家,与郑光祖、白朴、马致远齐名,并称为“元曲四大家”。

元代人曾说他:“生而倜傥。

博学能文,滑稽多智,蕴藉风流,为一时之冠。

”他曾把自己比作“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”,表明了他敢于斗争、不畏权贵的性格。

他一生创作杂剧有60多种,现存18种。

代表作品:《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。

元代社会初期,民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐,多数文人同广大人民一样都受到残酷的迫害,因此,他们与人民关系密切。

生活在社会下层的关汉卿,同情百姓的悲惨命运,不畏权贵,敢于斗争。

《窦娥冤》便揭露了元代社会的黑暗和统治者的残暴,反映了当时尖锐的社会矛盾。

《窦娥冤》的题材取自于“东海孝妇”的故事。

“东海孝妇”的故事在中国古代长期流传于民间。

《说苑·贵德》《汉书·于定国传》和《搜神记》中都有关于“东海孝妇”故事的记载。

元代的杂剧作家王实甫、梁进之也都作过《于公高门》杂剧,颂扬替东海孝妇平反冤狱的于公。

关汉卿在民间传说的基础上,结合元代的社会现实并参考了当时有关的戏曲创作,完成了这部著名悲剧的创作。

元杂剧元杂剧是在金代剧本以及诸宫调的影响下发展起来的用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。

作为一种新型的完整的戏剧形式,元杂剧既有自身的特点,又遵循严格的体制,形式上歌唱、说白、舞蹈等有机结合,并且产生了韵文和散文相结合、结构完整的文学剧本。

杂剧具有以下特点:(1)戏剧结构的基本形式是“四折一楔子”。

一折相当于现代剧的一幕,是故事情节发展的一个较大的自然段落。

四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。

楔子是一个短场戏,放在全剧的开头或两折之间,起序幕或过场的作用。

也有少数杂剧突破了一本四折的形式,如《西厢记》共五本二十一折。

(2)在音乐上,杂剧限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。

宫调是表示声音高低的调式(相当于现代音乐的C 调、D 调等)。

曲子分许多宫调。

曲牌,是曲调的名称。

如课文中的【正宫】【端正好】,【正宫】是宫调名,【端正好】是曲牌名。

(3)在角色分工上,杂剧扮演的角色有末、旦、净、丑等。

元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦。

此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等。

净:俗称“大花脸”,大都扮演在性格、相貌上有特异之处的人物。

如张飞、李逵。

丑:俗称“小花脸”,大都扮演男次要人物。

此外,还有孛老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)。

(4)杂剧剧本由曲词、宾白、科介组成。

曲词是有严格韵律的新诗体。

宾白是剧中人物的说白,有对白、独白、旁白、带白等。

“科介”即“科范”,规定主要动作、表情、舞台效果等。

[文本鉴赏]《窦娥冤》通过窦娥蒙受的千古奇冤,暴露了封建统治下社会的黑暗、吏治的腐败和民众的倒悬,歌颂了窦娥善良的心灵和抗争精神。

窦娥冤⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧一、 ① 冤⎩⎨⎧⎭⎬⎫没来由犯王法不提防遭刑宪何为地枉做天二、谬惩善妇冤⎩⎨⎧⎦⎥⎤后街行——怕婆婆伤心屈招供——恐连累婆婆善良三、感天动地冤⎩⎨⎧⎦⎥⎤ ② ——委实冤枉 ③ ——委实冤枉 ④ ——委实冤枉反抗①__________ ②__________③__________ ④__________[答案]①错判刑狱②血溅白练③六月飞雪④亢旱三年一、阅读【端正好】【滚绣球】两支曲子,回答下面的问题。

1.窦娥为何斥责天地鬼神?________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案]窦娥受神权思想影响,开始也相信“青天大老爷”能主持正义,赏善罚恶。

在残酷的现实面前,她觉醒了。

窦娥对神权的大胆谴责,实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。

她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词,反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神,也折射出当时广大人民的反抗精神。

二、阅读【倘秀才】【叨叨令】【快活三】【鲍老儿】四支曲子,回答下面的问题。

2.在押赴刑场时,窦娥要求走后街,这一细节对塑造窦娥形象和表现主题有什么作用?________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案]自己已走在通向死亡的路上,想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心,这是何等的善良啊!而作者越是刻画她的善良,也就越发显出其冤屈,她的抗争与反抗也就越发令人同情。

因此,这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更加丰满动人,也使作品对封建社会的批判更为有力和深刻。

三、阅读【耍孩儿】【二煞】【一煞】【煞尾】,回答下面的问题。

3.试分析窦娥誓愿中展现的性格特点。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案]誓愿性格血溅白练刑场上的人们立刻了解她的不屈服的性格________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]这三桩愿充分揭露了当时社会官吏昏聩,法制腐败,人民蒙受奇冤而又呼告无门的真实情况。

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