精选-初中物理力引起物体的形变、力改变物体的状态实验-文档资料
初中物理教案：力的作用与变化的实验研究
初中物理教案：力的作用与变化的实验研究引言力是物体相互作用所产生的影响，它是物体状态变化的原因之一。
本教案旨在通过实验来观察和研究力对物体的作用和导致物体状态变化的效果，以帮助学生更好地理解物理规律。
实验一：探究力对物体运动状态的影响目标通过实验，探究力对物体运动状态（静止、匀速直线运动、非匀速直线运动）的影响，并分析背后存在的力。
实验步骤1.准备一个光滑水平面、一个小球、一个绳子和一个测量尺。
2.将小球放在水平面上并保持静止。
3.用绳子给小球施加一个轻微拉力，观察小球是否开始移动。
4.变换拉力的大小，记录下小球不同拉力下运动状态（静止、匀速直线运动、非匀速直线运动）以及拉力大小。
结果分析根据实验结果得出结论： - 当施加的拉力为零时，小球保持静止； - 当施加合适大小的拉力时，小球以匀速直线运动； - 当施加较大拉力时，小球开始出现非匀速直线运动。
实验讨论1.为什么小球在没有受到拉力的情况下保持静止？2.当施加合适大小的拉力时，为什么小球能够保持匀速直线运动？3.施加较大拉力后，为什么小球显示非匀速直线运动？实验二：研究力对物体形状的影响目标通过实验，研究力对物体形状（压缩、伸长、弯曲）的影响，并分析背后存在的力。
实验步骤1.准备一个弹簧、一块木板和一本重书。
2.将弹簧放在水平桌面上并保持自由状态。
3.略微压缩弹簧，并观察其形变情况。
4.略微伸长弹簧，并观察其形变情况。
5.在木板上放置重书，在一端用手托住另一端，并观察木板的弯曲情况。
结果分析根据实验结果得出结论： - 当施加压缩力时，弹簧呈现压缩变形； - 当施加伸长力时，弹簧呈现伸长变形；- 当在木板上施加重力时，木板会发生弯曲变形。
实验讨论1.为什么弹簧在受到外力压缩或伸长后会出现相应的形变？2.为什么木板在受到重力作用时会发生弯曲？实验三：探究力对物体速度的影响目标通过实验，探究力对物体速度的影响，并分析背后存在的力。
实验步骤1.准备一个活塞、一条连杆和一根绳。
力能同时使物体发生形变和运动状态发生改变的例子
力能够同时使物体发生形变和运动状态发生改变的例子在生活中随处可见。
下面将从不同角度展示这一现象。
一、物体的形变1. 金属弹簧：金属弹簧是典型的能够同时发生形变和运动状态改变的例子。
当外力作用于弹簧上时，弹簧会发生形变，同时由于受力作用，弹簧会发生运动状态的改变，比如振动或伸缩。
2. 弹力绳：弹力绳也是这一现象的典型例子。
当在弹力绳上施加外力时，绳子会产生形变，同时由于弹力的作用，物体被拉扯或者推动，从而发生运动状态的改变。
3. 弹簧秤：弹簧秤是测量物体重量的常用工具，它利用了弹簧发生形变的特性。
当物体挂在弹簧秤上时，弹簧会发生形变，同时指针或数字显示装置会发生相应的变化，显示出物体的重量。
二、力的作用1. 汽车加速：汽车在行驶过程中，发动机产生的动力使车轮转动，车轮与地面的摩擦力产生推动力，推动汽车运动。
同时车身及悬挂系统也会因为驱动力而产生形变。
2. 风筝飞行：风筝在飞行时受到来自风的推力，风筝线会受到拉力产生形变，风筝就能飞起来。
3. 弹射器射击：古代的弹射器利用机械原理发射石弹，通过拉弦、释放弹丸，产生形变的能量来改变弹丸的状态。
三、物理实验1. 弹簧振子：在物理实验中，常常利用弹簧振子来观察力引起的形变和运动状态改变。
当给弹簧振子施加外力时，会引起振子的形变和振动。
2. 力和电：利用电的力会产生形变和运动状态改变的现象。
电磁炉利用电流产生的磁场使锅里的物质产生形变和运动状态改变，使食物受热而煮熟。
总结：以上所列举的例子都展示了力能够同时使物体产生形变和运动状态改变的典型情况。
这一现象在我们的日常生活和科学实验中都具有重要的实际意义。
对于物体的形变和运动状态改变的研究，不仅可以帮助我们更好地理解物理规律，还可以应用于各个领域，为人类创造更多的便利和发展。
四、生物力学生物力学是研究生物体运动的科学。
在生物力学中，力的作用也能同时使生物体产生形变和运动状态改变。
比如人体的肌肉收缩就是一种力能够使肌肉发生形变并改变运动状态的例子。
初中物理人教八年级下册-第七章第二节弹力
知识讲解
误差分析 ①未调零，在零刻度线上方，读数偏小；在零刻度线下方，读数 偏大。 ②倒挂使用时，读数偏大。
③未沿弹簧轴线方向拉动时，读数偏小。
ห้องสมุดไป่ตู้
例题精讲
【例1】如图，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，
此时弹簧测力计的示数为( )
A．0N
B．2N
C．4N
D．8N
N 00 11 22 33 44 55
例题精讲
(2)小华继续做实验，得到的数据如下表所示：
拉力F／N
8
9
10
11
12
长度L／cm
5.30 5.70 6.10 6.60 7.30
伸长量ΔL／cm 3.20 3.60 4.00 4.50 5.20
从上表所示的数据可以看出，拉力达到____1_1____N时，拉力和弹簧伸长量的关
系就改变了。因此，弹簧测力计的测量范围只能达到____1_0______N。
A．几个同学都一样大
B．手臂长的同学
C．体重大的同学
D．力气大的同学
例题精讲
【例6】下图中A、B两球相互间一定有弹力作用的是( B )
AB
A
AB
B
AB
C
AB D
例题精讲
【例7】一辆汽车停在水平地面上，有下列几种说法：①地面受到向下的弹力，
是因为地面发生了形变；②地面受到了向下的弹力，是因为汽车发生了形变；③
【解析】形变分为弹性形变和塑性形变，所以B选项错；用力压在
桌子上，桌子是坚硬物体，也会发生形变，只是不容易观 察罢了，所以C选项错；橡皮泥受到挤压后，发生塑性形 变，所以D选项错。
例题精讲
【例2】下列有关物体所受的弹力及形变的说法中，正确的是( D ) A．有弹力作用在物体上，物体一定发生形变，撤去此力后，形变完全消失 B．有弹力作用在物体上，物体不一定发生形变 C．弹力作用在硬物体上，物体不发生形变；弹力作用在软物体上，物体发生形变 D．一切物体受到弹力都要发生形变，撤去弹力后，形变不一定完全消失
力可以改变物体的运动状态的实验
力可以改变物体的运动状态的实验介绍在物理学中，我们知道力是指使物体发生变化的原因。
力可以改变物体的运动状态，包括速度、方向和轨迹等。
为了探究力对物体运动状态的影响，我们可以进行实验来验证相关理论。
本文将详细介绍力可以改变物体运动状态的实验以及实验结果的分析。
实验目的通过实验验证力对物体运动状态的影响，并进一步了解力学领域的相关知识。
实验材料•一个平滑的水平面•一个小木块•一个弹簧•一条轻质绳子实验步骤1.将平滑水平面放在实验台上。
2.将小木块放在水平面上，确保其位置稳定。
3.将弹簧的一端固定在小木块上。
4.将另一端的弹簧拉伸，然后释放，观察木块的运动状态。
5.重复步骤4，但这次在弹簧和小木块之间加上一条轻质绳子。
6.记录每次实验的相关数据。
实验结果实验一：只使用弹簧在这个实验中，我们只使用弹簧对小木块施加力。
1.当我们拉伸弹簧并释放时，小木块被弹簧推动，开始沿着水平面移动。
2.随着时间的推移，小木块的速度逐渐减小，直到最终停止在水平面上。
3.小木块的运动方向与弹簧释放时的方向相反。
实验二：使用弹簧和绳子在这个实验中，我们在弹簧和小木块之间加上了一条轻质绳子。
1.当我们拉伸弹簧并释放时，弹簧会收缩，同时通过绳子施加力到小木块上。
2.小木块开始沿着水平面移动，速度比实验一中的速度更快。
3.小木块停下来的位置相对于起始位置更远，说明使用绳子增加了力的大小。
4.小木块的运动方向与弹簧释放时的方向相反，与实验一的结果相同。
结果分析通过对实验结果的观察和分析，我们可以得出以下结论：1.力可以改变物体的运动状态。
在实验一中，弹簧对小木块施加的力使其开始移动，最终停止在水平面上。
在实验二中，绳子增加了施加在小木块上的力的大小和方向，使得小木块的运动更快且停下来的位置更远。
2.小木块的运动方向与力的方向相反。
这符合牛顿第三定律：物体受到的力会产生相等大小、相反方向的作用力。
弹簧或绳子对小木块施加的力使其产生相反的加速度，从而改变其运动状态。
物理实验教案：《力的变化与运动状态的关系实验》
物理实验教案：《力的变化与运动状态的关系实验》力的变化与运动状态的关系实验引言：力学是物理学的基础，研究物体之间相互作用的规律。
而力的变化与运动状态的关系是力学中的重要内容之一，通过实验可以直观地观察力对物体运动状态的影响。
本文将探讨一种物理实验教案，即《力的变化与运动状态的关系实验》。
一、实验目的通过此实验，学生将能够：1. 掌握测量力的方法与技巧；2. 观察分析力对物体运动状态的影响；3. 加强对物理规律的理解与实践能力。
二、实验器材与原理实验器材：1. 弹簧测力计；2. 弹簧片；3. 钢球；4. 直尺；5. 实验平台。
实验原理：弹簧测力计是一种常用的力的测量工具，其原理是依据胡克定律，力与弹簧的伸长量成正比。
当外力作用于弹簧上时，弹簧片会发生相应的伸长，通过测量这一伸长量，可以了解力的大小。
三、实验步骤步骤一：测量钢球的质量：使用天平等工具准确测量钢球的质量，并记录下来。
步骤二：测量钢球受力前后的伸长量：1. 将弹簧片固定在实验平台上，确保它处于水平状态；2. 将钢球悬挂在弹簧片下方，使其自由悬浮；3. 使用尺子测量钢球下边缘与初始位置的距离差，即为弹簧片的伸长量1；4. 将钢球在弹簧片上方拉动，使其下落，并马上释放；5. 使用尺子测量钢球下边缘与释放后位置的距离差，即为弹簧片的伸长量2。
步骤三：分析实验结果与总结结论：1. 计算力的变化量：ΔF = kΔx，其中Δx为钢球受力前后的伸长量之差；2. 利用已知的质量值与地球重力加速度，可以计算钢球受力前后的重力变化量；3. 比较力的变化量与重力变化量，进一步分析力对物体运动状态的影响。
四、实验结果展示与讨论通过此实验，学生可以得到如下结果：1. 钢球的质量；2. 钢球受力前后弹簧片的伸长量差；3. 力的变化量与重力变化量的对比；4. 根据结果分析力对物体运动状态的影响。
五、实验总结与拓展通过本次实验，学生不仅学习了测量力的方法与技巧，还观察了力对物体运动状态的影响。
改变物体的运动状态
《改变物体的运动状态》实验报告单班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________一、实验目的：探究力对物体运动状态的改变。
二、实验原理：力和运动的关系。
三、实验器材：斜面、小车、强磁体。
四、实验步骤：1、观察小车从斜面顶端下滑时由静到动时的运动情况，分析此时小车的受力情况。
2、观察小车在水平木板上滑动时由快到慢时的运动情况，分析此时小车的受力情况。
3、观察小车在强磁力作用下由慢到快时的运动情况，分析磁力对小车运动的影响。
4、观察小车在强磁力作用下运动方向发生改变时的情况，分析磁力对小车运动的影响。
五、实验结论：1、小车从斜面顶端自由下滑是由于受到了_____________的作用。
2、小车在水平面上自由滑动时由快变慢是由于受到了___________的作用。
3、水平木板上，小车在强磁力作用下由慢变快时，小车受到的强磁力_________木板对小车的摩擦力（填“大于”、“小于”或“等于”）。
4、小车在强磁力作用下运动方向发生了改变，说明了力可以改变物体的______________________。
5、选择填空：（1）、物体是__________物体运动状态的原因（选填“维持”或“改变”）。
（2）、物体不受外力时或物体受到____________时，物体将保持静止状态或_____________________状态（即平衡状态）。
（3）、物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，如果物体受到了力，那么物体一定受到___________力。
（选填“平衡”或“非平衡”）（4）、物体在_________力作用下，物体运动状态将发生改变。
《改变物体的运动状态》实验报告单班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________一、实验目的：探究力对物体运动状态的改变。
二、实验原理：力和运动的关系。
三、实验器材：斜面、小车、强磁体。
四、实验步骤：1、观察小车从斜面顶端下滑时由静到动时的运动情况，分析此时小车的受力情况。
力的作用与变形的关系实际应用实验
力的作用与变形的关系实际应用实验力是物理学中的重要概念之一，它对物体的变形产生明显的影响。
本文将介绍一系列与力的作用与变形的关系相关的实际应用实验。
1. 弹簧的伸长与施加力的关系实验弹簧是一种常见的具有弹性的物体，我们可以通过施加力来观察其伸长情况。
实验中，我们可以使用弹簧测力计来施加不同的力，并记录下相应的伸长量。
通过统计数据，我们可以发现弹簧的伸长与施加力呈线性关系，即符合胡克定律。
2. 压力的测量实验压力是单位面积上的力，我们可以通过一系列实验来测量不同物体受到的压力。
一种常见的实验方法是使用压力传感器，将其放置在待测物体的接触面上，如地板、桌子等，然后施加一定的力。
传感器会将压力转化为电信号输出，我们可以利用压力测量仪器进行记录和计算。
通过这些实验，我们可以了解不同物体在受力下的变形情况。
3. 材料强度的测试实验材料的强度是指材料在受力下能够承受的最大应力。
在工程领域中，了解材料的强度对于选材和设计具有重要意义。
材料强度的测试实验可以通过拉伸实验来进行。
实验中，将待测试的材料制成试样，然后使用拉伸试验机施加力来逐渐增大应力，观察试样的变形情况。
由此可以确定材料的屈服强度、抗拉强度等参数。
4. 应力分布的实验研究应力分布和物体的变形密切相关，了解应力分布对于确定物体的受力情况具有重要意义。
实验中，我们可以使用应变计来测量物体的应变情况，从而推导出应力的大小和分布情况。
这种实验可以通过在物体表面粘贴不同位置的应变计来实现，并施加相应的载荷。
通过实验数据的分析，可以得到物体内部和表面的应力分布情况。
5. 质点运动与力的关系实验质点运动与力的关系是经典力学中的重要内容，实验中可以通过使用力传感器和运动的物体进行研究。
例如，可以使用力传感器测量推力和摩擦力对于物体运动的影响。
通过改变力的大小和方向，观察物体的加速度和位移变化，以验证力与运动的关系。
通过以上一系列实际应用实验，我们可以更深入地了解力的作用与物体变形之间的关系。
关于力的物理实验
关于⼒的物理实验 ⼒是物理学习中的重点，那么关于⼒的物理知识你知道多少呢?接下来店铺为你整理了关于⼒的物理实验，⼀起来看看吧。
关于⼒的物理实验：⽤弹簧测⼒计测量⼒ 实验⽬的: 了解弹簧测⼒计的原理。
会正确使⽤弹簧测⼒计测量⼒的⼤⼩。
实验原理: 弹簧测⼒计的原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉⼒越⼤，弹簧的伸长量就越⼤，利⽤弹簧的伸长量就可以量度⼒的⼤⼩。
⽤弹簧测⼒计测量⼒的⼤⼩的原理是根据⼒的作⽤是相互的。
实验器材： 弹簧测⼒计2个，铁架台、钩码若⼲，头发。
实验步骤： 1.观察弹簧测⼒计的量程是 N，分度值是 N，检查指针 (选填“是”或“否”)指在零刻度处，若不在，应该调到零刻度处。
2.将弹簧测⼒计挂在铁架台上，竖直向下拉弹簧测⼒计的挂钩，使指针分别指到1N、3N、5N处，感受1N、3N、5N的⼒的⼤⼩。
注意：拉⼒⼤⼩不能超过弹簧测⼒计的量程。
3.将钩码挂在弹簧测⼒计的挂钩上，分别测出1个、2个钩码对弹簧测⼒计的拉⼒。
正确读出测⼒计的⽰数并记录：F1=，F1= 。
4.把⼀根头发拴在弹簧测⼒计上⽤⼒拉头发(⽤⼒均匀)，读出头发拉断时拉⼒⼤⼩F3= 。
5.⽤弹簧测⼒计沿⽔平⽅向拖动桌⾯上的⽂具袋，测量⽂具袋对弹簧测⼒计的拉⼒F4= 。
6.将两个弹簧测⼒计放在⽔平桌⾯上，互相勾挂在⼀起，两⼿分别向左右拉两个拉环，使拉⼒⽅向与弹簧测⼒计轴线近似在同⼀直线上，并使弹簧测⼒计的指针静⽌在某⼀位置。
读出和记录两个测⼒计的⽰数F5= ，F6= 。
操作提⽰： 弹簧测⼒计是测量⼒的仪器，在使⽤时应按以下步骤测量： 1.测量前： (1)认清弹簧测⼒计的量程和分度值，使⽤时测量的⼒不能超过弹簧测⼒计的量程，以免损坏测⼒计。
(2)检查指针是否指在零刻度处，若不在，应该调到零刻度处。
(3)使⽤前，最好⽤⼿轻轻地拉挂钩⼏次，防⽌指针、弹簧和外壳之间的摩擦⽽影响测量的准确性。
2.测量时： (4)测量时，被测的⼒要施加在秤钩上，要使弹簧测⼒计的受⼒⽅向和弹簧的轴线⽅向⼀致。
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初中物理力引起物体的形变、力改变物体的状态
实验
初中物理力引起物体的形变、力改变物体的状态实验
观察与思考
1. 人坐在沙发上，沙发坐垫会发生变化,变化的原因是什么?
2.向下压弹簧（图1）,弹簧的形状发生了什么变化?为什么?
3.向上拉弹簧（图2）,弹簧的形状发生了什么变化?为什么?
4.为什么向下压与向上拉,弹簧的形状变化不一样。
这说明
了什么?
实验原理
1. 力可以使物体发生形变。
2. 物体由静止变为运动，由运动变为静止，或者运动方向
发生改变，就说明物体的运动状态发生了变化。
3. 物体运动时，速度的大小、方向都不变，物体的运动状
态不变。
4. 力可以改变物体的运动状态
实验结论
力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。
实验考点
这个实验多以填空、选择、实验探究等题型出现。
经典考题
1、如图所示，一个人用力弯锯条，把锯条弄弯了。
就是说，力__________________________
2、在力的作用下，下列不正确的说法是［］
A、可能使物体的运动状态发生改变
B、可能使物体发生形变
C、可以使物体的运动状态保持不变
D、一定可以使物体的运动状态和形状的改变同时发生
3、用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力。
此拉力的施力物体是（）
A、地球
B、水桶
C、绳子
D、手
举一反三
运动员用网球拍奋力击球，在球与网拍接触的瞬间拍下的照片表明，网球和球拍都发生了明显的形变。
1.为什么网球发生明显的形变?
2.在球发生形变的同时，球拍上的网丝也发生了形变。
这又说明了什么?
3.怎样从力的作用效果去解释它们的形变?
观察与思考答案
1. 坐垫受到压力作用,使它发生压缩形变。
2. 弹簧被压缩短,因为弹簧受到压力作用。
3. 弹簧被拉伸长,因为弹簧受到拉力作用。
4. 力的作用效果跟力的方向有关。
经典考题答案
1、用力时锯条发生了弯曲，表明力可以改变物体的形状，你自己的左右手相互握一下，就可以理解这个问题了。
答案：可以使物体形状发生改变
2、的作用效果有两个，可以使物体发生形变也可以改变物体的运动状态，可以同时发生，也可以是单独发生，故AB 正确，而C选项中如果物体受到两个作用可以相互抵消的力则物体的运动状态可以不变，这时物体会发生形变，因此可以认定C正确。
答案：D
3、析：力是物体对物体的作用。
水桶上系着绳子、手握绳子向上提水，手作用于向上的力，这个力的施者是手。
但物体间的作用是相互的，手受到与它接触的绳子作用的竖直的向下的拉力，如上图中的力F。
这个力的施力者是绳子。
答：此题应选C。
举一反三答案
1. 说明网球受到了很大的力的作用。
2. 说明力是物体间的相互作用。
3. 作用在球上的力使它改变运动状态,从运动变为静止的同时,还使球发生了形状的变化.作用在网拍上的力使网丝发生了形变。