四下16和我们一样享受春天2正式版

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人教版小学语文《和我们一样享受春天》课文原文及赏析

人教版小学语文课《和我们一样享受春天》课文原文
及赏析
原文：
和我们一样享受春天
蔚蓝的天空本来属于我们，
可是，战争的硝烟让它变得模糊。

绿茵茵的草地本来属于我们，
可是，隆隆的炮火让它变得荒芜。

清澈的河水本来属于我们，
可是，无情的战火让它变得浑浊。

洁白的云朵本来属于我们，
可是，弥漫的黑烟让它变得乌黑。

和平的钟声本来属于我们，
可是，刺耳的枪声让它变得遥远。

明亮的教室本来属于我们，
可是，剧烈的震动让它变得破碎。

这一切，本应属于我们，
和我们一样享受春天。

赏析：
这篇课文以儿童的视角，通过对比的方式，描绘了战争对自然环境和人们生活的影响。

文章开头以“蔚蓝的天空”、“绿茵茵的草地”、“清澈的河水”和“洁白的云朵”等美好的自然景象为引子，然后转折指出，由于战争的硝烟、炮火、战火和黑烟，这些美好的事物都遭到了破坏和污染。

接着，作者进一步指出，战争不仅破坏了自然环境，也剥夺了孩子们享有和平和教育的权利。

“和平的钟声”和“明亮的教室”象征着和平的生活和学习环境，但战争的枪声和震动使这些都变得遥不可及。

最后，作者以“这一切，本应属于我们”和“和我们一样享受春天”作为结尾，强烈表达了对和平生活的向往和对战争的控诉，同时也呼吁人们珍惜和平，保护环境，让每一个孩子都能在宁静美丽的环境中享受春天。

整篇文章语言简洁明快，情感真挚深沉，富有强烈的感染力和教育意义，引导孩子们认识到和平的重要性和环境保护的责任，同时也启发他们对战争的反思和对和平的追求。

四年级下语文同步阅读及答案-16.和我们一样享受春天-人教新课标

【精品】四年级下语文同步阅读及答案|人教新课标16.和我们一样享受春天儿童和平条约我们希望，我们祈．（）盼-------- 让战火中的孩子有一张课桌，（）的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，（）的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享．（）受春天…… 1.给文中加点字注音。

2.按原文填空。

3.文中破折号的作用是_____________，末尾省略号省略的是________________ 用两个字概括就是__________________。

4.诗歌最后一句话表达了_________________________________________。

儿童和平条约我们全世界的儿童，宣告未来的和平——我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎．（zēnɡ zènɡ）恨和饥饿，我们不想无家可归，我们要消灭这一切。

我们的大地给予．．(jí yǔɡěi yǔ)我们足够的食品——我们将共享；我们的天空给予我们便地的彩（虹红）——我们将保卫它们；我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们（结洁）净；我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习、探索和提高大家的生活。

我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。

世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。

抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。

1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚纽约，分别代表本国儿童共同签订了《儿童和平条约》，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。

浅显明白的话语，是全世界儿童至纯的心一起跳动的声音！1.用“\”划去括号里不正确的字或者读音。

2.句子仿写：给予我们——我们将。

给予我们——我们将。

3.对“我们要消灭这一切”一句理解正确的一项是（）A.我们要消灭战争和武器、疾病和破坏、憎恨和饥饿、无家可归。

B.我们要消灭疾病和破坏、憎恨和饥饿。

参考答案：课内阅读：1.略2.略3.引起下文留下遐想和平4.大家共同的美好愿望。

《和我们一样享受春天》课文原文

《和我们一样享受春天》课文原文《和我们一样享受春天》蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么?金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，这究竟是为什么?蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么?绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么?我们希望，我们祈盼——让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻!有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿!和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……教学分析：【教材理解】《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

全诗共五个小节，分两部分：一、描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。

二、发出祈盼，让战火中的孩子们和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。

【设计理念】教学这篇课文，主要抓住以下三个环节：(1)找出总起句并理解句意。

(2)课文围绕总起句写了哪些内容，是怎么写这些内容的;(3)找出并理解重点词、句是如何表现中心的。

这样教学，符合阅读教学的一般规律，即从整体入手，再到部分，使学生不仅理解课文内容，而且学到了阅读此类课文的方法。

结合多媒体课件放手让学生自主选择、自主探究，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力;同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求人文性与工具性两者的和谐统一。

【学情简介】在课文《一个中国孩子的呼声》里我感觉学生已经感受到了战争的残酷，看到了充满血腥的战争打破了世界的和平，也体验到了罪恶的战争使孩子失去了父亲的那种极其悲痛的心情。

于是带着对战争间接的感受和体验，学习《和我们一样享受春天》这首诗歌，学生已不再难以体会诗人所表达的憎恨战争、维护和平的情感。

人教新课标四年级语文下册《和我们一样享受春天 2》PPT课件

请同学们齐读文后的《儿童和平条约》
这究竟是为什么？
四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？
“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？
你发现了吗?
我发现了前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么”,让人感觉诗人不仅仅是疑问,更是一种对战争的控诉,一种对战争的抗议。我发现了课文前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该怎么样,然后通过”可是”转折,描述现实的状况,进行对比,最后,作者发出疑问:这究竟是为什么? 我发现了前四节作者选取了“大海”、“沙漠”、“夜空”、“草地”,“海陆空”都写进去了, 是暗示整个大自然都遭到战争的破坏。
可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步, 这究竟是为什么?
编诗小能手续写诗歌： ————的————
本来是——————
可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？
仿翠绿的爬山虎，写训
本来是窗前的玉帘，
可是无情的炮弹
让它们无依无靠，
练这究竟是为什么？
动物的家园被吞噬，人们的生活环境被破坏，孩子们活泼的天性被禁锢，人们的生活日夜没有安宁，面对这些，作者痛心的疑问：
可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么？
蜥蜴
金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下
甲虫
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻，
这究竟是为什么？
蓝的发黑的夜空，本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么？
绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，
春天
春天是美好的有花有草还有阳光有笑声
ห้องสมุดไป่ตู้

四年级语文下册《和我们一样享受春天》课文原文及赏析

四年级语文下册《和我们一样享受春天》课文原文及
赏析
《和我们一样享受春天》课文原文：
一棵小树，从土地里探出脑袋，它看见一片繁荣昌盛的景象。

花儿们争奇斗艳，小鸟儿在枝头欢唱，小朋友们在草地上尽情玩耍。

小树多么盼望快快长大，融入这生机盎然的世界。

可是，一场突如其来的战争打破了这美好的景象。

小树看到，原本繁花似锦的城市被炸弹摧毁，原本欢歌笑语的人们被战争驱散。

小树的心在滴血，它不明白为什么这个世界会变得如此残酷。

战争过后，一片荒凉。

小树孤独地屹立在废墟之中，它开始怀念过去的和平时光。

然而，春天如期而至，给小树带来了新的希望。

小树慢慢振作起来，开始期待新的生活。

最后，小树发出内心的呼唤，希望世界永远和平，让每个孩子都能在春天里尽情欢笑，让每棵小树都能茁壮成长。

赏析：
《和我们一样享受春天》是一篇充满诗意和哲理的课文。

通过小树的视角，展现了战争对美好生活的破坏，以及春天带来的新生和希望。

课文运用了丰富的想象力，以拟人的手法，将小树赋予了情感，使读者能够更深入地感受到战争的残酷和和平的珍贵。

同时，课文也传达了一种积极向上的思想，即无论经历多少困苦和磨难，都要保持对美好生活的向往和追求。

这种思想对于四年级的孩子来说，具有重要的教育意义，可以引导他们珍惜和平的生活，勇敢面对生活中的困难。

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这篇文章的主要内容是什么？
这是一篇关于儿童和平条约的宣言，儿童需要现在的、永久的、全世界范围内的和平。
同步作业
1、必做作业：有感情地朗读背诵诗歌；
2、选做作业：诗歌仿写；《儿童和平条约》读后感或进一步阅读了解战争的相关资料。
16 和我们一样享受春天
大海沙漠夜空本来可是草地祈盼：和我们一样享受春天
这究竟是为什么？
填一填：
责问、
这是对战争的（控诉、
）
愤慨与不解
扩展延伸
编诗小能手
续写诗歌： ————的———— 本来是—————— 可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？
仿翠绿的爬山虎，
本来是窗前的玉帘，
写
可是无情的炮弹
训
让它们无依无靠，
练这究竟是为什么？
学生仿写习作－－和我们一样享受春天
课文朗读，点我！
蔚蓝巡弋梦幻祈盼频频阻挡不速之客绿茵茵
wèi lán hǎi ōu xún yì zhàn jiàn
( 蔚蓝) ( 海鸥 ) ( 巡弋 ) ( 战舰 )
bú sù zhī kè hōng lóng lóng xī yì
( 不速之客 ) ( 轰隆隆 ) ( 蜥蜴 )
指没有经过邀请而突然到来的客人，指意想不到的客人。 • （祈盼）祈祷，盼望。
（蔚蓝）的大海（巡弋）的战舰（金黄色）的沙漠（轰隆隆）的坦克（平稳）的课桌（发黑）的夜空（发射）的导弹（绿茵茵）的草地（地雷）的碎片（明媚）的春天
写作背景
自由读诗歌1——4节，在诗中用横线画出“大海、沙漠、夜空、草地”本来的美好，用曲线划出现在的景象。
地点原先的美好与宁静
现在的景象
大海沙漠夜空草地
海鸥的乐园
巡弋的战舰和水雷成了不速之客
蜥蜴和甲虫的天下
轰隆隆和坦克和大炮打破了它们的梦幻
属于星星和月亮频频发射的导弹，搅
得很不安宁
滚动着欢乐的足球散落着地雷的碎片，阻
金黄色的沙漠，永远是晰蜴和甲虫的天下
我们希望，我们祈盼——
让蓝得发黑的夜空，永远属于星星和月亮
我们希望，我们祈盼——
绿茵茵的草地，永远滚动着欢乐的足球
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……Leabharlann • 和我们一样在鲜花中读书，
• 和我们一样享受春天……
• 这句表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子回到校园享受春天与祥和。
诗歌最后的一个标点——省略号，你觉得省略的是什么？
诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好的希望，用两个字概括，就是“和平”！
挡着孩子们奔跑的脚步
说一说：战争带来的灾难：
__巡__弋__的_战__舰__和__水__雷__成了大海上的不速之客； _轰__隆_隆__的__坦__克__和_大__炮__打破了沙漠的宁静； ____频__频_发__射__的__导__弹__把夜空搅得不得安宁； __散_落__着__的__地__雷_碎__片___阻挡了绿茵场上孩子们的脚步。
翠绿的爬山虎，
本来是窗前的玉帘，
色彩缤纷的草地，
可是无情的炮弹
本来是昆虫的家园，
让它们无依无靠，
可是漫山遍野的弹坑
这究竟是为什么？
让它们无家可归，
金灿灿的太阳，
这究竟是为什么？
本来是挂在天上的明灯，我们希望，我们祈盼----
可是乌黑的硝烟
让战火中的生灵们，
遮住了它的光芒，
有一个住所，安全的住所，
这究竟是为什么？
1990年8月，震惊世界的海湾战争爆发。诗人高洪波目睹了在战火中这一双双充满恐惧和渴望的眼睛，内心极不平静，于是提笔写下了这一首诗。
• 读诗歌，完成练习： • 这首诗一共有几节？哪几节有相同之
处，它们的相同之处是什么？
1、前四节作者重复了相同的疑问“这究竟是为什么”？
2、前四节的叙述结构相似：先讲自然景物应该怎么样，然后通过“可是”转折，描述现实的状况，进行对比，最后，作者发出疑问：这究竟是为什么？
mèng huàn pín pín fā shè ān níng
( 梦幻 ) (频频发射 ) ( 安宁 )
lǜ yīn yīn xiān fān
qí pàn
(绿茵茵 ) ( 掀翻 ) ( 祈盼 )
根据意思写词语：
• （巡弋）在海上巡逻。 • （不速之客）速，邀请。不速之客是
不被罪恶的炮弹破坏!
蔚蓝色的天空，
有一座花园，美丽的花园，
本来是鸟儿的天堂，
不被坦克的铁蹄踏平!
可是轰炸机不时扔下的炸弹让它们和我们一样天天快乐地
把天堂变成了死气沉沉的地狱，玩耍，
这究竟是为什么？
和我们一样享受春天……
小组讨论：蔚蓝色的大海，
我们希望，我们祈盼—— 永远是海鸥的乐园
我们希望，我们祈盼——
学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。
—— 华罗庚
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来我和这个世界不熟。这并非是我安静的原因。我依旧有很多问题，问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。这并非是我虚假的原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。我和这个世界不熟。这并非是我孤寂的原因。我依旧有很多诉求，需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。我和这个世界不熟。这并非是我冷漠的原因。我依旧有很多动情，为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
第16课和我们一样享受春天
R 四年级下册
学习目标
1、学习“蔚、弋、频、茵”等 4个生字，理解“蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思，会用“不速之客、祈盼”造句。
2、能仿照课文1-4节，补写一节诗歌。
3、有感情地朗读课文，理解体会诗歌内容，培养学生热爱和平的思想感情。
整体感知