一年级家长会数学教师演讲稿
2024年一年级数学老师家长会发言稿
2024年一年级数学老师家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是XX小学2024年一年级数学老师，非常荣幸能在此给各位家长介绍一下我们一年级的数学教学情况。
首先，我想对各位家长表示衷心的感谢，感谢你们对孩子的教育关注和支持。
只有家校合作，我们才能共同为孩子的成长奠定坚实的基础。
在过去的一学期里，我们一年级的数学课程主要围绕数的认知、数的比较和简单的加减法进行了教学。
通过充满趣味性和互动性的教学活动，我们努力培养孩子们的数学思维和逻辑能力。
同时，我们注重培养孩子们的数学兴趣和自信心，让他们喜欢数学，愿意主动参与数学学习。
在这一过程中，我发现了几个孩子的闪光点，他们在数学学习上表现突出。
首先是小王同学，他对数学的兴趣非常浓厚，总是乐于思考和解决问题。
在课堂上，他常常能提出独特的见解，带动了整个班级的学习气氛。
其次是小李同学，她勤奋好学，在课后也会主动参加数学训练。
她的数学能力不断突出，解题速度也越来越快。
还有小张同学，他的逻辑思维能力非常出众，总是能够迅速找到解题的关键点。
他的出色表现极大地激励着其他同学。
当然，我们也面临一些挑战和问题。
有些孩子在数学学习上遇到了困难，难以理解和掌握数的概念。
我们会加强个别的辅导和指导，通过多样化的教学方法和巩固练习帮助他们克服困难。
同时，我们也需要家长们的支持和配合，在家中多给予孩子们一些数学学习的机会和指导，与老师形成合力。
未来，在接下来的学期中，我们将继续深化一年级数学的教学内容，以更加系统和全面地引导孩子们进入数学的世界。
我们会引导孩子们学习更多的数学概念，如几何形状、时间和货币等，并通过实际生活中的例子进行实践操作。
我们还将注重培养孩子们的数学思维和解决问题的能力，让他们在数学的世界里能够自信地独立思考和寻找答案。
最后，我想向各位家长提出一些建议。
首先，多与孩子交流，了解他们在数学学习上的情况，及时发现问题并及时沟通解决。
其次，鼓励孩子多做数学练习，帮助他们巩固和应用所学的知识。
一年级数学教师家长会发言稿（通用5篇）
一年级数学教师家长会发言稿（通用5篇）一年级数学教师家长会发言稿（通用5篇）随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编整理的一年级数学教师家长会发言稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。
一年级数学教师家长会发言稿1各位家长：大家晚上好！非常感谢各位家长抽空来参加这次家长会。
今天我就针对我教的数学这门课程来跟大家进行交流和探讨。
口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。
它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的基础。
人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简单的小数目的计算，用口算方便易行，灵活快速。
口算是估算和笔算的基础，口算能力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。
因此要提高学生的计算能力，必须抓好口算这个基础。
口算的扎实发展，直接牵动学生着其它方面的能力和智力的发展。
学生口算时，既要耳听，又要眼看，既要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。
口算不仅发展学生的思维，还促进学生的注意力、理解力、记忆力及表达能力的提高。
没有口算这块奠基石，学生的数学能力数学素养也无从谈起，没有口算准确性的保证，提高数学成绩也是无法保证的。
在学习口算之前，有个非常重要的知识――分与合，主要是10以内数的组成和分成，这部分知识是计算10以内加、减法的基础，也是提高口算能力的基础。
因此，在学习“分与合”这部分知识时，要采用多种方法，使学生能更好地掌握并能灵活运用。
要提高小学生的口算能力，首先要重视培养小学生会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。
如计算“9+5”的进位加法可以让学生讲出思考过程，同样，学生说口算思路的过程也就是训练学生思维能力的过程，学生的思维能力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算能力也必然得到培养。
小学一年级第二学期数学老师家长会发言稿
小学一年级第二学期数学老师家长会发言稿全文共4篇示例，供读者参考小学一年级第二学期数学老师家长会发言稿篇1各位家长：大家好！非常欢迎你们来参加家长会,你们对我们工作的支持和信任。
我想借今天的家长会，向家长汇报孩子的数学学习情况,和大家一同探讨孩子的数学学习问题，使我们的孩子数学学习再上一个新台阶。
首先向家长朋友们介绍一下我们学校和我在教学方面的一些做法。
一、全面开展全优课堂教学模式.我校全面开展全优课堂教学模式,并在以下几方面积累了比较成功的经验:1、先学后教: “先学后教”是全优课堂模式中的重要一环，是全优课堂的重要基础，承载着学生良好学习习惯培养的重任。
落实“先学后教”的关键是要认真编制学习案。
课堂中，学生围绕学习案自主学习、主动参与、合作探究，展示交流，进行当堂达标练习。
学习案一般在课前提前下发，让学生根据学习案进行充分自学，以利于后面的教学。
一年级的学生还没有养成自学的好习惯，他们往往会做的就往后做很多，不会的不做或者乱写一通。
这就需要教师对这方面进行精心指导，培养自学能力。
每个同学面前都有我们精心编制的学习案，家长可以从中看出我们非常重视课前的学习引导，新课教学时根据即将学习的知识，从主题图入手，提出让学生通过思考能够解答的问题，帮助学生理解新知识，由浅入深，环环相扣；或由旧知识进行迁移，减少学习的坡度，这样孩子学习时就感到容易多了。
孩子感觉:老师还没教的知识我已经学会了，我真能干！上新课时他们就会积极举手，对学习兴趣越来越浓。
2、开展灵活多样的合作探究。
我采取小组合作和个人探究相结合，生生合作和师生合作相结合；要突出学生主体地位，通过合作探究，鼓励学生自主尝试解决问题；合作有组织，探索有效果，学生参与面要广，教师围绕中心内容进行点拨引导。
所以我根据学生的学习成绩、语言组织、合作能力等方面给全班学生分成六组。
没组设立组长和副组长各一名。
按照学生成绩给学生进行搭配座位，组内的学生按座位编上号，同一个问题或者同一个数学题，我会指定每组的同一个号的上来展示，并进行评比。
一年级家长会数学教师演讲稿(通用4篇)
一年级家长会数学老师演讲稿〔通用4篇〕一班级家长会数学老师演讲稿〔通用4篇〕一班级家长会数学老师演讲稿篇1各位家长：下午好!我是一(1)班的班主任，特别感谢大家来参与这次家长会。
从这一点上可以看出大家对孩子的关心和对我们工作的支持。
再次感谢大家。
接下来，让我们好好讨论一下孩子的训练和培育问题。
首先我向大家汇报一下开学至今的状况。
我们班共有47位小伴侣，可喜的是，经过半学期的学习，小伴侣根本上都已经适应了学校一班级的学习生活。
在这期间，我们班的很多小伴侣有很强的集体荣誉感，责任心强，主动为班级做一些力所能及的事。
如曾程炯、姚景明，喜欢劳动，组织管理力量也不错，每天都能组织和带着一些小伴侣进展包干区的清扫。
张逸炯、张涵春、石佳丽、李俊美等小伴侣能主动排桌子、捡废纸。
与此同时，每个小伴侣在学习上也有了肯定的进步。
记得刚开学时，好多小伴侣上课随听凭便，想干什么就干什么。
可如今看来，大局部小伴侣上课有模有样，乐观动脑，勇于发言，如徐青蓝、李沁、廉泳强、韩雨淳、陈志凯、孙烨冰等小伴侣。
好多小伴侣的字写得很美丽了，如袁扬、陈菲菲、张翰月、倪小慧、朱静怡、陈敏一、朱雷民、张妤烨等小伴侣。
真的，我觉得每个孩子的身上都隐藏着无穷的潜力，都能到达最优秀。
关键在于孩子有没有仔细对待，有没有把学习当回事。
但一班级的孩子终究还小，因此，家长的催促训练至关重要。
我们一班级刚开头学写字，是起步阶段，许多家长也很关心，也很协作。
值得一提的是，我们班有好多位家长能仔细地一笔一画地帮孩子起好字样，指导他们把字写好，如朱嘉勇、周均楠等小伴侣的家长就是这样做的，所以这些小伴侣的字进步很快。
其他方面也是如此，所以，我盼望大家能协作我们的工作，每天可以抽出一点时间检查一下孩子的学习状况：听他们读读课文，背背书，默写一些文中的词语(一般以抄在书上的词语为主)，跟他们聊聊学习上的事。
此时，我又忍不住想说，其实，我们班的好多家长已经做得很好，如龚洁、陈志凯、沈熙君、张诚泽等小伴侣的家长。
数学老师在一年级上学期家长会上的发言稿
数学老师在一年级上学期家长会上的发言稿尊敬的家长们：大家好！我是贵子女的数学老师，很高兴能在这次家长会上与大家交流。
首先，我要感谢每位家长对于孩子教育的关注和支持，正是有了您们的配合与帮助，我们才能更好地为孩子们提供优质的数学教育。
上学期，作为一年级学生的数学老师，我深入了解了每个孩子的学习情况和特点，并根据他们的实际情况进行了个别化教学。
在教学过程中，我注重培养孩子们的数学兴趣和学习能力，通过灵活多样的教学方法和教具，使孩子们能愉快地参与到课程中来，让数学变得更加有趣、有意义。
首先，我通过精心设计的数学游戏和活动，帮助孩子们巩固了基础知识，提高了他们的计算能力。
例如，我们通过跳数游戏来加深孩子们对数列和数字大小的理解，通过拼图游戏来进行简单的几何学习，通过数独游戏来培养他们的逻辑思维能力等等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的数学技能，还让孩子们享受到了学习的快乐。
同时，我也非常重视与家长的互动与合作。
在家长会上，我会向家长们分享每个孩子的学习情况和进展，让家长们了解他们的孩子在数学方面的具体表现，并提供一些家庭作业和学习建议，帮助家庭更好地支持孩子的学习。
在家庭作业方面，我也鼓励家长与孩子一起完成，促进家庭与学校的合作，共同关注孩子的学习和成长。
此外，为了帮助孩子们更好地掌握数学知识，我还利用现代科技手段，如投影仪和电子板书等，丰富了教学资源，使课堂内容更加生动有趣。
同时，我还注重培养孩子们的自主学习能力和合作意识，鼓励他们互相交流、合作解决问题，提高他们的团队合作能力。
当然，学习数学并不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养孩子们的综合素质和思维能力。
因此，在未来的教学中，我将继续关注每个孩子的发展，根据他们的兴趣和能力，量身定制合适的数学学习计划。
同时，我也欢迎家长们提出任何问题和建议，我们共同探讨教学方法和路径，努力让孩子们享受数学学习。
最后，我要再次感谢每位家长的支持与信任，相信通过我们的共同努力，孩子们将能够在数学学习中取得更大的进步。
一年级家长会数学教师发言稿6篇
一年级家长会数学教师发言稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级家长会数学教师发言稿6篇演讲稿可以帮助发言者更好的表达。
一年级家长会数学教师发言稿
一年级家长会数学教师发言稿一年级家长会数学教师发言稿「篇一」欢迎各位家长百忙中来参加家长会。
我很庆幸，我们班的家长都能够本着一切为了孩子这个宗旨，放下自己的很多工作，坐在这里和我一起探讨如何教育孩子。
作为数学教师，我一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学。
我也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学改革的加油站。
下面，我便从学习内容、习惯养成和学习知识如何及时巩固三方面具体谈一谈。
一、学习内容介绍选材更富童趣，贴近儿童生活教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。
如：去购物、数游戏、套圈、抛画片等。
都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。
与幼儿园的数学开始区分上学期的数学学习内容，大部分学生都有所了解，在幼儿园的时候就打下夯实的基础。
所以学生之间的差异并不大，但是现在，差异逐渐拉开。
硬性要求逐步增多，如：在解决问题的时候，有的题目必须要写三步，少一步都不行，形式开始注重，而学生的差距显示出来还跟他的学习习惯有关。
二、良好学习习惯的养成绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。
班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想首先，要培养学生学会倾听的好习惯。
倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。
每天一节数学课，短短40分钟一定要好好把握。
一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。
所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。
有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。
小学一年级家长会数学老师发言稿共五篇
小学一年级家长会数学老师发言稿共五篇各位家长，下午好！很高兴能够和大家见面，也很期待和大家交流。
我认为我们家长参加这次会议的主要目的是了解自己孩子在校表现和研究情况。
作为数学老师，我将主要向大家介绍孩子的数学研究情况。
首先，让我们总结一下期中考试的情况。
考试是检查孩子们知识掌握程度的工具，但分数不是评判孩子研究好坏的唯一标准。
让孩子用正确的心态面对失分，及时查漏补缺，找出错误的原因，特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常，明显低于自己水平的时候，要尽快调整好研究状态。
其次，我想讨论本学期教学方面的问题。
在数学研究方面，我们班的孩子普遍存在以下几个特点：孩子们普遍聪明，接受外界事物也越来越快。
然而，惯养成比较差，认字比较少，同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距。
我认为，好惯比好成绩更重要。
好成绩是暂时的，而研究惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。
尤其是一年级，正是培养孩子好惯的最佳时期。
谁能够多花点精力放在孩子的惯养成上，以后不管孩子上几年级，就会感到操心的地方会越来越少。
也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
最后，我想向各位家长提几点要求，主要是针对作业方面。
首先，监督孩子按时完成作业。
每天按规定的时间完成老师布置的作业。
其次，建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记“错题”的小本子，把错题记下来，并帮助学生分析错误原因，记录错误原因，再出类似的3道题目进行练，隔几天再照着这道错题出2道题练一遍，看看原来的错误是否纠正。
最后，每天记录一点点，日积月累你会发现孩子有很大的进步。
总之，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。
孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。
让我们一起为孩子的未来而努力吧！在教孩子认读方面，家长可以耐心解释题目意思，但最好先带着孩子读一遍，让孩子点着题目跟读。
如果孩子能够自己理解题目，就让他自己去发现或者猜测题目的意思。
家长可以鼓励孩子不懂就问，但最好不要直接告诉答案，让孩子独立思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级家长会数学教师演讲稿一年级家长会数学教师演讲稿时间过得很快，转眼间，您的孩子进入小学学习已经两个多月了。
许多家长一定被一句话警醒着：“不要让你的孩子输在起跑线上。
”因此，每天都在对自己的孩子左叮咛，右嘱咐，希望孩子有一个好的开始，每天都有好的表现，但有时往往不能令人满意，可能也有一些疑惑，作为老师也想让你们了解学校的要求，学生之间的一些差距。
我想这个家长会是大家期盼以久的，今天我们坐在一起，是为了加强家庭和学校的合力，共同构建和谐教育，是为了孩子的更大进步，这是我们合作和交流的开始.感谢各位家长的光临。
一.学校数学的特色：可能各位家长对我们数学不留回家作业，心存疑虑，那么首先请允许我向大家介绍一下我们梅岭小学的数学教学特色。
多年来，我们学校一直是这么做的，就是六年级也没有回家作业。
在老校长特级教师翟裕康的带领下，一直致力于课堂教学的研究，先后进行了“数学课堂教学结构的改革、计算机辅助教学、苏教版教材立体化教学、绿色数学课堂的”等一些省、市级教研课题的研究，在此间锻炼和培养了一批批优秀的教师，社会各界和扬州各个中学对我校毕业出去的学生评价也是非常高的。
目前我们正在研究“如何更好地利用白板教学，提高课堂教学的有效性”. “效率高、负担轻、后劲足”是我们一直不断追求，坚持提倡的课堂教学的目标.具体的做法:每一节课重视对每一个教学环节的优化，学生愉快、高效地参与学习.要求做到“三不，四了”:即“不拖堂、不留家庭作业、不上黑课”“讲了、练了、评了、收了”该讲的要讲了;该练的练了;练后立即讲评了;作业本收了.老师每天的备课的教案都要经过学习借鉴---反思修改--电子上传审查的过程，课前老师总花很大的精力备课，从教具的使用、多媒课件的使用、时间的分配、教学语言的修练、让学生有功的体验…….上课我们都是分秒必争，通过限时练习来训练学生的速度，提高时效。
二.具体做法;针对一年级小朋友的特点，从开学到现在两个多月的时间我们重点训练小朋友的课堂常规:课前准备:(请孩子每天在家里是自己整理书包的举手。
)首先前一天在家里要明天所需的学习用品、，最好家长指导孩子根据课表，让他自己动手准备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。
(举例学具的使用：课上学生做有趣的拼搭图片，如果要准备学具请家长帮助准备好，不然就会影响第二天的学习)。
其次是课前准备：为了节约上课的时间，要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书，作业本打开放在桌子上，拿起来就写，文具盒放在抽屉中至少准备2支削好的笔备用，每天对做的好的同学评价奖励。
一个月以来，学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯.学会倾听，认真听讲的习惯：一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。
首先是认真倾听老师的讲课。
其次是认真倾听同学的发言。
一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。
有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来、我来”，打断别人的发言，随便说。
通过对认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应的小朋友及时鼓励肯定，开展“比比谁听得最认真!”“他哪儿说得好，你还有什么更好的想法?”“，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。
”并建立个人红星榜，比一比“谁得的红星多”等活动，这样多次及时的提醒与交流评价，学生认真听讲的兴趣大大增强了。
学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。
在这个方面做得比较好的是：数学课上，几乎90%的学生已经养成写完作业，举左手告诉老师写好了，用右手继续检查;发言或有问题要问举右手。
这很重要，孩子课堂上接受知识，大多数是从“听”开始的，听了才会“思”，想明白了，就会“说”道理了，练习就正确了。
有的学生很聪明，成绩提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪明，但是上课全神贯注，成绩却差不了。
现在一年级看不出来，因为有一些知识在幼儿园学过，都在吃老本，但是如果不改，到了二年级三年级全是新知识，不听就会越来越差。
活泼好动，是可爱，动得收不住，定不下神，就会影响学习，认真倾听这个习惯不养成，高年级跟着课后来补是划不来的。
不要以为这只是课堂上老师的事，这与家长平时的管教是分不开的，所以家长在家也要注意培养孩子认真倾听的好习惯。
(3)独立思考和检查的习惯从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。
在平时的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小朋友的距离越来越大。
在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样?”“你有什么不同的意见?”“比比谁的想法更有道理?”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。
在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的，当然要注意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。
(4)认真书写的习惯：一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。
首先要培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我经常课上练习评讲时，展出写得漂亮的作业，如果做得全对、按时完成，肯定会得一个“优”的;态度又好，就可得“优★”;如果，在老师规定的时间内完成，全对，态度又好，字也漂亮，书写工整，“就可得“优★★”，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红★。
每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。
培养他们良好的学习习惯是我教师，特别是低年级老师义不容辞的职责，我将不厌其烦地悉心指导。
一年级的学习惯养成，比你孩子考试100分重要得多。
展示学生的优秀作业三.本学期的重难点：1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.初步认识钟表，会认识整时和半时。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系四.几点要求：(1)试卷的订正要求：平时我们会根据本学段学习情况进行适量的小练习，首先小练习试卷的复印，是在学生、家长自愿的情况下，让学生带回家复印的，如果全班家长都能支持的话，我们会轮流复印，在这里先谢谢前段时间会我们班小朋友复印试卷的家长!谢谢你们的配合!小练习的试卷改完后我会让孩子带回家，我也会通过“校信通”告知家长，请家长帮孩子把错题抄到3号作业本上后让孩子订正，最重要的是订正了一定要看是对是错，有很多学生订正了之后还是错的，那订正就没有意义了!我们班有很多家长就很负责，如……但看看这样的订正……表扬好的家长(展示订正得好的3号本)试卷的整理错题的整理(3)计算速度的要求：熟练10以内、20以内的口算，达到脱口而出。
训练方法：做游戏(扑克牌)电脑游戏口算卡片口算练习册(限时)对口令怎样克服孩子的粗心的方法?从最近的作业来看孩子的粗心主要表现在：作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做。
孩子粗心的原因大多数是没把心思放在功课上。
比如规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟，如果要是喜欢的动画片快开始了，就更心不在焉，坐在那泡时间。
化时为量，即把“再做25分钟”，改为“再做6题”。
这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐25分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。
这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
(3)关心孩子学习的进度，定时地检查学习情况家长也可以在家进行练习，但有几点请家长要注意：(1)练习要适量，每天三到四题，不宜太多;选题要根据孩子而定，需要练习基础的，还是需要练习有拓展性的题;如这样的一课时的练习，基础差的可以选择……平时学习比较轻松的孩子可以选择……简单的题目可以不用做;(3)练习时家长喜欢陪写，这是好的，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右”等等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。
也就有了这样一个现象：我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不可能不会。
你有没有仔细观察过：他是否做得够快，明明十分钟就可以做好的，他要做半个小时;你有没有在旁边稍稍的提醒过。
如果都不是，那你要好好想想，孩子离了你之后自觉性不够高，你需要在家培养。