一年级下学期数学老师家长会发言稿
2024年一年级数学老师家长会发言稿
2024年一年级数学老师家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是XX小学2024年一年级数学老师，非常荣幸能在此给各位家长介绍一下我们一年级的数学教学情况。
首先，我想对各位家长表示衷心的感谢，感谢你们对孩子的教育关注和支持。
只有家校合作，我们才能共同为孩子的成长奠定坚实的基础。
在过去的一学期里，我们一年级的数学课程主要围绕数的认知、数的比较和简单的加减法进行了教学。
通过充满趣味性和互动性的教学活动，我们努力培养孩子们的数学思维和逻辑能力。
同时，我们注重培养孩子们的数学兴趣和自信心，让他们喜欢数学，愿意主动参与数学学习。
在这一过程中，我发现了几个孩子的闪光点，他们在数学学习上表现突出。
首先是小王同学，他对数学的兴趣非常浓厚，总是乐于思考和解决问题。
在课堂上，他常常能提出独特的见解，带动了整个班级的学习气氛。
其次是小李同学，她勤奋好学，在课后也会主动参加数学训练。
她的数学能力不断突出，解题速度也越来越快。
还有小张同学，他的逻辑思维能力非常出众，总是能够迅速找到解题的关键点。
他的出色表现极大地激励着其他同学。
当然，我们也面临一些挑战和问题。
有些孩子在数学学习上遇到了困难，难以理解和掌握数的概念。
我们会加强个别的辅导和指导，通过多样化的教学方法和巩固练习帮助他们克服困难。
同时，我们也需要家长们的支持和配合，在家中多给予孩子们一些数学学习的机会和指导，与老师形成合力。
未来，在接下来的学期中，我们将继续深化一年级数学的教学内容，以更加系统和全面地引导孩子们进入数学的世界。
我们会引导孩子们学习更多的数学概念，如几何形状、时间和货币等，并通过实际生活中的例子进行实践操作。
我们还将注重培养孩子们的数学思维和解决问题的能力，让他们在数学的世界里能够自信地独立思考和寻找答案。
最后，我想向各位家长提出一些建议。
首先，多与孩子交流，了解他们在数学学习上的情况，及时发现问题并及时沟通解决。
其次，鼓励孩子多做数学练习，帮助他们巩固和应用所学的知识。
一年级下学期数学老师家长会发言稿
一年级下学期数学老师家长会发言稿一年级下学期数学老师家长会发言稿6篇在发展不断提速的社会中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是店铺整理的一年级下学期数学老师家长会发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级下学期数学老师家长会发言稿1尊敬的各位家长：下午好!非常感谢各位来参加这次家长会。
您今天来到这里，我相信您一定是对于孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢!一个学期已经结束了，我想简要地说说本学期数学教材的内容及重难点，因为只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点，所以请您常翻翻孩子的课本，关于这点的重要性我想不用我说，大家都读过书，知道数学是一个打地基盖楼的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。
如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。
所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。
一、本学期主要学习内容：本学期计算方面内容是20以内的退位减，100以内的加、减法口算，主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)”;另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关的数学内容有位置，图形的拼组、找规律方面的知识。
二、本学期数学重要知识点及复习辅导：1、计算是学习的一个重点。
本学期的两部分内容都是进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。
这里我要说明一下，因为我们每天的数学课基本是一节，在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧，教参规定20以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道，100道，10分钟，最多错7个。
100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。
10分钟60道，最多错9个。
小学一年级第二学期数学老师家长会发言稿
小学一年级第二学期数学老师家长会发言稿全文共4篇示例，供读者参考小学一年级第二学期数学老师家长会发言稿篇1各位家长：大家好！非常欢迎你们来参加家长会,你们对我们工作的支持和信任。
我想借今天的家长会，向家长汇报孩子的数学学习情况,和大家一同探讨孩子的数学学习问题，使我们的孩子数学学习再上一个新台阶。
首先向家长朋友们介绍一下我们学校和我在教学方面的一些做法。
一、全面开展全优课堂教学模式.我校全面开展全优课堂教学模式,并在以下几方面积累了比较成功的经验:1、先学后教: “先学后教”是全优课堂模式中的重要一环，是全优课堂的重要基础，承载着学生良好学习习惯培养的重任。
落实“先学后教”的关键是要认真编制学习案。
课堂中，学生围绕学习案自主学习、主动参与、合作探究，展示交流，进行当堂达标练习。
学习案一般在课前提前下发，让学生根据学习案进行充分自学，以利于后面的教学。
一年级的学生还没有养成自学的好习惯，他们往往会做的就往后做很多，不会的不做或者乱写一通。
这就需要教师对这方面进行精心指导，培养自学能力。
每个同学面前都有我们精心编制的学习案，家长可以从中看出我们非常重视课前的学习引导，新课教学时根据即将学习的知识，从主题图入手，提出让学生通过思考能够解答的问题，帮助学生理解新知识，由浅入深，环环相扣；或由旧知识进行迁移，减少学习的坡度，这样孩子学习时就感到容易多了。
孩子感觉:老师还没教的知识我已经学会了，我真能干！上新课时他们就会积极举手，对学习兴趣越来越浓。
2、开展灵活多样的合作探究。
我采取小组合作和个人探究相结合，生生合作和师生合作相结合；要突出学生主体地位，通过合作探究，鼓励学生自主尝试解决问题；合作有组织，探索有效果，学生参与面要广，教师围绕中心内容进行点拨引导。
所以我根据学生的学习成绩、语言组织、合作能力等方面给全班学生分成六组。
没组设立组长和副组长各一名。
按照学生成绩给学生进行搭配座位，组内的学生按座位编上号，同一个问题或者同一个数学题，我会指定每组的同一个号的上来展示，并进行评比。
小学数学教师一年级家长会发言稿
小学数学教师一年级家长会发言稿小学数学教师一年级家长会发言稿1尊敬的各位家长：晚上好!我是林老师。
非常感谢各位参加这次家长会。
在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。
今年是我从教的第20某某年，我长期教学中低年级语文、数学教学工作。
在这之前我一直都担任了班主任工作。
我跟朱满玉老师是一对无话不说的好朋友，我一定会协助朱满玉老师把我们班管理得有声有色。
我们深深地知道，那每一张可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为数学教师，我一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。
我也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材，了解当前教育改革的动向，成为数学教学的加油站。
借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。
下面，我从数学教材、习惯养成和数学家庭作业等方面谈一谈，希望各位家长能和我一同实践新课程、关注孩子。
一、数学教材关于课程。
现在孩子们学的课程时20某某年教育部审定最新教材，跟我上一届所教的教材比有所调整。
它是根据20某某版课程标准编写的。
数学课程标准提倡了新的数学理念，其中就包括：在义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
而一年级上册教材的内容包括以下几个方面：准备课(数一数、比多少)、位置(上下、前后、左右)、1-5的认识和加减法、认识图形(只认识立体图形)、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、数学乐园、认识钟面(整时或接近整时)、20以内的进位加法，教学内容非常多，但对于我们的孩子来说，重点是数一数和20以内的数加减法，这两部分内容是学生学习认数和计算的开始。
在日常生活中有着重要的作用，同时它们又是多位数计算的基础内容，所以必须要让学生扎实地掌握。
2024年一年级下期数学教师家长会发言稿
2024年一年级下期数学教师家长会发言稿尊敬的各位家长、教职员工、亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校数学教师XXX。
首先，我感谢各位家长在百忙之中出席这次家长会，对我们的工作给予了充分的支持与关心。
同时，我也要感谢各位家长对孩子的呵护和教育，让他们能在学校里茁壮成长。
回首过去的一学期，我们孩子们在数学学习上取得了长足的进步，这离不开同学们的努力，更离不开家长们的付出。
正如一句名言所说：“教育，就是点燃一个灵魂的火焰。
”我们教师们在数学教育中也希望能够像张灯结彩般点亮孩子们灵魂的火焰。
今天，我想和各位家长分享我的教学理念和方法，希望与大家共同探讨如何更好地帮助孩子们发展数学潜能。
作为数学教师，我始终坚信每个孩子都能喜欢并能够学好数学。
数学是一门需要逻辑思维和严密推理能力的学科，但也是一门能够开拓思维和培养创造力的学科。
因此，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
首先，我注重培养学生的问题意识。
在数学课堂上，我鼓励学生们敢于提问，勇于探索。
培养学生的问题意识，可以帮助他们更好地思考、分析和解决问题。
通过问题的提出和解答，他们将逐渐形成自己的思维方式和解题方法。
其次，我注重培养学生的团队合作精神。
数学学习不仅是个人智力的展示，更是一种团队合作的能力。
在课堂上，我通过小组活动和讨论，培养学生互相借鉴、相互合作的能力。
通过合作学习，可以让学生掌握更多的解题方法，提高他们的思维灵活性和合作意识。
再次，我注重培养学生的实践能力。
数学不仅仅是一门理论学科，更是一门实践学科。
通过实践，可以帮助学生巩固知识，加深对数学规律的理解。
在我的课堂中，我注重通过教学案例的设计和数学实践活动的开展，让学生能够运用所学的数学知识解决实际问题，培养他们的实践能力和应用能力。
最后，我注重培养学生的思维能力。
数学学习既要讲究知识的学习，又要注重思维方式的培养。
在我的课堂中，我注重培养学生的抽象思维、逻辑思维和创造思维能力。
2024年一年级家长会数学教师发言稿模板(3篇)
2024年一年级家长会数学教师发言稿模板尊敬的家长们:大家好！我是XXXX学校2024年一年级的数学教师XXX。
首先, 感谢您们莅临今天的家长会, 与我们共同关注孩子的学习成长。
在这里, 我将为您分享我对一年级数学教学的一些观察和想法。
一、展望一年级数学教学作为孩子们学习数学的启蒙阶段, 一年级的数学教学对他们的数学兴趣、数学思维、数学能力的培养具有重大意义。
在新的一学期里, 我们将重点培养孩子们的数学基本概念和数学运算能力, 帮助他们建立数学的正确认识和灵活运用的能力。
二、培养数学思维能力数学教学不仅仅是让孩子们掌握知识和技能, 更重要的是培养他们的数学思维能力。
通过培养孩子们的逻辑思维、问题解决和推理能力, 我们能够帮助他们建立起自信心, 并在未来的学习中更好地应对数学的挑战。
为了实现这一目标, 我将采取以下几个方面的教学策略:1.创设情境, 激发兴趣。
在教学过程中, 我将结合孩子们的生活经验和兴趣爱好, 通过生动有趣的情境创设, 激发他们对数学的好奇心和学习的热情。
2.引导探究，培养思辨能力。
通过灵活的教学设计，我将引导孩子们在解决问题中思考，鼓励他们提出自己的想法和解决方法，培养他们的观察力、分析力和创造力。
3.分层次教学，因材施教。
由于孩子们的数学差异较大，我将根据他们的不同能力水平进行分层次教学，注重巩固学习基础和拓展学习深度，让每个孩子都能在适应的水平上进行数学学习。
三、家长参与, 共同努力孩子的成长离不开家庭和学校的共同努力, 在孩子的数学教学中, 家长的参与和支持至关重要。
因此, 我希望家长们能积极关注孩子的学习进展, 与我们保持紧密的沟通, 共同促进孩子的学习发展。
为了方便家长们更好地了解孩子的学习情况, 我们将定期举办家长活动, 包括家长讲座、亲子数学游戏等。
通过这些活动, 我们可以更好地互通信息, 分享教育心得, 共同为孩子们的数学学习创造更好的环境。
四、结语总之, 一年级是孩子们数学学习的起点, 我们将以积极的态度和高质量的教学来引导孩子们走上数学的道路。
一年级家长会数学教师发言稿6篇
一年级家长会数学教师发言稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级家长会的数学教师发言稿(九篇)
一年级家长会的数学教师发言稿(九篇)一年级家长会的数学教师发言稿1各位家长：大家好！很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。
我想我们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个，首先是了解自己孩子在校表现，再就是了解孩子的学习情况。
作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况向各位家长做个汇报。
一汇报：1首先要向您汇报的是您的孩子通过2个多月的学习他们开始慢慢明白学习的意义，变得越来越乖巧懂事，虽然孩子们身上还有些小毛病，但我相信六年的校园生活会慢慢改变他们，让他们生出梦想的翅膀，翱翔于知识的海洋。
2：再要汇报的是期中考试的情况:这次期中考试3.正确面对分数考试是检查孩子们知识掌握程度的工具，但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。
让孩子用正确的心态面对失分，及时查漏补缺，找出错误的原因，特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常，明显低于自己水平的时候，要尽快调整好学习状态。
家长也不要求全责备。
要多鼓励。
对于粗心的同学，要培养他们仔细严谨的学习习惯。
二.本学期教学方面的问题。
在数学学习方面，我们班的孩子普遍存在以下几个特点：各方面的条件都好了，家长素质也越来越高了，对孩子的教育培养也越来越重视了我们的学生越来越聪明了。
我们的孩子接受外界事物也越来越多。
当然优势可见，不足也显而易见。
例如学习习惯养成比较差，行为习惯比较差，还不能认识上课的严肃性等等。
如打了上课铃不能迅速进教室，随心所欲，自由自在无拘无束，同学之间为一点小事斤斤计较，互不谦让等等另外认字比较少；读题有障碍，影响到作业的质量。
同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上，速度上，也存在一定的差距，等等。
我上次讲过，有好习惯比有好成绩更重要。
好成绩是暂时的，而好的学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。
孩子将终身受益。
尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。
谁能多花点精力放到孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操心的地方会越来越少。
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一年级下学期数学老师家长会发言稿Revised on November 25, 2020一年级下学期数学老师家长会发言稿尊敬的各位家长：晚上好！非常感谢您来参加这次家长会。
您今天来到这里，我相信您一定是对于孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢！我先简要地说说本学期数学教材的内容及重难点，因为只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好哪些知识点，所以请您常翻翻孩子的课本，关于这点的重要性我想不用我说，大家都读过书，知道数学是一个打地基盖楼的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。
如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。
所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。
一、本学期数学重要知识点及复习辅导：1、计算是学习的一个重点。
本学期的20以内加减法和100以内加减法都是进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。
我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速的。
其实孩子每天的数学课基本是一节，数学老师是带两个班的数学，在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧，孩子要在短时间提高计算的速度和效率，，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化，课堂听算有大部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟练，（当然还有个别的学生由于学习习惯不太好，导致做不完题，这个我已经单独和家长探讨过了，这里就不说明了）那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，我们的孩子能跟上吗这种现象要是继续下去的话，对于孩子的自尊心，自信心的影响的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重视。
如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢提几点建议：（1）了解孩子目前学习计算方法：因为现在的计算方法和以前的可能不太一样，所以在此我简单说一说，以便你们心中有数。
1、20以内的退位减（如15-7）2、整十数加减整十数（如40+20、60-50）3、两位数加、减一位数（包括不进位和进位加法、不退位、退位减法（54+3、58-6、52+8、53+9、60-5、56-8）4、两位数加、减整十数（如、54+30、58-30）5、两位数加两位数的不进位加法（56+21）、进位加法（56+38）两位数减两位数不退位减法（68-24）、退位减法（54-39）连加连减计算。
（98-24-36、21+34+36、56-45+35）建议前四项重点练习孩子的口算，第五项可以让孩子重点练习列竖式计算，同时注意孩子在列竖式的习惯和方法。
（2）了解一些计算的练习形式：口头说算式并说出答案在纸上写出算式写得数制作数字卡片看着说得数等。
大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。
（3）每天坚持口算，希望家长做到持之以恒的督促孩子。
其实你督促到位孩子自然也就做到了，以后的学习他自己也就有了这样的精神。
其实每个人都有自己的工作要做，而且我们都知道干工作很幸苦很累，但希望咱们家长再怎么忙也别在孩子面前以忙为借口忽略她，这样容易给孩子造成一种心理的困惑，爸爸妈妈没空管我，我想怎么样就怎么样。
这样长久下去对于孩子各方面的成长和习惯的培养都是不利的。
另外提醒咱们家长不要对孩子做半途而废的指导，等到孩子在课堂上又表现出以前的问题，老师给你打电话沟通的时候，你再重视,这样也许能起到一时的起色，孩子刚有点进步，可就因为您的放松孩子马上有回到原来没有根本的好转，所以每天抽出5——10分来给孩子。
这对孩子来说太重要了。
（4）坚持有计划的练习；其实细心的家长都发现您的孩子数学书中都粘贴了一些小纸条，那是我给孩子整理的个别类型题。
我希望您能够不定时的抽查一下孩子对这些类型的题的掌握情况。
其实有针对性的练习对低年级的孩子还是比较适合的，并且要不断的给孩子加深印象，我建议有条件的家长可以进行一下的尝试：一、每个单元都要分类进行训练，再进行综合练习。
二、每次要固定好题量，以一个星期为例，前五天每天一种类型的计算，两天把这周练习的类型综合起来进行练习，并且把这周孩子的错题再拿出来让他做一做。
这样坚持我想孩子一定会有长进的。
另外，口算比赛以后也会加入到检测中，只要孩子坚持天天练习，日积月累就能达到熟能生巧了。
2、重点说说关于人民币和钟表方面：人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，主要掌握好课本上的这些内容，不用太复杂，我看很多试卷上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏。
（1）可以拿各种面值的人民币互相兑换，我的50元可以换你的几张10元或者换你几张20元和几张10元。
（2）还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应该找我多少钱（3）买两种东西一共需要多少钱这里的计算主要是相同单位间的计算。
或者是1元与几角之间的计算。
（4）另外通过两种商品的比较让孩子理解便宜和贵的意思。
如：（）比（）便宜多少钱（）比（）贵多少钱（5）我买一件商品用了18元，应该怎么付钱给商店的阿姨呢（6）人民币元、角、分之间的转化，如：3元=（）角 6角=（）分6元3角=（）角 7角2分=（）分54角=（）元（）角 63分=（）角（）分钟表主要是学习几时、几时半、大约几时（包括几时刚过、快到几时）。
针对这一部分的知识来说，大部分的孩子能够熟练的说出时间，但是还是有个别的孩子没有掌握好，您可以看看孩子的试题，如果出现原则性的错误那就说明孩子最近认识钟表的知识掌握的不好，或者说最近练习的少了，孩子遗忘了。
所以说孩子的学习是一个需要我们教师和家长不断提醒、不断督促、不断重复协助的过程。
3、关于孩子解决问题能力的培养。
解决问题是小学生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重（就是试卷中的最后一大项）。
辅导起来也很出力不讨好，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较低，不了解这之间的前因后果。
如何辅导好这方面呢首先了解低年级解决问题主要的几种类型：1、求一共的问题,如，水杯30元，娃娃45元，请问一共要多少钱这样的类似题型。
2、求部分的问题，如：（1）我们班一共有54人，其中男孩子有30人，请问女生有多少人（不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这30是55里的，所以就需要引导解释）（2）再如，我买东西花了30元，付给阿姨70元，应找回多少钱，或者另一种说法就是还剩多少钱3、求谁比谁多，谁比谁少的问题。
4、会自己提一些简单的数学问题。
这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要有问号。
再列算式。
对于题中没有的信息不能使用。
5、其他：如：上次考试当中，树上小鸟分走了36只，还剩26只，树上原来有多少只小鸟这种题不少孩子读不懂题意，看到“还剩”就不假思索的列成减法算式了。
其实在做这些题的时候关键要孩子自己真正去读题并且读懂了，可以多读，读出声。
甚至背过，就和语文背课文一样，直到他真正理解为止。
要求题目必须读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。
再就是学会分析哪些内容是知道的信息，哪些是问题。
问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。
这也就是逐步建立逻辑思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。
有时候也需要机械的灌输。
告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。
写在等于号的后面。
最后建议大家加强孩子的阅读能力，这对数学的理解也有很大的帮助。
不过这里我也有个问题需要和咱们家长探讨的：就是针对不少孩子做题的时候不读题就下笔做。
或者是自己觉的好像是这么回事不思索就开始做题。
您有什么好的方法可以给我们介绍一下。
您可以用纸条的形式传上来，或者让孩子哪一天带到学校中来，我会把您好的方法与其他家长分享的。
三、其他建议：1.对待孩子一定要耐心很多家长反映自己怎么辅导孩子就是反应不过来，或者是平时孩子会，怎么一考试就不会了等等，其实我觉得作为您作为家长首先一点就是没有耐心，急于评价孩子，给自己和孩子都打上一个标签，这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣，没有了前进的动力。
其实您看到的现象很正常，每个人都是在不断地犯错误中不断地成长，尤其是学习方面，静下心来帮助孩子分析出错的原因，计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题等，而不是责罚。
有的家长在孩子的作业签名中经常写到：孩子太马虎、孩子的作业做的很一般，这样容易给孩子造成一种不好的印象，哦，我就是个马大哈，爸爸妈妈都这样说我了，所以孩子时不时的就会用你的评语来回敬我。
2、当天学过的知识当天巩固，做到及时复习。
其实说实话，每天数学的知识不是很多，关注孩子的学习内容，家长只要能抓好这点就可以，在学校里老师讲了方法，在家您再强化练习了，等第二天上学再加以巩固，您说孩子能学不会吗3、积极协助孩子准备好学具。
不要事事您都亲力亲为，有些事情孩子完全可以自己做好，要相信孩子的能力，不要总是觉得孩子太小，这些事情您就代劳了。
4、关于作业和考试。
希望您每次能够真心对待，并不是说孩子的作业要让您来批改，其实每次的作业第二天我都会重新批改或者课堂上讲解的。
有的家长可能不太理解为什么每天都要签名，这个老师真是讨厌。
其实我不是故意为难大家的，我经常对孩子们说：“回家好好看看爸爸妈妈怎么给你检查作业的，你要跟爸爸妈妈学习检查的方法。
”咱们都知道榜样的作用是很大的，如果您在给孩子检查作业的过程中偷懒了或者说只是敷衍孩子，那么孩子肯定就会有样学样的，在他自己检查的时候就会走马观花的，没有真正的学会怎么检查。
所以建议家长在给孩子检查作业的时候要让孩子在身边，您可以找到错误后把整个的题圈出来，让孩子自己去发现错误，去改正错误，这样不仅能够让孩子慢慢养成检查的习惯，同时孩子还很有成就感，我自己可以检查出错误，同时您可以适当的引导孩子养成检查的习惯有什么好处这样孩子就会更加认真检查了，慢慢就养成了良好的学习习惯。
我看不少的家长都给孩子购买了试卷，建议在进行试卷辅导的时候，让孩子养成自己检查的好习惯，然后你再检查，在你检查的时候，发现了错误，先别忙着给孩子说，让孩子自己再看，最后家长给予指出，可以准备红笔，在错的地方打个错号，让他自己在旁边改正。
千万别让他擦了再改，否则他自己永远都不会有错误的意识，也不知道自己哪个地方学的不好，老师也很难了解孩子学的情况。