苏教版五年级语文下册练习1
五年级苏教版语文下册文言文阅读理解专项提升练习
五年级苏教版语文下册文言文阅读理解专项提升练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 回忆课文，回答问题。
梁国杨氏子九岁，。
孔君平，父不在，乃。
为设果，果有杨梅。
孔曰：“此是。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”［1］补充原文。
［2］判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。
（______）（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。
（______）［3］文章的第一句话点明了人物及其特点，起到_______的作用。
［4］《杨氏之子》中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？___________________________________［5］你认为杨氏之子的回答妙在哪里？___________________________________2. 阅读理解。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里(蹿撺)将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰(跨胯)一掀，掀将起来。
武松只一闪，闪在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个(霹辟)(历雳)，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
［1］把文中括号里正确的字用“√”标出来。
［2］用“________”画出文中的一个比喻句。
这句话把________________比作________________，说明了___________________________。
［3］老虎进攻的招式是________、________、________，武松应对的方式是________、________、________。
苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题（精选15篇）
苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题（精选15篇）苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题篇1★ 学什么学习生字，理解新词；有感情地朗读课文并背诵第5自然段；学习人民子弟兵大无畏的革命精神。
★ 怎样学一读文悟情轻声、有感情地读课文，体会文章所表达的思想感情。
二日积月累1认真读课文，画出自己不理解的词语，查查工具书，结合上下文理解词义，然后把词语抄下来。
2文中的排比句非常有气势，把它抄在下面吧。
★ 测一测一语音世界（看拼音写词语）líng chén bēn téng bù xīrì yù jiān chéng（）（）（）bēng tā xuè ròu zhī qūpī bō zhǎn làng（）（）（）二词语精选（在括号里填上适当的词语）（）的巨龙（）的关头（）的电杆（）的沙包（）的本色（）的大决战（）地撕咬（）地撕扯三能力广角（选择关联词填空）只要-------就------- 既然--------就--------- 只有-------才----------无论-------都------- 哪怕--------也---------- 因为--------所以--------1、你------------知道错了，----------------应该改正。
2、---------------困难再大，我们-----------要完成任务。
3、---------------经常运动和训练，-------------能使身体强壮起来。
4、---------------把这道题中的条件弄清出，这题----------不难做了。
四课文传真。
1、《大江保卫战》是按_________的顺序写的，反映了人民子弟兵为保卫人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
2、“风声雨声涛声，________；雨水汗水血水，__________。
五年级苏教版语文下册文言文阅读理解难点知识习题
五年级苏教版语文下册文言文阅读理解难点知识习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。
叶公好龙叶公子高好( )龙，钩以写龙，凿( )以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥( )头于牖，施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
［1］在括号里给带横线的字注音。
［2］解释题目的意思___________________________________［3］翻译下列句子。
(1)钩以写龙，凿以写龙。
___________________________________(2)于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。
___________________________________［4］这则寓言讽刺了什么?___________________________________［5］写出你喜欢的三个寓言故事的题目。
___________________________________2. 文言文阅读。
手不释卷（材料一）成语解释：书本不离手。
形容勤奋好学。
（材料二）人物：明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家。
顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为清初继往开来的一代宗师，被誉为清学“开山始祖”。
他与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。
（材料三）典故原文：凡先生之游①，以二马三骡载书自随②。
所至厄塞③，即呼老兵退卒询其曲折④；或与平日所闻不合，则即⑤坊肆⑥中发⑦书而对勘⑧之。
或径行⑨平原大野，无足⑩留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑪；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟⑫复之。
[注释]①凡先生之游：凡是先生外出游历。
先生：对比自己年长的人的尊称。
指顾炎武。
②自随：跟随自己。
③厄塞：险要关口。
④曲折：详细情况。
⑤即：靠近，引申为走向。
⑥坊肆；街市中的客店。
苏教版小学五年级下册《练习1》教学设计
第一板块：学习第一题（语文与生活）
1．预习检查
（1）出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么？
（2）请学生根据出示的谜语各猜一个字，告诉学生：猜字的谜语叫字谜。
（3）学生猜谜。（注意猜的过程和方法）
（4）交流答案。看谁猜的对，猜的快。
2、第二部分
（1）教师在总结学生猜的方法的基础上提问：字谜是怎样创作出来的？
3．在自己的《练字本》上用钢笔练写30个字，要求端正、美观。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：口语交际：请你帮个忙（29分钟）
预习展示
（1）举例说说是如何请人帮忙的，并分析成功或失败的原因。
小结归纳注意点。
分组分问题练说。
评判标准：说清楚、话得体、有礼貌
谈话，揭示课题。
进入第三板块：写好钢笔字。
第二板块：写好钢笔字（10分钟）
3．正确朗读散文诗《丝丝春雨》，想象作者所描绘的情境。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：学习第一题（25分钟）
1．猜字谜。
答案：弟尧猫臭
说出是怎么猜到的。
2.交流猜字谜的方法。
3.学习创作：
【学习单1】
1．用以上的方法创作字谜。（可用书上提供的字，也可以自己选。）
2．同桌之间交流各自创作的字谜，互相提意见。
3.明确本次交际要求：
读一读题中另外两种场合下所遇到的困难和麻烦。
A春游登山，有个小坡上不去，你可以请前面的同学拉一把。
B在登上公交车回家的时候，你发现乘车卡丢了，可以跟同路的同学借钱买票。
4．针对其中一个场景，启发学生思考清楚每种场合遇到的困难和麻烦各是什么，在这种场合下应该怎么向写人说清楚自己的要求，该用什么样的礼貌用语。
苏教版五年级下册语文文言文阅读理解教学知识练习
苏教版五年级下册语文文言文阅读理解教学知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果,果有杨梅。
孔指以示儿日:“_________________。
”儿应声答日:“_________________。
”［1］解释下面的字。
(1)甚聪惠甚:_______ 惠：______________(2)乃呼儿出乃:_______(3)孔君平诣其父诣:________［2］请用“/”标出下面句子朗读时的恰当停顿。
孔君平诣其父,父不在。
［3］将原文补充完整，并说说你喜欢孔君平的话还是喜欢杨氏之子的话,为什么?_____________________________________________________________2. 阅读理解。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？［1］为什么说“三到之中，心到最急”？（用文中原句回答）______________________［2］用自己的话写出画线句子的意思。
_____________________［3］下面停顿正确的一句是（）A.则眼不／看仔细B.却只漫／浪诵读C.记／亦不能久也D.眼口岂不／到乎3. 阅读短文，根据要求完成下面各题。
鲧禹治水尧舜①时，九河不治，洪水泛滥。
尧用鯀②（gǔn）治水，鲧用壅（yōng）堵③之法，九年而无功。
后舜用禹④治水，禹开九州⑤，通九道⑥，陂（bēi）九泽⑦，度（duó）九山⑧。
疏通河道，因势利导，十三年终克水患。
一成一败，其治不同也。
注释：①尧舜：尧和舜。
据说都是中国上古时代的贤明君主。
②鲧：人名。
禹的父亲。
③壅堵：堵塞。
④禹：传说中国夏代的第一个君主，他曾经治理洪水。
苏教版五年级下学期语文课文内容阅读理解专项精选练习含答案
苏教版五年级下学期语文课文内容阅读理解专项精选练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1．“慕”用部首查字法，查_____部，再查_____画。
用音序查字法，先查字母_____，再查音节_____。
2．这一段文字选自__________，作者是_______。
文章以花生为线索，依次写了“种花生、_________、________、_______，”其中，详细写了_____的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生______________的品格。
3．选段画横线句子中，“这”指_____________________。
4．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。
对这句话理解正确的是（）A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。
B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。
5．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？__________________________________________________________________二、阅读课内文段，完成练习。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
苏教版五年级语文下册作文专项同步练习
苏教版五年级语文下册作文专项同步练习1. 以“______，我想对你说”为题，向他人敞开心扉，真诚地说出自己的心里话。
2. 习作芳草地。
同学们，春天来啦，请走出教室，走向大自然，去看看春天美好的景色，然后抓住春天里大自然景色的特点，以“我爱春天”为题目写一篇作文。
选择典型的景物进行描写，要写出你对春天景色的赞美之情。
3. 星期一早晨升国旗的时候,五（1）班的小东和小林一直在队伍后面说说笑笑。
他们俩都是你的好朋友.你是学校的大队值日生,遇到这一情况,你会怎么做、怎么说?4. 写作技能：任选一题写。
（20分）（一）题目：，别这样爱我要求：①选择老师、妈妈、爸爸……把题目补充完整。
②用具体的事例来描述他（她)爱你的方法不恰当。
③表达真情实感，语句通顺，不少于150字。
（二）画画、唱歌、游泳、打球、做游戏．．．我们的课余生活多么丰富啊！请以“我最喜欢”为题，介绍一项自己最喜欢或最擅(shàn)长的活动。
注意：先把题目补充完整再写，把内容写具体，把句子写通顺，不少于150字。
5. 题目：我得到了______要求：①在横线上填一个词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”等，把题目补充完整。
②要求写一件事，注意围绕中心把事情的经过写具体，400字左右。
6. 最近一定发生过许许多多的事情，这些事情或令你难忘，或令你后悔，或让你觉得有趣……请你选择其中的一件，以“一件______的事”为题，写一篇作文，可以写发生在自己身上的事，也可以写看到的发生在别人身上的事。
要求：先把题目补充完整，做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点正确。
字数不少于400。
7. 习作（30分）你平时最爱玩什么?是怎么玩的?它给你带来了哪些乐趣呢?请你以“我爱玩______”为题写一篇习作,注意语句通顺、内容具体,写出真情实感。
8. 生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。
在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。
苏教版五年级下册语文古诗阅读课堂知识练习题
苏教版五年级下册语文古诗阅读课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读。
《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（），（）。
［1］将诗句补充完整，并用横线画出第一句诗中动态描写的诗句，波浪线画出动态描写的诗句。
［2］这首诗的作者是______ 朝_____，全诗主要描写了_____季_____ (时间)的景色。
［3］诗中的“姑苏”指的是( )A.杭州B.苏州C.扬州［4］诗人在前两句诗中描写自己看到的景物有______ 、______ 、______ 和______ 。
［5］用自己的话说说后两句诗的意思。
___________________________________。
［6］这首诗表达了诗人在旅途中___________的心情,从“______”字可以看出来。
2. 课外古诗阅读。
春夜洛城闻笛[唐]李白谁家玉笛①暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳②，何人不起故园情。
（注释）①玉笛：精美的笛子。
②折柳：即《折杨柳》笛曲。
［1］朗读第二句诗，你认为最应该重读的是哪一个字或词，为什么？（）A.我认为最应该重读的是“洛城”。
“洛城”代指家乡，体现出作者感触之深，思乡之切。
B.我认为最应该重读的是“满”字。
“满”是遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者的感触之深，思乡之切。
C.我认为最应该重读的是“散”字。
仿佛整个洛阳城都能听到曲声，体现出作者的感触之深，思乡之切。
［2］本诗的关键词是（）。
A.玉笛B.春风C.折柳D.此夜［3］“此夜曲中闻折柳”中的“闻折柳”是什么意思？________________________________________________［4］对这首诗赏析不正确的一项是（）。
A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B.第二句着意渲染笛声。
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1、了解其它字谜创作方法，并试编字谜。 2、有感情地背诵《丝丝春雨》。
5、三人同行 三人叠罗汉 三人同坐 你我他
丝丝春雨 （石祥） 丝丝春雨,哺育着刚刚苏醒的大地。 种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜； 花苞笑了，饱含着快乐的泪水；柳条醉了， 摇动着纤柔的腰肢；小溪乐了，漾起了笑的 涟漪…… 春雨是彩色的，染红了桃花，漂白了柳絮， 描青了山峰，绘绿了秧畦。 春雨是香甜的，你可闻到稻麦瓜果成熟的 气息？ 小草说，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶说， 春雨是天上落下的蜂蜜；我说，是花瓣，也 是蜂蜜，更是辛勤的人们流下的汗滴。
1、田上一棵小草， 小狗守得牢牢。 弟弟见了抱它， 老鼠见了逃跑。 2、因为自大一点， 惹得人人讨厌。
猫 臭
一半描写字形，一半影射字义。
1、哭 2、休 3、盯、灯、钉、叮 4、笔 5、众 ……
1、狗有两张嘴 2、人靠在树上歇息 3、有眼就能看,有火就能亮 有金就能钻,有口就能咬 4、竹子上长毛了
3、四边四张口， 谜底：器 中间一只狗。
4、一人一张口， 口下一只手。 谜底：拿
有火才能煮熟饭， （烧） 有水才能把田浇， （浇） 蚕儿吐丝一圈圈， （绕） 日头出来亮了天。 （晓） 谜底：尧
在低年级识字时学过的方法 ――“转转盘”，巧妙地借用了偏旁 表义的造字规律。
烧 浇 火 氵 尧 纟 日 绕 晓
一位王先生， 一位白先生， （碧） 坐在石头上。 一人一张口， 四边四张口， 口下一只手。 中间一只狗。 （拿）， （弓） 身板站得直， （丨） 一脚向左踢。 （丿）
谜底：弟
运用了形象化的描述
1、头戴兔耳帽， 身穿弓字衣， 谜底：弟 身板站得直， 一脚向左踢。 2、一位王先生， 一位白先生， 谜底：碧 坐在石头上。