2.4 6月读后续写真题(优秀课件)-高考英语作文新题型PPT优秀课件
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新高考题型读后续写作文讲解(共17张PPT)【优秀课件】共20页文档
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
新高考题型读后续写作文讲解(共17张 PPT)【优秀课件】
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
新高考题型读后续写作文讲解(共17张 PPT)【优秀课件】
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、
打包-读后续写-高考英语作文新题型【优秀课件】29页PPT
打包-读后续写-高考英语作文 新题型【优秀课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜பைடு நூலகம் 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
2.2 6月读后续写真题PPT课件)-高考英语作文新题型【精品课件】
Interpretation of writing ideas 写作思路解读 1
paul
jumped off his bicycle
Mac
yelled
dived in, shutting the door just before the wolf pounced on him
Becky
Interpretation of writing ideas 写作思路解读 2
Have a try 牛刀小试：句子翻译与句型转换
1. 没能够逮到那猎物，这头垂头丧气的狼离开了，消失在树林里。 ① Failing to get the prey, the disappointed wolf left, __a_n_d____d_i_s_a_p_p__e_a_r_e_d____in__to____t.h(运e 用连动句句型) ②woFaoidlisng to get the prey, the disappointed wolf left, _____d_is_a_p_p_e_a_r_in_g__in_t_o_t_h_e_w__o_o.d(运s 用非谓语动词结构)
2. 一想到那只狼的血盆大口，Mac几乎吓晕过去。 ①Mac was nearly dead with fright _w_h__e_n__h_e__t_h_o_u_g__h_t_o_f__th_e__w__o_l_f’___s_b_l_o_o_d__y_.(运用时间状语从句) ②mo_T_uh_ti_hn_k_i_n_g__o_f_t_h_e_w__o_l_f’_s__b_lo__o_d_y_m_,oMuthac was nearly dead with fright. (运用非谓语动词结构)
① After their arrival, how did they react?
读后续写-高考英语作文新题型PPT优秀课件12【完美版】
1. Interpretation of given information首句解读：
Para. 2 We drove through several states and saw lots of great
sights along the way.
①What sights did we see on the journey?
brought with us.
①What did we do with the tent?
New
② What happened to the tent?
Information ③What did my brother David and I
do? ④What did my mum do?
读后续写-高考英语作文新题型PPT优 秀课件1 2【完 美版】
2.在起程前“我”和David是不情愿的，在路途中，因担心妈妈会 把“我们”落在路上，一路上“我们”都很紧张。而当爸爸拒绝妈 妈搭帐篷的提议的时候“我们”松了一口气。
读后续写-高考英语作文新题型PPT优 秀课件1 2【完 美版】
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读 (G-N策略）
读后续写-高考英语作文新题型PPT优 秀课件1 2【完 美版】
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读（G-N策略）
1. Interpretation of given information首句解读：
Para. 1 The next day we remembered the brand-new tent we had
读后续写-高考英语作文新题型PPT优秀课件3【完美版】
this experience?
读后续写-高考英语作文新题型PPT优 秀课件3 【完美 版】
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Interpretation of underlined words and given information 2. Interpretation of underlined words下划线词解读：
Interpretation of the Text
h被换 角成“旁 白”
母亲觉 察我的 “失落”
我依赖 母亲
我信任 母亲
在花园 中，给我 类比两种 花
我感激 母亲
母亲言 语对我 的启迪
我更爱 母亲
Interpretation of underlined words and given information划线词和 续写首句解读 (G-N策略）
1. One lunchtime when I was in the third grade. (para 2)
之间的亲密关系——尽 管学校很近，每天放学 我会第一时间回家，而
母亲也会等在家门口。
2. when I went home for lunch that day. (para 3)
这篇文章就出现在作 者三年级某天我回家的 时间点。之后进入整个 故事主要情节的发展。
My mother looked at me seriously. “Yes, every
Given
flower gives pleasure in its own way, doesn’t it?”
Information She asked thoughtfully. (para.6)
读后续写-高考英语作文新题型PPT优 秀课件3 【完美 版】
读后续写-高考英语作文新题型PPT优 秀课件3 【完美 版】
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Interpretation of underlined words and given information 2. Interpretation of underlined words下划线词解读：
Interpretation of the Text
h被换 角成“旁 白”
母亲觉 察我的 “失落”
我依赖 母亲
我信任 母亲
在花园 中，给我 类比两种 花
我感激 母亲
母亲言 语对我 的启迪
我更爱 母亲
Interpretation of underlined words and given information划线词和 续写首句解读 (G-N策略）
1. One lunchtime when I was in the third grade. (para 2)
之间的亲密关系——尽 管学校很近，每天放学 我会第一时间回家，而
母亲也会等在家门口。
2. when I went home for lunch that day. (para 3)
这篇文章就出现在作 者三年级某天我回家的 时间点。之后进入整个 故事主要情节的发展。
My mother looked at me seriously. “Yes, every
Given
flower gives pleasure in its own way, doesn’t it?”
Information She asked thoughtfully. (para.6)
读后续写-高考英语作文新题型PPT优 秀课件3 【完美 版】
读后续写-高考英语作文新题型PPT优秀课件1【完美版】
Para. 1 For an instant they reminded me of newly-married couples, but I knew by the age of their kids that they couldn’t possibly be.
Para. 2 The man suddenly stopped smiling and looked me straight in the eye. With forcefulness that burned right into my soul, he told me something that left me a different person.
① How long have you been married and how long have you
New
been away from your home?
Information
② What was “my” reaction to the man’s answers? ③ How long had “I” expected the man had been away from
读后续写-高考英语作文新题型PPT优 秀课件1 【完美 版】
读后续写-高考英语作文新题型PPT优 秀课件1 【完美 版】
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读（G-N策略）
1. Interpretation of given information首句解读： Para. 1 For an instant they reminded me of newly-married couples, but I knew by the age of their kids that they couldn’t possibly be.
Para. 2 The man suddenly stopped smiling and looked me straight in the eye. With forcefulness that burned right into my soul, he told me something that left me a different person.
① How long have you been married and how long have you
New
been away from your home?
Information
② What was “my” reaction to the man’s answers? ③ How long had “I” expected the man had been away from
读后续写-高考英语作文新题型PPT优 秀课件1 【完美 版】
读后续写-高考英语作文新题型PPT优 秀课件1 【完美 版】
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读（G-N策略）
1. Interpretation of given information首句解读： Para. 1 For an instant they reminded me of newly-married couples, but I knew by the age of their kids that they couldn’t possibly be.
2.4 6月读后续写真题课件详解-高考英语作文新题型
1. Interpretation of given information首句解读： Para. 2 We have no idea where we were and it got dark.
Given Information
(para.4)
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读（G-N策略）
Given Information
（para. 4)
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读（G-N策略）
1. Interpretation of given information首句解读： Para. 1 Suddenly a little rabbit jumped out in front of my horse.
类
sheep,
Places 地点类 farm house, river,
track
Time 时间类 late
Action动作类 feed, get lost,
sight
Interpretation of writing ideas 写作思路解读 1
was also stunned by this special rabbit, gawking at it motionlessly Nhomakorabea如何读？
Interpretation of the Text 文本解读
when
where
how
A story
who
why
what
Interpretation of the Text 文本解读 (Who)
Given Information
(para.4)
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读（G-N策略）
Given Information
（para. 4)
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读（G-N策略）
1. Interpretation of given information首句解读： Para. 1 Suddenly a little rabbit jumped out in front of my horse.
类
sheep,
Places 地点类 farm house, river,
track
Time 时间类 late
Action动作类 feed, get lost,
sight
Interpretation of writing ideas 写作思路解读 1
was also stunned by this special rabbit, gawking at it motionlessly Nhomakorabea如何读？
Interpretation of the Text 文本解读
when
where
how
A story
who
why
what
Interpretation of the Text 文本解读 (Who)
打包-读后续写-高考英语作文新题型4【完美课件】26页PPT
打包-读后续写-高考英语作文 新题型4【完美课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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Given Information
(para.4)
2.4 6月读后续写真题（优秀课件）-高考英 语作文 新题型P PT优秀 课件
2.4 6月读后续写真题（优秀课件）-高考英 语作文 新题型P PT优秀 课件
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读（G-N策略）
2.4 6月读后续写真题（优秀课件）-高考英 语作文 新题型P PT优秀 课件
Interpretation of writing ideas 写作思路解读 1
was also stunned by this special rabbit, gawking at it motionlessly
Dad
Characters 人物 dad, Uncle Paul,
类
sheep,
Places 地点类 farm house, river,
track
Time 时间类 late
Action动作类 feed, get lost,
sight
2.4 6月读后续写真题（优秀课件）-高考英 语作文 新题型P PT优秀 课件
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读
2. Interpretation of underlined words下划线词解读：
dad, Uncle Paul, farm house, river, feed, sheep, late, track, get lost, sight
(the 1st day) in the late afternoon, spent the night (para.2)
(the 2nd day) very early in the morning, after the breakfast, in the afternoon, after a while(para.3)
1. Interpretation of given information首句解读： Para. 2 We had no idea where we were and it got dark.
① How did I feel and what did Dad react?
New
② Did we find the way out? How?
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读 (G-N策略）
1. Interpretation of given information首句解读： Para. 1 Suddenly a little rabbit jumped out in front of my horse.
Information
③ Who may come to our rescue? ④ How about the surroundings in the
darkness?
2.4 6月读后续写真题（优秀课件）-高考英 语作文 新题型P PT优秀 课件
2.4 6月读后续写真题（优秀课件iven Information
（para. 4)
2.4 6月读后续写真题（优秀课件）-高考英 语作文 新题型P PT优秀 课件
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读（G-N策略）
1. Interpretation of given information首句解读： Para. 1 Suddenly a little rabbit jumped out in front of my horse.
如何读？
Interpretation of the Text 文本解读
when
where
how
A story
who
why
what
Interpretation of the Text 文本解读 (Who)
brother I
Uncle Paul
Dad
Interpretation of the Text 文本解读(When) (background) one summer day (para.1)
suggested, unexpectedly receiving his prompt agreement
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① What was the rabbit like? ② What was my reaction to the
Information rabbit?
③ What would we see while chasing
the rabbit?
④ What happened next?
2.4 6月读后续写真题（优秀课件）-高考英 语作文 新题型P PT优秀 课件
Interpretation of the Text文本解读(How)
★故事情节线：根据以上的时间线，我们可以梳理出各个时间点 的故事情节。
大背景是：父亲带一家人去Uncle Paul的农场过暑假。 第一天：下午uncle到机场接我们，晚上在农场听青蛙叫 和潺潺的水声。 第二天：一早吃过早饭，体验了农场的生活，和Tina一起 喂鸡，看着父亲和 uncle一起放羊，同时看到父亲骑马觉得很 酷，也想试一试。在“我”的请求之下，父亲答应陪“我”一起去 骑马。出发前，uncle叮嘱“我们”要沿着足迹走并在晚饭前赶回 来，不然会迷路。于是，“我”和父亲就出发了。
2.4 6月读后续写真题（优秀课件）-高考英 语作文 新题型P PT优秀 课件
Interpretation of underlined words and given information 划线词和续写首句解读（G-N策略）
1. Interpretation of given information首句解读： Para. 2 We have no idea where we were and it got dark.