德育课整合教案模板
(完整)德育教案
(完整)德育教案德育教案：培养学生的品德和道德素养引言：德育是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德素养。
本教案旨在提供一种系统的方法，帮助教师在日常教学中有效地进行德育教育，以助力学生全面发展。
一、目标：通过德育教育，培养学生的正直、坚毅、勤奋、友爱、诚实、宽容等品质。
二、教学策略：1. 以身作则：教师应以身作则，成为学生模仿的榜样，通过自己的言行去影响学生。
2. 鼓励和奖励：及时鼓励和奖励学生在德育方面的优秀表现，给予积极反馈。
3. 社会参与：引导学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感。
三、教学内容：1. 核心价值观的培养- 弘扬爱国主义精神：通过学习爱国主义的理念和典型事迹，培养学生热爱祖国的情感和自豪感。
- 传承中华优秀传统文化：通过国学经典诵读等方式，让学生了解中国传统文化的价值观念，培养他们的文化自信和传统美德。
- 培养社会责任感：通过参与社区服务和公益活动，让学生了解社会问题，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。
2. 道德观念的培养- 尊重他人：通过教授学生基本礼仪和公共道德规范，让他们学会尊重他人的权利和个性，培养友善的行为习惯。
- 倡导诚实守信：通过讲述真实故事和情景模拟等方式，引导学生明辨是非，树立诚实守信的道德观念。
- 提倡勤奋进取：通过讲述成功人士的励志故事，激发学生积极向上的勤奋进取精神。
3. 思想引导- 阅读经典名著：引导学生阅读经典名著，通过名著中的人物形象，让学生深入思考人生的意义和价值观。
- 探索道德困境：给学生提供一些道德困境的情景，引导他们思考并解决问题，提升他们的道德思维能力和判断力。
四、教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲授，向学生传递德育知识和道德观念。
2. 互动讨论：组织小组讨论或班级讨论，促进学生思考和交流，共同探讨价值观念。
3. 案例分析：引导学生分析一些实际案例，让他们理解道德问题的复杂性和多样性。
五、教学评价：1. 考查知识点：通过选择题、填空题等形式，考查学生对德育知识的认知。
德育课的教案5篇
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
小学德育实践课教案模板（共8篇）
小学德育实践课教案模板（共8篇）第1篇：德育实践课教案德育活动实践课教案《做个有责任心的小学生》后梨远航小学高敏活动目标：1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对他人、对社会负责。
活动重点难点：1、让学生明确什么是自己应尽的责任。
2、教育学生如何对自己、对他人与社会负责。
活动过程：一、游戏游戏规则：1．每组选出一名代表（组长）参加；2．听到1向左转，2向后转，3向右转，4保持不动；3．做错的人主动归组。
面朝组员，大声说：“对不起，我错啦！”我们总结一下，大家知道为什么出局的同学要向本组的组员说“对不起，我错了！”吗？因为组长代表全组，肩负着责任；那么，当我们听到组长说“对不起，我错了！”的时候，作为组员，我们应该怎么办？对，回答“没关系，我们原谅你”，这是我们组员的责任；其实，我们还可以做得更好一点，当组长代表我们全组上台的时候，我们应该给他送上掌声，给他鼓励，给他信心，这同样是我们组员的责任。
今天我们德育活动课的主题是“做个有责任心的小学生”，那什么是责任呢？首先，我们通过两个故事，来思考一下责任的含义。
老师想请两名同学分别为大家朗读一下这两个故事。
谁愿意承担这份责任？二、分享故事先请这位同学给大家读一下第一个故事。
大家鼓掌一名公交司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事: 把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开,让乘客安全下车；将发动机熄火,确保了车、乘客和行人的安全。
做完三件事后,他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
这名司机叫黄志全。
因为责任，人们永远记住了他的名字。
我们再来听一下第二则故事。
2005年3月1日，中午12时10分，殷雪梅老师站在斑马线中央，护送学生过马路。
突然，一辆汽车疾驶而来，向孩子们冲去，殷雪梅见状张开双臂，奋力将6名学生推向路旁，自己被车子撞出老远。
德育课的教案(优秀5篇)
德育课的教案(优秀5篇)高中德育活动教案篇一一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。
引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。
制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。
编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。
通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。
要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。
明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。
回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。
与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。
教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
学校德育大课教案模板范文
一、课程名称德育大课二、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育的重要性，掌握基本的德育原则和方法。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养。
3. 情感目标：激发学生对德育工作的兴趣，树立正确的价值观和人生观。
三、教学重点1. 德育的基本原则和方法。
2. 学生在现实生活中如何践行德育。
四、教学难点1. 如何将德育理念融入学生的日常生活。
2. 如何引导学生进行自我德育。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍德育的概念及其在学校教育中的重要性。
2. 引导学生思考：为什么德育如此重要？（二）教学内容1. 德育的基本原则：a. 教育性原则：德育工作要以教育为主，引导学生自我教育。
b. 指导性原则：德育工作要遵循学生的年龄特点，有针对性地进行指导。
c. 育人原则：德育工作要注重培养学生的品德、能力和习惯。
d. 系统性原则：德育工作要形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
2. 德育的方法：a. 说服教育法：通过讲解、讨论、案例分析等形式，使学生接受德育知识。
b. 榜样示范法：以优秀师生、先进事迹为榜样，引导学生学习。
c. 情感陶冶法：通过艺术、文学、体育等活动，培养学生高尚情操。
d. 行为训练法：通过实践活动，让学生在实践中锻炼品德。
（三）案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析案例中的德育问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
（四）实践活动1. 教师布置德育实践活动，如志愿服务、公益活动等。
2. 学生积极参与，记录活动过程和感悟。
（五）总结与反思1. 教师总结本次德育大课的重点内容。
2. 学生分享活动感悟，总结德育实践中的收获。
六、教学评价1. 学生对德育知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
3. 学生对德育工作的兴趣和认识。
七、教学延伸1. 教师组织学生开展德育主题班会、演讲比赛等活动。
2. 鼓励学生将德育理念融入日常生活，践行社会主义核心价值观。
八、教学资源1. 德育相关书籍、文章、视频等。
小学德育课堂系列教案模板
一、教案名称《（德育主题）——（具体活动或情境）》二、教学目标1. 知识目标：使学生了解（德育主题）的相关知识，明确其重要性和意义。
2. 能力目标：培养学生（德育主题）的实践能力，提高学生的自我管理能力。
3. 情感目标：激发学生对（德育主题）的认同感和责任感，培养学生的良好品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握（德育主题）的基本知识和技能。
2. 教学难点：培养学生将（德育主题）应用于实际生活中的能力。
四、教学过程1. 导入新课- 通过故事、图片、视频等导入，激发学生的学习兴趣，引入德育主题。
2. 课堂讲解- 结合教材内容，讲解（德育主题）的相关知识，引导学生思考。
- 通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解（德育主题）。
3. 实践活动- 设计与（德育主题）相关的实践活动，让学生在实践中感受和体验。
- 例如：角色扮演、小组合作、调查访问等。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结课堂所学内容，分享自己的心得体会。
- 通过反思，让学生认识到（德育主题）在生活中的实际应用。
5. 课后作业- 布置与（德育主题）相关的课后作业，巩固所学知识。
- 作业形式：手抄报、调查报告、心得体会等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对（德育主题）的掌握程度。
3. 家长反馈：通过家长反馈，了解学生在家庭中的表现，以及德育教育在家庭中的渗透情况。
六、教学资源1. 教材：根据教材内容，选取与（德育主题）相关的知识点进行讲解。
2. 多媒体设备：利用图片、视频、音频等丰富教学手段，提高教学效果。
3. 实践活动材料：准备与实践活动相关的道具、场地等。
七、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生在课堂上的表现及改进措施。
3. 德育教育在课堂教学中的渗透情况及效果。
注意事项：1. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。
德育课堂教案模板范文
一、课程名称：德育课堂二、教学目标：1. 让学生了解德育的含义和重要性。
2. 培养学生的道德观念和道德行为习惯。
3. 提高学生的道德判断力和道德实践能力。
三、教学重点与难点：重点：德育的含义、道德观念的培养、道德行为习惯的养成。
难点：道德判断力和道德实践能力的提高。
四、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、德育案例、德育故事等。
2. 学生准备：提前了解德育相关知识点，准备德育心得体会。
五、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍德育的概念和重要性。
2. 提问：同学们，你们知道什么是德育吗？德育对我们有什么作用呢？（二）新课讲解1. 德育的含义：德育是指对学生进行道德教育，培养学生具有正确的道德观念、道德行为习惯和道德实践能力。
2. 道德观念的培养：通过讲解德育案例、德育故事，引导学生树立正确的道德观念。
3. 道德行为习惯的养成：讲解道德行为规范，让学生学会在日常生活中践行道德行为。
（三）案例分析1. 教师展示德育案例，引导学生分析案例中的道德问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案，并分享讨论成果。
（四）德育实践1. 教师引导学生思考如何将德育知识应用到实际生活中。
2. 学生结合自身实际，提出自己的德育实践计划。
（五）德育心得体会1. 学生分享自己在德育课堂上的收获和体会。
2. 教师点评学生的心得体会，并给予指导。
（六）总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调德育的重要性。
2. 布置作业：撰写一篇德育心得体会，谈谈自己在德育课堂上的收获。
六、教学反思：本节课通过讲解德育的概念、道德观念的培养和道德行为习惯的养成，让学生认识到德育的重要性。
在教学过程中，注重引导学生参与讨论，提高学生的道德判断力和道德实践能力。
同时，通过案例分析、德育实践等活动，让学生将德育知识应用到实际生活中。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行引导和教育。
教学效果评估：1. 学生对德育的概念和重要性有了一定的认识。
德育课教案模板范本
德育课教案模板范本一、教学目标1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常学习和生活中的作用。
3. 提高学生分辨是非、选择正确行为的能力。
4. 引导学生树立集体荣誉感，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 德育的定义与作用2. 我国德育的基本原则3. 学生日常生活中应遵循的道德规范4. 培养学生良好道德品质的方法和途径5. 德育在个人成长和班级管理中的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：德育的定义、作用及对学生个人和集体的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解德育的定义、作用、原则等内容。
2. 案例分析法：分析典型德育案例，引导学生从中获得启示。
3. 讨论法：组织学生就德育相关话题展开讨论，提高学生的思考能力。
4. 实践法：组织学生参与德育实践活动，培养学生的道德素养。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考德育在日常生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解德育的定义、作用和基本原则。
3. 案例分析：分享典型德育案例，引导学生分析、讨论。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养良好道德品质的方法和途径。
7. 课后作业：布置相关德育实践任务，让学生在日常生活中践行所学。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、提问和实践活动中的积极性。
2. 学生理解度：通过课堂提问、作业和实践活动评估学生对德育知识的理解。
3. 学生实践能力：通过课后德育实践任务评估学生将所学应用于实际生活的能力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以改进后续的教学内容和方式。
七、教学拓展1. 组织德育主题活动：如主题班会、德育演讲比赛等，丰富学生的德育体验。
2. 开展德育实践活动：如志愿者服务、社区共建等，让学生将德育付诸实践。
3. 邀请专家讲座：邀请校内外专家、学者进行德育主题讲座，拓宽学生视野。
4. 建立德育评价体系：完善德育评价机制，激励学生积极向上。
八、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄特点和认知水平的德育教材。
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4看课本插图：春节期间坚守岗位的人们。
5老师提问：还有哪些人和他们一样不能与家人团聚？我们可以怎样表示我们的关心与问候。
安全提示：礼让三先，路畅民安！
拓展延伸
1、动动手，制作一张贺卡把你想对家人或者是想对其他人说的话写在上面。
2、编一个拜年的节目。选出代表在班上表演。大家评议谁表演的好，说明为什么
感动瞬间
《品德与生活》活动课教案
第17周星期二第一课时2014年12月23日
活动课题
过新年
活动内容
我们迎新年、了解有关春节的事、我家大团圆
教育目标
1.乐于参与有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。
2.在公共场所能懂得自我保护，并表现爱护环境的意识和行为。
3.初步了解与年相关的社会常识，能对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行动。
3.我们是怎样和家人过春节的？
4.看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）
活动过程
三、我家大团圆
（一）春节团聚真好
1体验：播放除夕夜家人团聚吃团年饭、做点心、看春节联欢会节目、守岁、燃放烟花爆竹的录象，感受家人团聚的欢快。
二、欢欢喜喜过春节
（一）了解有关春节的事
1.师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？
2.同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。）
活动过程
有关知识
师：新年是哪一天？１月１日是新的一年的开始，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。
（二）制作贺卡
1为什么要制作贺卡？（可以互赠向别人表示祝贺）
2指导做贺卡。
（三）赠送贺卡
请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？以次对学生进行情感的方面的教育和引导。
2展示与交流：学生之间交流自己家人团聚的照片，互相介绍。
（二）待客和做客
每个小组结合课本第68页的提示，编一个拜年的节目。选出代表在班上表演。大家评议谁表演的好，说明为什么。
（三）问候与祝福
1看课本插图：少先队员春节期间探望老人。
2出示敬老院、儿童福利院的照片，说明他们因特殊原因无法与家人团聚。
3讨论：怎样做可以表示我们的关心与问候？