横箱屈腿腾越
横箱屈腿腾越
七、教学流程——基本部分（31分钟）
4.学习纵箱跳上成蹲撑
保护与帮助：保护者站在跳箱两侧，一手握上臂，另一手扶腰 要求：踏跳有力，提臀屈膝及时。 作用：通过这个练习让学生体会屈体腾越第一腾空技术动作
七、教学流程——基本部分（31分钟）
5.学习横箱跳上成蹲撑
保护与帮助：保护者站在跳箱两侧，一手握上臂，另一手扶腰 要求：踏跳有力，提臀屈膝及时。 作用：通过这个练习让学生提高屈体腾越第一腾空技术动作
屈腿腾跃单元计划
课次
教学内容
课时教学目标
学习策略
1
学习屈腿腾跃助跑、 上板、踏跳动作。
上板踏跳有力，有提臀、 屈腿和明显腾空动作。
1、俯撑蹬地后摆推手成屈腿屈体立撑。 2、加大踏板与横箱之间距离的练习。 3、提高横箱高度的练习。
2
学习屈腿腾跃（第一 腾空）
有腾空、远撑手。
1、顶肩推手。 2、复习助跑、踏跳。学习支撑屈腿上箱成蹲立 （纵箱），跳下。 3、横腿支撑，屈腿上箱成蹲立，跳下。 4、帮助和保护下练习完整动作技术。
2. 运动技能：通过学习，80%以上的学生能完成屈腿 腾跃第一腾空技术动作。
3. 身体健康:发展下肢、肩带、上肢肌肉力量，弹跳 力，爆发力。
4. 心理健康：帮助学生克服心理障碍，培养学生自尊 自信、战胜困难的精神。
5. 社会适应：树立安全意识，提高自我保护和互相保 护的能力。
五、教学重难点 重点：踏跳有力，提臀屈膝及时 难点：克服心理障碍，提臀屈膝远撑手
游戏 小结 课外作业布置，归还器材。
七、教学流程——准备部分（7分钟）
1、课堂常规及安全教育 2、热身运动 A、热身跑
组织方法：全班成圆形 要求：积极参与练习
七、教学流程——准备部分（7分钟） B、拱跳游戏
七年级《横箱屈腿腾越》优秀教学案例
（一课将创设一个充满活力和挑战的体育教学情境。通过布置具有趣味性的体育设施，如彩虹桥、平衡木等，引导学生自主探索横箱屈腿腾越的动作要领。同时，教师以生动形象的语言描述横箱屈腿腾越在体育竞技中的精彩瞬间，使学生产生身临其境之感，从而激发他们的学习热情。
1.教学过程中，教师引导学生通过观察、模仿、实践等环节，掌握横箱屈腿腾越的基本动作。
2.采用分组教学、个别辅导等教学方法，关注学生个体差异，提高学生的自主学习能力。
3.创设竞争与合作的教学情境，培养学生团队协作精神，提高学生的运动技能。
4.利用多媒体、示范等教学手段，帮助学生建立正确的动作概念，提高学习效果。
3.小组合作学习，提升学生团队协作能力
小组合作学习方式使学生相互学习、相互鼓励，共同完成学习任务。在横箱屈腿腾越的学习过程中，学生充分体会到团队合作的重要性，学会倾听、沟通、协调，从而提升团队协作能力。
4.多元化评价方式，全面关注学生发展
本案例采用教师评价、学生自评和互评等多种评价方式，全面、客观地评价学生在横箱屈腿腾越学习中的表现。这种多元化评价方式有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心，同时关注学生的全面发展。
（二）问题导向
在教学过程中，教师以问题为导向，引导学生主动思考。例如，提出“如何才能跳得更高？”“如何保持身体平衡？”等问题，让学生在实践中寻找答案。此外，针对学生在练习过程中出现的问题，教师及时给予指导和纠正，帮助学生解决问题，提高动作质量。
（三）小组合作
采用小组合作的学习方式，将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组成员进行讨论、实践和总结。在小组合作过程中，学生相互学习、相互鼓励，共同完成横箱屈腿腾越的动作练习。教师巡回指导，关注每个小组的学习情况，及时给予反馈和建议。
人教版七年级体育7.4横箱屈腿腾越说课课件(28ppt)
3、完整技术练习（15分钟） （1）在保护与帮助下3-5步助跑完整技术练习。 （2）将踏跳板距离适当拉长，做5-7步助跑完整技术练习。
保护与帮助：保护与帮助者站在练习者落地一侧，一手扶其背，一手 扶其腹部。
素养练习： 男生击掌俯卧撑20×3组 女生立卧撑15×3组 易犯错误与纠正方法： 1、男同学，腾跃时顶肩推手不力，纠正，反复练习顶肩推手抬上体动作。 2、女同学，腾跃时推手不力，身体姿势不挺，造成坐、擦器械，纠正，多做顶 肩推手动作，多做下法练习。
1、重点 腾跃技术：提臀屈髋，吸腹屈腿靠胸（男），提臀分腿（女）。 2、难点 第二腾空技术：顶肩推手、立腰抬上体（男），顶肩推手抬上体（女）、第二 腾空。
六、场地器材
（一）、场地：体操馆 （二）、器材 1、横箱四个 2、体操垫16块 3、跳高架4副，橡皮筋若干 4、肋木架2副
七、教法与学法
1、教法：语言法、直观法、分解练习法、完整练习法、保护与帮助法。 2、学法：视察法、分解练习法、完整练习法。
保护与帮助，站在器械侧前方，一手握其上臂，一手托其臀。
2、讲授示范本次课内容（3分钟）。
（1）屈腿腾跃技术要领（男）：前脚掌踏跳，起跳时上体前倾，向前上方腾起， 两臂主动前伸撑箱，含胸、提臀、屈髋，吸腹屈腿向前胸靠，顶肩推手抬上体， 落地半蹲要站稳，两臂侧上举。
（2）分腿腾跃技术要领（女）：踏跳后，含胸顶肩，上体前倾，两臂前伸，手 在肩前撑箱，提臀分腿，顶肩推手，同时制动腿前摆，上体急振抬起，两臂侧 上举，当脚超出器械后迅速并腿落地。
四、课时目标
1、知识目标：学生能够复述屈腿腾跃的要领：前脚掌踏跳、吸腹屈腿靠胸、顶 肩推手抬上体、落地半蹲。
2、技能目标：70%的同学能够在保护与帮助下做出屈腿腾跃的动作，20%同学 较好掌握，10%的同学在保护与帮助下基本完成。 3、情感目标：培养学生克服恐惧，勇敢顽强的意志品质。
人教版七年级体育与健康《横箱屈腿腾越》课件
通过本课的学习，使学生了解支撑跳跃对身体 机能的影响及使用价值，并能说出屈腿腾跃的 动作要点；大部分学生能独立完成横箱屈腿腾 跃完整动作技术，少部分学生能完成支撑跳上 成蹲撑接挺身跳下动作；发展学生的上肢、肩 带和下肢肌肉群的爆发力；使学生在多次重复 性练习中不厌倦，并对自己的技术水平提高感 到成功的快乐，愿意表现自己的能力，增强学 生的自信心，体现团结合作精神。学生能接受 教师的指令性要求，能按照教学的安全措施进 行练习。
150团中学 徐吉峰 2018.6
支撑跳跃教材在初中体操项目中占有十分重 要的地位。它是通过助跑、踏跳、支撑推 手并以特定姿态腾越器械的一种身体练习。 对发展学生腿部和上肢的爆发力，增强肩 臂、腰腹、下肢肌肉及关节韧带的力量有 十分重要的作用，并对发展速度、灵敏、 协调性、控制力和平衡能力等有积极作用。
根据本教材的特点，为了跳，顶 肩推手作为本课的重点，提臀屈腿，展髋 挺身作为本课难点
大家知道支撑跳跃技术是有一定难度的， 在教学过程中遵照循序渐进原则，并根据 学生年龄生理发展规律特点的不同，特定 教学结构为三部分：第一、开始准备部分、 第二、主体部分、第三、身心调整部分
横箱屈腿腾越-人教版七年级教案
横箱屈腿腾越-人教版七年级教案一、教学目标1.了解横箱屈腿腾越的技术动作和基本训练方法；2.掌握横箱屈腿腾越的基本技术，提高身体协调能力和跳跃高度；3.学会团队合作精神，培养健康体魄。
二、教学重难点教学重点1.了解横箱屈腿腾越的技术动作和基本训练方法；2.掌握横箱屈腿腾越的基本技术，提高身体协调能力和跳跃高度。
教学难点1.掌握横箱屈腿腾越的基本技术，提高身体协调能力和跳跃高度。
2.培养健康体魄，并学会团队合作精神。
三、教学过程1.热身1.反向快步走，时间为2-3分钟。
2.高抬腿，时间为2-3分钟。
3.转身跳，时间为2-3分钟。
2.技术训练1.教练示范横箱屈腿腾越的技术动作：跑步起跳，飞跃过箱子，落地后屈膝，膝盖紧贴腹部，两手抱住双腿，脚跟着地，即是一个完整的横箱屈腿腾越。
2.学生跟随教练的示范练习，重点注意要做到起跳均匀、膝盖收紧、手抱固定、落地稳定等。
3.辅助练习：在地上画两条线，步距与横箱相同，练习起跳，越过两条线，落地后收膝跳起，重复练习。
3.小组练习1.学生分为多个小组进行横箱屈腿腾越练习，每个小组要求做到紧密协作，相互监督，互相提高。
2.小组内学生分为前线密切配合的起跳员和后方稳定配合的接力员，起跳员需要保证技术动作的正确性，接力员则需要做好接力准备。
3.小组之间开展比赛，比划哪个小组在规定时间内完成的横箱屈腿腾越次数最多。
4.放松活动1.反向快走收腹，时间为5-10分钟。
2.拉伸大腿前侧肌肉，每条腿各15秒钟。
3.拉伸小腿肌肉，每条腿各15秒钟。
四、教学后记通过本次教学，学生们都有了进一步的跳跃技巧训练，并且通过小组合作，培养了团队协作精神和竞争意识。
同时，横箱屈腿腾越的训练还可以有效提高学生们的综合身体素质，对学生们的身体健康发展大有帮助。
小学体育与健康《体操横箱屈腿腾越》教案
小学体育与健康《体操横箱屈腿腾越》教案体操横箱屈腿腾越是小学体育与健康的一项重要课程内容，它不仅能够全面锻炼学生的体能素质，还能够培养学生的平衡感和协调性。
本文将针对小学体育与健康《体操横箱屈腿腾越》这一教案设计，分别从教学目标、教学重点、学情分析、教学准备、教学过程和教学评价等方面进行详细描述。
一、教学目标：通过学习《体操横箱屈腿腾越》这一体操动作，达到以下教学目标：1. 让学生掌握横箱屈腿腾越的基本动作要领；2. 培养学生的平衡感和空间意识；3. 提高学生的身体灵活性和协调性；4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学重点：1. 横箱屈腿腾越的动作技巧；2. 针对学生不同水平的个别指导；3. 培养学生的平衡感和空间意识。
三、学情分析：学生年龄在小学阶段，具有较好的身体素质，但大部分学生对于横箱屈腿腾越的技术要领还不够熟悉，需要进行适当的教学引导和指导。
此外，课堂上应鼓励学生互相协作，培养团队合作精神。
四、教学准备：1. 教师准备：了解横箱屈腿腾越的基本技术要领，熟悉教学过程和教学重点，准备合适的教学辅助器材；2. 学生准备：穿着合适的体育服装，按要求携带好体操鞋或运动鞋。
五、教学过程：1. 热身准备：教师组织学生进行热身动作，如身体拉伸、活动关节等，达到准备身体的目的。
2. 技术讲解：教师向学生详细讲解横箱屈腿腾越的动作要领，包括腿部的屈腿动作、腰部的收腹动作、手臂的用力动作等。
通过实际演示和动作分解的方式，确保学生能够全面理解动作的正确要领。
3. 动作练习：让学生依次进行横箱屈腿腾越的动作练习，先由教师进行示范，然后学生跟随进行练习。
针对学生的不同水平，教师可以给予个别指导和帮助，确保学生能够正确掌握动作要领。
4. 分组合作：将学生分成小组，每组设计一个横箱屈腿腾越的动作表演。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神，提高学生的协作能力。
5. 教学拓展：引导学生进行横箱屈腿腾越相关动作的创编和组合。
横箱屈腿腾越
年级班任课教师时间教材横箱屈腿腾跃场地器材教学目标1、能独立完成横箱屈腿腾跃动作，基本掌握正确助跑踏跳，屈腿收腹提臀支撑，果断、有力推手，展体后平稳落地的动作方法。
2、发展灵敏、速度、力量体能，提高支撑屈腿腾跃障碍和保护与帮助的能力。
3、逐步形成顽强果断、勇于战胜困难的心里品质，具有安全和自我保护的意识以及合作互助的行为。
跳箱4个篮球场一个音响一个体操软垫若干重点踏跳，屈腿收腹提臀，推手的方法和衔接。
难点屈腿收腹提臀与果断顶肩推手。
课的结构教学内容教法学法练习组织与要求时间次数准备部分一、课堂常规二、热身运动1、慢跑五圈2、简单徒手操（1）活动全身关节（2）拉伸关节韧带（3）专项活动1、提前到操场侯课。
2、向学生问好。
3、宣布课的任务，明确学习目标及要求。
4、安排见习生。
讲清跑步要求1、体育委员整队集合，报告人数。
2、向老师问好。
3、认真听讲，明确目标要求。
4、检查服装，见习生随堂听课。
两路纵队绕操场慢跑。
体育委员领做，大家齐做。
3分7分＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲1、快、静、齐。
2、精神振奋，注意力集中。
动作协调、到位，严肃认真。
基础部分一、动作方法：助跑上板、积极踏跳，双脚跳起后领肩含胸，使上体稍前倾，向前上方腾起，两手撑箱，屈腿收腹提臀，使膝靠近胸部。
紧接着用力直臂顶肩推手，腾跃过箱，两腿迅速伸直，上体急振上抬，两臂侧上举，伸展身体，屈膝缓冲落地。
二、保护与帮助对屈腿收腹提臀由困难的学生，可采用方法进行帮助，也可以由两个人同时保护与帮助，一人站正面，另一人站箱前侧面。
一、教师讲清动作要求，并作出一个完整的动作示范。
二、讲清保护与帮助的方法。
要求学生在同学的保护与帮助下练习“屈腿收腹提臀”这个难度动作。
三、组织学生尝试完整动作。
强调完成过程中的安全注意事项。
一、学生认真听取讲解，观摩老师展示。
二、认真听取保护与帮助的方法，并分组练习。
三、（1）在已经学会保护与帮助的前提下，帮助小组成员完成“横箱屈腿腾跃”的完整动作。
小学体育与健康横箱屈腿腾越教案
小学体育与健康横箱屈腿腾越教案横箱屈腿腾越是小学体育与健康课程中的一种重要运动项目，它能够培养学生的协调性、爆发力和自信心。
本文将针对该运动项目的教学内容、教学步骤、教学方法以及教学评价进行详细介绍。
一、教学内容横箱屈腿腾越是一项在横箱上进行的跳跃动作，主要包括两个部分：箱子的横跳和跳跃动作。
教学内容要求学生掌握正确的跳跃技巧，包括起跳、翻越、降落等。
二、教学步骤（一）了解横箱屈腿腾越的基本要求和技术规范。
了解运动项目的要求和规范，包括跳跃的起跳、翻越和降落技巧，以及注意事项和安全措施。
（二）示范和解说横箱屈腿腾越的动作要领。
教师应先进行动作示范，并重点解说动作的基本要领，包括起跳的力量鼓励，翻越的身体姿势，以及降落的稳定性等。
（三）练习起跳动作。
让学生站在箱子的侧面，两腿分开与肩同宽，然后以弹起的方式进行起跳，要求跳起的高度适中、身体姿势稳定。
（四）练习翻越动作。
学生可以从低的箱子开始，先尝试翻越箱子，然后逐渐增加箱子高度，鼓励学生在每次跳跃中提高翻越的高度。
（五）练习降落动作。
学生从横箱两侧跳下时，要求双脚同时着地，身体平衡，保持膝盖微屈，避免重心失衡或跌倒。
（六）综合练习和巩固运动动作。
将横箱屈腿腾越的各个动作组合起来进行综合练习，提高学生的协调性和技术水平。
三、教学方法（一）分组合作学习法。
将学生分成小组进行横箱屈腿腾越的练习，鼓励同伴之间相互观察、评价和改进。
通过小组合作学习，促进学生之间的合作意识和团队精神。
（二）示范引导法。
教师可以通过身体示范和口头引导，帮助学生理解和掌握横箱屈腿腾越的正确姿势和技巧。
示范引导法可以提高学生的模仿能力和动作技术。
（三）分层教学法。
根据学生的技术水平和能力差异，进行分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的指导和辅导，帮助他们更好地掌握横箱屈腿腾越的技术。
四、教学评价（一）注意学生动作的正确性。
教师在教学过程中要密切观察学生的动作，及时指导和纠正错误，确保学生掌握正确的横箱屈腿腾越技术。