浅谈对联写作使用
浅谈对联的写作与欣赏
谢谢！
（4）平仄相对
在现代汉语四声中，分为阴平、阳平、上声及去声。 古代平声这个声调在现代汉语中分化为阴平及阳平， 即所谓第一声、第二声。 古代上声这个声调在现代汉语中一部份变为去声，一 部份仍是上声。上声是现代汉语拼音的第三声。 古代去声这个声调在现代汉语中仍是去声，即第四声。 简单说，在普通话四声中，第一声第二声是平声， 第三声第四声是仄声。
一般来说，因为对联为自上往下书写，按古时以右为
尊的规矩，则上联在右，下联在左。故末字为平声韵的一 联为下联，应贴在正对门框的左边。上联末字用仄声，下 联末字用平声，即通常所说的“仄起平收”。上下联平仄 相对，这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿 锵有力。
如：窗含西岭千秋雪，（—平—仄—平仄） 门泊东吴万里船。（—仄—平—仄平） 如 清代瑞方集李商隐、苏东坡诗词题镇江焦山夕阳
对联，也叫楹联、对子等。楹，就 是建筑物的柱子。题在两根对称的柱 子上的文字就叫楹联。 对联是独立于诗词曲赋等之外的一 种文学样式。对联由骈文和律诗的形 式演变而成，形成于唐宋，盛行于明 清，可谓源远流长。
一、对联的基本特点
（1）上下两句，字数相等
上下联字数要相等，这是最基本的要求。 如 上联：山光扑面经宵雨。 下联：江水回头欲晚潮。 上联：岭边树色含风冷。 下联：石上泉声带雨秋。
（3）化用法
就是灵活变换运用诗文名言或者成语典故来制作对 联的方法。 1、诗文化用法。 如：惠风知心长有意，好雨润物细无声。 2、典故化用法。 如：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 （蒲松龄自勉）
（4）集句法
集句成联是一种特殊的创作手法，也就是从古 今文人的诗词歌赋中分别选取几个有关联的句 子，按照对联中对仗、平仄等要求组成联句。 例如： 1、采菊东篱下（陶渊明《饮酒》） 种桑长江边（陶渊明《拟古其九》） 2、劝君更尽一杯酒（王维《渭城曲》） 与尔同消万古愁（李白《将进酒》）
写对联的方法和诀窍
写对联的方法和诀窍
对联，又称门对、春联、对子、楹联等，是一种具有汉字特色的文学形式。
写对联的方法和诀窍主要包括以下几点：
1. 了解对联的基本知识：对联分为上联、下联和横批三部分，上下联要求字数相同，意义相对，横批则是对上下联的总结或概括。
对联通常用于春节、婚庆等喜庆场合，以表达美好祝愿和寓意。
2. 掌握对仗的技巧：对仗是对联的基本要求，包括平仄、词性、语义等方面的对仗。
平仄是指汉字的声调，一般要求上联和下联的平仄相对；词性要求名词对名词，动词对动词等；语义要求上下联的意义相互呼应，形成对比或补充。
3. 运用修辞手法：对联中常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、设问等。
运用修辞手法可以使对联更具表现力和艺术感染力。
4. 注意字句的选择：对联的字句要求简洁明了，寓意深刻。
在选字时要注意避免重复、生僻、俗气的词语，力求用词准确、生动。
5. 保持整体和谐：对联的整体要求和谐统一，上下联之间要有紧密的联系，横批要与上下联相得益彰。
在创作过程中要注意把握主题，使对联内容和形式相得益彰。
6. 勤加练习：写对联需要一定的功底和技巧，多读多写是提高对联水平的关键。
可以通过阅读名家名篇，学习他们的写作技巧和方法，不断积累经验。
7. 保持创新：虽然对联有一定的格式和要求，但创作过程中要保持创新精神，不拘泥于传统，力求新颖独特。
可以尝试从不同角度、不同题材入手，发挥自己的想象力和创造力。
写作技巧与实践如何运用对联手法提升作文的表现力
写作技巧与实践如何运用对联手法提升作文的表现力作为一种古老的文学形式，对联（couplet）被广泛运用于中国的传统书法、诗歌和绘画中。
然而，除了在视觉艺术领域使用之外，对联也可以在写作中扮演重要的角色。
对联手法不仅能增加作文的表现力，还可以让文章更具有节奏感和美感。
本文将探讨如何运用对联手法来提升作文的表现力并给出一些实际的写作技巧。
一、增强表达效果对联手法可以为作文增加韵律和重复的元素，使得文章更加生动有力。
通过对偶对仗的结构，可以让读者对作文中的关键信息印象更加深刻。
例如，当我们写一篇关于环境保护的文章时，我们可以使用对联手法来强调环境问题的严重性：毁林山更惊人（段一）砍伐行为害人（段一）救绿色需要行动（段二）保护生态有益处（段二）在这个例子中，对联手法不仅增强了表达效果，还展现了环境问题的两个不同方面，让读者对此有更为深刻的认识。
二、打破常规思维对联手法具有独特的结构，可以打破常规思维，给作文增加新颖的元素。
通过对联手法，我们可以以一种意想不到的方式表达观点。
例如，当我们写一篇关于饮食健康的文章时，我们可以使用对联手法来传达一个重要的观点：家常菜（段一）塑身材（段一）古灵精怪追潮流（段二）瘦身效果保长久（段二）在这个例子中，对联手法将饮食健康与追求时尚结合起来，打破了传统的表达方式，使得文章更有个性和亮点。
三、丰富表达层次对联手法可以帮助作文更好地组织和安排思路，丰富文章的表达层次。
通过对联手法的运用，不仅可以传达信息，还可以展示作者的思考和观点。
例如，当我们写一篇关于家庭关系的文章时，我们可以使用对联手法来表达家庭的重要性：亲情浓（段一）情意长（段一）倍感温暖思乡土（段二）共商家事抚儿孙（段二）在这个例子中，对联手法通过简洁而富有感情的表达，让读者更加深入地理解了家庭的意义和作用。
四、写作实践技巧除了了解对联手法的作用之外，我们还可以学习一些实用的写作技巧来提升作文的表现力。
首先，我们需要选择合适的主题和观点。
高考作文中如何运用对联手法增加文采风格
高考作文中如何运用对联手法增加文采风格高考作文是考生展示语言表达能力和文学素养的重要环节。
为了使作文更加生动有趣、文采飞扬，运用对联手法是一种有效的策略。
对联，作为一种传统的文学表达形式，可以在高考作文中增加趣味性和艺术性。
本文将探讨如何运用对联手法，让高考作文更具文采风格。
一、对联的概述对联，即上下联，是成对的词语或句子按照一定的格式和规则相呼应。
它可以用来表达思想、寄托情感、点明主题等，在文学创作中具有独特的作用。
运用对联能够增加作文的韵律感和美感，使文章更加丰富多样。
二、对联的技巧运用1. 对仗工整：对联的上下句应当形成鲜明的对仗关系。
可以通过平仄对应、语义对应等方式让对联更加工整。
例如：人间四季花如梦，天外仙山水似诗。
春暖花开心欢愉，秋风萧瑟意悠悠。
2. 行文递进：可以通过设定两个或多个对联，使其逐渐展开，达到行文递进的效果。
例如：晨露洒满大地，草叶婆娑迎朝阳。
黄昏时分日西沉，天边星斗点满天。
3. 反思对应：在对联的两个句子中，可以通过对比反思来表达主题。
例如：世事如局棋局棋，智慧破解谋篇谋篇。
温故知新心向前，进步迎接辉煌辉煌。
4. 暗含意蕴：对联也可以通过暗含意蕴的方式来增添作文的文采风格。
例如：柳岸花落春满园，琴瑟和鸣思悠远。
春华秋实岁岁好，雁行斜影诗诗便。
三、对联的运用实例以描写四季更迭的高考作文为例，运用对联手法可以增加文采风格：春风送暖百花开，花香四溢情意绵绵。
夏日炎炎荷叶荡，绿叶婆娑凉意弥漫。
秋风凄凉庄稼熟，丰收喜悦漫向田园。
冬天寒冷雪花飞，银装素裹画卷虚。
通过对联的运用，作文更加生动有趣，读者能够感受到四季变化的美妙与壮丽。
四、注意事项在运用对联手法时，需要注意以下几点：1. 对仗关系：上下联的词语或句子要达到对仗关系，形成和谐的语言音律。
2. 主题明确：对联要与作文的主题相呼应，有机地融入作文的内容中。
3. 避免刻意夸张：对联的使用要适度，避免刻意追求夸张效果而影响作文的整体质量。
对联写作技巧
对联写作技巧对联是我国传统文化的瑰宝之一，它以简练的形式表达出丰富的内涵，以其独特的艺术魅力深受人们喜爱。
下面是一些对联写作的技巧，希望对你有所帮助：1. 字数对称：对联的上下两句字数要对称，通常是4个字或8个字。
字数对称可以使对联在视觉上更加平衡，给人一种美感。
2. 韵律和谐：对联的两句话需要在韵律上和谐统一，可以采用同韵或押韵的方式。
在选择字词时要注意音节、读音和韵脚是否相同或相似。
3. 内容矛盾：对联的上下两句内容可以呈现出一种矛盾或对立的关系，增强对联的表现力。
但矛盾的内容不要过于突兀，要尽量保持内在的逻辑关系。
4. 意境贴合：对联的内容应与所表达的意境相贴合，要通过巧妙的用词和表达方式来展现诗意或哲理。
对联的内容可以表现出情感、寓意、咏史或议论等多种主题。
5. 情景交融：对联可以通过景物描绘、人物刻画或事件叙述来表达对事物的观察、评论或赞美，以及对历史、文化和社会现象的思考。
情景交融可以使对联更加生动有趣。
6. 用典巧妙：对联中的用典可以使对联更富有文化内涵和个性特色，可以借用古人的诗句、成语或典故，也可以创作新的典故。
但用典要恰当，不要过于生硬或牵强。
7. 反衬对比：对联中的上下句可以通过反衬或对比的手法来增强表现力，使对联更具冲击力和感染力。
反衬对比可以在内容、形象、情感等方面体现出来。
8. 修辞手法运用：对联的写作还可以使用一些修辞手法，如比喻、夸张、排比、倒装等，以增强表达效果，使对联更具艺术感和表现力。
以上是对联写作的一些技巧，希望对你有所帮助。
在写作时要注重语言的节奏感和韵律，同时注重内在的深意和文化内涵，才能创作出优美、传神的对联作品。
对联是中国传统文化的瑰宝之一，它以简短的表达形式带来丰富的意义和情感，被广泛应用于节庆、寿辰、喜庆等场合，深受人们的喜爱。
对联的写作不仅需要注意字数对称和韵律和谐，还需要注重内容的矛盾对比、情景交融以及修辞手法的运用。
首先，字数对称是对联的基本要求之一。
对联的方法
对联的方法
对联是一种古老而具有中国特色的文学形式，通常由两句对偶的诗句构成，形式上要求平起平收，意义上要求对仗相映，通常用于庆祝节日、表达美好祝愿或赞美对象等。
以下是一些写对联的方法：
1. 对仗：对联的两句诗句要在意义上相对应，形式上要求对仗相映。
比如上联写“春风吹绿江南岸”，下联可以写“夏日荷开水中间”，这样就形成了对仗的效果。
2. 褒贬相映：对联可以通过褒贬的方式来进行表达，上联褒扬，下联贬损，或者反之。
这种方式可以使对联更加生动有趣。
3. 对景抒情：对联可以通过描绘景物、表达感情来构成。
比如上联写“柳岸花明”，下联可以写“鸟语蝶舞”，这样可以展现出美好的景象和情感。
4. 用典：对联中可以使用典故、成语或古诗词来增加文化内涵和趣味性。
但要注意使用恰当，不要生搬硬套，以免突兀。
写对联需要一定的文学功底和灵感，可以多读经典对联，观察生活中的细节和美好，灵感可能就在不经意间闪现。
在写作时，可以多尝试，多练习，不断提升自己的对联写作水平。
对对联的方法与技巧举例
对对联的方法与技巧举例
1. 对联内容应经典有文采：对联写作要选择经典的文字，使其有文采，而不是单调的概念，既要有深意，又要有传神的语言。
2. 对联下联追上联：对联写作要让上联与下联相追，让上联的意思在下联中得到充分展示，使其呼应，增强对联的意境。
3. 对联字数有讲究：对联写作要求字数要掌握得当，每句对联不宜过多，根据不同场合可选择四字、六字、八字等字数，使其简洁明了。
4. 对联句式有规律：对联写作要有规律，上下句式要有一定的对应关系，一般上联是顺句，下联是倒句，使其有节奏感，更容易被读者记住。
5. 对联字体大小有讲究：对联写作要考虑字体的大小，一般上联字体应大于下联，使其更容易被读者认出，更能体现对联的格调。
6. 对联写作要有情调：对联写作要考虑情调，上下句要表达一种相对应的心情，使其充满生活气息，让读者在愉悦之中被感染。
7. 对联用词要有技巧：对联写作要注重用词技巧，如选择押韵、对仗、双关等技巧，使其显得优美有趣，又能起到艺术的修饰作用。
8. 对联要有对称：对联写作要有对称，上下句要有一定的对应关系，
如句式、拼音等，使其有句句对称的美感，更加优雅。
9. 对联要有深意：对联写作要有深意，上联与下联要有一定的对应关系，简洁明了，但又要蕴含深意，让读者在感受美文之余，受到思想的感染。
10. 对联要符合场合：对联写作要考虑场合，根据不同的场合，选择不同的语言，使其符合场合，表达出祝愿或意义，给人留下美好记忆。
对联写作技巧及对联大全_对联
对联写作技巧及对联大全下面是橙子为大家精心搜集的对联写作技巧及对联大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!对联写作技巧(一)一、对联的特点：对联具备四个特点，即：字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关。
1、字数相等，断句一致：除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2、平仄相合，音调和谐：传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3、词性相对，位置相同：一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4、内容相关，上下衔接：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
二、对联的分类：从内容广泛来分类1、写景状物类：描写壮丽风景或雅兴志趣之事。
例：月来满地水===云起一天山1 / 6竹笋如枪，乌鸦焉能尖上立===兰枝似箭，黄蜂偏向利中行2、叙事咏物类：记叙咏怀、评述古人、体察社会、启迪后人。
例：义存扶汉三分鼎===志在平金一片心3、抒情言志类：抒发思想感情，志趣理想。
例：西塞论心亲旧雨===东山转眼起新云4、格言哲理类：用满含哲理，意味深长的格言勉励治学立业，修身处世。
例：读书好，耕田好，学好便好===创业难，守成难，知难非难5、讽刺讨檄类：主要出自尖税矛盾得不别解决时，辄以对联形式讽刺檄讨。
例：刑户吏礼工兵，大堂六部===马牛羊鸡犬豕，小畜一家三、对联的形式：1、正对：是对联中最大量的，它的内容构成主要是并列关系，上下联内容相似、相近或相关，各类字词工整相对。
但是内容不可相同，同义的实词不可相对。
例：龙藏巨海秋云淡===鸟宿荒冈夜月寒2、反对：在内容构成上有转折(变换)关系，目的关系，但上下联意思是相反的，体现一个事物的正反两面性。
例：旧社会天灾人祸===新时代国泰民安3、串对(流水对)：就是一个意思分两句来说，上下联独立起来2 / 6都无意义。
至少意义不全。
所以上下联一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
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浅谈对联写作原连载于2004.9期——2005.12期《对联》杂志编者按：《对联》杂志创刊近二十年来，一代又一代的楹联爱好者，与本刊一道学习，一起成长。
现在，多数老订户，都已成长为在理论和实践方面均有建树的楹联家。
因为本刊的理论和教学文章，是随最初那批老读者水平的逐渐提高而逐步升级的，一些比较浅显实用的对联写作常识和基础，便逐渐在本刊消失。
但是，这些年来，我们的读者中又出现一批又一批的新面孔，目前楹联教学基本知识缺乏的状况，使不少读者都感到本刊不太适应初学者。
所以，经研究，我们请全国对联模范教师李自星，根据初学者的需要，每期拟占用两个页码，系统介绍基础对联知识。
请各位老读者、老作者体谅本刊培养联坛新人的苦衷，不要因为这部分内容过于显浅而见责。
同时，也请大家将自己实践中最深切的体会，用较短的文字教给初学者，共同培育我们的后备力量。
对联是中华民族独有的文化，具有强烈的民族风格并具有独立的文学地位。
对联是传统文化普及与提高最成功的典范，是雅俗结合最成功的实例，是拥有最大群体的大文化，是遍及众多领域和场所，应用最广泛的独特文化现象。
在中国，从封建帝王的金銮殿到庶民百姓的茅草屋，从楼堂亭榭到小摊酒肆，从本土的道教、儒教到外来的佛教、基督教, 从汉族到少数民族，从沿海到内陆，从北漠到南疆, 从名胜古迹到民俗农户，从文学作品到戏曲舞台，从文人的书房到匠人的工棚, 从内室到外门，从供神到敬人，从古到今，都能看到对联文化的印记。
在华人的社会里，对联是用汉语表达人的思想感情、心态、情趣的文学渠道。
婚丧嫁娶，弥月喜庆，生日祝寿，破土建屋，立柱上梁，乔迁之喜，节日庆典，生意新张，友人赠答，装饰厅堂，无论喜怒哀乐都不会没有对联来渲染和增加气氛。
对联雅俗共赏，既有实用性，又有思想性和艺术性。
其中祈福盼财、励志警世、互赠共勉、自策自警、讽世嘲俗、褒贬时政、傲视权贵、寄托哀思、缅怀功德、幽默诙谐等，在对联中都有所体现。
不同品位的人们通过对联这一载体，表现着不同的思想和情怀。
由于明朱元璋的大力提倡，中国官员百姓广贴春联，使之达到空前的普及；由于文人墨客的参与，又使民间所贴的对联得以极大的提高。
例如，在农村，稍通文墨的农民在驴鞍子贴上: “一二三四五，送粪又驮土”。
这只是字数相同的仅有一点对联意识但并不对仗的句子，但是，大文豪的参与，就使它改变了形象：“通达连还道，逍遥远近遊”。
从古到今，对联显示了它极强的生命力。
从《诗经》、《楚辞》中的对偶句式到汉魏六朝诗赋中的骈体格式，从唐代格律诗的繁荣到明清对联的兴盛，从上世纪八十年代中国楹联学会成立到今天对联文化事业的快速发展，历经千百年经久不衰。
就连在“破四旧、立四新”的无产阶级文化大革命中，人们贴对联的习俗也没有中断。
只是内容上有所改变，更具有当时的时代特点。
如上联写到：“下定决心，不怕牺牲”；下联写道：“排除万难，去争取胜利”。
这种既不对仗字数也不等的语录标语形式代替了旧对联的内容。
当然也有贴上“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”、“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”等毛主席诗词的。
可见，贴春联这种习俗，根深蒂固，自从春联的出现至今从未中断。
对联是文人和文盲同参与、共享受的独特文化现象。
偏僻山村目不识丁的农民也要请人书写春联张贴于街门，实在请不到人写对联，也要贴上两联红纸，或者空下，或者用碗蘸墨盖上数目一样对等的圆印来表达自己的愿望。
不张贴春联的人家是因为当年家中有人去世。
所以穷人宁可穿破衣，饿肚皮，也要买纸贴春联。
不贴春联，过不了年。
世上贫富共享、文人、文盲共同参与的文化哪个比得上春联呢？哪种文化现象能够像春联这样如此深深地扎根于广大人民群众之中呢？对联已成为人们日常生活中不可缺少、不可替代的优秀文化传统。
继承、发扬、光大对联文化是精神文明建设的重要内容，是众望所归。
因此，做好对联教育至关重要。
对联教学又是对联教育的重要内容。
创新发展又是对联教学的关键。
联律不可任意放宽，放宽则降低其艺术性。
但是声韵的改革势在必行。
应当借鉴汉字简化的经验，像书法家写字一样，在书法创作中提倡简化字，允许繁体字，写简写繁由书法家决定，但是不可在同一作品中繁简互用。
那么对联创作也应当是：提倡新四声（以新华字典为准），允许旧四声（平水韵）。
用新用旧悉听尊便，但是不可在同一对联内新旧互用。
只要以新四声分平仄，就解决了青少年对联创作的一个大难题。
这是有利于对联事业继承和发展的，也是扩大对联创作队伍的出路所在。
中国对联发展的希望在于青少年，提高青少年对联创作兴趣和水平是对联发展的关键。
应当清醒地认识到“笔墨当随时代”，提倡新声，用浅显、通俗的语言介绍对联知识，打开青少年学习、创作对联的大门。
立意与落笔一、立意社会生活是对联创作的唯一源泉，只有社会生活才能给作者以启迪、灵感和素材。
作者有感而发，确定主旨，开始构思、设计，并用情感去编织语言，这就是立意的过程。
历代文人都非常重视立意。
唐代杜牧曾说：“苟意不先立，止以文才辞句绕前捧后，是言愈多而理愈乱，如入阛阓，纷纷然莫知其谁，暮散而已。
是以意全胜者，辞愈朴而文愈高；意不胜者，辞愈华而文愈鄙。
是意能遣词，辞不能成意。
”这里指出了立意的重要性，很值得我们今天借鉴。
立意要情真意切。
要讲求艺术真实，艺术真实又须植根于生活真实。
明代思想家李贽，赴任云南姚安知府途中，看到沿途百姓饥寒交迫，饿殍遍野，深感痛心，他撰联悬于知府大堂。
其一：“从故乡而来，两地疮痍同满目；当兵事之后，万家疾苦总关心。
”其二：“听政有余闲，不妨甓运陶斋，花栽潘县；做官无别物，只此一庭明月，两袖清风。
”“陶斋”指晋代陶侃，在广州刺史任内，无事时便早晨运甓于斋外，晚上运回斋内，人问其原因，陶侃说：“吾方致力于中原，不堪优游，故自劳尔。
”“潘县”指晋代潘岳，曾任河阳县令，在县中满种桃李，一时传为美谈。
李贽的两副对联表达了他体恤民情、廉洁施政的思想，正是他善于体察、思考社会生活的结果。
真实的生活，真实的感受，他有感而发，佳联感人。
立意贵在新奇。
作者要充分发挥联想力和想象力，用具体形象表达抽象的思想感情。
想他人所未想，写他人所未写。
没有大胆的联想和丰富的想象，就难以有好的立意，也难写出佳联。
如：“呼龙耕烟种瑶草；踏天磨刀割紫云。
”(集李贺诗句为联)“挥毫墨洒千峰雨；嘘气空腾五岳云。
”“删繁就简三秋树；领异标新二月花。
”这些佳句，都体现了神思超旷，立意高新的水准。
立意须有意境。
作品所描绘的生活情景和思想情感融合一致，形成一种艺术境界。
使读者能够通过想象和联想身临其境，受到强烈的艺术感染，引起共鸣。
如：“风声弹竹有琴韵；月影写梅无墨痕。
”“一亭尽揽山中趣；幽室能观世外天。
”“明月清风开朗韵；高山流水有知音。
”“春风大雅能容物；秋水文章不染尘。
”等脍炙人口的好联，都是情景交融具有很强艺术感染力的。
立意须有哲理。
要把情、景、意、理相联系、相融汇。
要独具慧眼地审视生活，剖析对象，以其学识、修养、品格、胸怀和表现技巧共同编织成具有哲理的好对联。
如：“水惟善下方成海；山不矜高自极天。
”“海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。
”“反观自己难全是；细论人家未尽非。
”“欲穷千里目；更上一层楼。
”这些名联佳句都是情与景、意与境、事与理完美结合，给人思想以启迪的。
二、落笔有了立意，即可动笔，决定用五言联或七言联，还是长联来表现。
把初步想到的词句随手写出，形成对联的雏形。
这一过程重在意境，可以不拘泥是否合平仄要求。
当对联的雏形已有，再去考虑以更精美、更准确、更深刻、更生动的词句更换雏形中不适的词句，调整平仄关系，使联句渐臻完美。
这是一次反复推敲、精雕细琢、锤字炼句、冥思苦想的修改过程。
有的事物名称多种多样，这为我们调整平仄提供了方便。
如月亮就有玉兔、玉盘、银钩、玉镰、玉玦、蟾宫、广寒宫、婵娟等多种称法；荷花有荷、莲、菡萏、芙蕖、芙蓉等多种称法；中国有赤县、神州、九州、华夏、禹甸等多种称法。
在不影响意境的前提下，用合平仄要求的词字，把不合者替换下来。
写出点睛之字，诗中叫“诗眼”，这里我们不妨称之为“句眼”。
有时一两个传神点睛之字，就能起到振作全句、增强气势的作用，在诗词联句中，通常点睛之笔多是动词、形容词等关键字词，如“春风又绿江南岸”的“绿”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字，“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”的“蒸”、“撼”二字，都是生动的点睛之笔。
当然，联句中也有炼虚字的，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的“愈”字和“更”字。
唐代贾岛有“二句三年得，一吟双泪流”的诗句。
杜甫也有“语不惊人死不休”的名句，“为求一字稳，耐得半宵寒”，可见炼句的艰难和重要。
点睛之笔当然是作者的观察能力、生活阅历、审美、趣味、学识修养、心境灵感、语言技巧、独特感受等综合因素所决定的。
但是反复推敲、修改对于名家也是必要的。
字句锤炼得好，对立意有补充、强化、完善的作用。
要在读者面前展现出一副形象而生动的富有强烈艺术感染力的画面，就必须选择出最形象、最传神、最准确、最生动、最感人的字眼，以达到意境的新奇。
“一字之警，能使全局皆奇。
”对联的平仄规律平仄是对联最重要的格律因素。
对联同格律诗词一样，是根据汉语言声调高低变化的特点，巧妙地运用平仄交替来达到声律之美，使人读来抑扬顿挫、和谐动听。
辨平仄、运用平仄规律是学习、创作、欣赏对联最重要的基本要求。
不懂平仄，就不会写对联。
一、平仄的划分平仄的划分，可分为传统的划分方法（称为旧声）和按现代普通话的划分方法（称为新声）两种。
用旧声，还是用新声，在诗联界里有争论，十几年来，莫衷一是。
“笔墨当随时代”，为方便广大青少年学习，应当提倡新声，允许旧声。
用新用旧，悉听尊便。
只是在一副作品中不可新旧混用。
不过用新声者，也有必要了解、掌握旧声知识，因为历代名联多使用旧声，懂得旧声益于学习、鉴赏历代名作。
(一)现代汉语普通话的平仄分法用现代汉语普通话划分平仄十分简单，即以《新华字典》所标声调为准，一、二声为平声，三、四声为仄声。
这对于初学者和广大青少年来说是最易掌握、最为方便的。
推广、提倡按今四声分平仄，无疑有利于楹联活动的普及和发展。
(二)传统的平仄划分法古代汉语的四声调是平声、上声、去声和入声。
分平仄，就是把平声字划为平声；上、去、入三声调划为仄声。
现代汉语普通话的声调是阴平、阳平、上声、去声，而没有入声。
古入声字分别归入阴平、阳平、上、去各声了。
归到上、去声的不必管它，因为同属仄声，例如：“笔”、“栢”、“北”、“塔”、“尺”、“雪”、“木”、“促”、“作”、“剧”、“月”、“业”等。
只是把归入阴平、阳平的那部分入声字提出来，放到仄声字里去，剩下的阴平、阳平字就是平声。
归入阴平、阳平的那部分入声字不好辨别，但必须要搞清楚。
例如：“八”、“逼”、“突”、“织”、“扎”、“吃”、“说”、“击”、“接”、“昔”、“白”、“得”等。