六年级二班道德与法治试卷分析 任魏
六年级品德试卷分析
2013年秋季学期六年级品德与社会期末试卷分析会泽县待补小学徐敏本次期末检测试卷在注重了学生基本社会知识的掌握检测，让学生体验生活，并思考生活，理解生活。
试题内容灵活多样，设计丰富合理。
通过本次考试，学生对本册品德与社会的学习、掌握、理解水平都有了明显的提高。
为使我在今后的教学中更好把握教材、把握学生，不断提高学生的道德品质和学习成绩，现对本次考试的情况做如下分析：一、考试基本情况本班共有51名学生参加考试，及格率100%，优秀率96%，平均分88分。
从总体情况来看，学生的成绩有所进步，优秀人数有所提升，大部分学生对本册知识掌握较好，但也存在少数较差学生。
为此，根据本学科特点，教学中不断激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性与主动性是本科目教学的最佳方法。
同时，在教学中注重培养和提高学生的生活和社会实践能力，以调动学生积极参与社会，形成正确的人生观和价值观为教学目的，让学生初步形成积极向上的人生观和价值观，从而能正确判断和处理实际问题，明辨是非。
二、试题题型分析本次检测试卷共有七个大题。
第一题填空题，学生得分率较为理想，对题率在99%左右。
在学习时，由于学生学习主动性、积极性都很高，加之记忆力强，在教学中教师作为重点加以强调，因此基本没有出现错误。
第二题选择题，由于题型简单，学生的得分率依然很理想，但少数学生由于粗心、混淆等原因而失分。
第三题判断题是对学生基础知识掌握情况的考查。
在品德与社会的学习中，学生对本方面的知识较感兴趣，知识的掌握情况良好，得分率在99%以上。
在本题中，出现问题最多的是第3、7、12小题，问题主要出现在部分学生对事件发生的时间以及一些重要数据知识的记忆模糊，从而出现判断失误。
第四题读图填空，学生失分率较高，得分率仅为70%，因为本题中图案与教材稍有改动，学生对世界地图中的“七大洲、四大洋”的分布记忆不清，因此得分不为理想。
第五题为“世界风光”图片展，要求学生能写出图中有名建筑物属于哪国、什么名称，该题题型设计美观合理，所要回答内容简单，但由于学生对世界各国的名称记忆模糊，所以在回答国家名称时错误较大，而建筑物名称基本都能回答正确。
六年级道德与法治试卷分析
六年级道德与法治试卷分析一.总体情况全乡共有493人参考.平均分74.04.及格人数407人.及格率82.56%.80分以上有229人.优秀率46.45%.30分以上有476人.非后进率是97%.全乡最高分100.最低分0分。
二.试卷特点1.基础性强。
试题立足于基础知识.与学生的生活和学习密切相关.以重点知识来设计题目。
重在考查学生对基础知识的掌握情况。
2.难易适中。
整卷的试题难度应该说是比较适中的.考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。
3.题目设计具有灵活性。
此次命题类型比较多样.比如简答题部分有判断题.阅读漫画进行解答.还有连线题等.总体来说出题方式比较多元化.具有很大的灵活性和新颖性。
三.试卷成绩情况首先.第一部分是填空题.共计50分.主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右.当然.这和平时作业有着密切的联系.这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
第二部分是判断题.考查学生的辨别分析能力.得分率为89% 。
第三部分为选择题.第四部分为连线题。
第五部分为简答题.本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。
一般来说.简答题考的就是课本上的知识点.认真听讲和认真做笔记的同学则可以考出优异的分数.但好多学生由于对课本知识把握不是很好.所以简答题部分失分很严重.这也说明学生基础知识把握不牢。
四.考生答题情况1.考生的基本功有待提高.错别字现象.字迹模糊不清现象.语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实.基础打的不牢。
2.考生理解题意.分析问题.解决问题能力不强。
答卷中答非所问.文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真.没有认真审题.对题意理解不深.考虑问题不全面.造成不必要的丢分。
3.考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题.不能回答.造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之.考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象.为指导我们今后的教学和考试提供可贵的一手资料.我们应深刻剖析。
六年级品德试卷分析
六年级《品德与社会》期中考试试卷分析杨焕珍一、基本情况六年级应参考71人，实参考71人，总均分47.13。
其中满分29人，46-49分31人，40-45分8人，31分1人，24-25分2人。
二、试题分析从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。
试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
也为教师平时的教学指明了方向。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。
学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
例如很多基础知识在试卷中通过填空、辩论得到了广泛的考察。
三、答题情况。
1、从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以。
这次考试中学生的基础题完成的不太理想，虽然命题不是很难，但有学生没有认真读题，哪怕是书中现成的答案也会出现填错的现象，特别是记忆事件发生的时间，有的学生张冠李戴。
2、试卷书写不工正、错别字太多。
四、存在的问题：1、学生对本学科不够重视2、这次考试学生对于重大事件发生的时间在记忆的时候很容易混淆。
例如：戊戌变法、9.18事变、中华人民共和国成立等时间，学生都记混了。
3、个别学生不能正确理解题意，学生不能仔细分析，概念法则不熟；4、教师对差生的关注不够。
四、改进的措施：1、抓好课堂落实，了解每个学生的特点，根据学生的特点进行教学。
2、要求学生记牢一些概念类知识；3、平时经常训练填空、判断题，巩固对基础知识的掌握；4、平时的教学中培养学生的综合能力和语言表达能力，以及审题能力。
5、对学困生要多辅导让其掌握所学知识。
6、继续抓好学生书写。
我相信，只要我们全体师生共同努力，在期末考试中一定会取得优异的成绩。
小学道法试卷分析与反思
小学道法试卷分析与反思一、试题分析这次期中科学试卷六年级都有四大题，试题内容好,题型分布广，份量适中，难易适当，整份试卷分为填空、判断、选择、实验与问答题、阅读问答题，既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力。
试卷基础中含有灵活，灵活中含有考察基础，试题出的比较好，是一份比较合理的试卷。
满分100分。
从总体情况看，学生对本期知识掌握的较好，试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。
二、试卷总体情况：年级总体分析分析:具体见年级期末考试质量分析表，从表格中可以看出：1.各班平均分差别较大，班级与班级之间差过大。
2.六（1）班优秀率不高，而且高分不太多。
3.班级中不及格的人数较少。
原因分析：1.复习时间较少。
因为是综合监测，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大，没有过多时间复习科学。
2.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。
班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯十分不好。
导致上课不认真，知识没掌握。
3.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。
有些题目甚至做过很多次的还是记不住。
三、试卷具体分析1.填空题失分较多。
反思：学生平时看书少，不愿意看，掌握得不好。
考试内容大多在课本上可以找到答案。
2.判断题失分较少。
反思：考试题目都是经常出现的题目，内容比较简单。
3.选择题失分较多。
反思：学生学得似是而非，似懂非懂。
今后应该加强这类题的练习。
4．问答题考察学生的分析和理解能力，学生失分少，学生对于对比实验比较熟悉。
反思：这次考试的实验，在书本中有，在课堂上我也讲到过，还演示过。
大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。
不过学生对种子萌发实验实在是印象太深刻了，所以错得较少。
四、存在的问题1．加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。
提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。
2022春期六年级道德与法治试卷分析
2022年春期六年级道德与法治期末试卷研究分析报告一、试卷命题质量分析：（一）新课程理念及符合课标要求情况本张试卷是在部编版《道德与法治》六年级下册教材的基础上进行的编写。
这套教材是从2020年春季正式实行，对把握当下学生思想道德与法治教育具有非常强的时代意义，体现了新时代中国特色社会主义学生该有的道德与法治素养。
切合新课程理念，符合新课程标准。
试卷所考查的目的是为了“以考促建”，一是让孩子们从小建立起懂得和学会尊重他人、懂得反思、健康成长，从而完善自我，让自己做得更好；二是让孩子们从小建立起保护环境的意识，明白环境问题的严重性，懂得保护环境的方法，了解我国的自然灾害以及如何预防自然灾害；三是让孩子们建立起文化自信，了解古代早期文明的发祥地，知道保护文明世界的文化遗产；四是尊重不同国家和民族的文化差异，只有这样才能取长补短，共同进步，推动人类命运共同体建立；五是建立起对科学技术的正确认识，明白科技改变世界、科技能让梦想成长；六是建立起对国际组织的大致了解，知道他们的分类及其重要作用，建立起中国自豪感，明白中国与国际组织的相互交流与支持；七是建立起对热爱和平、珍惜和平的世界观，知道战争带来的伤害，知道中国为推动和平所做出的巨大贡献。
（二）知识的覆盖面本张试卷在命题方面非常合理，充分将教材与现实紧密的结合起来。
该试卷在充分考虑教材内容的同时，也紧跟着时事政治，比如2022年6月5日神舟十四号载人飞船升空、2022年2月24日，俄罗斯对乌克兰发动的特别军事行动、2022年5月28日，四川省甘孜州石渠县德荣马乡的7名村民遭到雷击，所涉及到的信息皆是2022上半年所发生的有着重大影响力的时事新闻。
此外，试卷还将垫江可能发生的自然灾害、以及气象信息纳入到试卷中对学生进行考查，这既可以考查出学生学习书本知识的掌握程度，又能够充分地让学生们在实践中理解和运用所学知识，解决实际的问题。
可以说本张试卷在命题上非常完美，知识点覆盖也非常全面。
小学六年级下册道法单元过关试卷分析
小学六年级下册道法单元过关试卷分析2022小学六年级下册道法单元过关试卷分析（精选8篇）一、试卷命题意图与课标的对比分析本次六年级试卷以《小学语文课标》为准则，以小学六年的教材、新课程的理念及小学生实际为依据，遵循知识性、趣味性、综合性等原则，以测查学生小学阶段形成的语文基本能力为初衷。
继续保持以阅读和习作两大版块为主要内容的出题方式，阅读题目将语文基础知识和学生阅读能力的测查及情感价值观教育融为一体，对学生阅读水平的测查更加完整系统。
作文则注重测查学生写作水平的应用能力，同时注重引导学生围绕主题展开话题，表达自己的心声。
从整张试卷出题情况来看，既考查了学生基础知识，更注重学生学习语文能力和学习过程方法的测查，此外，设置了5分的卷面分，意在引领教师、学生关注写字质量。
总之，整个试卷，题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生阅读情况的一份优秀试卷。
整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。
二、答题情况分析第一题题是根据要求写字词句，考查的是学生对语言文字的掌握能力，词语搭配能力和对已学知识的灵活运用能力。
重点是本册书中基础知识的掌握情况。
本题的答题情况较好，极少数学生出错，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固。
第二题：根据课文内容填空。
本题学生失分较少，只有个别学生因粗心，错别字等情况失了一些分。
第三题：口语交际。
考察学生对语言的组织和表达能力，题目不难，但是由于有的同学没有审清题目，白白丢失的分数，看来学生的审题习惯还有待于进一步养成。
第四题；阅读短文完成习题，多数同学的阅读能力还是具备的，题目回答的较好，只是对最后一问，你是怎样理解文题”静静的等待”的理解浮于表面，回答的不够深刻，可见学生的阅读理解能力还有待于提高。
第五题：这是一次半命题作文_____的滋味。
由于命题宽泛、开放，所有学生都能较好地完成。
六年级道德与法治试卷分析范文(6篇)
六年级道德与法治试卷分析范文(6篇)第1篇: 六班级道德与法治试卷分析一、试题分析本套期末试题是中考标准题型，考点掩盖了四个单元。
第一单元有8分，全是选择题。
第二、三单元都是14分，也各有3个选择题和一个材料题。
第四单元14分，两个选择题，两个材料题。
第1、3、8、10、11、12题需要结合材料分析加摒除法来选择。
第2题④有一点歧义，错得不明显，许多同学被此选项迷惑。
其他选择题均可以通过摒除法选对，整体来看着重了对同学筛选信息技能和理解力的考察。
重难点知识，个人利益和集体利益的关系、法律的特征、六大爱护、心情等也均有涉及。
二、同学答题状况分析最高分44，最低分14，平均分30.88，优生率0.08、合格率0.62。
优生太少，高分缺乏。
选择题有少数总分值，错一个的是错第4题居多，其他选择题也有不同程度的错误。
在及格边缘的同学，选择题做得不抱负。
13题，对于图片上的信息大多同学只能抓住1-2点，一般都是答的自己熟识的法律的特征：法律对全体成员具有普遍约束力，没有从同等角度分析，可能是我没有要求他们背完整的缘由。
说明学习还是处于死记硬背的程度，教学中没能激发同学的发散思维和创新思维。
14题都可以达到要点，只是14(1)的表达不是很符合题意，答的内容不是说明白什么，而是怎么做。
14(2)点数不够，没有3点，是失分的主要缘由。
15题由于反复训练和理解记忆过，答得最好，大多都是总分值。
16题只有少数几人结合了材料分析，得分率最低。
一般都是从心情的影响因素、危害、正负面答的，没有径直从基本心情回答，感觉答得比较繁复。
大多就是纯粹写的背的知识点，没有分析。
三、存在问题1、删选信息技能弱，抓不住关键信息，弄不清考点;2、缺乏看分答题的意识;不分点，点不够或语句表达不完整;3、缺乏结合材料分析的意识和技能，只是把背的知识点写了下来;4、不能结合图片和材料进行相关知识的总结和创新。
四、改进措施1、切忌死记硬背，着重启发引导和发散思维、辩证思维、创新思维的培育。
最新2020年六年级道德与法治试卷分析
2020年六年级道德与法治试卷分析------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………六年级下册《道德与法治》阶段检测质量分析六年级道德与法制测试一共四个大题:填空、选择、判断和简答题。
这次考试主要出现下面几个方面的问题:一、填空题，选择题和判断题:大部分学生对一些基础知识掌握的还可以,许多同学做的比较好，但是也有部分同学掌握不好，导致有些题错填或者空着。
二、简答题 :主要考查学生的理解、分析和表达能力。
由于基础知识和基本能力跟不上而导致失分。
1.部分学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
有的学生答非所问，文字表达不切要点;有的学生做题不认真，没有认真审题,对题意理解不深,考虑问题不全面，造成不必要的丢分.2。
部分学生应试能力不强，不能很好地做到知识的有效迁移，也有部分学生不会灵活结合材料答题。
３.有的学生的基本功有待提高，如错别字、字迹模糊不清、语言表达不通顺等现象依然存在。
三、改进对策1.加强学法指导，引导学生有效提取信息，提升其概括能力。
此次考试告诉我们要重视对学生信息提取能力的培养，这是综合能力的一个重要内容.要学会根据试题设问的要求，对材料(问题情景）进行分析、筛选、概括,得到有效信息.2.对学生加强书面表达能力的培养。
一是培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力;二是强调考试中学生一定要分点逐条书写,做到条理清晰,特别是要强调答案书写的序号化。
3.提高学生的学习兴趣,多讲一些与课本有关的有趣的内容，增加学习的兴趣，建立良性的评价机制。
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2019—2020学年第一学期期中考试成绩分析
学科：道德与法治年级：六年级姓名：任魏这次六年级道德与法治期中考试试题题型全面,注重了对学生基础知识及应用能力的考查。
一．试题分析
第一题：我会选。
个别学生没有认真读题,导致失分。
第二题：简答题。
学生对宪法的理解不够透彻，导致做题没有方向性，理由不够充分，不具体。
二．成绩分析
共42人参加考试，其中，及格1人，不及格41人。
三. 存在问题
1. 学生审题不清，做题不认真。
2. 学生对书本上的知识理解不够透彻，基础知识掌握不扎
实。
3. 平时授课对教材知识讲解不够透彻，导致学生理解不深
刻出现了知识的盲区。
四．改进措施
1. 要注重教材上的知识与现实生活相结合。
2.在以后的教学中，注意引导学生多收集与课内知识相关的资料，拓展学生的知识面。
3. 在平时的授课中，不仅要注重学生知识的掌握，更要注重学生能力的培养。
4. 培养学生认真审题、认真做题、认真检查的好习惯。