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初中语文教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校初中语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力，我校于近期开展了为期一周的初中语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨、专家讲座等形式，促进教师间的相互学习，共同探讨初中语文教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级语文组开展了集体备课活动。
老师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。
通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 课堂观摩为了更好地了解教师们的教学水平和课堂驾驭能力，活动期间，我校组织了课堂观摩活动。
老师们观摩了优秀教师的示范课，并对其进行了点评和讨论。
观摩活动使老师们受益匪浅，对今后的教学工作有了新的认识。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，各年级语文组开展了教学研讨活动。
老师们针对观摩课中存在的问题和不足，结合自身教学经验，共同探讨改进措施。
研讨过程中，老师们畅所欲言，提出了许多有价值的意见和建议。
4. 专家讲座为了提高教师们的专业素养，我校邀请了知名语文教育专家为老师们做专题讲座。
讲座内容涵盖了语文教学的新理念、新方法、新技巧等方面，使老师们对语文教学有了更深入的认识。
三、活动成果1. 教学水平提高通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
他们在课堂教学中更加注重学生主体地位，善于运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 教学理念更新活动期间，老师们对语文教学的新理念有了更深入的认识。
他们意识到，语文教学不仅要注重知识的传授，更要关注学生的情感、态度和价值观的培养。
3. 教学方法创新在教研活动中，老师们积极探讨新的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些新方法的应用，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 教师团队凝聚力增强本次教研活动加强了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解，使教师团队凝聚力得到增强。
中学语文语文教研总结(3篇)
第1篇一、前言中学语文教研工作，是提高中学语文教学质量的重要环节。
本学期，我们语文教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教育教学工作，以“深化课程改革，提高教学质量”为目标，以“教研活动为载体，教师专业成长为核心，提高学生语文素养为目的”，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期语文教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我们语文教研组注重教师的理论学习，通过组织教师参加各类培训、讲座、研讨会等活动，不断提高教师的理论素养和业务能力。
同时，鼓励教师撰写教育教学论文，提高教师的学术水平。
2. 深入开展教学研究，优化教学方法（1）针对新课标，组织教师深入学习，明确教学目标，把握教学重点，优化教学过程。
（2）开展集体备课，充分发挥集体智慧，共同探讨教学方法，提高课堂教学效率。
（3）组织教师参加各类教学竞赛，提高教师的教学技能。
3. 关注学生发展，提高学生语文素养（1）开展丰富多彩的课外活动，如读书会、演讲比赛、作文比赛等，激发学生学习语文的兴趣。
（2）关注学生个体差异，因材施教，提高学生的语文素养。
（3）加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
4. 加强教学反思，提升教学质量（1）组织教师开展教学反思活动，总结教学经验，查找教学不足，不断改进教学方法。
（2）开展听课、评课活动，促进教师之间的相互学习，共同提高。
（3）组织教师参加教学研讨，探讨教学难题，寻找解决方案。
三、教研成果1. 教师业务水平得到提高。
本学期，我组教师积极参加各类培训、讲座，撰写教育教学论文，提高自身的理论素养和业务能力。
2. 课堂教学质量明显提高。
通过开展集体备课、教学竞赛等活动，教师的教学技能得到锻炼，课堂教学效果得到提升。
3. 学生语文素养得到提高。
通过开展课外活动、关注学生个体差异等举措，学生的语文素养得到明显提高。
4. 教研氛围浓厚。
本学期，我组教师积极参与教研活动，相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。
中学语文教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校中学语文教研组在学校的正确领导和全体语文教师的大力支持下，紧紧围绕学校的工作目标和教育教学改革的要求，积极开展教研活动，努力提高语文教学质量，现将本组一年的工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素质本组高度重视教师的理论学习，通过组织教师参加各类培训、研讨会、讲座等活动，使教师不断更新教育观念，提高教育教学水平。
同时，鼓励教师撰写教育教学论文，积极参与学术交流活动，提升教师的综合素质。
2.开展集体备课，提高备课质量为了提高备课质量，本组开展了集体备课活动。
在活动中，教师们共同研究教材、分析学情、制定教学计划，确保教学内容的科学性和合理性。
同时，通过相互听课、评课，取长补短，共同提高。
3.注重课堂教学，提高教学质量本组注重课堂教学，要求教师认真备课、精心设计教学活动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师们积极探索多种教学方法，如合作学习、探究学习等，以提高学生的语文素养。
4.加强课外阅读，拓展学生视野本组重视课外阅读，鼓励学生多读书、读好书。
通过开展读书分享会、文学社团等活动，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的视野。
同时，组织学生参加各类征文比赛、朗诵比赛等，提高学生的语文表达能力。
5.开展教学研究，促进教师成长本组积极开展教学研究，组织教师参加课题研究、教学竞赛等活动。
通过教学研究，教师们不断总结经验，提高自己的教育教学能力。
同时，组内教师相互交流，共同探讨教学中的问题，形成良好的教研氛围。
6.加强家校沟通，形成教育合力本组重视家校沟通，定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，解答家长在教育孩子过程中的困惑。
同时，通过家访、电话联系等方式，加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
三、工作亮点1.教研活动丰富多彩，教师参与度高本组教研活动形式多样，包括集体备课、课题研究、教学竞赛等。
教师们积极参与，共同探讨教育教学问题，取得了显著成效。
中学语文科教研总结(3篇)
第1篇一、前言中学语文教学在我国教育体系中占据着举足轻重的地位，作为传承中华文化、培养学生综合素质的重要学科，语文教学的质量直接关系到学生的未来发展。
为了不断提高中学语文教学质量，我校语文科组在过去的学期里，积极开展了一系列教研活动，现将教研工作总结如下。
二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素质为了提高语文教师的业务水平，我校语文科组定期组织教师参加各类培训、讲座和学术交流活动。
通过学习，教师们对语文课程改革、教学方法、教学评价等方面有了更深入的了解，为提高教学质量奠定了基础。
2. 开展教学研讨，促进教师成长我校语文科组定期开展教学研讨活动，旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。
以下是一些具体活动：（1）集体备课：针对不同年级、不同教材，教师们共同研讨教学重难点，制定教学计划，确保教学进度和质量。
（2）教学观摩：组织教师进行听课、评课活动，通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。
（3）教学反思：教师们在课后认真反思自己的教学过程，总结经验教训，不断提高教学水平。
3. 关注学生需求，改进教学方法为了更好地满足学生的学习需求，我校语文科组积极探索多样化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。
以下是一些具体措施：（1）激发学生学习兴趣：通过开展丰富多彩的语文活动，如朗读比赛、写作比赛、成语接龙等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重学生个性化发展：关注每个学生的学习特点，因材施教，提高学生的语文素养。
（3）加强课外阅读：引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，拓宽知识面。
4. 重视教学评价，提高教学质量我校语文科组注重教学评价，通过以下方式提高教学质量：（1）制定科学合理的评价标准：针对不同年级、不同教材，制定相应的评价标准，确保评价的公正性。
（2）开展教学检查：定期对教师的教学工作进行检查，发现问题并及时整改。
（3）组织学生评价：通过学生问卷调查、课堂表现等方式，了解学生的学习情况，为教师改进教学提供依据。
初中学校语文教研总结(3篇)
第1篇一、前言语文作为我国基础教育的重要组成部分，对培养学生的综合素质具有重要意义。
近年来，我校语文教研组在教育教学改革的大背景下，积极探索，勇于创新，努力提高语文教学质量。
现将本学期语文教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提升教师素养本学期，语文教研组积极开展理论学习活动，组织教师学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》等相关文件，提高教师对课程标准的认识和理解。
同时，邀请专家进行专题讲座，引导教师掌握教育教学新理念、新方法。
2. 深入课堂研究，提高教学质量（1）开展教学观摩活动。
本学期，语文教研组组织了多次教学观摩活动，邀请优秀教师展示教学风采，为全体教师提供学习交流的平台。
通过观摩活动，教师们相互学习，取长补短，提高了课堂教学水平。
（2）开展课题研究。
本学期，语文教研组确定了“初中语文阅读教学策略研究”课题，组织教师进行深入研究。
通过查阅资料、讨论交流、实践反思等方式，探索有效的阅读教学方法，提高学生的阅读能力。
（3）开展集体备课活动。
语文教研组定期组织集体备课，教师们共同研究教材、分析学情、制定教学计划，确保课堂教学质量。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学本学期，语文教研组关注学生个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定相应的教学目标和教学策略，使每个学生都能在语文学习上取得进步。
4. 开展丰富多彩的课外活动，提升学生语文素养（1）举办读书节活动。
通过举办读书节活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
（2）开展作文比赛。
通过作文比赛，培养学生的写作能力，提高学生的语文素养。
（3）组织文学社团活动。
文学社团活动为学生提供了展示才华的平台，丰富了学生的课余生活。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提高。
通过开展教研活动，教师们不断更新教育教学理念，改进教学方法，教学水平得到显著提高。
2. 学生语文素养得到提升。
在教师的悉心教导下，学生的语文素养得到全面提升，阅读能力、写作能力、口语表达能力等方面均有所提高。
语文教研工作总结初中(3篇)
第1篇一、前言本学期，我校初中语文教研组在教导处的领导下，以新课程改革为契机，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期语文教研工作总结如下：二、工作回顾1. 组织开展教研活动本学期，语文教研组共组织开展了10次教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨、课题研究等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，不断提高教育教学水平。
2. 集体备课为了提高备课效率，我们实行了集体备课制度。
教研组内每位教师根据自己的教学进度，提前一周向备课组长提交备课计划，备课组长负责组织集体备课。
在集体备课过程中，教师们共同探讨教材、教法、学法等问题，形成了一套完整的备课方案。
3. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我们定期组织教学观摩活动。
在观摩过程中，教师们认真观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法，不断提高自己的教学技能。
4. 教学研讨针对教学中遇到的问题，我们组织教师开展教学研讨活动。
通过研讨，教师们共同分析问题、寻找解决办法，为提高教学质量奠定了基础。
5. 课题研究本学期，我们申报了市级课题《初中语文阅读教学策略研究》。
在课题研究过程中，教师们积极参与，通过查阅资料、实验研究、案例分析等方式，不断提高课题研究水平。
三、工作成果1. 教学质量稳步提升本学期，我校初中语文成绩在全市同类学校中名列前茅。
这得益于全体语文教师的共同努力，也得益于我们开展的各项教研活动。
2. 教师队伍建设取得新进展通过开展教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
本学期，我校语文教师中有5人获得市级优秀教师称号，2人获得市级教学能手称号。
3. 课题研究取得阶段性成果本学期，我们完成了市级课题《初中语文阅读教学策略研究》的第一阶段研究任务。
通过研究，我们总结出了一套适合我校学生的阅读教学策略，为今后的教学提供了有益的借鉴。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革的理解不够深入，教学方法相对陈旧。
中学语文教研组工作总结(3篇)
中学语文教研组工作总结一、工作背景近年来，随着中学教育改革的不断深入和语言学科建设的推进，中学语文教研组的工作越来越重要。
作为中学语文教研组的一员，本人也深感责任重大。
在过去的一年中，我与同事们共同努力，积极开展了一系列教研活动，不断提升自身专业水平，取得了一些成果。
二、教研活动总结1.定期开展教研会我们语文教研组每月定期召开教研会，主要目的是研究教材解读、教学方法、学生评价及教学手段等方面的问题。
通过交流和共享，我们不仅拓宽了教学思路，还积累了丰富的教学经验。
教研会上，我从教学设计、教学反思等方面进行分享，也从其他同事的分享中受益匪浅。
2.开展课堂教学观摩为了提高教学质量，我们经常组织开展课堂教学观摩活动。
通过观摩他人的优秀课堂，我们对教学内容、教学方法等有了更深刻的理解，也更加明确了自己的不足之处。
同时，我们也通过观摩活动进行互动交流，相互借鉴经验，提升整体教学水平。
3.撰写教学反思与研究论文我们教研组鼓励教师们撰写教学反思与研究论文，并组织评选优秀论文。
通过写教学反思和研究论文，我们不仅可以总结教学经验，发现问题，更能够拓宽自己的教学思路，提高自身的教学能力。
我在去年撰写了一篇关于如何培养学生的写作思维的论文，得到了教研组的认可。
4.参加教育学术研讨会我们也鼓励教研组成员积极参加各种教育学术研讨会、培训等学习交流活动。
去年，我代表教研组参加了一场区级的教育研讨会，与其他学校的优秀教师进行了交流互动。
这次经历让我受益匪浅，不仅开阔了视野，还结识了很多优秀的教育工作者。
三、成果与收获通过一年的努力，我们取得了一些具体的成果与收获。
首先，我们教研组的教学质量得到了明显的提升。
不仅学生成绩有所提升，学生的学习兴趣也得到了激发。
其次，我们的教研成员之间的交流合作更加频繁，团队的凝聚力明显增强。
通过共同的努力，我们在教学方法、教学内容等方面取得了一些共识，为学校的整体教学质量提升做出了贡献。
另外，我们积极参加各类教育学术研讨会，与其他教育工作者进行交流互动，增强了自身的教学能力。
教研工作总结_初中语文(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。
本学期，我们语文教研组紧紧围绕学校教育教学工作的总体要求，以提升学生语文素养为目标，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课活动本学期，我们教研组共开展了8次集体备课活动。
每次活动前，老师们都认真研读教材，分析学情，制定详细的教学计划。
活动中，老师们就教学重难点、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨，共同研讨如何提高课堂教学效率。
2. 公开课展示活动为了促进教师之间的交流与学习，本学期我们共组织了4次公开课展示活动。
每位授课教师都精心准备，展示了各自的教学风格和教学特色。
课后，听课教师积极评课，提出改进意见，达到了共同提高的目的。
3. 课题研究活动本学期，我们教研组开展了“基于核心素养的初中语文课堂教学策略研究”课题研究。
通过查阅文献、课堂观察、学生访谈等多种方式，我们深入分析了当前初中语文课堂教学存在的问题，并提出了相应的改进策略。
4. 教师培训活动为了提升教师的专业素养，我们教研组组织了3次教师培训活动。
培训内容涵盖了新课标解读、教学方法创新、信息技术与学科整合等方面，使老师们在专业成长道路上取得了新的突破。
三、教研成果1. 课堂教学质量提升通过本学期的教研活动，老师们在教学理念、教学方法、教学技能等方面都有了显著提高。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和语文素养也得到了明显提升。
2. 教师队伍建设加强本学期，我们教研组注重教师的梯队建设，通过开展各类教研活动，帮助青年教师快速成长。
同时，我们鼓励教师参加各类比赛和培训，提升自身综合素质。
3. 课题研究成果丰硕在“基于核心素养的初中语文课堂教学策略研究”课题研究中，我们取得了以下成果：（1）形成了一套较为完善的初中语文课堂教学策略体系；（2）编写了一本《初中语文课堂教学策略研究》校本教材；（3）在市级教育刊物上发表了2篇相关论文。
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以下是为大家准备的中学语文教研工作总结【三篇】，供您借鉴。
中学语文教研工作总结范文篇一本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。
现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“有效教学的途径与方法”是我们严店学区中心学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。
每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。
对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。
我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。
语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。
平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校开展了诵读经典等比赛活动，开展“迎四体”等学生征文活动，参加了学区中心校组织的“写规范字”活动。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。
语文组方少华老师代表学校参加了严店学区语文教师素养大赛，教研组课堂教学研讨就帮助他为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。
从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。
在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。
本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。
学生们在教研活动中收获。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。
推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。
本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。
通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。
在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。
我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。
让我们携起手来，为了飞鸿学校的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧!中学语文教研工作总结范文篇二一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现将已完成的一系列工作总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍1、切实加强教师师德建设。
积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。
每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。
3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动。
四、今后工作设想随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。
1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。
回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。
但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。
总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
中学语文教研工作总结范文篇三语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。
如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。
其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。
本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。
在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。
如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。
但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。