2017教研工作总结
2017教研工作总结4篇_工作总结范文_
2017教研工作总结4篇本学期，我校教研工作以全面实施素质教育、提高小学生综合素质为教研工作的中心，以构建规范、和谐、高效的小学教育为目标，以“提高课堂教学效益”活动主题，强化教师专业能力的提高，狠抓教干教师素质，强化内部管理，深化教研，坚持依法治教，构建和谐校园，全面提高教育质量，坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化，促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，努力开创我校教研工作的新局面。
具体总结如下：一、明确指导思想，树立责任意识新学期开始，召开全体教师会议，会议进一步明确了教研工作的指导思想，认真学习《中小学管理规范试行》文件精神，要求各学科带头人树立服务意识和责任意识，倡导“比和谐、比干事、比学习、比成果、比创新、比原则、比诚实”的活动。
让全体教师明确本学期的努力方向，为我校开展好教研工作打好基础。
二、扎实开展教研活动，提高教研质量1、认真学习，提高课堂教学水平为提高我校小学数学课堂教学水平，提高数学教学质量，我校数学教师积极参加镇小学教研室组织的高效课堂观摩活动，回校后组织教师进行研讨，然后教研组成员对全体数学教师的课堂教学进行了逐一听评，对差课、一般课的教师进行了多次听评指导，各位教师的教学水平有新的提高。
2、积极组织第二次课堂达标活动通过这次活动，教师展示自我，相互学习，也是对我校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式的一次检阅。
这次达标活动是在总结我校第一批教师课堂教学的基础上进行的，目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，为每位教师提供一个展示自己授课水平的平台，最终人人达标，成为一名合格的教师。
本次参赛的共4位教师，其中语文3人，数学1人。
学无止境，教艺无涯;以课为鉴，得失心知。
相信他们的课堂教学会顺利过关。
为促进教师参加教研活动的兴趣和热情，每次活动，我们都组织教师进行轮流观摩，写出课堂教学评价表，为大面积提高课堂教学水平，提高教学质量打下坚实的基础。
2017幼儿园教研工作总结4篇
2017幼儿园教研工作总结4篇转眼间又到学年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，紧紧围绕期初制定的计划，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高，本学期里我们教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。
现总结如下：一)建立和建全各项制度，提高管理水平。
1、重新规范了幼儿园各项制度，共同研讨制定了教师考核细则，让每一位老师了解制定考核制度的依据及方式，真正提高教师的工作积极性。
2、设立奖惩资金，对于在工作中有突出表现的教师予以奖励，对于工作邋遢，不积极上进的教师予以惩罚，通过这个方式调动了老师的工作热情，改变做事拖拉的现象。
3、实行工作分工，每个级部设立一名级部主任，负责本级部工作的部署带动整个级部前进。
设立安全管理员、卫生管理员等，分别负责幼儿园的各项工作的监督。
二)坚持常规管理。
1、各班制定教育教学工作计划，每个级部教师共同研讨制定出每个月的教学进度，并严格按照计划进行，在教学过程中发现问题及时调整并根据幼儿园工作的安排随时调整，保证教育教学的正常进行。
2、做到周前备课课后反思和二次备课，提高教育教学质量。
3、严格一日常规时间管理，形成惯，养成自然地常规时间意识。
三)加强队伍建设，建立一支连合积极向上的教师队伍。
1、努力提高教职工思想素质。
通过每周的全体教师会开展教师思想素质教育，让教师们明白作为教师应具备的素质，通过每周的例会交流，分享好的经验做法，共同商讨自己不能解决的问题。
提高自己的事情能力。
本学年教师事情细心了，得到了家长的好评。
2、重视教师的学历进修。
鼓励教师参加提高学历的研究和积极考取教师资格证，现在全园教师全部大专学历，资格证持证率达80%。
3、重视教研活动的开展，提高保教质量1)充分发挥教研组的作用，幼儿园成立教研组后，成立了以大、中、小班级部为单位的教研小组，通过以老带新、分级部开展教研活动、优质课比赛等形式开展教研活动，实行你的短处我来补，大家经验互补，提高了教育教学水平。
2017教研室工作总结3篇
2017教研室工作总结3篇*目录2017教研室工作总结教研室四月份工作总结教研室教研工作总结范文一年来，在区教育局的领导下，在科学发展观的指导下，区教研室紧紧围绕XX年工作要点，以课程改革为重点，积极探索适应新课程改革和构建有效教研的新途径和新方法，依靠教研室团队的集体智慧，圆满地完成了年度工作任务，并获得市教育科研工作先进单位、市校本教研先进单位等荣誉。
一、以创新课程改革管理为重点，解决课程改革“三难”问题有新突破。
1、攻坚课程设置难关。
在区教育局领导下，我室认真落实鄂教基[XX]17号文件，指导义务教育阶段的各类学校执行好课程计划。
每到一校，我们首先查看学校的“一张课表”，牢牢把握开齐课程、开足课时、开好每一门课的关口。
除了利用每学期开学工作检查的机会敦促学校落实外，在每个月分组视导学校时也将此项工作作为必查项目。
2、攻坚课程改革难点。
学校在综合实践活动、地方与学校课程建设上感觉有难度，我们在去年出台《东宝区中小学综合实践活动推荐目录》的基础上，今年又研制了《东宝区义务教育综合实践活动地方与学校课程方案》（试行），进一步明确了课程的目标与任务、开设内容与课时、实施与评价的具体要求。
9月，在红旗小学开展了学校综合实践活动、地方与学校课程建设交流活动，随后成立了中心教研组，组建了综合实践活动网络教研团队。
以红旗小学为龙头，以小课题研究为基本形式，典型引路，开展研讨，在课程开发、校本化实施方面有了新的探索与思考，案例学习课、方法导航课、阶段交流课、成果展示课等四种课例基本成型。
3、攻坚课程实施难题。
怎样整体提高全区教育教学质量？今年我们重点研究了中小学教育教学衔接问题。
3至4月，在全区中小学开展了中小学教学衔接的论文评选活动，共收到论文近200篇，语文、数学、英语等学科教研员通过深入全区中小学调研中小学衔接教育情况，撰写调研*，在全区进行了交流，4月21日在子陵中学召开了全区“中小学衔接”研讨会。
2017语文教研工作总结4篇_工作总结范文_
2017语文教研工作总结4篇一转眼这学期很快就过去了。
回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。
根据期初的，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。
具体一、规范管理，提高教学质量1、俗话说：“好的开端是成功的一半”。
开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，又有学生活动安排。
2、加强集体备课力度。
按年级段为单位，开展形式多样的语文教研活动。
3、重视课外阅读，积极创建“书香班级”。
语文组全体教师倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养。
二、搭建平台，展示青年教师风采。
1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。
为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极进行公开课教学活动，并在间周一次的教研会上进行评课，让经验丰富的教师及时点评，帮助青年教师快速成长。
2、鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。
3、多给青年教师外出培训、听课取经的机会。
学习结束后写学习心的、作“小讲座”、上“汇报课”。
让青年教师得到锻炼。
三、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动1、讲故事比赛在语文教学中，我们不仅重视语文知识的学习，更要注重学生能力培养，所以我们组织了低年级讲故事比赛。
孩子们表现出众，个班都有学生获奖。
2、作文竞赛习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们为五年级举办了“作文竞赛”，看到了学生的写作能力有了可喜的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措施。
3、写竞赛我们对写的训练也十分重视，五月初从每班挑选优秀学生组织了1-6年级的写竞赛。
从比赛结果看，绝大多数学生的端正、匀称，符合大纲要求。
4、经典诵读组织3-5年级学生背诵《三经》、古诗词。
2017年学校教研工作总结范文4篇_工作总结
2017年学校教研工作总结范文4篇以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。
校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。
为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
1 / 141．我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
2．加强理论学习。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。
2017年教研活动总结
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2017年教研活动总结1 本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。
我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。
教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。
在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。
但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。
2017学期教研工作总结4篇
2017学期教研工作总结4篇*目录2017学期教研工作总结中学理化组第二学期教研组工作总结―学年度第一学期教研室工作总结中班上学期教研组工作总结一、工作目标：开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学常规(备课、上课、作业、辅导、测试)的管理，提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。
(5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。
围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、本组各年级教师工作情况：我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。
初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议;初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。
初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况：我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
2017教研活动总结
2017 教研活动总结教研组工作总结 (一) 一学期的教课教研工作马上靠近结尾。
俗话说春的耕作、秋的收获，回首一学期的教课教研工作，我们有着几充分、几分感触。
本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们脚踏实地的工作中扎扎实实、卓有收效的展开着。
现将一学期的工作小结以下：一、确立教研内容，提高自己业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，关于自己素质的提高起着要点性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写语文组活动展开方案一表，让大家谈谈谈谈自己心里的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确立出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。
这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更为切近了自己发展的需求，真切达到为用而学、学致使用的成效，老师们学习的劲儿也就更足了，为此后更好地展开教课教研工作确立了优异的坚固后援。
二、入思想、理论着手，实践课程改革。
曾记得通识培训的一位专家讲过课程改革最为重要的是在于思想的完全改变，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处 ! 是啊，思想的不到位课程改革的实践则为侃侃而谈、蜻蜓点水，仅在于场面的方向长进行着。
所以本学期我们鼓舞老师们采纳多阅读、多反省、多执笔的方法，不断促使对课程改革本质内容的进一步意会，利用勤学校的网络资源，常常上网阅读、查阅有关的资料，实时认识课变动向，扩大自己的视线，经过多渠道多方向地提高自己的理论修养，以便更好服务于课改实践。
三、紧抓讲堂教课，促使综合能力的提高。
讲堂教课是主渠道、主阵地，是教课教研工作的重中之重，扎实而有效地展开讲堂教课，不单为教师们才能的发挥供给了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此我们倡议教师利用课余时间多多阅读有关教育刊物上的教课实例，在教研上观看中央电教馆网上的教课录像，尽可能地为老师们供给一个学习、扩展的学习空间。
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2016-2017学年度
第二学期教研工作总结
李文艳教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
《AutoCAD 2008》是激光专业的一门技术基础课，它涉及理论与实践两个范畴。
它是实践性非常强的课程，也是激光专业的主要专业课程。
用现代教学手段，提高学生学习兴趣，提高教学效果。
现把本学年的主要工作回顾如下：
一、指导思想：
在学期开始时，就以教务处制定的教学计划为依据，指导教学部制定切实可行的教学计划。
同时倡导各科老师有选择性地使用教材，适当取舍教材中的章节，加大实训课的比重，突出动手和技能部分的讲解和训练。
以中职学生文化程度和学习习惯为起点，增加必备的初中基础知识部分的讲解，努力培养学生正确的学习态度和习惯，让计划符合学校实际，符合学生实际，符合中职实际，为学期教学工作开展提供了可行性的依据。
二、工作目标和思路
本学期以来，以《伊通职教中心教学常规管理检查制度》为依据,坚持不懈地抓实教学常规资料的检查和统计。
广泛听课评比，交流讲课心得，促进教师业务的提高。
从上学期开始，教务处在学期初就安排每个教研组一名老师做听课准备。
届时，教务处和各教务主任及教研组长、老师一同去听课，看教师课堂效果，看学生听课质量，下课后，同讲课老师交流意见和心得，指出优缺点。
这种形式使上课紧张的老师得到锻炼，讲课自然流畅而不慌张、思路清晰而又情绪投入，学生的欢迎度不断加强。
评议表上提出的缺点，成为该老师以后努力克服的对象，授课水平得到有效提升，学生的积极性也得到充分的调动，增强了课堂互动性，课堂效果显著。
三、互相交流方面：根据本学期的教学计划和专业实际，组织教研组长开展教研课题的订制工作，最后再进行梳理和汇总，做为每周教研活动的主要议题。
这个教研课题，可以是教学方法的实行方面、班主任的班级管理方面、任课老师上课时的学生组织纪律方面、专业老师的技能训练方面等等，但都要以实际出发，以课堂出发，使教研活动真正做到来自课堂、研究课堂、服务课堂。
然后由教研组长组织每周三的教研活动，针对课题，在课任教师中认真组织学习和讨论，并将活动结果记录在教研活动记录本上，做为以后调整
教学工作进行的依据。
四、督导日常教学工作，保障计划落实
实时监控和督导各教学部的教学工作，做到与计划相一致，与计划总体方向相协调。
同时，由于今年学生文化程度的普遍偏低，又在学期开始的几周内减缓了教学进度，使学生知识的掌握在稳中求进。
通过听课、看备课、看作业、看学生听课效果等方式深入课堂中，发现和提出了老师上课语言动作随意、备课不周、关注学生不够、课堂提问不典型、缺少课堂检测等诸项问题，及时与教务主任和任课老师沟通，促进了教师业务水平的提高。
在计划规定的时间内及时安排各个教务处按时开展期中、期末的复习和考试，统一考试时间、试卷制定、试卷印制和考试安排，有力了保证了教学计划的稳步进行。
五、改革教学评价，考察学生的全面发展
对于学生一个学期的学习效果，只单单依赖于期中和期末考试的试卷分数上，忽视了学生技能和整体发展。
因而对学生的考试分数组成进行了改革，每生考试分数=各科分数100分（试卷70%+作业+课堂画图得分30%）。
其中“试卷70%”，是指学生参加期中和期末考试的卷面上的分数，它只占70%；而作业是根据学生平时做作业和交作业的情况给予评定；平时表现指的是该生在本门课堂上的表现。
这样，老师所给的100分包含了学生课堂、作业、以及平时学生的学习情况。
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是老师针对该生本学期的学习、纪律、品德等各方面的综合评定。
这样，学生知道了作业的重要性，做作业积极性也会得到提高，平时的学习、纪律、考勤的评定，又让学生感到全面发展的重要性，这样的评定标准符合中职生的发展要求，保证了教学质量评估的全面性和有效性，促进职业教育技能型人才培养目标的实现。
六、完成学校交给的其它任务
招生工作是我校的重中之重的工作，关系到学校的发展和人脉，在学校下达招生任务后，在不影响日常工作的前提下，克服各种困难，圆满完成学校下达的招生指标。
总之，2017年以来发挥埋头苦干、不搞浮夸、脚踏实地的工作作风，但在这一学期的工作中，也表现出一些不足和欠缺之处，比如与老教师的交流合作还不够充分，学生的基础水平掌握不好等。
这些不足之处，在今后的工作中，一定努力克服各种困难，潜心研究，认真工作，为把我校的教研工作提高到一个新的台阶而不断努力。
2017年6月28日。