《实施科教兴国的发展战略》教学设计与反思
初中道德与法治_实施科教兴国战略教学设计学情分析教材分析课后反思
《实施科教兴国战略》教学设计【课标要求】1、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。
2、理解科技和教育的重要性及实施科教兴国战略的现实意义。
3、感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
【教学目标】1、知识目标（1）了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。
（2）了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、基础性、全局性的重要作用。
发展我国的教育事业任重道远。
（3）知道科教兴国战略的含义及意义。
2、能力目标（1）通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的伟大意义。
（2）通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
3、情感、态度和价值观通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识。
【教学重难点】1、教学重点（1）科教兴国战略的含义及意义：（2）实施科教兴国战略的必要性。
2、教学难点实施科教兴国战略的必要性。
【教学过程】1、情景导入——播放视频：感受航天：天宫一号发射。
我们感受到了一种什么力量？这反映了我国实施什么战略?今天，我们就一起来探究《实施科教兴国战略》2、感受生活——生活小调查1:夏天乘凉的方式：爷爷爸爸自己生活小调查2:交通工具的变化古代过去现在3感受生产——图片《稻穗》同学们想到了哪位科学家？他有什么发明？4，刚才我们感受了航天、生活和生产，他们共同说明了什么？5.归纳：科学技术是第一生产力。
科技如此重要，我国的科技事业取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高。
我国已是世界科技强国，对吗？请同学们看一则材料。
1中国汽车工业协会发布2014年国内乘用车销量情况科技研发投入占国内生产总值的比重对国外技术的依赖程度科技进步对经济发展的贡献率中国 1.4%50%40%发达国家 2.0%30%70%3：两则材料共同说明了什么？归纳：我国科技发展水平同发达国家相比仍有很大的差距。
《实施科教兴国的发展战略》教学设计与反思
《实施科教兴国的发展战略》教学设计与反思第一篇：《实施科教兴国的发展战略》教学设计与反思《实施科教兴国的发展战略》教学设计与反思一、教学目标：1、知识目标：知道科学技术是第一生产力,要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略;2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义,辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系;3、情感、态度、价值观：感受科技和教育的力量,树立热爱科学、勤奋学习的观念。
二、教学重点:我国加快发展科学技术的必要性三、教学难点:怎样实施科教兴国战略四、教学准备:搜集整理资料，制作PPT课件五、教法、学法：综合分析法、案例归纳法、合作探究法六、教学过程:1、导入新课：沙画艺术欣赏：神奇问天问：请你描述所反映的新闻2、讲授新课【活动一】感受科技的力量投影：通讯工具的变迁（学生）分组探究：（1）什么力量是通信工具变得迅速便捷?（2）说一说科技对经济发展、人类生活、社会进步的影响投影：三次科技革命：（1）18世纪下半叶蒸汽机（2）19世纪后期到20世纪中叶化工电力内燃机（3）20世纪下半叶信息技术（学生）探究：科技在人类历史进步中的作用（教师）引导：（1）科技是一种在历史上起推动作用的、革命的力量.（2）当今世界, 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中活跃的因素.可见，科技是第一生产力（学生）列举我国在世界上处于领先地位的科技成果投影：曙光50000A的研制成功、首例克隆牛的诞生、袁隆平的杂交水稻投影：诺贝尔奖的获得者（学生）正视自己的不足：（教师）引导：中国的发展离不开科学技术的进步（1）在尖端技术的掌握和创新方面,我国已经建立起坚实的基础,在一些重要领域已走在世界的前列（2）但从整体上看,我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距,还面临着发达国家在科技方面占优势的压力.（3）总之,把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来,是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求.【活动二】百年大计、教育为本投影：在如何处理教育和经济的问题上,有如下的观点:观点一:经济眼上,教育要让,先把经济搞上去,再来发展教育。
初中道德与法治_实施科教兴国战略教学设计学情分析教材分析课后反思
《实施科教兴国战略》教学设计课程标准分析4.4 了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
设计理念突出《新课程标准》“以人为本”的理念，充分发挥教师主导，学生主体作用，提高学生课堂活动量，达到“脑动、口动、手动、心动”的统一，体现师生情感、态度、经历和体验的整合。
教材分析本课时教学容量较大，主要分三个层次：首先，讲述现代科技在社会生产、人们生活中越来越突出的作用以及我国科技事业发展的成就与差距，加快我国科技事业的发展刻不容缓。
其次，讲述教育的功能和作用以及加快我国教育事业发展的迫切性、重要性。
最后主要讲述科教兴国战略的含义以及实施科教兴国战略的关键与现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。
学情分析1、针对的问题：现在的中学生享受着科技进步和教育发展的成果，但是对于科技和教育的战略地位的认识还有待深化，个别学生产生学习动力不足的现象。
另外，学生对于我国的科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。
2、学生的需要：学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要，从而珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。
教学准备多媒体课件、小礼物的准备，实物展示教学目标知识目标1、了解现代科技在生产力发展中的决定性作用。
我国必须加快发展科学技术的步伐。
2、了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。
发展我国的教育事业任重道远。
3、知道科教兴国战略的含义及意义。
4、理解科技创新教育创新的必要性。
能力目标通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新能力，努力提高自身素质，把战略思想具体落实在行动中。
实施科教兴国战略教学反思范文
实施科教兴国战略教学反思范文一、引言实施科教兴国战略是我国长期以来的重要战略之一，旨在通过加强科技创新和教育改革，推动国家整体科技水平和人力资源素质的提高，进而实现国家繁荣和民族振兴的目标。
在教学过程中，我们要深入贯彻落实科教兴国战略，将其落到实处，为学生的全面发展和未来的成长做出贡献。
本篇文章旨在对实施科教兴国战略的教学进行反思和探讨，以期提升我国教育体系的质量。
二、加强师资队伍建设教师是教育事业的中坚力量，他们的专业素养和教育理念直接影响到学生的发展和未来。
为了更好地实施科教兴国战略，我们应当加强师资队伍的建设，培养更多的高素质、高水平的教师。
首先，学校和教育部门要加大对教师的培训力度，不断提高教师的专业水平和教育能力。
其次，要加强对教师的职业发展和激励机制，提升他们的工作热情和责任感。
最后，要加强对教师的监督和评估，确保他们的教学质量和教育效果。
三、推进创新教育创新教育是实施科教兴国战略的重要内容，通过培养学生的创新思维和实践能力，促进科技创新和社会进步。
在教学中，我们应当注重培养学生的综合素质和创新意识，引导他们主动思考和解决问题的能力。
首先，要改变传统的教学方法，引入互动式、探究式和实践式教学方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
其次，要注重培养学生的科学实验和科技创新能力，提供优质的实验场所和设备，为学生的实践活动提供支持。
最后，要加强学生的科技创新教育，组织科技创新活动和竞赛，培养学生的创新精神和团队合作能力。
四、优化教育资源配置教育资源是推进科教兴国战略的重要保障，合理配置和有效利用教育资源对学生的学习和成长至关重要。
在教学过程中，我们应当加强教育资源的整合和共享，提高资源的利用效率。
首先，要加大对薄弱学校和地区的教育扶贫力度，提供优质教育资源和教育服务，缩小城乡、地区之间的教育差距。
其次，要加强对学校和教育机构的管理和监督，确保教育资源的公平分配和有效利用。
最后，要加强对教育科研机构的支持和引导，推动科研成果的转化和应用，提高教育的科技含量和质量。
实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教案科教兴国战略是指通过加强科学研究和教育培养创新人才，通过创新推动经济发展，从而提高国家综合实力和国际竞争力的战略。
下面是一份关于实施科教兴国战略的教案：教案名称：实施科教兴国战略教案目标：1. 了解科教兴国战略的定义和重要性。
2. 掌握科教兴国战略的实施方法和关键举措。
3. 培养学生对科学研究和创新的兴趣和意识。
教学内容和步骤：第一步：介绍科教兴国战略的定义和重要性（10分钟）1. 讲解科教兴国战略的定义和内涵。
2. 引导学生思考科教兴国战略对国家发展的重要意义。
第二步：了解科教兴国战略的实施方法和关键举措（20分钟）1. 分析科教兴国战略的实施方法，包括加强科学研究和教育培养创新人才。
2. 介绍科教兴国战略的关键举措，如建设高水平研究机构、加大科研经费投入等。
第三步：讨论科教兴国战略的具体案例和效果（20分钟）1. 分组讨论科教兴国战略在国内外的具体案例。
2. 回顾案例并总结科教兴国战略的效果。
第四步：培养科学研究和创新意识（20分钟）1. 介绍科学研究和创新的重要性和意义。
2. 开展科学实验或创新活动，鼓励学生提出自己的创新想法。
第五步：总结科教兴国战略的重要性和意义（10分钟）1. 引导学生总结科教兴国战略对国家发展的重要性和意义。
2. 鼓励学生思考如何在自己的学习中发展科学研究和创新能力。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解和分析案例，让学生了解科教兴国战略的定义、实施方法和关键举措。
2. 讨论法：通过小组讨论，让学生参与到课堂互动中，加深对科教兴国战略的理解和认识。
3. 实践法：通过开展科学实验或创新活动，培养学生的科学研究和创新意识。
教学评价：1. 定期组织小测验，检查学生对科教兴国战略的掌握程度。
2. 观察学生在实践活动中的表现，评价其科学研究和创新能力的发展情况。
3. 收集学生对科教兴国战略的反馈和意见，及时调整和改进教学内容和方法。
本教案通过讲授、讨论和实践等多种教学方法，旨在帮助学生了解科教兴国战略的定义和实施方法，培养他们对科学研究和创新的兴趣和意识，以促进国家的科技创新和经济发展。
第三届教学案例评选：《实施科教兴国的发展战略》
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品人教版思想品德九年级《实施科教兴国的发展战略》黑龙江省鹤岗市第十三中学程桂红教学课题：人教版思想品德九年级《实施科教兴国的发展战略》一、教材分析本节课分为“科学技术是第一生产力”、“百年大计、教育为本”和“科教兴国”三个目题。
主要让学生了解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，理解科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。
依据课程标准和学生的实际，本节课的教学目标、教学重点、教学难点分别为：1、教学目标：（1）知识目标：①通过教学使学生认识到科学技术是第一生产力；②明确教育的地位；③我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家。
（2）能力目标：学会辩证地看待经济与发展科技、教育之间的关系。
（3）情感态度价值观：增强学生努力学习、积极进取、开拓创新的精神，树立成人成才、报效祖国的志向。
2、教学重点：科学技术是第一生产力，要把教育摆在优先发展的战略地位。
3、教学难点：实行科技创新、教育创新的必要性。
二、设计理念：贯彻新课程标准的理念，注重教学中学生的体验和感悟，突出探究式学习，运用多种学习方式，引导学生参与，启发创造思维，使学生在活动中达到理解知识、运用知识、创新知识。
三：教学模式和教学方法教学模式：“情景导学、活动助学、体验感悟、探究创新”。
教学方法：自主、合作、探究法四、学情分析：“九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题五、课前准备：教师：收集世界科技发展的最新材料，我国科技创新的实例。
学生:收集中学生自主创新的实例。
六、教学过程：（一）创设情境、导入新课活动一、观后感受大家谈活动过程：首先多媒体出示材料：1、2004年1月31日“机遇”号火星车美国当地时间凌晨从火星“梅黑迪亚尼平面”发回的信号里显示，它已成功驶出着落舱，踏上火星表面，开始为期三个月的火星探测之旅。
实施科教兴国战略教学反思范文
实施科教兴国战略教学反思范文科教兴国战略是作为国家发展的基石之一，对于培养科技创新人才，推动科技进步，提高国家综合实力具有重要意义。
对于教育来说，落实科教兴国战略要求我们在教学中注重培养学生的科学素养和科技创新能力。
然而，总结我的教学经验，我发现还有一些不足之处。
本文将对我在实施科教兴国战略教学中的一些问题进行反思，并提出改进措施。
首先，作为教育者，我们需要认识到学生的自主学习能力的重要性。
科教兴国战略强调培养学生的创新精神和实践能力，在教学过程中，我们应该提供更多的机会让学生主动探索和实践，培养他们的自主学习能力。
然而，在我过去的教学中，我发现自己太过于依赖教材，讲解内容过于单一，给学生提供的习题和实验案例较少。
这样，学生容易陷入被动学习的状态，缺乏主动性。
因此，在今后的教学过程中，我会加强对学生的引导和激发，提供更多的自主学习的机会，鼓励学生动手实践和开展科技创新活动。
其次，科教兴国战略要求我们关注学生的实际需求和兴趣。
每个学生的兴趣爱好和学习能力各不相同，因此，我们在教学过程中应该注重因材施教，提供个性化的教育。
然而，在我的教学实践中，我发现自己过于追求知识的全面性和完备性，忽视了学生的个性差异和实际需求。
有时候，我太过严格要求学生，给他们造成了很大的学习压力，而忽略了他们的兴趣和发展潜力。
因此，作为教育者，我应该更加关注学生的个性化需求，尊重他们的兴趣，激发他们的学习动力。
在教学内容的选择和教学方法的探索中，我将更加注意结合学生的实际需求进行调整，提供更加有针对性和趣味性的教学活动。
此外，科教兴国战略提出了培养学生的创新能力和实践能力的重要性。
然而，在我的教学中，我发现自己过于注重理论知识的传授，忽视了学生的实际应用和实践能力的培养。
我认识到，理论知识只是培养学生的基础，而实践能力的培养才是学生发展的关键。
因此，在今后的教学过程中，我会更加注重学生的实践能力培养，将理论与实践相结合，通过实验、实地考察等形式，让学生更加直观地感受知识的应用，并培养他们的创新思维和解决问题的能力。
《实施科教兴国的发展战略》教学反思
《实施科教兴国的发展战略》教学反思《实施科教兴国的发展战略》教学反思长岭县永久镇中学宁玉涛本节公开课我讲的题目主要是《实施科教兴国的发展战略》这一框。
讲完后，自己感觉有所进步，但是世上没有十全十美的课，问题也还是有的，现将自己的反思写下来。
本节课中自己的优点有一些，比如：对学生的学习习惯培养的比较到位；对重难点的处理比较得当，主要采用典型事例分析法去处理；充分发挥了部分小组长的作用；有问题的生成等等。
接下来主要说一说存在的问题及应采取的措施。
（一）对知识目标的设计不精准。
教学目标是一节课的提纲，教学目标的正确与否直接关系着一节课的成败。
本节课课程标准上的相关内容为：“了解我国在科技教育方面的现状，理解实施科教兴国发展战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
”，根据这一标准内容，相关的知识目标应该是了解我国在科技和教育方面的现状比较准确一点，而我在设计的时候为了降低教学的难度，把它改为了：“了解我国在科技和教育方面的成就”，这样的话，我国在科技和教育方面的不足与差距就体现不出来了。
难度虽然降低了，但却不准确了，因此，在今后的备课中，一定要精确把握课程标准，根据课程标准和教材的要求去准确定位课堂的任务，力争做到目标零失误。
（二）生成的问题没有及时的处理。
学校提倡让学生在学习的过程中自己生成问题，本节课自己倒是让学生生成了自己的问题，但是，生成什么样的问题？生成的问题怎么办？还解决不解决？什么时候提出问题等却并没有过多的考虑。
课后自己认真反思了一下，认为对于学生提出的问题还是要归归类，然后选择有代表性的问题，符合本节课目标的问题，让学生们尝试着去解决，或者让老师去解决。
解决了这些问题也就等于完成了本节课的部分目标。
所以在以后的课堂上，既要让学生学会提出问题，更要让学生学会去分析问题和解决问题，这样时间一长，学生的分析问题和解决问题的能力自然也就提高了。
（三）兵教兵的效果不明显。
本节课自己展示的亮点之一就是如何让学生进行合作交流，并且如何把它体现出来。
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《实施科教兴国的发展战略》教学设计与反思
一、教学目标：
1、知识目标：知道科学技术是第一生产力,要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略;
2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义,辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系;
3、情感、态度、价值观：感受科技和教育的力量,树立热爱科学、勤奋学习的观念。
二、教学重点:我国加快发展科学技术的必要性
三、教学难点:怎样实施科教兴国战略
四、教学准备:搜集整理资料，制作PPT课件
五、教法、学法：综合分析法、案例归纳法、合作探究法
六、教学过程:
1、导入新课：沙画艺术欣赏：神奇问天
问：请你描述所反映的新闻
2、讲授新课
【活动一】感受科技的力量
投影：通讯工具的变迁
（学生）分组探究：
（1）什么力量是通信工具变得迅速便捷?
（2）说一说科技对经济发展、人类生活、社会进步的影响
投影：三次科技革命：
（1）18世纪下半叶蒸汽机
（2）19世纪后期到20世纪中叶化工电力内燃机
（3） 20世纪下半叶信息技术
（学生）探究：科技在人类历史进步中的作用
（教师）引导：
（1）科技是一种在历史上起推动作用的、革命的力量. （2）当今世界, 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中活跃的因素.
可见，科技是第一生产力
（学生）列举我国在世界上处于领先地位的科技成果
投影：曙光50000A的研制成功、首例克隆牛的诞生、袁隆平的杂交水稻
投影：诺贝尔奖的获得者
（学生）正视自己的不足：
（教师）引导：中国的发展离不开科学技术的进步
（1）在尖端技术的掌握和创新方面,我国已经建立起坚实的基础,在一些重要领域已走在世界的前列
（2）但从整体上看,我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距,还面临着发达国家在科技方面占优势的压力.
（3）总之,把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来,是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求.
【活动二】百年大计、教育为本
投影：在如何处理教育和经济的问题上,有如下的观点:观点一:经济眼上,教育要让,先把经济搞上去,再来发展教育。
观点二:我们要千方百计,不惜一切代价，要把教育问题解决好。
（学生）分组探究：你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点?
（教师）分析：经济依靠科技，科技依靠人才，人才依靠教育
答:第一种观点是片面的,第二种观点正确
因为:A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地,就要要把教育摆在优先发展的战略地位。
B、当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。
C、从一定的意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。
（学生）小组归纳：教育的重要地位和作用：
当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根结底
是竟争，是的竞争.
从一定的意义上说, 决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业.
实现社会主义现代化的宏伟目标,具有决定性意义的一条,就是要把经济建设转到靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来【活动三】科教兴国——我们的必然选择
(教师)1、科教兴国的含义：科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社
会发展的重要位置，增加国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
(学生)思考：为什么要实施科教兴国战略？
(教师)引导：国内：初级阶段的国情：不发达；生产力水平低；教育科技落后，人口素质偏低。
国际：竞争激烈：实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
（学生）小组探讨：如何实施科教兴国战略？
（教师）归纳：发展教育、发展科技、教育创新、科技创新
七、课堂小结：
教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。
教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。
八、课堂练习：1、请对以下材料进行概括
（1）、我国从去年开始准备用三年时间安排60亿元支持中西部
学校危房改造。
5年后农村初中基本具备计算机教室，农村小学具备卫星教学收视点。
使农村学生享受远程教育。
（）
（2）我国科技部宣布：“十五”期间的12个重大科技专项总投入近200亿元。
（）
（3）教育部3月26日公布，中小学生守则和行为规范进行修订，增加了符合时代特征的内容。
如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。
（）
（4）从2000年开始，我国设立了最高科学技术奖励大会，已经有七位科学家获此殊荣。
今年评选出了连续6年空缺的国家技术发明奖，由黄伯云和张立同两位科学家摘取桂冠。
（）
2、投影：听新闻、看图片：最高科技奖里大会、青少年科技创新大赛
问：A、从以上两则新闻你感受到了什么？
B、在青少年科技创新大赛上，涌现出一批富有新意、构思精巧的作品，假如你也去现场参观，面对琳琅满目的作品会有怎样的感想？
3、请选择：
（1）中国生产的DVD每台批发价40美元，其中专利费却占了21.3
美元，被外国拿走，中国是计算机生产大国，但同时也在为微软及英特尔赚钱。
这就告诉我们（）
①科技落后就受制于人，受人压迫和剥削②科技创新能力已经成为国与国之间竞争的决定性因素③如果我们的自主能力上不去，就不可能在世界上占据有利地位④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
（2）.科学技术已成为经济发展和社会进步的最具革命性的推动力量，当前发达国家科技进步在经济增长中的贡献率达到70％以上。
这给我们的启示是（）
①要全面引进国外的先进科学技术②要坚持实施科教兴国战
略和人才强国战略③要增强科技创新能力，努力建设创新性国家④要抵制国外科学技术对我国的影响
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
4、中考链接（河北省中考题）
王选是中国计算机汉字激光照排技术创始人，被誉为“当代毕升”，在他主持下，我国开创性地研制出了第四代激光汉字照排系统，引发了我国报业和印刷业“告别铅与火、迈入光与电”的技术革命，彻底改造了我国沿用上百年的全台字印刷技术，使中国报业出版技术
和应用水平处于世界的前列，创造了巨大的经济和社会效益。
王选在计算机应用研究和科学教育领域里的重大成就，赢得了祖国和人民的高度评价，他获得了20XX年度国家最高科学技术奖。
王选的创新成果带来的影响说明了什么？
九、板书设计：一、科学技术是第一生产力
1.科技在人类历史发展中的作用
2.中国的发展离不开科技进步
二、百年大计教育为本
1.教育的重要地位和作用
2.坚持教育优先发展的战略地位
十、教学反思：本课利用多媒体教学，采用了多种教学方式，材料选取贴近实际，具有较强的感染力和针对性，使学生认识到科教兴国战略的重要性。
教学能体现新理念。