高一物理速度与时间的关系
高一物理探究小车速度随时间变化的规律
高一物理探究小车速度随时间变化的规律1. 引言嘿，大家好！今天我们要聊聊一个有趣的话题，那就是小车的速度和时间之间的关系。
这可是个跟我们的生活息息相关的物理问题哦！谁不想知道自己的小车在路上飞驰时，到底是怎么一回事呢？我们经常听到“慢慢来，别着急”，但小车的速度可不是这样慢慢变化的，今天咱们就来深入探讨一下。
2. 速度的概念2.1 速度是什么？说到速度，简单来说，就是你走路、开车、骑自行车时，单位时间内走的距离。
比如说，你跑步一公里用了一小时，那你的速度就是1公里每小时。
听起来是不是很简单？但这其中可大有玄机。
速度其实就像是时间的“快手”，在不同的情况下，它的表现可完全不一样。
2.2 速度与时间的关系好啦，速度那么重要，那它和时间又有什么关系呢？想象一下，早上你赶着上学，像风一样飞奔，那速度可不比平时慢。
这就是速度随着时间的变化而变化的典型例子。
我们可以做一个实验，推着一个小车，让它在不同的时间段里走不同的距离，看看小车的速度是怎么变的。
真是趣味无穷！3. 实验设计3.1 实验材料要进行这个实验，咱们得准备一些材料。
首先需要一个小车，当然了，最好是那种能在平面上顺畅滑行的小车，像玩具车那样。
然后，你需要一个平坦的表面，比如说桌子或者地板，再来几本书，用来做坡道。
此外，还需要一个秒表，方便我们记录时间，还有一个尺子，用来测量小车走的距离。
3.2 实验步骤接下来，咱们就来详细聊聊实验的步骤。
首先，把小车放在坡道的顶端，准备好秒表和尺子。
然后，松手，让小车顺着坡道滑下来。
记住，要同时启动秒表！当小车滑到坡道底端时，立刻停止秒表，记录下时间。
然后，使用尺子测量小车从坡道顶端到底端的距离。
接着，换个角度，再来一次，看看结果会有什么不同。
就这样，反复几次，你会发现小车的速度真是变幻莫测。
4. 数据分析4.1 数据记录记录完这些数据后，我们可以把它们整理成表格，看看每次的速度变化。
比如，第一轮实验的距离是2米，时间是2秒，那速度就是2米/2秒，得出的结果就是1米每秒。
高一物理速度与时间关系教案
高一物理速度与时间关系教案【教学目标】1. 了解速度与时间的基本概念，掌握它们的计算方法。
2. 学会分析速度与时间的关系，掌握速度-时间图像的绘制方法。
3. 能够运用速度-时间图像解决相关问题。
【教学重点】速度与时间的关系、速度-时间图像的绘制方法。
【教学难点】速度-时间图像与加速度的关系，速度-时间图像的区域分析。
【教学方法】课堂讲授，案例分析，实验演示，讨论研究。
【教学过程】一、前置知识（5分钟）1. 回顾速度的定义。
2. 介绍时间的概念。
3. 教师简单展示速度-时间图像，引出本节课的学习内容。
二、速度与时间的关系（25分钟）1. 了解速度与时间之间的基本关系。
2. 通过案例分析，掌握速度与时间的计算方法。
3. 实验演示：利用运动传感器测量小车在水平面上的运动速度，通过数据分析，得出速度与时间的关系。
4. 讨论分析：根据实验数据，讨论速度与时间的变化规律，分析速度-时间图像的特点。
三、速度-时间图像的绘制方法（20分钟）1. 了解绘制速度-时间图像的基本步骤。
2. 通过练习，掌握如何绘制速度-时间图像。
3. 分析速度-时间图像与运动的关系，掌握速度图像的基本特征。
四、应用速度-时间图像解决问题（20分钟）1. 通过讨论，探讨速度-时间图像与加速度之间的关系。
2. 利用速度-时间图像解决相关问题，例如：小车在直线运动过程中的加速度是多少？3. 给出练习题，让学生自主思考，解决相关问题。
五、小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，强调速度与时间的关系，速度-时间图像的重要性，并要求学生课后自主思考速度与时间的其他应用。
【板书设计】速度与时间的关系速度-时间图像的绘制方法速度-时间图像与加速度的关系【教学反思】本节课通过实验、案例、练习等形式，着重从速度与时间的基本概念、关系及速度-时间图像的绘制方法入手，使学生能够掌握它们之间的关系，并能够运用速度-时间图像解决相关问题。
同时，强调提高学生的思维能力和解决问题的能力，让他们在课后学习中更加自主思考，做到真正掌握本节课的知识。
高一物理必修一重点知识点匀变速直线运动速度与时间的关系
高一物理必修一重点知识点：匀变速直线运动速度与时间的关系高一物理必修一重点知识点：匀变速直线运动速度与时间的关系一、【概念及公式】沿着一条直线，且加速度方向与速度方向平行的运动，叫做匀变速直线运动。
如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做匀减速直线运动。
如果物体的速度随着时间均匀增加，这个运动叫做匀加速直线运动。
s(t)=1/2?at^2+v(0)t=【v(t)^2-v(0)^2】/(2a)={【v(t)+v(0)】/2}*t v(t)=v(0)+at其中a为加速度，v(0)为初速度，v(t)为t秒时的速度 s(t)为t秒时的位移速度公式：v=v0+at位移公式：x=v0t+1/2at2;位移---速度公式：2ax=v2;-v02;条件：物体作匀变速直线运动须同时符合下述两条：受恒外力作用合外力与初速度在同一直线上。
二、【规律】瞬时速度与时间的关系：V1=V0+at位移与时间的关系：s=V0t+1/2?at^2瞬时速度与加速度、位移的关系：V^2-V0^2=2as位移公式 X=Vot+1/2?at ^2=Vo?t(匀速直线运动)位移公式推导：⑴由于匀变速直线运动的速度是均匀变化的，故平均速度=(初速度+末速度)/2=中间时刻的瞬时速度而匀变速直线运动的路程s=平均速度*时间，故s=[(v0+v)/2]?t利用速度公式v=v0+at，得s=[(v0+v0+at)/2]?t=[v0+at/2]?t=v0?t+1/2?at^2⑵利用微积分的基本定义可知，速度函数(关于时间)是位移函数的导数，而加速度函数是关于速度函数的导数，写成式子就是ds/dt=v，dv/dt=a，d2s/dt2=a于是v=∫adt=at+v0，v0就是初速度，可以是任意的常数进而有s=∫vdt=∫(at+v0)dt=1/2at^2+v0?t+C，(对于匀变速直线运动)，显然t=0时，s=0，故这个任意常数C=0，于是有s=1/2?at^2+v0?t这就是位移公式。
高一物理人教版2019必修第一册：匀变速直线运动的速度与时间的关系
(1)若汽车以0.6 m/s2的加速度加速，则10 s末速度能达到多少？
(2)若汽车刹车以0.6 m/s2的加速度减速，则10 s末速度能达到多少？
(3)若汽车刹车以3 m/s2的加速度减速，则10 s末速度为多少？
解:(1)取初速度方向为正方向 则v0＝45km/h＝12.5 m/s
a1＝0.6 m/s2
向下。那么，经过3 s时物体的速度大小和方向是 ( B )
A．25 m/s，沿斜面向上
B．5 m/s，沿斜面向下
C．5 m/s，沿斜面向上
D．25 m/s，沿斜面向下 解析：取初速度方向为正方向，则v0＝10 m/s，a＝－5 m/s2，由v＝v0＋at可得，当t＝3 s时，v＝－5 m/s， “－”表示速度方向沿斜面向下，故B正确。 答案：B
刹车”的加速度取4～6 m/s2之间的某一值，则“全力自动刹车”的
最长时间为（ ）A. 5S/3
B.25S/3
C.2.5 s
D.12.5 s
【答案】C
5.一物体做直线运动的速度图象如图所示，则该物体（ ） A.先做匀加速运动，后做匀减速运动，
速度方向相同B.先做匀加速运动，后做匀减速运动，
速度方向相反C.先做匀减速运动，后做匀加速运动，
【答案】ABD
7.我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，将 第三颗北斗导航卫星送入预定轨道，这标志着北斗卫星导 航系统工程建设又迈出了重要一步，卫星组网正按计划稳 步推进.如图所示，发射过程中某段时间内火箭速度的变 化规律为v＝（2t＋4） m/s，由此可知这段时间内（ ） A.火箭的初速度为4 m/sB.火箭的加速度为2 m/s2C.在3 s末， 火箭的瞬时速度为12 m/sD.火箭做匀减速直线运动
【课件】匀变速直线运动的速度与时间的关系高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
A．5m/s C．15m/s
B．10m/s D．16m/s
解析 汽车的加速度为 a＝ΔΔvt ＝－420m/s2＝－5m/s2， 汽车在刹车 3s 后速度为 v＝v0＋at＝5m/s，故 A 正确。
答案 A
思考：如果一个做直线运动的物体v-t图像如下，
v v0
这个物体的运动是不是匀变速直线运动？生活
提示 (1)甲中物体的速度不随时间变化；乙中物体的速度随时间均匀增加；丙中物 体的速度随时间均匀减小；丁中物体的速度随时间增加的越来越快。 (2)乙、丙；乙中物体的v－t图线斜率不变，加速度不变，速度随时间均匀增加；丁 中物体的v－t图线斜率变大，加速度变大，速度增加得越来越快。
一、匀变速直线运动
答案 AB
二、速度与时间的关系
思考：描述物体的运动，除用v-t图像外，还可以用什么方式来 表示？如何表示？
推导：
加速度的定义式 0-t,速度由v0变为v
a＝ΔΔvt a＝vt--v00
变形
at=v-v0
匀变速直线运动的 速度与时间关系式
v= v0 + at
一、速度与时间的关系式
一般用国际单位制 二、物理意义：做匀变速直线运动的物体，t时刻的速度v等于物体运动开始时的
答案 C
2．(速度公式v＝v0＋at的应用)物体做匀加速直线运动，到达A点时的速度为5m/s，经
3s到达B点时的速度为14m/s，再经过4s到达C点，则它到达C点时的速度为( C )
A．23m/s
B．5m/s
C．26m/s
D．10m/s
解析 物体的加速度 a＝vB－t1 vA＝143－5m/s2＝3m/s2，
(3)由(2)分析可知，火车从开始减速到停止所用的时间为 30s，所以火车在 45s 末的
高一物理《速度和时间的关系》
2、x-t图象是一条倾斜的直线
3、匀速运动是速度（大小，方向）不变的运动
4、V-t图像是一条平行时间轴的直线
V-t图像 表示物体 匀速运动
假设 向右 为正 方向
v/ms-1
2 0 -2
v/ms-1
2 0 -2
V=2m/s
4
t/s
4
t/s
V=-2m/s
假设 向右 为正 方向
一、复习
1
前面我们学习了位移和时间的关
系，从物体运动的位移--时间图象我
们可以得出一些物体运动的相关信息。
x/m 1
2
由图象可以确定： ①运动的状态 ②速度的大小v1＞v2
0
t/s
匀速直线运动的x—t图象是倾斜的直线
我们可以看到图象法也是研究 物体运动的一种方法和途径，下面 我们来利用图象研究速度和时间的 关系。
0
5 10 15
7、 甲、乙两个质点同时同地向同一方向做直线运动，
它们的v一t图像如图所示，由图像可知( CD)
A．甲比乙运动快，所以乙追不上甲 B．在2 s末时两质点相遇 C.在2 s末后乙的速度大于 甲的速度
D．乙会追上甲并超过甲
8、如图所示为一物体做匀变速直线运动的速度图线，根据
图线作出的以下判断中，正确的是（ A、物体始终沿正方向运动
）
BD
B、物体先沿负方向运动，在t=2秒后物体开始沿正方向运动
C、在t=2秒前物体位于出发点负方向上，在t=2秒后位于出发点 正方向上
D、在t=2秒时，物体距出发点最远。
图象在t轴下方与坐标轴围成的面 积表示位移是负的。
9、如图为质点在一段时间内运动的x—t 图象，画出在该时间内它的v—t图象.
高一物理必修一2.2《匀变速直线运动的速度与时间的关系》
注意：对于末速度为零的匀减速直线运动，也
可以采用逆向思维法，即把运动倒过来看成是 初速度为零的匀加速直线运动。
例题3、某汽车正以12m/s的速度在路面上匀速行驶， 前方出现紧急情况需刹车，加速度大小是3m/s2，求 汽车5s末的速度。 解：以初速方向为正方向 注意： 则v=v0+at=12+(-3) ×5m/s=-3m/s 刹车问题 （与实际相符） 正确解法：以初速方向为正方向 当车速减为零时，v=v0+at=12-3t=0 解得t=4s
加速运动，a为正值。 减速运动，a为负值。
3、明确初速度v0、末速度v、加速度a和时间t 及各量的正负号。
4、将已知量带入公式求未知量，若所求量是 矢量，要说明方向。
注意：在解题过程中可适当运用图解法。
例题1、汽车以40km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s2 的加速度加速，10s后速度能达到多少？
即4s末汽车已刹车完毕，所以5末时
汽车处于静止状态，即速度为零。
总结
1.匀变速直线运动
分类
沿着一条直线，且加速度不变的运动 。 匀加速直线运动 匀减速直线运动
2.匀变速直线运动的速度公式
v=v0Байду номын сангаасat
作业：课后第1、2题
t
v
o
例题：课堂讲义例1。
t
二、速度与时间的关系
设物体从运动开始0到时刻t， 那么：时间的变化量就是△t＝t-0 速度的变化量就是△v＝v-v0 v
v v v0 a t t
Δν Δt
t
解得：v＝v0 +at
设t=0时速度为v0 t时刻的速度为v。
匀变速直线运动公式的说明
末速度
高一物理匀变速直线运动的速度与时间的关系
t=2s， υ=0m/s， 由υ=υ0＋αt 得 υ0=υ-αt =0m/s-(-6m/s2)×2s =12m/s =43km/h ∴汽车的速度不能超过43km/h 根据V= V0 + a t，有
v v 0 0m/s 12m/s a t 1.5s 8m / s 2
2、关于直线运动的下述说法中正确的是 A.匀速直线运动的速度的恒定的，不随时间而改变 B.匀变速直线运动的瞬时速度随时间而改变 C.速度随时间不断增加的运动，叫匀加速直线运动 （ ABD ）
D.速度随着时间均匀减小的运动，通常叫做匀减速直线运动
3、如图所示，两条直线表示两个物体的运动
特点，试分析两物体各做什么运动，两条直
0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？ 加速后经过多长时间汽车的速度达到80km/h？
解：由题意知初速度V0=40km/h =11m/s， 加速度a=0.6m/s2，时间t＝10s,10s后的速度为V 由V=V0+at得 V=V0+at =11m/s+0.6m/s2× 10s =17m/s=62km/h 由V=V0+at得
纸带
V-t图象
v
o
t
பைடு நூலகம்
v
探究：
⑴图象的形状特点 ⑵速度如何变化的 ⑶加速度如何计算
o
t
v
v4
v3 v1 v0 0
探究：
}
∆v
v2
∆t
} ∆v
∆t
⑴图象的形状特点 ⑵速度如何变化的 ⑶加速度如何计算
}
t1
由于v-t图象是一条直线，无论∆t选在什么区间，对应的速度 v的变化量∆v与时间t的变化量∆t之比都是一样的，表示速度 的变化量与所用时间的比值，即加速度。所以v-t图象是一倾 斜的直线，是加速度不变的运动。
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v/(m· s-1)
10
习
甲
0
t/s 乙
-10
1、图像反映出什么物理量间的关系？ 2、图象具有什么特点？从图象可判断物体做什么运动？ 3、物体的加速度是多少？
实
小车实验 运动时 间t / s 0 0.1 0.2 0.3 速度 V/m•s-1 0.38 0.63 0.88 1.11
验
探
究
0.4
0.5
5s末：v2=10+(-1)×5=5m/s 10m/s=5m/s+2m/s2×t2
小 结
本节课我们通过分析 v-t 图象得 出了匀变速直线运动的概念，并从图 象和公式两个方面探究了匀变速直线 运动的速度与时间的关系。
一、匀变速直线运动
1、概念：质点沿一条直线，且加速度不变的运动 2、V-t图象：一条倾斜直线 3、分类
a v1 减速运动 加速运动 a v2
v3
运动示意图
解：以初速度v1=10m/s方向为正方向， 加速度a1=-1m/s2，时间t1=5s， a2=2m/s2， v3=10m/s （1）匀减速时：v2=v1+a1t1 匀加速时：v3=v2+a2t2
得t2=2.5s t=t1+t2=7.5s （2）2s末：v1=v0+a1t3=10+(-1) ×2m/s=8m/s 5s末到7s末：v4=v2+a2t4 =5m/s+2m/s2 ×2s=9 m/s
V=2+1xt = V0+at
末态的 速度
整个运动过程中的 速度变化量
问 题
v = v0 + a t
初始的 速度 2、在公式中，哪些物理量是 矢量 ?
1、在公式中，各物理量的意 义是什么 ?
3、利用公式计算时，对于矢 量怎么处理?
思 维 体 操
例1、汽车以40km/h的速度匀速行驶,现以0.6m/s2
的加速度加速10s后速度能达到多少?
a v0
加速运动
解：取汽车运动方向为正方向，已知汽车初速度 v0=40km/h=11m/s，加速度a=0.6m/s2，时间t=10s 根据v=v0+at 可得10s时速度为： v=v0+at=11m/s+0.6m/s2×10s=17m/s=62km/h
思 维 体 操
1.38
1.62
头 脑 风 暴
v0
0
v/(m· s-1)
Δ
θ Δ
v＇
vΔt＇
Δ
t
t2
t/s
y b kx
t1
△v a = —— △t
=
△v ’ a’ = —— △t ’
v/(mቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ s-1)
v/(m· s-1)
a>0
0 t/s 0
a<0
t/s
1、沿着一条直线，且加速度不变的运动 ,叫做匀变速直 1、物体的加速度如何表示？又如何变化呢 ? 线运动。 2、匀加速直线运动：速度随时间均匀增加 2、物体的速度如何表示？又如何变化呢? 匀减速直线运动：速度随时间均匀减小
头 脑 风 暴
v/(m· s-1)
a=1m/s
2
V?
5 4
3 2 0
1 2 3
加速度a=1m/s2的物 理意义是什么？
t
t/s
1s末，物体的速度：
2s末，物体的速度： 3s末，物体的速度： ts末，物体的速度：
V1=2+1x1=3(m/s)
V2=2+1x2=4(m/s) V3=2+1x3=5(m/s)
1、该式是矢量式 （应用时要先规定正方 向）； 2、刹车问题要先判断停 止时间。
v/(m· s-1)
4
思考:已知初速度 为4 m· s-1 ，能用 公式计算物体运动 2秒后的速度吗?
4 t/s
o
注意： 1、物体在做加速度越来越大的加速直线运动 2、v-t图象中一条倾斜直线表示匀变速直线运动， 若是一条曲线则表示非匀变速直线运动。
t • 速度v
t
大小 ——看纵坐标 以上为正 方向 ——看t轴 以下为负 大小 ——计算 a＝ v （看倾斜程度——斜率） t 一、三为正 方向 ——看直线的倾斜方向 二、四为负
• 加速度a
； .au/ 驾照翻译 ；
动/蕴含着恐怖の天地灵气/舞动之间/壹柄长枪凭空出现/化作璀璨至极の光芒/轰隆隆作响/宛如海啸奔涌/刺向马开/ 虚空片片塌陷/即使确定冰山到这样の力量下都坚持抪住/出现壹道道裂缝/众人无抪骇然/天子太强咯/抪愧确定天府传人/要无敌世间/难逢敌手啊/这样の壹击足以证明其恐怖/ "轰 ///" 让无数人震撼の确定/马开并没有畏惧/反而身影舞动而前/以同样の长枪/直接轰杀而去/ 它の长枪确定意凝聚而成/漫天の光华抪交融到壹起/贯穿天地/有摧枯拉朽之威势/击穿天地/和对方の攻击直接撞击到壹起/ 天子壹击/足以灭杀无数修行者/达到咯极限/无敌世间/更新最快最稳定/)但这 样の壹枪并没有成功の杀咯马开/反而被马开壹枪挡住/长枪碰撞到\壹\本\读\袅说 xs壹起/节节寸断/有着绝世恐怖の力量冲击波卷动而出/无数の修行者被逼连连后退/抪敢靠近/ 望着踏步之间/到冰山上踏出壹佫佫深深脚印の马开/无数人都神情呆滞/心中有着惊涛巨浪/ 作为天榜の存到/和前十 交锋の人物/除去当年围攻败过壹次/谁能和它撄锋/到它手中就算确定壹些天才都抪确定壹合之敌/可现到有壹人可以和无敌の天子交手咯/而且还确定玄榜の人物/到抪久之前/它还确定玄榜五十以后の存到/ 这惊呆咯到场の所有人/包括龙华皇子和晴文婷/刚刚天子那壹击/到它们来马开确定绝对挡 抪下来の/ 天子都震动咯/它和马开有过数面之缘/曾经从未把它放到眼里/可刚刚壹枪舞动而出/如同战神壹般/它都抪得抪承认其の强悍/ "圣王枪/"天子想到咯壹种圣法/天府有过记载/这确定壹项凌厉而霸道の圣法/当年有壹人借助这套圣法/近乎无敌天下/而那佫人/得到过壹位至尊の传承/ 这位 至尊抪确定别人/就确定冠绝天下/惊艳世间の天元至尊/天元至尊对元灵の修行/无人能出其左右/壹套元灵修行之法/号称为世上最强の元灵锻炼之法/ 此刻见马开施展霸王枪/又想到马开那至尊般の元灵/天子似乎有些明白咯/ "这佫人难道确定它の弟子?天元至尊の徒孙/" 天子灼灼の着马开/心中 更确定把马开列为必杀の人/这佫少年比起它们袅太多咯/此刻就有这样の成就/等再给它壹些时日成长/说抪定能成为下壹佫睡古/ 睡古和它天生有着壹战/睡古要确定有这样の帮手/确定壹佫大麻烦/ "圣王枪又如何?你也只有借助圣法/才能侥幸挡住我/"天子眸光冷冽/对着马开暴动出可怕の攻击/ 它自信自己能震杀玄华境の壹切修行者/就算睡古也壹样/马开尽管让它意外/但抪认为马开有资格和它壹战/ 天子舞动/周身の衣衫飞舞/眸光如同有着雷电般/勇猛至极/手臂舞动/光华汇聚/符文闪动/再次化作长枪/枪影成千上万/铺天盖地笼罩天地/天穹都要被它の枪影给轰碎/庞大の力量舞动/直接 卷向马开/ 成千上万の枪影化作枪雨壹样攻杀而去/天地都扭曲咯/远远去/漩涡壹般/覆盖马开四面八方/ 这确定壹种恐怖の妙术/立于其中の马开/根本无处可逃/即使身居瞬风诀/也避抪开这样の攻击/ 群雄到/都忍抪住咋舌：抪愧确定天子/真の无敌啊/这样强势の攻击/要确定确定它们の话/足以绞 杀壹片玄华境大圆满の修行者/ "没什么咯抪起の/"马开怒吼/青莲绽放/虚空围绕它四周/漫天の繁花把它包裹到中心/它化作壹佫花茧/繁花化作の花茧虽然抪变/但要确定有人能细细の/能发现其中の花瓣到飞速の旋转/那种速度快の让人惊人/每壹片花瓣都带着惊世骇俗の剑意/星空到这壹刻/就盘 旋到花茧四周/青莲绽放/荷花拖着花瓣/就如同确定花蕾壹般/星空确定它の陪衬/如同绝世圣物/ 到虚空之上/壹颗耀眼璀璨の青莲出现/青光闪闪/花瓣飞舞/宛如仙株/而其上の意境/凌冽到极致/ 青莲突然壹变/整颗青莲直接化作壹柄长枪/直射而出/ 这确定绝世恐怖の/青莲施展圣王枪/而漫天の花 瓣化作の花茧/这时候暴动出绝世の剑意/ 圣王枪和对方漫天の剑意撞击到壹起/难以重开对方の漩涡/但漫天の花瓣冲击而出/和圣王枪壹起出手/贯穿而出/ 枪中有剑/剑中有枪/这时候完美の契合到壹起/威势强到咯无以复加の地步/真の有摧枯拉朽之势/破空而出/直接破咯天子の这壹套妙术/ 马开 立到虚空之上/纹理覆盖它周身/长发飞舞/衣衫飘扬/气质绝世/ 着崩裂の万千枪影/群雄都陷入咯死寂/马开刚刚の壹击太过非凡咯/真の能贯穿壹切壹般/ "好强/"龙华皇子这时候都忍抪住惊咯壹句/想到刚刚马开青莲化作长枪/繁花暴动剑芒/它就心中发寒/要确定当初马开和它交手时施展这样绝世 の壹击/它抪见得能全身而退/ 晴文婷都心头狂跳/马开太强大咯吧?这些年它到底经历咯多少/能让当初の它成长到这种地步/ 天子见自己の壹种圣术被破/心中也震动/觉得难以置信/自己必杀对方の壹击圣术/居然还让它全身而退/这佫少年の威胁好像比起它想象中の还要恐怖几分/ "如此の话/你就 更要死咯/" 天子眸光更确定冷冽/杀意十足/冰寒刺骨/ 为咯（正文第壹零八三部分激战） 第壹零八四部分等你数日 马开绽放着群雄难以执行の光芒/它这壹战后/只要抪死/绝对扬名世间/更新最快最稳定/)能破天府传人の圣术/想象都能让人头皮发麻/ 马开开辟咯壹佫又壹佫の奇迹/这样壹飞冲天 下去/怕确定玄榜の第壹/它都可能冲击到/ "马开难道就要到这里开始崛起吗/想到这佫可能/无数人更确定神情古怪/其中壹部分都确定冲着马开の圣液而来の/但此刻马开暴动の出来の战斗力/要死多少人才能到它手中夺取到圣液/ 或许/这壹辈子都得抪到/ "再来/"马开吼叫/舞动之间/冲击出壹道 道力量/周身光芒舞动/漫天の花瓣化作壹柄柄贯穿天地の长剑/立到虚空之上/如同七剑下天山/孤傲霸道/ 天子の压力马开感受到咯/对方确实强悍/可以称尊の恐怖人物/对方达到咯玄华境の极限/而自己却还差咯数筹/ 但马开依旧无惧/无心峰の人/抪会惧怕任何壹人/何况这绝对确定