思考题1

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课后思考题答案1

第一章1、试解释用1kg干空气作为湿空气参数度量单位基础的原因？答：因为大气（湿空气）是由干空气和一定量的水蒸气混合而成的。

干空气的成分是氮、氧、氩、及其他微量气体，多数成分比较稳定，少数随季节变化有所波动，但从总体上可将干空气作为一个稳定的混合物来看待。

为了便于热工计算，选一个稳定的参数作为基础，方便计算。

（湿空气=干空气+水蒸气，干空气不发生变化，水蒸气是会发生变化的。

因此，干空气作为基准是不能发生变化的）2、如何用含湿量和相对湿度来表征湿空气的干、湿程度？答：含湿量表示空气的干湿方法：取空气中的水蒸气密度与干空气密度之比作为湿空气含有水蒸气的指标，换言之，取对应于1Kg干空气所含有水蒸汽量。

（表示空气中水蒸气的含量）相对湿度表示空气干湿的方法：湿空气的水蒸汽压力与同温度下饱和湿空气的水蒸汽压力之比。

（表示空气接近饱和的程度）3、某管道表面温度等于周围空气的露点温度，试问该表面是否结露？答：该表面不会结霜。

因为判定是否结霜取决于是否在露点温度以下，当空气温度大于或等于露点温度时是不会结霜的。

4、有人认为：“空气中水的温度就是空气湿球温度”，对否？答：错，空气湿球温度是空气与水接触达到稳定热湿平衡时的绝热饱和温度，而空气中水的温度就是水蒸气温度（空气的干球温度），所以是错的。

8、写出水温为t w时水的汽化潜热计算式。

解：汽化潜热的计算式为：r t=r0+1.84t w-4.19t w=2500-2.35t w10、为什么喷入100摄氏度的热蒸汽，如果不产生凝结水，则空气温度不会明显升高？答：这种情况叫等温增焓加湿，当蒸汽温度为100摄氏度时，热湿比等于一个常数ε=2684，该过程近似于等温线变化，所以空气温度不会明显升高。

第二章1．什么是得热量？什么是冷负荷？什么是湿负荷？得热量和冷负荷有什么区别？P20、P34答：得热量是指某一时刻由室外和室内热源散入房间的热量的总和。

冷负荷是指某一时刻为保持房间恒温恒湿，需向房间供应的冷量。

四年级思考题[1]

每天一道思考题1、小王的语文、英语的平均分90，若算上数学，平均分增加2分，问数学考了多少分？2、渤海石油二小，三、四、五年级学生910人去春游，五年级比四年级多30人，三年级比四年级少20人，问三、四、五年级各多少人？3．父亲今年47岁，小红今年11岁，问几年前父亲年龄是小红年龄的5倍？4 、一座楼房，每上一层要走18级台阶，王老师回家要走90级台阶，她家住几楼？5、一个数加上9，乘9，减去9，除以9，结果还是9，这个数是多少？6、用0、1、7、4、8这五个数组成的最大五位数与最小五位数之差是多少？7、在下面的数字之间添上适当的运算符号，使等式成立：9 1 6 2 ＝58、2011年12月23日是星期五，那么2009年的儿童节是星期几？9、15个网球分成数量不同的4堆，数量最多的一堆至少有多少个球？10、一条小虫由幼虫长到成虫，每天长大1倍，20天长到20厘米。

第17天时，幼虫长多少厘米？11、今年小东7岁，爸爸34岁，当两人年龄和为51岁时，小明几岁？爸爸多少岁？12、一次考试中，小军生病，得了65分，其他同学的平均分是95分，若加小军的成绩后全班的平均成绩是94分。

这个班有学生多少人？13、右边三个图中，都有一些三角形，在图A中，有__个；在图B中，有____个；中图C中，有____ 个。

14、6幼儿园老师给几组小朋友分苹果，每组分7个，少3个；每组分6个，则多4个，苹果有______ 个，小朋友共______ 组。

15、某场比赛售出40元，30元，50元的门票共400张，收入15600元，其中40元和50元的票的张数相等，每种门票各售出多少张？16、一辆汽车以每秒钟20米的速度行驶，为了测前方峭壁的位置，司机按了一下喇叭，经过3秒钟听到回声，已知声音的传播速度是300米/秒，求这时汽车离峭壁多远？17、输入一个数，进行如下操作：遇到双数除以3；遇到单数减去5，同样运算进行3次，最后结果为10，原来输入的数可能是几？18、甲、乙、丙三人中只有1人会开汽车。

实验思考题(1)(2)剖析

有机实验熔点的测定1.什么是熔点距？答：一个纯化物从开始溶化（始熔）至完全溶化（全熔）的温度范围叫熔点距）2.如果没有把样品研磨得很细，对装样有何影响？对测定的熔点数据可靠否？答：使的样品装样不结实，有空隙，样品传热慢，也不均匀，对测定的数据不可靠3.在熔点测定时，接近熔点时升温的速度为什么不能太快？答：升高的太快使得读数困难，造成误差4.为什么不能用测过一次熔点的有机物再作第二次测定？答：测过的有机物分子的晶体结构有可能改变了，则它的熔点也会有所改变，所以不能用做第二次测量5加热的快慢为什么影响熔点，什么情况下可以快点，什么情况下慢一点？答：温度升高太快使得读数不准确，在温度离熔点较远是可快点加热，温度接近熔点时慢点加热6.如何鉴定两种熔点相同的晶体物质是否为同一物质？答：取两样物质混合起来，测其熔点，如果跟两种物质的熔点很相近就是同一物质，如果熔点比文献值降低很多且熔点距增大，则是两种物质蒸馏与沸点的测定1.什么叫蒸馏？利用蒸馏可将沸点相差多少的物质分开？答：蒸馏就是将液体物质加热到沸腾变成蒸汽，又将蒸汽冷凝到液体这两个过程的联合作2.在蒸馏过程中为何要加入沸石？如加热后发觉未加沸石应如何补加？为什么？答：在蒸馏过程中加沸石作用是防止加热时的暴沸现象加热后发觉未加沸石应使沸腾的液体冷却到沸点以下后才能加止暴沸剂因为当液体在沸腾时投入止暴沸剂，将会引起猛烈的暴沸，液体易冲出瓶口，若是易燃的液体将会引起火灾3.蒸馏操作在有机实验中常用于哪四方面？答：蒸馏一般用于以下四方面：[1]分离液体混合物，仅对混合物中各成分的沸点有较大差别时才能达到的分离[2]测定化合物的沸点[3]提纯，除去不挥发的杂质[4]回收溶剂，或蒸出部分溶剂以浓缩溶液）4.蒸馏装置由哪三个部分组成？答：加热气化部分、冷凝部分、接收部分5.冷凝管有哪几种类型？分别适应于哪些条件下使用？答：冷凝管有直形冷凝管、空气冷凝管、球形冷凝管和蛇行冷凝管蒸汽在冷凝管中冷凝成为液体，液体的沸点高于130℃的用空气冷凝管，低于130℃时用直形冷凝管球形冷凝管一般用于回流反应即有机化合物的合成装置中因其冷凝面积较大，冷凝效果较好；液体沸点很低时，可用蛇行冷凝管刺形分馏柱用于分馏操作中，即用于沸点差别不太大的液体混合物的分离操作中6.蒸馏装置中温度计水银球的位置应在何处？答：使水银球的上缘恰好位于蒸馏烧瓶支管接口的下缘，使它们在同一个水平线上7.向冷凝管通水是由下向上，反过来效果怎样？把橡皮管套进冷凝管时怎样才能防止折断其侧管？答：水无法充满冷凝管，冷却不充分，,冷凝管的内管可能炸裂。

数学史思考题-1

数学史思考题1一、选择题1．美索不达米亚是最早采用位值制记数的民族，他们主要用的是(A)。

A．六十进制 B．十进制 C．五进制 D．二十进制2.最早采用六十进制位值记数法的国家或民族是( A )A.美索不达米亚B.埃及C.印度D.中国3．古代美索不达米亚的数学成就主要体现在（B）A．几何学领域 B．代数学领域 C．三角学领域D．体积计算方面4．最早采用位值制记数的国家或民族是( A )。

A．美索不达米亚 B．埃及C．阿拉伯 D．印度5．用园圈符号“○”表示零，其发明源于( B )。

A．中国B．印度C．阿拉伯D．欧洲6．关于古埃及数学的知识，主要来源于( B )。

A．埃及纸草书和苏格兰纸草书B．莱茵德纸草书和莫斯科纸草书C．莫斯科纸草书和希腊纸草书D．莱茵德纸草书和尼罗河纸草书7．对古代埃及数学成就的了解主要来源于( A)A．纸草书 B．羊皮书 C．泥版 D．金字塔内的石刻8．古埃及的数学知识常常记载在（A）。

A．纸草书上B．竹片上 C．木板上D．泥板上二、填空题1．用圆圈符号“○”表示零，可以说是_ 印度_____的一大发明，有零号的数码和十进位值记数在公元8世纪传入阿拉伯国家，后又通过阿拉伯人传至__ 欧洲____。

2．在代数和几何这两大传统的数学领域，古代埃及的数学成就主要在__几何____方面，特别是在__图形面积或体积____计算中达到了很高的水平。

3．最早采用位值制记数的国家或民族是__美索不达米亚__，最早采用十进位值制记数的国家或民族是___中国___。

4．古代埃及的数学知识常常记载在__纸草书__________上，在代数和几何这两大传统的数学领域，古代埃及的数学成就主要在____几何________方面。

现存的_ 纸草书__________书中可以找到一些图形面积或体积的正确计算公式。

5．在代数和几何这两大传统的数学领域，古代美索不达米亚的数学成就主要在__代数_______方面，他们能够卓有成效地处理相当一般的__三项二次_______方程。

有机实验报告思考题 (1)

有机实验报告思考题、一、从茶叶中提取咖啡因1、提取咖啡因的时候，所用生石灰起什么作用？答：吸水中和作用，以除去丹宁酸等酸性物质2、从茶叶中提取的粗咖啡因有绿色光泽，为什么？答：咖啡因不纯，有叶绿素3、除了用升华法提纯咖啡因外，还可用什么方法？试写出实验方案。

答：用色谱法；用高效液相色谱法。

二、肉桂酸的合成1、若用苯甲醛和丙酸酐发生Perkins反应，其产物是什么？答：2-甲基-3-苯基-2-丙烯酸2、在实验中，如果原料中含有少量的苯甲酸，这对实验结果会产生什么影响？应采取什么样的措施？答：影响：导致我们产率下降；措施：用稀NaOH 溶液洗涤，然后用无水硫酸钠干燥3、在水蒸气蒸馏前，若不向反应物混合物中加碱，蒸馏成分中会有那些组分？答：肉桂酸、乙酸、苯甲醛、水三、苯胺的合成1、本实验采用乙酸乙酯作为萃取用的溶剂，还可以用那些溶剂代替？分析其使用的原因答：乙醚、氯仿，根据相似相溶原理，苯胺溶于有机溶剂而不溶于水2、在实际实验中提纯苯胺最后采用了减压蒸馏的方法，还可以采用别的什么方法？答：加碱，使乙酸乙酯水解，静置分层，倒去上层的乙醇、乙酸钠溶液。

冷却结晶，根据凝固点不同进行分离。

3、如果最后制得的苯胺中含有硝基苯，应该如何加以分离？答：加盐酸使苯胺成盐溶解，将硝基苯分离除去，在碱化而复回。

四、减压蒸馏1、具有什么性质的化合物需用减压蒸馏进行提纯？答：热稳定性强、蒸馏热解所要物质温度过高而发生氧化的反应2、使用水泵减压时，应采取什么预防措施？答：仪器壁要耐压，气密性好，仪器安装正确，先加压，后加热3、使用油泵减压时，要有那些吸收和保护装置？其作用是什么？答：为保护油泵，必须在油泵和馏液接收器之间顺次安装冷却陷阱和几种吸收塔；作用：以免污染油泵。

4、当减压蒸完所要的化合物，应如何停止减压蒸馏？为什么？答：当蒸馏完毕时，与蒸馏过程中需要中断时相同，关闭加热电源或熄灭火源，撤去热浴；待稍冷却后缓慢解除真空，使系统内外压力平衡，方可关闭油泵。

思考题答案1

1.什么是公共政策？答：社会公共权威在特定情境中，为达到一定目标而制定的行动方案或行动准则。

2．应该从哪些方面把握公共政策的含义？它往往通过法令、条例、规划、计划、方案、措施、项目等形式表达出来。

公共政策有一定的制定与执行主体。

公共政策的本质在于有效增进和公平分配公共利益。

公共政策的制定是一个动态的过程，包括公共利益选择、整合、分配、落实。

公共政策关注的对象是社会公共问题。

3．为什么要研究公共政策？答：一是从科学的角度而言，分析公共政策的成因与结果，有助于增进和提高社会领域知识，有助于了解社会与经济、政府与环境、问题与回应、政治与政策等多方面因素的互动关系，有助于增进人们对政治行为和政府治理的理解，从而加深对公共政策本质和规律的认识。

二是从专业角度面议，掌握公共政策的理论与方法能够使人们应用科学知识解决实际问题。

三是从政治角度而言，政策不仅是为了科学和专业而存在，而且在政治领域也具有举足轻重的地位和作用。

4．公共政策的作用表现在哪些方面？答：表现在导向功能；管制功能；调控功能；分配功能。

5.公共政策如何分类？答：分为实质性政策和程序性政策；分配性政策和再分配性政策；管制性政策和自我管制性政策；物质性政策和象征性政策；涉公政策和涉私政策。

6.物质性政策和象征性政策有何区别？答：根据所要分配的利益类型进行的分配。

物质性政策是将有形的资源和实质性权利给予受益人，或将真正的不利条件强加给那些受相反影响的人。

象征性政策对人们几乎没有什么真正的物质性影响。

并不交付表面上似乎要交付的东西，也不分配有形的利益。

7.如何从“公共”角度理解公共政策？答：包括公共物品、公共职能、公共问题、公共利益、公共权力、公共秩序、公共治理。

8.政府收入主要有哪些形式？答：税收收入，债务收入，国有企业运营收入，国有财产收入，行政司法收入，其他收入。

9.政府失灵有哪些表现？答：政府内部性与政府扩张；政府寻租；信息不完全和不对称；政府俘获；决策失效；供给低效。

第三章__思考题[1]

环境0702，郭雪，07233034第三章思考题(1) 自由沉淀的颗粒沉速如何计算？答：水中所含悬浮物的大小、形状、性质是十分复杂的，因而影响颗粒沉淀的因素很多。

为了简化讨论，假定：①颗粒外形为球形，不可压缩，也无凝聚性，沉淀过程中其大小、形状和重量等均不变；②水处于静止状态；③颗粒沉淀仅受重力和水的阻力作用。

静水中的悬浮颗粒开始沉淀时，因受重力作用而产生加速运动，但同时水的阻力也增大。

经过一很短的时间后，颗粒在水中的有效重量与阻力达到平衡，此后作等速下沉运动。

等速沉淀的速度常称为沉淀末速度，简称沉速。

如以F 1、F 2分别表示颗粒的重力和水对颗粒的浮力，则颗粒在水中的有效重量为 g d g d g d F F s a )(61616133321ρρπρπρπ-=-=- (1)式中 d ——球体颗粒的直径；ρS 、ρ——分别表示颗粒及水的密度；g ——重力加速度；如以F 3表示水对颗粒沉淀的摩擦阻力，则223u A F λρ= (2)式中 A ——颗粒在沉淀方向上的投影面积，对球形颗粒，A=1/4πd 2 u ——颗粒沉速；λ——阻力系数，它是雷诺数(Re ＝ρud ／μ)和颗粒形状的函数。

根据实验得知，对球形颗粒有如图4-2所示关系，分三段拟合该曲线得Re ＜1,λ＝24/Re (Stokes 式)34.0Re 3Re 24,10Re 13++=<<λ (Pair 式)103＜Re <105，λ=0.44 (Newton 式)在等速沉淀情况下，F 1-F 2=F 3,即23381)(61u d g d s ρλπρρπ=-λρρρ3)(4-=s gd u (3)将上述阻力系数公式代人式(4-3)得到相应流态下的沉速计算式。

对于层流，在Re ＜1时，218)(d g u s μρρ-= (4)这就是Stokes 公式，式中μ为水的粘度。

该式表明：①颗粒与水的密度差(ρs -ρ)愈大，沉速愈快，成正比关系。

第一学期思考题

一、区别名词或构造1.初生分节和后生分节2.前口式和后口式3.下口式和前口式4.下口式和后口式5.具芒状和刚毛状触角6.锯齿状和栉齿状触角7.背单眼和侧单眼8.捕吸式与刺吸式口器9.嚼吸式和虹吸式口器10.侧翅突和背翅突 11.侧基突和侧翅突 12.背纵肌和背腹肌13.间接翅肌和直接翅肌 14.翅缰连锁和翅钩连锁 15.翅褶连锁与翅轭连锁16.翅脉与脉序 17.跳跃足和携粉足 18.开掘足和捕捉足19.跳跃足与攀缘足 20.步行足和携粉足 21.抱握足与开掘足22.半鞘翅和鞘翅 23.复翅和鞘翅 24.毛翅和鳞翅25.缨翅和膜翅 26.外生翅类和内生翅类 27.具翅胸节和并胸腹节28.两性生殖和孤雌生殖 29.卵生和胎生 30.世代交替和世代重叠31.不全变态和全变态 32.愿变态和复变态 33.渐变态和过渐变态34.渐变态和半变态 35.虫龄和龄期 36.稚虫和若虫37.羽化和孵化 38.离蛹和被蛹 39.围蛹和离蛹40.性二型和多型现象 41.世代和年生活史 42.休眠和滞育41.双名法与三名法 42.正模标本和副模标本 43.配模标本和正模标本44.扩散和迁飞二、以2个特征区别下列昆虫1.昆虫与蜘蛛2.螨与昆虫3.螳螂与螽斯4.衣鱼与跳虫5.蟋蟀与螽斯6.菱蝗与蝗虫7.蝼蛄与蟋蟀 8.蟑螂与螳螂9.地鳖与田鳖 10.蜉蝣与石蝇11.蜻蜓与豆娘 12.蜻蜓与蝶角蛉13.豆娘与草蛉 14.白蚁与丝足蚁15.书虱与羽虱 16.虱子与羽虱17.虱子和跳蚤 18.半翅目与同翅目19.鞘翅目与半翅目 20.石蝇与石蛾21.缨翅目和缨尾目 22.蝎蛉和草蛉23.昆虫与马陆 24.蝉与椿象25.缘蝽与猎蝽 26.鱼蛉与草蛉27.虫蜀型幼虫和拟虫蜀型幼虫 28. 昆虫与蜈蚣29.蛾与石蛾三、绘图题1.绘昆虫头部正面观图，并注明各部分名称。

2.绘触角构造模式图，并注明各部分中、英文名称。

3.绘棉蝗的咀嚼式口器各部分构造图；并注明各部分名称。

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思考题
一、什么是医学影像学，包括哪些范畴？
X线的特性有那些
X线成像的基本原理
CT成像的基本原理
MRI成像的基本原理
介入放射学
CT图像和X线图像相比有何优点
与CT相比，MRI的优点
各种影像检查的选择原则。

二．小儿长骨的主要特点是什么
儿童骨折的特点是什么
急性化脓性骨髓炎的临床特点及X线表现
简述化脓性骨髓炎和骨结核的鉴别诊断
脊柱结核的X线表现是什么
良恶性骨肿瘤的鉴别要点有哪些。

三、肺野、肺带的、纵隔的X线解剖划分
肺部基本病变的影像学表现
支气管扩张、肺炎、结核、肿瘤的影像学表现
常见的前、中、后纵隔肿瘤有哪些？
三种不同体形正常心脏的形态，正常的心胸比例。

病理情况下的三种心影变化
消化道穿孔、肠梗阻的X线表现
肝胆脾胰肾、肾上腺常见病变的CT表现
中枢神经系统正常CT表现，颅脑外伤、血管性病变的CT 表现。