c语言 设计报表
C语言项目设计报告
根据题目设计要求及创新，我们设计了 7 个菜单选项。
电子科技大学成都学院课程设计报告
用户可以通过键盘输入 1~7 分别进入 1：年历查询，2：月历查询 3：日历查询，4：农历查询，5：记事本，6：定时关机工具，7：退 出系统。
3、设计概要
1.进入系统时显示菜单界面及当前系统时间 2.年历查询：输入年代时，系统输出改年所有月份的日历并以日历的格式输出。 3.月历查询：输入年代，月份时，系统输出该月所有天数的日历并以日历的格式 输出。 4.日历查询：当输入年，月，日时，系统输出该天的日历信息，包括星期，农历， 节日。 5.农历查询：用户输入年、月、日。系统输出该天对应的农历信息，包括天干地 支，农历。 6.记事本：当输入年、月、日时，系统首先查询该时间是否有记事，如果没有提 示是否记事，若记事则用户输入记事内容，系统将该记事内容以文本文档的形式 保存。若有记事则显示该记事，并提示是否删除，若用户选择删除，则系统将该 时间对应的文本删除。若不删除，则退出系统。 7.定时关机工具：进入该功能，系统提示用户选择：1、关机、2：重启、3 取消 计划、4：退出。其中关机和重启具有定时功能。
实验要求 日，星期几，具有记事本功能，在某个日期上可以输入纪念日，代办事项
等。 对 C 语言在编写程序时的用处有了更明确的认识，懂得了编写 C 程序的一般方法步骤。 分析问题做出算法，想好思路，在心里有个大致的框架，然后按部就班的写下自己想 到的内容，把写下来的东西认真整理，查漏补缺，把一些细节处补上，这样就完成了 一个程序。再者就是读程序，一句句的读，若输出的不是自己想要的结果应该要立即 修改，直到这个程序接近完美。
1.闰年的判断 2.每一个月天数的确定 3.该天是今年的哪一天 4 今天是本周的第几天 5.星期的确定 6.输出一天的日历信息
c语言实验报告册
c语言实验报告册C语言实验报告册。
实验一，C语言基本程序设计。
1. 实验目的。
通过本实验，掌握C语言的基本程序设计方法，包括变量的定义和使用、表达式的计算、控制结构的使用等。
2. 实验内容。
（1）编写一个C程序，实现输入两个整数，然后输出它们的和、差、积和商。
（2）编写一个C程序，实现输入一个实数，计算并输出它的绝对值。
3. 实验步骤。
（1）定义两个整型变量a和b，用来存储输入的整数。
（2）使用printf函数提示用户输入两个整数，并使用scanf函数将用户输入的值分别赋给变量a和b。
（3）定义四个整型变量sum、diff、product和quotient，分别用来存储a和b的和、差、积和商。
（4）分别计算a和b的和、差、积和商，并将结果分别赋给sum、diff、product和quotient。
（5）使用printf函数输出sum、diff、product和quotient的值。
4. 实验结果。
输入：a = 5。
b = 3。
输出：sum = 8。
diff = 2。
product = 15。
quotient = 1。
5. 实验结论。
通过本实验，我掌握了C语言的基本程序设计方法，包括变量的定义和使用、表达式的计算、控制结构的使用等。
在实际编程中，我需要注意变量的类型和范围，以避免数据溢出和精度丢失的问题。
实验二，C语言函数的使用。
1. 实验目的。
通过本实验，学习C语言函数的定义和调用，掌握函数参数的传递和返回值的使用。
2. 实验内容。
（1）编写一个C程序，实现输入两个整数，计算它们的最大公约数和最小公倍数。
（2）编写一个C程序，实现输入一个整数n，计算并输出1到n的阶乘之和。
3. 实验步骤。
（1）定义一个函数gcd，用来计算两个整数的最大公约数。
（2）定义一个函数lcm，用来计算两个整数的最小公倍数。
（3）定义一个函数factorial，用来计算一个整数的阶乘。
（4）在主函数中，调用gcd和lcm函数计算最大公约数和最小公倍数；调用factorial函数计算阶乘之和。
利用C语言完成的个人财务管理软件设计与实现
利用C语言完成的个人财务管理软件设计与实现一、引言在当今社会，个人财务管理变得越来越重要。
随着生活水平的提高和金融市场的多样化，人们需要更好地管理自己的财务状况，以确保财务安全和稳定。
为了更好地满足这一需求，设计并实现一款利用C 语言完成的个人财务管理软件显得尤为重要。
二、软件功能设计1. 用户登录用户可以通过输入用户名和密码登录软件，确保用户信息的安全性。
2. 记账功能用户可以记录每笔收入和支出，包括金额、时间、类别等信息，方便用户随时查看自己的财务情况。
3. 统计分析软件可以根据用户输入的数据进行统计分析，生成收支明细、月度报表、年度报表等，帮助用户更直观地了解自己的财务状况。
4. 预算管理用户可以设定每月的预算金额，并实时查看预算执行情况，帮助用户控制支出，避免超支。
5. 数据备份与恢复软件支持数据备份功能，用户可以随时备份自己的财务数据，并在需要时进行恢复，确保数据安全。
三、软件实现1. 界面设计利用C语言中的图形库或者控制台输出，设计简洁直观的界面，方便用户操作。
2. 数据存储使用文件系统或数据库存储用户输入的数据，确保数据持久化和安全性。
3. 功能实现根据软件功能设计，逐步实现用户登录、记账、统计分析、预算管理等功能模块，并确保功能之间的协调性和稳定性。
4. 测试与优化在软件开发过程中，进行充分测试，发现并修复可能存在的bug 和问题，并对软件进行优化，提升用户体验。
四、总结通过利用C语言完成个人财务管理软件的设计与实现，可以帮助用户更好地管理自己的财务状况，提升财务安全性和稳定性。
同时，这也是对C语言编程能力的一次锻炼和提升。
希望这款软件能够为广大用户带来便利和帮助。
c语言程序设计实验报告模板
c语言程序设计实验报告模板篇一：C语言程序设计实验报告一、实验目的：1、掌握C语言的数据类型和变量的声明。
2、掌握不同类型数据之间赋值的规律。
3、掌握C语言的运算符和表达式的使用。
4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容：①输人程序：#includevoid main { int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87; f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f ",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q); } ②运行此程序并分析结果(2)按习题4. 8要求编写程序题目为: 设圆半径r=l. 5,圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
用scanf输人数据，输出计算结果口输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。
程序:三、实验步骤：①输人程序：#includevoid main { int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n;unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87; f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f ",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q); }②运行此程序并分析结果。
运动会分数统计系统-c语言课程设计报告书
课程设计报告课程名称《C语言程序设计》课题名称运动会分数统计系统专业电气工程及其自动化班级电气工程学号姓名指导教师年月日湖南工程学院课程设计任务书课程名称《C语言程序设计》课题运动会分数统计系统专业班级电气工程及其自动化学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期年月日任务完成日期年月日第一部分《C语言课程设计》任务书前言《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。
是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。
课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。
为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。
学生可任选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。
学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。
一、目的全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。
二、设计要求掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。
C语言课程设计报告(学生成绩管理系统)
C语言课程设计报告：学生成绩管理系统系统需求一、当前学生信息:通过结构体struct student 来保存学生的姓名,学号，性别，语文，数学，英语和计算机等等相关信息，并且通过cin函数来进行给当前学生输入初始信息。
二、学生成绩查询: 输入一个学号，在文件中查找此学生, 若找到则输出此学生的全部信息和成绩；若找不到则输出查找失败的信息。
同时也可以全部把各科的平均成绩，最高和最低分输出.三、新生插入：通过给该生的学号来和原班上的学生的学号比较大小,若大就在后，若小则靠前排，将此生的信息保存下来.四、输出全部学生信息和全部学生成绩。
五、退出系统.六、附加说明：系统将来完善的功能有：可以通过性别来模糊查询,也可以通过姓名的姓来先进行模糊查询,以便后面精确查找。
总体设计一、仔细阅读系统要求，首先将此系统化分为如下模块（即如下函数）1、输入初始的学生信息：其中包括学生的姓名、学号和性别以及学生的语文、数学、英语和计算机等相关信息；可用函数cin（stu ＊p1)来实现此操作。
2、查询模块：可用stu *lookdata(stu ＊p1）来实现。
找到就输出此学生全部信息包括学生的语文、数学、英语和计算机等的成绩。
3、插入模块：可用insert( ）函数来实现。
其中通过学号的大小来比较的，并且以此来排序.4、输出学生的信息以及成绩：通过学生的姓名来查看学生的语文、数学、英语和计算机等相关成绩，同时也可以分别通过caverage(）、maverage（）、eaverage（) 和comaverage() 来输出语文、数学、英语和计算机等成绩的平均分数、最高和最低分数。
5、退出系统:可用一个函数exit（）来实现，首先将信息保存到文件中,释放动态创建的内存空间，再退出此程序。
二、系统主模块结构图：详细设计一、界面设计此系统界面采用图形和数字化菜单设计。
主界面设计如下:学生成绩管理系统请选择相应的数字执行相应的功能：1:是否输入其他数据2：查看数据3：插入数据4:查找数据5：更新数据6：保留数据7：显示或打印数据8：语文成绩状况9：数学成绩状况10：英语成绩状况11：计算机成绩状况12：？13:退出系统二、数据结构设计：程序设计中用到的结构体类型:学生信息结构体类型：typedef struct student{char name[MAX］;int num[MAX］;char sex［MAX］;int chinese；int mathematic；int english；int computer;struct student ＊next;｝程序代码：//原始密码是123456#include"stdio.h”＃include"stddef.h"#include"stddef。
c语言课程设计报告++计算器的实现(内含完整报告-流程图-截屏-总结等)
目录1 前言 (2)2 需求分析 (2)2.1要求 (2)2.2任务 (2)2.3运行环境 (2)2.4开发工具 (2)3 概要设计 (2)3.1系统流程图 (3)3.2查询函数流程图 (4)4 详细设计 (6)4.1分析和设计 (6)4.2具体代码实现 (6)4.3程序运行结果 (14)5 课程设计总结 (14)参考文献 (15)致谢 (15)1 前言编写一个程序来实现算术计算器。
通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录（包括1、2、3等数字，+、--、*、等运算符号），然后将其信息存入文件中。
输入一个算术计算式，就在屏幕上显示结果。
2 需求分析2.1要求（1）用C语言实现程序设计；（2）利用结构体、共用体进行相关信息处理；（3）画出查询模块的流程图；（4）系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；（5）界面友好（良好的人机互交），程序要有注释。
2.2任务（1）定义一个结构体类型数组，输入0~9及+、--、*等符号的信息，将其信息存入文件中；（2）输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示计算结果；（3）画出部分模块的流程图；（4）编写代码；（5）程序分析与调试。
2.3运行环境（1）WINDOWS2000/XP系统（2）TurboC2.0编译环境2.4开发工具C语言3 概要设计3.1系统流程图如图3.1所示。
w图3.1 系统流程图3.2查询函数流程图(1)边界画线函数流程图（2）图标按钮设置函数流程图4 详细设计4.1分析和设计(1)在程序的开头部分定义了结构体类型，用来存放按钮信息，使数据能够从键盘上输入。
用输入函数input()来输入按键放在button[]数组中。
再定义结构体栈：struct_stack() 用于数据的输入和存放。
(2)进而定义了表格窗口函数,窗口画线函数draw_win() 和边界线函数draw_border(),定义out_text_win()输出文本窗口，定义window_xy(32,3); 计算结果窗口。
visual studio报表例子
Visual Studio报表示例Visual Studio是一款强大的集成开发环境（IDE），它提供了丰富的功能和工具，帮助开发人员快速构建高质量的应用程序。
其中，报表功能是Visual Studio中的一个重要组成部分，它可以帮助开发人员快速创建各种报表，以满足业务需求。
下面是一个简单的Visual Studio报表示例，用于展示如何使用报表功能来生成报表。
假设我们有一个名为"Employees"的数据表，其中包含员工的信息，包括员工ID、姓名、年龄、职位和工资等字段。
现在，我们需要创建一个报表，以显示所有员工的姓名、年龄和工资。
首先，打开Visual Studio并创建一个新的Windows窗体应用程序项目。
然后，在解决方案资源管理器中，右键单击项目名称并选择"添加" -> "新建项"。
在弹出的对话框中，选择"报表"并为其命名，例如"EmployeeReport"。
接下来，在报表设计器中，从工具箱中拖动数据源控件和表格控件到报表设计器中。
数据源控件用于指定报表的数据源，而表格控件用于显示数据。
然后，将数据源控件与"Employees"数据表相关联。
右键单击数据源控件并选择"属性"，在弹出的对话框中，选择"数据源"选项卡，然后选择"Employees"数据表。
接下来，在表格控件中添加所需的列。
在工具箱中拖动文本框控件到表格控件中，并设置它们的属性以显示相应的字段值，例如"姓名"、"年龄"和"工资"。
最后，预览报表。
在设计器中单击"预览"按钮或按F5键来预览报表。
此时，您将看到一个包含所有员工信息的报表，包括姓名、年龄和工资。
通过以上步骤，您已经成功创建了一个简单的Visual Studio报表示例。
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实验（九）设计“一览表”报表
电科081班级张辉
NO.:080712110078
实验目的：
1.熟练掌握设计报表的基本技术，包括创建报表，建立数据环境，添加控件，画表格线等操作。
2.掌握设计一对多报表的方法。
实验要求：
按照订货活动，以订单为线索将订单、订单明细、货物、客户和员工5个表的数据，整合为“订货一览表”报表。
实验准备：
阅读主教材9.2节、9.3.2节和9.3.3节。
实验步骤
9-1
创建一对多报表：选定菜单命令“工具/向导/报表”，在“向导选取”对话框的列表中选定“一对多报表向导”选项，即出现“一对多报表”对话框→选定“订货”数据库.
然后以“订单”表为父表，并选用订单号和订购日期字段→以“订单明细表”为子表，并选用货号和数量字段→在“步骤6-完成”对话框的“报表标题”文本框中输入“订货一览表”→报表文件取名为“订货一览表”，其报表设计器如图所示。
9-2
修改报表：选定菜单命令“报表/数据分组”，然后在数据分组对话框（参阅主教材图9.14）中删除“订单号”分组表达式，组标头带区随即消失
删去除“订货一览表”表头以外的所有控件→为扩大报表宽度，选定菜单命令“文件/页面设置”，在“页面设置”对话框（见主教材图9.9）将“左页边距”更改为0。
9-3
修改数据环境：右击报表设计器内部，在快捷菜单中选定“数据环境命令”，即显示“数据环境设计器”，其中已含有“订单”和“订单明细”两个字段窗口极其连线。
添加货物、客
户和员工3个表以及关系线。
9-4
添加控件
①从数据环境设计器的字段窗口将字段拖放到报表设计器的细节带区来生成域控件。
例如，将“订单”字段窗口中的“订单号”字段拖放到细节带区生成“订单号”域控件。
按照图2.9.3再依次生成如下11个字段：“订单”字段窗口中的订购日期，“订单明细”窗口中的货号、数量，“货物”字段窗口中的货名、单价，“客户”字段窗口中的客户编号、公司名称、联系人、电话，“员工”字段窗口中的工号、姓名。
②在“标题”带区移动“订货一览表”表头使它居中，然后添加订单、货物等大小列标题共16个标签。
③按图2.9.3添加表格线。
④调整控件位置，除手动调整以外，还可利用格式菜单来调整。
例如，选定所以域控件后执行“格式/对齐/水平居中对齐”命令。
⑤预览报表：
思考与操作：
如果用下列方法创建报表与本实验的结果有何不同：
最初创建一个空报表；然后按图2.7.2建立数据环境；再从数据环境设计器的字段窗口将字段拖放到细节带区来生成需要的域控件。
答：用上面这种方法无法完成报表。
因为用这种方法数据环境中的表与字段只是一种关系，并没有建立父表与子表的关系。