教育技术考试答案
现代教育技术试题及答案（精选5篇）
现代教育技术试题及答案（精选5篇）第一篇：现代教育技术试题及答案1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和(A.系统方法B.直观方C.科学抽象方法D.理想化方法下列各物体中不属于教育传播媒体的是(A.习题集 B.录像带 C.教室环境D.教科书3.在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（）A“回收站B“剪贴板”C“我的电脑” D“我的文档” 4.下列叙述中，正确的是A CPU 能直接读取硬盘上的数据B CUP能直接存取内存储器中的数据C CPU有存储器和控制器组成D CPU主要用来存储程序和数据5在Prowerpoint中的哪种视图方式下可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显（A普通视图B大纲视图Cweb视图D幻灯片浏览视图6下列哪个不是INTERNET上的安全标准 A.S-HTTPB.SSLC.HTMLD.SEL 7计算机病毒最其本的特征是A自我复制B 破坏磁盘中的文件 C.引起用户注意 D.减缓CPU运行速度8在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：A、一种炸弹B、一种病素 C、一种软件名 D、一个邮件 9INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式A.模拟信号编B.二进制编码C音频信号编码D视频信号编号10.通常所说的现代教学媒体是指()A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等11银幕上投影的图像画面出现“上窄下宽”的几何失真，这是由于(造成的。
A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜 D.张挂的银幕没有向右倾斜12录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现“d”指示，则表示录像机(A.有机械或电路故障 B.录像C.处于自动保护磁头状态 D.太热13.CAI的课件是属于()A.CBE软件 B.系统软件 C.游戏软件 D.课本14.“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中()A.自己发现规律 B.有所创造发明C.独立学习，独立解决问题，并作出发现 D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度15．不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）A终结性测验分析 B 学习需要分析C学习者分析 D 学习内容分析 16．不属于学习者分析的内容是（）A学习者分析 B 学习风格C年龄特征 D信息加工分析17．下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。
教师教育技术考试题（单项选择题50题附答案）（大全5篇）
教师教育技术考试题（单项选择题50题附答案）（大全5篇）第一篇：教师教育技术考试题(单项选择题50题附答案)教师教育技术考试参考试题50题（附答案）(单选题)1、教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体，听觉媒体，视听觉媒体，和交互媒体。
下列对媒体的划分正确的一组是(B)。
A．幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体B．黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体C．广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体D．电视、教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体2、老师利用幻灯片向学生展示电子相册，这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征？(A)。
A．呈现力B．参与性C．传播力D．可控性3、在放映幻灯片演示文稿时，教师需要向学生指示知识点，如何操作比较好(B)。
A.用小棒子指向知识点B.用绘图笔在幻灯片上作些标记C.用手直接指向知识点D.切换到编辑模式，将要标示的地方突出显示，在切换到幻灯片放映模式4、电脑使用正常，但Powerpoint演示文稿拷贝到教室里的电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（）A.电脑受病毒感染B.电脑里没有安装office办公软件C.原来的演示文稿所用的软件版本太低了D.电脑死机答案：B5、在PowerPoint演示文稿中，模板文件的后缀名为（）。
A.POTB.DOCC.PPTD.WAV答案：A6、在电子幻灯片的大纲视图模式下，教师输入标题后，接着输入内容时，应按（）。
A.Ctrl+EnterB.EnterC.空格键D.Ctrl+Space答案：A7、如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片，则可按下（）。
A.DelB.ESCC.AltD.Ctrl答案：D8、新教师在课前为了掌握自己演讲幻灯片所用的时间，解决这个问题的最好办法是(C)。
A.使用“工具”里的“记时”B.使用“工具”里的“排练记时”C.使用“幻灯片放映”里的“排练记时”D.使用“幻灯片放映”里的“记时”9、老师在播放利用电子幻灯片制作的电子相册时，若想终止幻灯片的放映，可直接按（）A.Ctrl+CB.EscC.PageDownD.End答案：B10、在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为(C)(分数:1)A.信息加工分析B.层级分析法C.图解分析法D.归类分析法11、教师在教学过程中，发现在幻灯片演示文稿中少了一张图片，而该图片在word文档里有，现在需要把该图片补上，下列哪种方法能较好的解决这个问题？(C)(分数:1)A.利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片B.将图片直接拖动到幻灯片演示文稿中C.选中word文档中的图片，使用ctrl+C和ctrl+V组合键将图片复制到幻灯片演示文稿中D.把word文档保存为图片格式，再利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片12、教师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开方式”的对话框，可能的原因是(A)。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案一、填空题1。
现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。
2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开辟、利用、管理和评价的理论和实践。
3。
表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类。
4._____主要利用模型、图象等，它比实物直观和语言直观更为优越。
5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等.6。
现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是_____、_____及传播7。
在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是综合性和_____。
8.在使用投影仪时,如果影幕上的图象含糊，应调节投影仪的____________.9.有一只镜头焦距为50mm的照像机,标有如下光圈值2。
8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8，则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm.10。
盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成。
11.录相电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种。
12。
录相机录相过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.13。
计算机辅助教学系统中的教师是负责_____和_____工作。
14.有时在播放录相带时,电视机图象画面浮现白色水平横条干扰并伴有噪声，这时可以尝试调节录相机上_____旋钮来消除此干扰。
15.教学设计以_____为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将_____作为研究对象。
16.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成。
17。
当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结-认知学派。
18。
课的划分依据普通为：教学对象的特点,教学目标之间的联系，两课之间的间隔时间和_____.二、判断题：1．上每一课程时，应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 现代教育技术的核心是：A. 教学内容B. 教学方法C. 教育技术D. 教学媒体答案：C2. 下列哪项不是现代教育技术的特点？A. 多媒体性B. 交互性C. 单一性D. 网络化答案：C3. 信息技术在教育中的主要作用是：A. 提供娱乐B. 辅助教学C. 替代教师D. 增加作业量答案：B4. 以下哪个不是教育技术应用的领域？A. 课堂教学B. 远程教育C. 企业培训D. 个人娱乐答案：D5. 教育技术中的“教学设计”是指：A. 教学内容的编写B. 教学活动的策划C. 教学环境的布置D. 教学媒体的选择答案：B6. 现代教育技术中的“多媒体”是指：A. 多种媒体的简单组合B. 多种媒体的有机整合C. 单一媒体的使用D. 媒体的重复使用答案：B7. 在教育技术中，以下哪个不是教学资源的类型？A. 文本资源B. 音频资源C. 视频资源D. 教师资源答案：D8. 以下哪项是信息技术在教育中的潜在风险？A. 提高学习效率B. 促进知识共享C. 增加学生负担D. 促进个性化学习答案：C9. 教育技术中的“远程教育”主要指的是：A. 学生和教师在同一地点B. 学生和教师不在同一地点C. 学生和教师通过书信交流D. 学生和教师通过电话交流答案：B10. 以下哪项是现代教育技术中常用的教学模式？A. 讲授法B. 讨论法C. 翻转课堂D. 演示法答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述现代教育技术在课堂教学中的应用。
现代教育技术在课堂教学中的应用主要包括：利用多媒体教学工具丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；通过网络教学平台实现资源共享，方便学生和教师获取信息；运用交互式电子白板等设备，增强课堂互动，提高教学效果；通过在线评估工具及时反馈学生的学习情况，促进个性化教学。
2. 描述信息技术在教育中的发展趋势。
信息技术在教育中的发展趋势包括：个性化学习，根据学生的学习特点和需求提供定制化的学习资源和路径；智能化教学，利用人工智能技术进行学习分析和教学辅助；移动学习，通过移动设备随时随地进行学习；在线教育，打破时间和空间的限制，提供更加灵活的学习方式。
教育技术考试的答案1
1. （单选）王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组织学生做了很多游戏，还拍了一些照片。
拿到照片以后，王老师发现有些照片很暗，如果他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加文字，要选择的工具是（D）；照片处理好之后，为了增强展示照片时的情感渲染效果，王老师想把这些照片做成动画，加上背景音乐，他要选择的制作工具是（A ); 最后王老师想做一个本活动的专题网站，放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工具是（B ）。
Ａ. FlashＢ. DreamweaverＣ. AuthorwareＤ. Photoshop2. a（单选）教学设计是教育技术的一个重要研究领域，以下关于教学设计的说法错误的一项是（）。
Ａ. 目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望Ｂ. 初一学生有较强的求知欲，可以以此激发他们的学习兴趣，并使他们主动地有目的地学习Ｃ. 初一学生已学习了一部分应用软件的使用，但在硬件方面的认识和学习相对匮乏Ｄ. 初一学生精力充沛，勇于拼搏，但自我控制能力不强，缺乏坚强的意志和顽强的毅力3. （单选）在学生利用教师提供的资源进行自主探究的过程中，教师可能会采取以下做法，你认为不妥的一项是（A ）。
Ａ. 教师也独立进行探究并与各学生小组进行比赛Ｂ. 教师及时提供指导，随时帮助学生解决疑难Ｃ. 教师鼓励学生好的行为，对不好的行为给予及时的纠正Ｄ. 教师点拨方法，让学生学会探究和合作学习4. （单选）下列对教学评价的认识正确的的是（B ）。
Ａ. 教学评价就是对教学效果进行评价Ｂ. 按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价Ｃ. 教学评价的价值在于体现教师的成就，因此只对教师有用Ｄ. 教学评价都是在教学结束之后进行的5. （单选）以下选项中不属于教学设计理论基础的是（A）Ａ. 计算机理论Ｂ. 传播理论Ｃ. 学习理论Ｄ. 教学理论6. （单选）假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“source.zip”，但是却打不开，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，下面哪个软件可以解决以上问题？（B ）。
教育技术学重要试题
教育技术考试题1单选题,答案C关于教育技术的以下说法中,你最赞同的是;A．教育技术就是在教育中应用计算机技术”B．教育技术就是在教学中使用媒体C．教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响D．教育技术只能用在学校教育中2单选题,答案B关于教育技术与信息技术的关系,你认为正确的说法是;A．教育技术从属于信息技术B．具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C．信息技术水平高的教师教育技术水平必定高D．教育技术的核心是信息技术3单选题,答案A关于信息技术的教学应用,你不赞同的说法是;A．代替教师的角色B．展示教学内容C．创设学习情境D．支持师生交流4单选题,答案D分析学习者特征属于教育技术的方面的范畴;A．开发B．利用C．管理D．设计5单选题,答案C根据您对教育技术及相关基础知识的理解,下例选项不正确的一项是;A．教育技术就是为了促进学习,对有关的学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B．教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程C．教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已D．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程6单选题,答案D信息技术对教育产生了巨大的影响,以下说法不恰当的是; A．信息技术应用于教育,有助于丰富学习资源,改善学习环境,变革学生的学习方式B．信息技术的发展为教师提供了多样化教学工具,如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C．信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高管理水平和效率D．信息技术对教育的影响基本上都是正面的7单选题,答案C在我国,教育技术的出现是以下列哪一项内容的出现为标志的; A．计算机辅助教育B．网络技术应用C．电化教育D．虚拟教育8单选题,答案D在美国,教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是;A．计算机辅助教育B．网络技术应用C．程序教学法D．视听运动9单选题,答案A在视听教学运动背景下,对教育技术基本内涵表述错误的是; A．在教学过程中所应用的媒体技术B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D．在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法10单选题,答案A在以学为主的教学系统设计中,自主学习策略的设计非常重要,是促进学生主动完成意义建构的关键性环节; 对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持;A．建构主义学与教的理论B．维果斯基的最近发展区理论C．罗杰斯的人本主义学习和教学理论D．奥苏贝尔的有意义接受学习理论11单选题,答案B下列选项中说法正确的是;A．教学技术和教育技术是同一概念B．教学技术是教育技术的下属概念C．教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次D．教育技术是微观层次的教学实践12单选题,答案C教育技术的研究对象是;A．教学过程和教学策略B．教学策略和教学资源C．教学过程和教学资源D．学习策略和教学资源13单选题,答案B教育技术学的基本理论是;A．教学理论和学习理论B．媒体开发理论和教学设计理论C．媒体开发理论和教学管理理论D．传播理论和系统科学理论14单选题,答案C下列选项中不属于学习资源的是;A．信息和人员B．材料和设备C．设计和制作D．技巧和环境15单选题,答案A建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义,下列教学实施行为最符合建够主义学习理论的是;A．将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中B．将问题的答案告诉学生,学生理解这个标准答案C．指导学生对学习过程与学习结果进行反思D．要为学习者提供思考问题,启发学生思考,最后给出正确答案16单选题,答案A“教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学,而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习;”,这反映的是的学习观;A．建构主义B．行为主义C．认知主义D．人本主义17单选题,答案B把计算机作为学习对象指的是;A．利用计算机来进行各个学科的教学B．把计算机作为教学的对象和内容的教学C．把计算机作为教学工具来使用的教学D．把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学18单选题,答案C下列选项中说法不正确的是;A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动C．当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响19单选题,答案A关于现代教育技术的内涵,你不同意的说法是;A．现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革B．现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想,又包括现代教育媒体,现代教育方法,教学技能与技巧,现代教学设计等诸方面的内容C．现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系,并充分运用现代科学技术为教育服务D．现代教育技术应当着眼点于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究20单选题,答案C奥苏贝尔认为,教学过程是一个特殊的认知过程,学生主要是接受间接知识,这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是;A．探究性的B．研究性的C．接受性的D．发现性的21单选题,答案A对于“教育技术”一词的理解,下列说法中恰当的是;A．既包含物质设备、工具手段,又包含方法与技能等B．只包含现代化的教学媒体,如投影机、计算机、摄象机等硬件设备C．发展机器与设备的性能和功能,使其在应用于教学时更方便D．只能提高教师的课堂教学水平,对学生没有太大的帮助22单选题,答案D关于信息技术与课程的整合,下列说法中正确的是;A．信息技术能解决教学中的所有问题B．教学中所用的信息技术越先进,则教学效果越好C．所有的教学内容都适合采用信息技术的手段D．根据教学内容选择合适的技术并恰当运用,才能有效地发挥信息技术的作用23单选题,答案B在信息技术与课程整合中,关于信息技术在整合中所起的工具性作用,有一项不够全面的提法是;A．教师教学的工具B．教师编写文本教案的工具C．学生认知的工具D．教学环境的构建工具24单选题,答案C教育技术的应用能为新课改提供的支持是;A．技术方面的支持B．智力方面的支持C．技术方面的支持+智力方面的支持D．计算机网络技术方面的支持25单选题,答案D行为主义学习理论用刺激——反应——强化来解释学习过程,它不太适用的学习类型是;A．技能性训练B．作业操练C．行为矫正D．意义学习26单选题,答案C在以下所列的四项特征中,不属于学习者认知结构变量特征的是;A．可利用性B．可分辩性C．陈述性D．稳固性27单选题,答案C关于适应21世纪所需要的新型人才,就其能力结构而言,所强调的是;A．读、写、算方面的能力比信息能力更重要B．信息能力比读、写、算方面的能力更重要C．读、写、算方面的能力与信息能力同样重要D．读、写、算方面的能力与信息能力都不重要28单选题,答案D考察信息技术在教学中的应用是否恰当时,不应过分关注的是; A．信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验B．信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围C．信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验D．教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动29单选题,答案D信息技术与课程整合的探究性或研究性综合教学实践活动,下列不符合其一般特征的选项是;A．以项目或问题为单位,而不是以知识点为单位组织实践教学活动B．打破常规,对学习的时间和空间进行重新设计和规划C．在实践教学活动的分组安排上,学生实行异质分组,而不是同质分组D．教师严格控制学科课程界限,不能突破30单选题,答案A教育技术中的“技术”是指;A．用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B．在教育中所能看到的实体形态的技术C．在教育实践中总结出的经验形态的技术D．在教育研究中归纳出来的知识形态的技术31单选题,答案A以“学”为中心的教学结构突出强调的是;A．学生的“学”B．教师的“主导”作用C．“学教并重”D．讲授形式的设计32单选题,答案B以“教”为中心的教学结构突出强调的是;A．学生的“学”B．教师的“主导”作用C．“学教并重”D．自主学习设计33单选题,答案C“主导---主体”的教学结构突出强调的是;A．学生的“学”B．教师的“主导”作用C．“学教并重”D．媒体使用设计34单选题,答案A信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是;A．以课程目标为核心B．以信息技术应用能力为核心C．课程目标与信息技术应用能力构成双核心D．以学生协作能力的培养为核心35单选题,答案A教育技术的本质特征是;A．运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践B．运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论研究C．运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的教学实践D．本题答案中所给出的其它3个选项都不对36单选题,答案A教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是;A．协同作用的B．线性的C．顺序排列的D．互为倒置的37单选题,答案D国家实施的新课改,要求在教育教学中;A．重视基础知识、基本技能的教学B．重视创新精神、实践能力的培养C．重视良好道德情操的养成D．本题答案中其它3个选项之和38单选题,答案D在信息技术与课程整合的教学实践中,信息技术可以充当的工具是;A．资源工具B．协作工具C．情感激励工具D．本题答案中所给出的其它3个选项之和39单选题,答案D在信息技术与课程整合的教学设计中,经常需要考虑情境创设问题,关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是;A．要使学习者置身于问题情境中,并赋予其在问题情境中的角色B．应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中C．问题情境应该力求简单化,避免复杂性D．问题情境的表征形式是首要考虑的因素,问题设计方面的考虑则为次之40单选题,答案A尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式,这些模式的内容虽然不尽相同,但其基本要素是相似的,都是;A．分析、设计、开发、实施和评价五个要素B．分析、设计、开发和实施四个要素C．分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要素D．分析、设计和实施三个要素41单选题,答案C教学设计的具体产物可以是;A．①课程、教学方案B．②教学软件、教学资源C．①＋②D．①－②42单选题,答案A进行教学设计时,应以分析教学需求为;A．基础B．目标C．规划D．结果43单选题,答案D教育信息化的特征是;A．教材多媒体化、资源全球化B．教学个性化、学习自主化C．任务合作化、管理自动化D．本题答案中其它3个选项之和44单选题,答案B开展教学设计时,应以形成解决教学问题的方案为;A．基础B．目标C．规划D．结果45单选题,答案A将认知领域的教学目标分为了解识记、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是;A．布卢姆B．布鲁纳C．加涅D．奥苏贝尔46单选题,答案A美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解识记、理解、运用、分析、综合、评价六个层次,这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是;A．依次提高的B．平行并列的C．依次降低的D．线性无关的47单选题,答案B在课堂上,教师进行了某一概念的教学,在后继的教学效果检查环节,教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵,这说明所达到的教学目标层次是;A．了解识记B．理解C．分析D．综合48单选题,答案B当前,人们常将教育技术称为现代教育技术,它是以作为基础;A．视听教育B．信息技术C．电化教育D．电影教育49单选题,答案A“知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系”,持这一观点的学习理论流派是;A．行为主义B．认知主义C．建构主义D．人本主义50单选题,答案B把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程,持这一观点的学习理论流派是;A．行为主义B．认知主义C．建构主义D．人本主义51单选题,答案B“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构,然后设计出相应的教学;”,这主要体现的是学习理论对教学设计的影响;A．行为主义B．认知主义C．建构主义D．人本主义52单选题,答案C“个体的知识既不是预先生成的,也不是完全来自经验,而是来自于主体与客体的相互活动中;”,这反映的是学习理论的主要观点;A．行为主义B．认知主义C．建构主义D．人本主义53单选题,答案A在信息技术与课程整合中,经常提及“新型教学结构”这一术语,它指的是;A．“主导—主体”的教学结构B．以“学”为主的教学结构C．以“教”为主的教学结构D．以资源整合为主的教学结构54单选题,答案A在信息技术与课程整合的教学实施中,让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验,操作学具,边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理;这体现的教学策略是;A．多种感观参与学习策略B．自主探究学习策略C．寓教于乐学习策略D．习作强化学习策略55单选题,答案A关于推广与应用教育技术的意义,以下说法中不恰当的一项是;A．教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大B．推广教育技术,有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准C．推广教育技术,有助于优化教学过程、培养创新人才D．教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分56单选题,答案C行为主义学习理论的主要代表理论是;A．：桑代克的联结主义B.◎：斯金纳的操作条件作用理论C. ＋◎D．－◎57单选题,答案C认知主义学习理论的主要代表理论是;A．：布鲁纳的发现学习B.◎：奥苏贝尔的有意义学习理论C. ＋◎D．－◎58单选题,答案A根据信息技术在教学中的运用方式,可将信息技术与课程整合划分为;A．信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境三种形式B.信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具, 信息技术作为学习策略三种形式C. 信息技术作为学习对象,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式D．信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式59单选题,答案A建构主义学习理论认为学习环境中有;A．情境、协作、会话、意义建构四大要素B.情境、协作、会话三大要素C. 情境、意义建构两大要素D．协作、会话两大要素60单选题,答案C建构主义学习理论强调学习环境中的要素构成为;A．：情境、协作B.◎：会话、意义建构C. ＋◎D．－◎61单选题,答案A行为主义学习理论指导下的教学目标,其典型特征是;A．让学生对刺激作出正确的反应B.把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤C. 刺激提问－反应回答－强化确认D．在学习的每一小步骤给出及时反馈62单选题,答案A常见的教学过程组织形式有;A．集中授课、自主学习、协作学习三种形式B.集中授课、自主学习、策略研究三种形式C. 集中授课、协作学习、策略研究三种形式D. 自主学习、协作学习、策略研究三种形式63单选题,答案A自主学习是一种学生把自己置于主体地位上的学习,它具有;A．自主能动性、独立性、异步性三个基本特点B.自主能动性、独立性、同步性三个基本特点C. 自主能动性、异步性、可控性三个基本特点D. 独立性、异步性、统一性三个基本特点64单选题,答案A关于自主学习,下列说法中不正确的是;A．教师是学生学习的控制者B.教师是学生学习的辅助者C. 教师是学生学习的帮助者D. 教师是学生学习的促进者65单选题,答案A关于教学评价,下列说法正确的是;A．开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题,找出其自身教学中的不足B. 教学评价只能由教师来进行C. 学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源D. 教学评价量表都是教师自己制订的66单选题,答案A教学反思的主要方法有;A．撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法B.撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法C. 撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法D. 观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法67单选题,答案A一个完整的教学过程一般包括;A．教学准备、教学实施、评价反思等三个环节B.教学准备、教学实施、教学评价等三个环节C. 教学准备、教学实施、教学反思等三个环节D. 教学实施、教学评价、教学反思等三个环节68单选题,答案A关于教学过程中的“教学实施”环节,下列说法中不正确的是;A．它是一个相对独立的环节B.相对其它环节而言,它是一个最复杂的环节C. 它是教学中的一个关键环节D. 它是师生围绕着要达到的教学目标开展有意义的交互活动的环节69单选题,答案A关于教学策略,下列说法中不恰当的是;A．教室里的多媒体硬件设施属于教学策略B.针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略C. 针对不同特点的学生应选用不同的教学策略D. 国内外学者对教学策略有不同的看法70单选题,答案A关于学习理论,下列说法中不恰当的是;A．各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程B.各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解C. 学习理论是教学设计的非常重要的理论基础D. 学习理论是教育技术的非常重要的理论基础71单选题,答案A教学媒体选择的目标控制原则主要是指;A．不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容B. 不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容C. 不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容D. 不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容72单选题,答案A教学媒体选择的内容符合原则主要是指;A．不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容B. 不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容C. 不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容D. 不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容73单选题,答案A教学媒体选择的对象适合原则主要是指;A．教学媒体的设计应该与教学对象的年龄特征相适应B. 教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应C. 教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素相适应D. 教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应74单选题,答案A一般认为,教学设计的首要的基本环节是;A．学习需要分析B. 评价方案制定C. 教学媒体选择D. 教学策略选择75单选题,答案A在基于计算机网络的协作学习方式中,常用的协作教学策略有;A．课堂讨论、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种B. 课堂讲授、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种C. 课堂测验、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种D. 课堂讲授、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种76单选题,答案A关于教学方法的选择,下列选项中说法正确的是;A．教学方法的选择要考虑为教学目的服务B. 教学方法的选择与教学目的的关联性不强C. 教学方法的选择不涉及教学媒体因素的考虑D. 教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素77单选题,答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是;A．结构化观察不是教学评价中使用的方法B. 在教学评价中经常使用态度量表C. 形成性练习是教学评价中经常使用的方法D. 总结性测验是教学评价中经常使用的方法78单选题,答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是;A．在教学评价中无需使用态度量表B. 结构化观察是教学评价中经常使用的方法C. 形成性练习是教学评价中经常使用的方法D. 总结性测验是教学评价中经常使用的方法79单选题,答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是;A．形成性练习不是教学评价中使用的方法B. 结构化观察是教学评价中经常使用的方法C. 在教学评价中经常使用态度量表D. 总结性测验是教学评价中经常使用的方法80单选题,答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是;A．总结性测验不是教学评价中使用的方法B. 结构化观察是教学评价中经常使用的方法C. 在教学评价中经常使用态度量表D. 形成性练习是教学评价中经常使用的方法81单选题,答案A教学评价中的绝对评价,评价基准制定的依据是;A．教学目标B. 教学对象C. 教学策略D. 教学媒体82单选题,答案A进行教学评价时,需要进行教学测量,测量的主要内容是;A．教学活动的过程及其结果B. 教学活动的过程C. 教学活动的结果D. 教学媒体资源的质量83单选题,答案A关于讨论法教学,下列说法中不正确的一项是 ;A．讨论法特别适合于低年级的小学生B. 讨论法特别适合于高年级的学生C. 讨论法特别适合于成人学生D．课堂教学中经常使用讨论法;84单选题,答案A若教学目标是旨在使学生获得某种动作技能,最常用的教学方法是;A．示范—模仿方法B. 实验法C. 讲授法D．讨论法85单选题,答案A教学方法是在教学过程中,教师和学生为了达到教学目标,由教学原则指导,借助教学手段工具,媒体或设备而采取的教与学相互作用的;A．活动方式B. 教学理念C. 教学思想。
教育技术学资格证试题及答案
教育技术学资格证试题及答案一、选择题1. 在教学设计中，合理编排教学内容的基础是：a. 应用教学科学的原理和方法b. 按照国家课程标准安排c. 教学材料的质量d. 学生的研究需要答案：a2. 教育技术学的核心任务是：a. 开发教学软件b. 设计课堂教具c. 提高教师的技术素养d. 研究教育技术的理论与方法答案：d二、判断题1. 教育技术学是一个独立的学科，独立于教育学。
- 正确- 错误答案：错误2. 教育技术学的研究对象主要包括教育软件、多媒体教具等教育技术产品。
- 正确- 错误答案：正确三、简答题1. 请简要说明教育技术学的研究内容。
教育技术学的研究内容包括教育技术的发展历程、教育技术的理论模型、教育技术的应用环境等。
研究者通过研究教育技术的发展规律、教育技术在教学中的应用效果等，提出改进教育技术的理论与方法，并推动教育技术的发展和创新。
2. 请说明教育技术学在现代教育中的重要性。
教育技术学在现代教育中的重要性表现在以下几个方面：- 提高教学效果：教育技术能够有效地增强教学的鲜明性和趣味性，提高学生的研究积极性和研究效果，使教育更加有效。
- 个性化教学：教育技术可以根据学生的特点和需求，提供个性化的研究资源和教学方式，促进学生的个性发展。
- 扩展研究空间：教育技术能够打破时空限制，使研究变得更加自由灵活，扩展学生的研究空间。
- 教学资源丰富：教育技术提供了丰富的教学资源，包括教育软件、多媒体教具等，丰富了教学内容，提高了教学质量。
以上为教育技术学资格证试题及答案，希望对您有所帮助。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育技术的核心是：A. 教学方法B. 教学媒体C. 教学设计D. 教学评价2. 下列哪项不是多媒体教学的特点？A. 信息量大B. 交互性强C. 单一性D. 集成性3. 远程教育的英文缩写是：A. E-learningB. M-learningC. D-learningD. O-learning4. 以下哪个不是教育技术在教学中的应用？A. 教学资源的整合B. 教学环境的设计C. 教学活动的组织D. 教学内容的创作5. 教育技术的发展阶段不包括：A. 媒体阶段B. 系统阶段C. 网络阶段D. 传统阶段6. 教育技术对教师的要求不包括：A. 掌握信息技术B. 具备创新能力C. 熟悉教学理论D. 忽略学生主体7. 以下哪项技术不属于现代教育技术范畴？A. 微课B. 翻转课堂C. 黑板D. 慕课8. 教育技术在教学中的作用不包括：A. 提高教学效率B. 促进学生自主学习C. 减少教师工作量D. 增强教学互动性9. 以下哪个是教育技术领域的国际性组织？A. IEEEB. ACMC. AECTD. IET10. 教育技术在课程设计中的主要作用是：A. 确定教学目标B. 选择教学内容C. 制定教学策略D. 评估教学效果答案：1-5 C C D D D6-10 D C C C C二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教育技术在课程设计中的作用包括：A. 确定教学目标B. 选择教学内容C. 制定教学策略D. 评估教学效果E. 以上都是2. 现代教育技术包括以下哪些内容？A. 多媒体教学B. 远程教育C. 网络教学D. 传统教学E. 信息技术3. 教育技术对教师的要求包括：A. 掌握信息技术B. 具备创新能力C. 熟悉教学理论D. 忽略学生主体E. 以上都不是4. 教育技术在教学中的作用包括：A. 提高教学效率B. 促进学生自主学习C. 减少教师工作量D. 增强教学互动性E. 以上都是5. 教育技术领域的国际性组织包括：A. IEEEB. ACMC. AECTD. IETE. 以上都不是答案：1 E2 ABCE3 ABC4 ABE5 C三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育技术的定义及其在现代教育中的重要性。
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教育技术（初级）网上考试参考答案注意：考试时要看清选项，不能直接按参考答案的字母填50. 下列用于截取计算机全屏画面的方法不正确的是（d ）。
Ａ. HyperSnap-DX软件Ｂ. PrintScreen快捷键Ｃ. Capture Profession软件Ｄ. Alt+PrintScreen快捷键49. 具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。
下列有关其描述不正确的一项是（c ）。
Ａ. 有利于教师工作绩效的提高Ｂ. 有利于教师教育的专业化发展Ｃ. 有利于提高教师的学科专业知识水平Ｄ. 有利于教师培训的理性化48. 要对学生情感类目标的学习情况进行评价，采用下列的哪种途径搜集数据能够达到此目的？（c ）。
Ａ. 课堂作业Ｂ. 课堂测验Ｃ. 课堂调查表Ｄ. 期末考试成绩47. 在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（c）。
Ａ. 在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存Ｂ. 对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材Ｃ. 教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处Ｄ. 网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得46. 下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（b ）。
Ａ. 信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果Ｂ. 信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习Ｃ. 利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合Ｄ. 信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如45. 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（a）。
Ａ. 教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展Ｂ. 如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用Ｃ. 教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程Ｄ. 评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节44. 以下选项中不属于教学设计理论基础的是（b）。
Ａ. 学习理论Ｂ. 计算机理论Ｃ. 传播理论Ｄ. 教学理论43. 本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述正确的是（b）。
Ａ. 为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中Ｂ. 表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等Ｃ. 视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体好Ｄ. 教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响42. 老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（b ）。
Ａ. 将网页中的内容全部复制到word文档中Ｂ. 将网址添加到收藏夹中Ｃ. 将网页另存到一个特定的文件夹Ｄ. 将网址记录到自己的记事本上41. 对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（c ）。
Ａ. 在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段Ｂ. 在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习Ｃ. 在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中Ｄ. 在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果40. 学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（b）。
Ａ. 认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学Ｂ. 行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程Ｃ. 三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧Ｄ. 建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一39. 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（a）。
Ａ. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴Ｂ. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等Ｃ. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等Ｄ. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流38. 教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。
下列不属于教学资源反思内容的是（b）。
Ａ. 演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果Ｂ. 教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现Ｃ. 学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导Ｄ. 所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性37. 教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性的规定。
下面有关教学目标的表述中正确的是（b ）。
Ａ. 对学习者分析是为了掌握学习者的智力因素方面的信息，帮助教师计划教学Ｂ. 对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”Ｃ. 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，所以课程标准是教师制定教学目标的唯一标准Ｄ. 教师在确定教学目标时要对教学内容和教学资源两方面进行分析36. 假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“source.zip”，但是却打不开，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，下面哪个软件可以解决以上问题？（a ）。
Ａ. WinRAR Ｂ. WPS Office Ｃ. Adobe Reader Ｄ. Windows Media Player35. 以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（d ）。
Ａ. 教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学Ｂ. 教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力Ｃ. 教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者Ｄ. 教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念34. 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（b ）。
Ａ. 通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价Ｂ. 可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析Ｃ. 可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等Ｄ. 通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据33. 如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？cＡ. 放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序Ｂ. 教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习Ｃ. 学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止Ｄ. 教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序32. 进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（d）。
Ａ. 通过博客记录教学心得Ｂ. 与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论Ｃ. 通过观看教学录像，教师重新进行自我分析Ｄ. 教师修改教案，优化教学31. 教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。
在分析时可以不考虑的因素是（c）。
Ａ. 教师是否了解一些相应文件用什么程序打开Ｂ. 教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等Ｃ. 多媒体计算机的操作系统是哪一版本的Ｄ. 教室的计算机是否安装了视频播放软件30. 以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（d）。
Ａ. 奥苏贝尔Ｂ. 皮亚杰Ｃ. 维果斯基Ｄ. 斯金纳29. 下列关于常用软件工具的表述正确的是（a）。
Ａ. Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件Ｂ. IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件Ｃ. PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件Ｄ. Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件28. 在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。
为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（d）。
Ａ. 直接制止发言的同学，让其他同学发表Ｂ. 顺其自然，不干预他们Ｃ. 提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表Ｄ. 用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言27. 在放映幻灯片过程中，不停止放映的情况下根据需要转换到其它文件或窗口，比较恰当的操作是(d )。
Ａ. 同时按Ctrl+Tab Ｂ. 同时按A1t+Shift Ｃ. 同时按Ctrl+Shift Ｄ. 同时按A1t+Tab26. 在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（b ）。
Ａ. 教学资源的技艺水平Ｂ. 教学资源的设计时间Ｃ. 教学资源的教育价值Ｄ. 教学资源的科学含量25. 关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（c ）。
Ａ. 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法Ｂ. 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容Ｃ. 教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂Ｄ. 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化24. 教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。
下列不属于教学反思的方法的是（a ）。
Ａ. 制定教学目标Ｂ. 撰写教学日志Ｃ. 教师间的交流讨论Ｄ. 观看教学录像23. 教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（a ）。
Ａ. 教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程Ｂ. 教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果Ｃ. 学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备Ｄ. 教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节22. 演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（d）。