开放性实验报告模板
开放性实验报告
实验室开放实验项目记录本聚ε-己内酯均聚物及其共混物的结晶行为参加实验项目总表序号实验项目名称日期地点设备是否完好成绩1 结晶温度对PCL均聚物结晶形态的影响2015,05,048:00-14:00梁林11#20411#304完好2 结晶时间对PCL均聚物结晶形态的影响2015,05,0613:00-19:00梁林11#20411#304完好3 PCL的相对分子质量对PCL均聚物结晶形态的影响2015,05,0716:00-19:00梁林11#20411#304完好4 PCL的相对分子质量对PCL均聚物结晶形态的影响2015,05,0810:00-13:00梁林11#20411#304完好5 PCL/PVC共混体系在不同温度下的结晶形态2015,05,098:00-14:00梁林11#20411#304完好总成绩《聚ε-己内酯均聚物及其共混物的结晶行为》实验教学大纲开课学期：2014-2015学年开课专业：高分子材料与工程总学时/实验学时：32/32 总学分/实验学分： 2综合实验室（实验中心）名称：材料与轻纺工程实验中心二级实验室名称：高分子材料实验室一、实验的作用和目的本实验的目的是让学生在高分子材料性能检测的全过程得到训练，具体地是高分子材料的结晶形态，使学生掌握一些高分子材料方面的研究方法。
二、实验形式安排预约开放，不能和实验室安排的正常的实验/实训时间发生冲突，在实验室和实验设备允许的时间内预约开放。
三、实验考核根据实验过程中表现、实验记录和实验结果等方面综合评定最终成绩。
最终成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分。
四、实验项目与内容提要序号实验名称目的要求、内容提要（限20字）每组人数项目学时项目类型必做选做开设地点1 结晶温度对PCL均聚物结晶形态的影响配制高聚物溶液,处理载玻片，滴膜，制样；POM下观察得到PCL在不同结晶温度下的结晶形态。
2-4 8 综合必做11号楼304,2042 结晶时间对PCL均聚物结晶形态的影响配制高聚物溶液,处理载玻片，滴膜，制样；原位观察PCL在不同结晶时间的结晶形态。
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机械工程实验教学中心开放性实验报告实验项目：学生姓名学号专业班级指导教师完成时间目录1 实验说明 (2)1.1 实验目的 (2)1.1.1 [单击此处添加三级标题] (2)1.1.2 [单击此处添加三级标题] (2)1.1.3 [单击此处添加三级标题] (2)1.2 实验要求 (2)1.2.1 [单击此处添加三级标题] (2)1.2.2 [单击此处添加三级标题] (2)1.3 实验设备 (2)1.3.1 实验场所 (2)1.3.2 实验仪器 (2)2 [单击此处添加一级标题] (3)2.1 [单击此处添加二级标题] (3)2.1.1 [单击此处添加三级标题] (3)2.1.2 [单击此处添加三级标题] (3)2.2 [单击此处添加二级标题] (3)2.2.1 [单击此处添加三级标题] (3)2.2.2 [单击此处添加三级标题] (3)2.3 [单击此处添加二级标题] (3)2.3.1 [单击此处添加三级标题] (3)2.3.2 [单击此处添加三级标题] (3)2.4 [单击此处添加二级标题] (3)2.4.1 [单击此处添加三级标题] (3)2.4.2 [单击此处添加三级标题] (3)3 总结 (4)以下是说明文字，正式成文后请删除。
请勿在目录页“[单击此处添加×级标题]”处输入内容，作者只需在正文中相应标题处添加内容，回到目录处点鼠标右键，选择“更新域”→“更新整个目录”，就可将标题内容添加到目录项。
（图目录和表目录采用相同的操作方法）1 实验说明1.1 实验目的1.1.1 [单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]1.1.2[单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]1.1.3[单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]1.2 实验要求1.2.1 [单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]1.2.2 [单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]1.3 实验设备1.3.1 实验场所[单击此处添加论文正文]1.3.2 实验仪器[单击此处添加论文正文]2 [单击此处添加一级标题]2.1 [单击此处添加二级标题]2.1.1 [单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]2.1.2 [单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]2.2 [单击此处添加二级标题]2.2.1 [单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]2.2.2 [单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]2.3 [单击此处添加二级标题]2.3.1 [单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]2.3.2 [单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]2.4 [单击此处添加二级标题]2.4.1 [单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]2.4.2 [单击此处添加三级标题][单击此处添加论文正文]3 总结[单击此处添加论文正文]。
开放性实验实验报告
中国海洋大学开放实验结题报告项目中文名称:自动投食设备的自主制作设计中使用到的器件：PIC单片机（18F452）、液晶屏、电机、固定辅助器件等指导老师:张凯临小组成员:陈志勇、刘凯悦项目实现构思背景分析： 1.配合SRDP需要、节省经费2.锻炼动手实践能力3.提高单片机编程能力应用市场分析：适用于一些养鱼爱好者，需要出门旅游，以及一些爱养鱼但又很忙的人特色描述：鱼食防潮、定期投食、LCD时钟显示、项目实现方案总体设计方案:前期：系统学习PIC板的编程、软件的使用等，完成定时器程序准备好投食装备的材料中期：着手准备投食设备的制作后期：总结改进实际应用项目实现过程：一准备硬件硬件部分包括：电路板、液晶屏、电机、储食槽1、焊接电路板的焊接图一为原始电路板焊接完成图样2、设计所需器件（齿轮、导槽、固定板）绘图软件Solid Works画好3D图，导出到刀具切割软件，机床切割加工出所需器件；图二为装配体设计图稿图三为机床加工过程图四为设计成型的小齿轮二软件的实现（编程操作）1、LED灯定时亮灭定时实现：思路1一个按键控制模式，调节喂食间隔、喂食时间；一个按键控制模式，调节喂食间隔、喂食时间；另一个按钮控制需要调节的量的加减。
优点：用户可以完全实现自定义控制缺点：给编程带来了极大的困难，如何区分，加减后如何通过将设定的时间通过定时器控制实现定时控制现实状况：投食系统不需要给用户太多选择，给用户提到三四种模式选择即可思路2：用两个数组预置好需要投食间隔及投食时间一个按钮控制数组下标的加减来提取数组预先设置好的值另一个按钮确定，并将数组的值设定定时器定时的时间。
缺点：需预先设置好数组，只能通过更改程序数组才能改变预留模式，不能给用户带来足够的自由优点：大大简化了编程，能满足大多数用户的需求所以采用思路22.液晶屏以及按钮实现可视化图二为所设液晶屏最初开启界面图三为液晶屏设置界面3.定量：电机时间转动一定时间电机转动一圈由于重力作用下落的鱼食数目大致相同，60r/min,控制转的时间即可图四为小电机模块三自动投食设备模型制作及测试最后，我们对单片机、液晶屏、小电机等模块进行拼接操作，先将所编程序烧录到单片机中，电源为单片机供电，成功地实现了通过设置、确定按钮对投食设备的定时投食进行了控制。
开放性实验报告
开放性实验报告实验名称:机构创新组合与设计开放性实验院系:机械与材料工程学院专业：机械与材料工程学院班级学号：学生姓名：指导老师：起止时间：201４．12.2-２０1４.１2.１9２０14年１2 月１６日机构组合创新设一、实验目的与要求1.目的1）加深学生对机构组成理论的认识，熟悉杆组概念，为机构创新设计奠定良好的基础。
2）利用若干不同的杆组,拼接各种不同的平面机构,以培养学生机构运动创新设计意识及综合设计的能力。
3）训练学生的工程实践动手能力。
2.要求1）根据所拆杆组，按不同顺序排列杆组,分析可能组合的机构运动方案有哪些，并能用运动简图表示出来。
2）通过实验,了解位移、速度、加速度的测定方法；转速及回转不匀率的测定方法3）通过比较理论运动曲线与实测运动曲线的差异，并分析起原因，增加对运动速度特别是加速度的感性认识。
二、实验仪器与设备一组机构系统创新组合模型(包括４个架)基本配置所含组件如下:1.接头接头分单接头和组合接头两种：单接头有5种形式，组合接头有4种形式。
（1）单接头J１螺纹分左旋和右旋两种。
方头的侧面上,为12×1２方通孔。
(2）单接头J2螺纹分左旋和右旋两种。
方头的侧面上，为φ12圆通孔。
（3）单接头Ｊ3螺纹全部为右旋,方头的侧面上为１2×１2方通孔，且螺杆端有一段φ12的过渡杆,根据长度的不同分为６种，即:从短至长适应一到六层的分层需要,便于不同层次联接选择。
(4）单接头Ｊ4为Ｌ形状,两垂直面上,一面为方通孔，另一面为圆通孔。
(5)单接头Ｊ5有一方孔，其两垂直右旋螺杆上有一端带有φ１2圆柱，根据圆柱长度不同分为6种,即:从短至长适应一到六层的分层需要,便于不同层次联接选择。
（6）组合接头J1/J７有两种,J1与J7之间可相对旋转。
两种组合接头组合形状一样,但其中一种为一右旋和一左旋螺纹，另一种为两左旋螺纹。
(7）组合接头J６/J４,J6与J４之间可相对旋转。
开放型实验项目实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解光合作用的基本原理和过程。
2. 探究光照强度、二氧化碳浓度、温度等因素对植物光合作用的影响。
3. 培养学生独立思考、动手操作和实验分析的能力。
二、实验原理光合作用是植物在光照条件下，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
光合作用主要受光照强度、二氧化碳浓度、温度等因素的影响。
三、实验材料1. 实验植物：小麦、大豆、水稻等。
2. 实验装置：光照培养箱、气体分析仪、温度计、秒表等。
3. 实验试剂：二氧化碳、蒸馏水、无水乙醇、NaOH溶液等。
四、实验步骤1. 准备实验材料：选取生长状况良好、大小一致的小麦、大豆、水稻等植物作为实验材料。
2. 设置实验装置：将植物放置在光照培养箱中，调节光照强度、二氧化碳浓度和温度。
3. 实验分组：（1）对照组：设置正常光照、正常二氧化碳浓度和正常温度。
（2）实验组1：降低光照强度，保持正常二氧化碳浓度和正常温度。
（3）实验组2：保持正常光照强度，增加二氧化碳浓度，保持正常温度。
（4）实验组3：保持正常光照强度和二氧化碳浓度，降低温度。
4. 进行实验：观察并记录不同条件下植物的生长状况和光合作用产物。
5. 数据分析：对实验数据进行整理、分析和比较。
五、实验结果与分析1. 光照强度对植物光合作用的影响实验结果显示，降低光照强度后，植物的生长速度明显减缓，光合作用产物减少。
说明光照强度对植物光合作用有显著影响，在一定范围内，光照强度越高，光合作用越强。
2. 二氧化碳浓度对植物光合作用的影响实验结果显示，增加二氧化碳浓度后，植物的生长速度明显加快，光合作用产物增加。
说明二氧化碳浓度对植物光合作用有显著影响，在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用越强。
3. 温度对植物光合作用的影响实验结果显示，降低温度后，植物的生长速度明显减缓，光合作用产物减少。
说明温度对植物光合作用有显著影响，在一定范围内，温度越高，光合作用越强。
六、实验结论1. 光照强度、二氧化碳浓度和温度是影响植物光合作用的三个主要因素。
开放实验报告
实验名称：探究影响植物生长的因素实验目的：通过实验探究光照、水分、温度等因素对植物生长的影响。
实验时间：2023年X月X日实验地点：学校生物实验室实验器材：1. 种子（如绿豆、玉米等）2. 花盆（每个种子一个）3. 土壤4. 测量尺5. 温度计6. 计时器7. 说明书（了解植物生长所需条件）实验步骤：1. 准备实验材料：将种子、花盆、土壤等实验材料准备好。
2. 分组实验：将种子分成若干组，每组设置一个变量，如光照、水分、温度等。
3. 设置对照组：选择一组种子作为对照组，按照正常生长条件进行培养。
4. 设置实验组：对其他组种子进行变量处理，如增加光照、减少水分、调整温度等。
5. 培养过程：将种子种植在花盆中，放入适宜的土壤，保持适宜的温度和湿度。
6. 观察记录：定期观察记录植物的生长情况，包括植株高度、叶片数量、颜色等。
7. 数据分析：对实验数据进行统计分析，得出结论。
实验结果：1. 光照对植物生长的影响：实验结果显示，光照充足的种子组生长速度较快，植株高度较高，叶片数量较多，颜色鲜绿；而光照不足的种子组生长速度较慢，植株高度较低，叶片数量较少，颜色暗淡。
2. 水分对植物生长的影响：实验结果显示，水分充足的种子组生长速度较快，植株高度较高，叶片数量较多，颜色鲜绿；而水分不足的种子组生长速度较慢，植株高度较低，叶片数量较少，颜色暗淡。
3. 温度对植物生长的影响：实验结果显示，适宜温度的种子组生长速度较快，植株高度较高，叶片数量较多，颜色鲜绿；而温度过高或过低的种子组生长速度较慢，植株高度较低，叶片数量较少，颜色暗淡。
实验结论：1. 光照、水分、温度等因素对植物生长有显著影响。
2. 在植物生长过程中，应保证充足的光照、适宜的水分和适宜的温度，以促进植物的健康生长。
3. 本实验为开放实验，实验结果可能因环境、种子品种等因素而有所不同。
实验讨论：1. 本实验结果与其他相关研究基本一致，说明光照、水分、温度等因素对植物生长的影响是普遍存在的。
无机开放实验报告
一、实验目的1. 熟悉无机开放实验的基本流程和操作方法。
2. 通过实验，加深对无机化学理论知识的理解和应用。
3. 培养学生的实验操作技能、团队协作能力和创新能力。
二、实验仪器与试剂1. 实验仪器：天平、烧杯、玻璃棒、滴定管、锥形瓶、量筒、试管、酒精灯、蒸发皿、研钵、滤纸等。
2. 实验试剂：NaOH标准溶液、盐酸标准溶液、KCl固体、CuSO4固体、HCl溶液、NaCl溶液、AgNO3溶液、BaCl2溶液等。
三、实验原理1. 沉淀反应：在溶液中，离子反应生成难溶的固体沉淀。
2. 酸碱滴定：利用酸碱中和反应，通过滴定计算溶液中某物质的含量。
3. 氧化还原反应：电子的转移导致物质的氧化和还原。
四、实验步骤1. 沉淀反应实验（1）称取一定量的KCl固体，溶解于少量水中。
（2）向KCl溶液中加入少量CuSO4固体，观察沉淀的形成。
（3）过滤、洗涤沉淀，称量沉淀的质量。
2. 酸碱滴定实验（1）用NaOH标准溶液滴定盐酸溶液，记录消耗的NaOH体积。
（2）根据消耗的NaOH体积和盐酸的浓度，计算盐酸的含量。
3. 氧化还原反应实验（1）将CuSO4溶液加入少量HCl溶液中，观察溶液颜色的变化。
（2）向CuSO4溶液中加入NaCl溶液，观察沉淀的形成。
（3）向沉淀中加入BaCl2溶液，观察沉淀的变化。
五、实验数据与处理1. 沉淀反应实验（1）KCl固体质量：0.1000g（2）沉淀质量：0.0450g（3）沉淀物质的摩尔质量：74.55g/mol（4）沉淀物质的物质的量：0.000607mol2. 酸碱滴定实验（1）NaOH标准溶液浓度：0.1000mol/L（2）消耗的NaOH体积：25.00mL（3）盐酸的物质的量：0.00250mol（4）盐酸的含量：0.0999g/g3. 氧化还原反应实验（1）CuSO4溶液浓度：0.1000mol/L（2）HCl溶液浓度：0.1000mol/L（3）NaCl溶液浓度：0.1000mol/L（4）BaCl2溶液浓度：0.1000mol/L六、实验结论1. 通过沉淀反应实验，我们验证了KCl与CuSO4反应生成CuCl沉淀，并计算出沉淀的物质的量。
开放性实验 TG、TC的测定
实验项目的实验方法概述：
通过测定各组小鼠血清中甘油三酯和总胆固醇的含量，验证受试药物治疗小鼠后是否有降低高血脂的作用。
实验项目的仪器设备组成情况：
酶标仪
实验项目的消耗材料明细：
塑胶手套，96孔板，枪头（1ml、200ul、10ul）、总胆固醇测定试剂盒。
开放性实验总结报告
学生姓名班级学号
所在院系专业
开放实验室名称
日期
北京理工大学实验室设备处制
一、实验项目概况
开放实验题目：小鼠血清中总胆固醇和甘油三酯的浓度测定
实验题目类型：□参与科研□科技活动√自选实验□素质培养
指导教师及实验技术人员姓名：孟薇薇
实验项目起止日期：2012-10-27至2012-11-27
空白管
校准管
样品管
工作液
1.00ml
1.00ml
1.00ml
蒸馏水
0.01ml
——
——
校准
——
0.01ml
——
样品
——
——
0.01ml
分别混合均匀，在反应温度保温10分钟，以试剂空白管校零，度 及 。
计算：
甘油三酯浓度= ×校准浓度（mmol/L或mg/dl）
总胆固醇浓度= ×校准浓度（mmol/L或mg/dl）
甘油+ATP 甘油-3-磷酸+ADP
甘油-3-磷酸+ 磷酸二羟丙酮+
+4-氨基安替砒啉+4-氯酚 醌亚胺+ +HCL
2．实验内容
1.小鼠血清中甘油三酯含量的测定。
2．小鼠血清中总胆固醇含量的测定。
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开放性实验报告企业招聘过程模拟训练学院名称管理学院专业名称市场111班学生姓名王琳琳学号111606027指导教师冯静起止时间2014.7.7-2014.8.25开放性实验任务及评语第1部分简历筛选王琳琳-筛选简历任务的历史记录你来到办公室接待员小宋说：你好，我是前台接待的小宋。
你说：哦，你好，有什么事情吗？接待员小宋说：麻烦你到我这里来一下，有些张经理的信件，麻烦你帮我交给他。
你说：行，没问题！我马上就来。
你来到门厅接待员小宋说：你好，这就是张经理的信件，十几封呢，是不是又招聘了？你说：呵呵，可能吧，我也不太清楚。
接待员小宋说：哦，那麻烦你了，今天这里就我一个人，也不方便送给张经理，只能麻烦你了。
你说：不用客气。
那要是没什么事，我先上去了？接待员小宋说：好，再见！你说：再见！你来到经理办公室你说：经理，打搅一下。
人力资源部经理张斌说：有什么事情吗？你说：这十几封信件是前台的小宋让我转交给你的。
人力资源部经理张斌说：哦，让我看看。
嗯，是应聘的人寄过来的简历。
人力资源部经理张斌说：前几天，公司在《人才市场报》上发布了招聘信息，这次主要是招聘软件工程师的职位。
你说：哦。
人力资源部经理张斌说：这样好了，你去和小杨看看他们的简历，看看有没有合适的人选可以安排面试。
你说：我们按照什么标准筛选呢？人力资源部经理张斌说：资料库里面有这个职位的职位说明书，你查一查，按照职位说明书的标准来挑选。
人力资源部经理张斌说：那么你打算怎么按照职位说明书来挑选呢？选择：1、先初步的翻阅一下，觉得合适的放在一边。
2、认真阅读，虽然简历很多，但这是我们的义务，要给应征者公平的机会。
你选择了：1人力资源部经理张斌说：对，应该是“翻”而不是“读”，快速的找出与职位要求相应的简历，没必要把时间浪费在一位没有证据证明自己适合这份工作的人身上。
人力资源部经理张斌说：做过这样快速的筛选后，可以把50%-80%的简历淘汰出去。
人力资源部经理张斌说：在挑选出的简历中，肯定有些给你的印象比较深，那么你觉得哪些是可以进行下一步筛选并能留下的？选择：1、求职者从事过更高职位的工作；2、求职者的教育或者培训证书超过职位说明书的要求；3、求职者的简历制作的很有创意，说明求职者很用心并且具有比较强的能力；4、求职者的“职业目标”和我们公司要求的目标一致；5、求职者有从事相关工作的经历；6、求职者有相关的教育背景；你选择了：2 5 6人力资源部经理张斌说：我们寻找的是符合职位要求的人，工作和教育背景太高或太低都不好。
我们在筛选的时候要保持头脑清醒。
因为……人力资源部经理张斌说：我下面来问你的，就是告诉你为什么要保持头脑清醒。
你说：哦，好。
人力资源部经理张斌说：在选择的时候，我们常常会进入一些误区，比如“像我”，“晕轮效应”等等。
你说：这些都是什么呢？人力资源部经理张斌说：我给你几个例子，这样你就明白了。
人力资源部经理张斌说：举一个例子。
比如说你阅读一份，结果发现你们俩不仅是一个学校毕业的，而且还是一个系的。
再看看，兴趣爱好也差不多，心中顿时亲近了三分。
你来看看他进入了怎样的误区？选择：1、犯了“像我”的错误。
2、犯了晕轮效应的错误。
3、犯了相比错误。
4、犯了首因和近因错误。
你选择了：1人力资源部经理张斌说：不错，因为发现“像我”的人我给他评估的分就可能要高一些．这是经常会犯的一个错误。
所以就要提醒自己更客观才行。
人力资源部经理张斌说：如果这里有四份简历，其中一个人已经在某行里做的小有名气了。
那么你会怎么选择这四个人？选择：1、选择那个小有名气的人，既然小有名气说明有本事，不然也不会做出名堂来。
2、4个人相互比较，选择最优秀的，有人可能名气不大，但更有本事也说不定。
3、认真的比较，不是有那么句话么，“盛名之下其实难复”。
我们要小心这样或者那样的光环。
再说有名气的那个不一定就适合我们公司啊，关键是他来了要能以公司为本。
你选择了：2人力资源部经理张斌说：遇上这样的情况，你需要冷静地问一句话:“我怎么知道他就一定最适合我的公司呢?”最好的也不一定就真是最适合的。
一定以职位来比人，不然会犯相比错误的。
人力资源部经理张斌说：那如果你在简历中看到一个名牌大学毕业的人，比如像清华、复旦这样的。
你会觉得怎么样？选择：1、我觉得名牌大学的学生素质都很棒的，肯定是没问题的。
2、名牌大学整体好，但不能说每个人都好，还是要具体情况具体对待吧。
3、名牌大学的人会比较傲气，觉得自己特怎么样，可能不好管理吧。
你选择了：2人力资源部经理张斌说：应该这样做。
这里面有个晕轮效应的问题。
你说：哦，晕轮效应？人力资源部经理张斌说：是的。
你了解晕轮效应是说什么吗？选择：1、是不是就是刚才说得，某人是名牌大学毕业的，就觉得这个人特别好？2、因为某人的一个缺点，就觉得特别讨厌，就像“晕轮”一样，不管其他条件是否合适就一帮子打死。
3、一个人某方面的优点很突出或者缺点很突出，使我们过于集中的关注这个方面，其他的就被我们给忽视了。
你选择了：3人力资源部经理张斌说：对，我们在选择的时候，不可以进入这样的误区。
人力资源部经理张斌说：比如说这个人英语说的特别好，因这个优点特别突出，你会情不自禁地感觉计算机不好也没什么，沟通技巧不突出也不太介意了．现在英文说的好，干什么不行，我就会身不由己地这样想．没办法彻底根除，只能时常提醒自己注意一下,某个亮点太亮了，要把它淡化。
人力资源部经理张斌说：如果你来应聘，你希望你的简历什么时候被看到，或者不希望什么时候被看到？选择：1、最好是第一个被看到，第一印象是最深的。
2、最好是最后一份被看到，最后看到的，印象会比较深。
3、最好是挑选简历的人被老板表扬以后被看到，心情好，自然看什么都顺眼。
4、最好不要在刚吃过饭的时候被看到，刚吃完饭，一般都会犯困，哪能仔细看我的简历啊。
你选择了：2人力资源部经理张斌说：当你饥肠辘辘的想吃饭了，或看到这到这儿你泛困了，特别疲劳了，或因你刚挨完老板训又去筛选简历，这些候选人就有可能被你扼杀掉，因为你会淡化他们，记不住他们，这叫首因。
人力资源部经理张斌说：通常第一个或者最后一个很容易记住，记住离你最近的，发生事情最近，这叫近因。
人力资源部经理张斌说：这两个效应会把中间的候选人直接给扼杀了。
你说：明白了。
人力资源部经理张斌说：现在应聘者的简历是越做越漂亮，花样越来越多，资料也越来越厚。
你认为这对我们筛选有影响吗？选择：1、简历的精美与应聘者个人能力无关，只要做的能反映个人情况，简洁大方就行了；2、我觉得做的好看，说明那个人做事肯花心思，工作的时候也会花心思，卖力干的；3、每个人都有装扮自己的愿望，这是个人选择问题，对我们不构成影响，花俏更好，简单的也可以；4、谁都希望将自己的全部优点，甚至夸大的写到简历中，同时将自己的缺点深深隐藏。
我觉得做的好看的就特别是这样；5、简历就应该简洁大方，能让我们一眼就能看出这个人的特点是最好的。
弄一摞子资料，哪有那么多时间仔细看啊；你选择了：5人力资源部经理张斌说：我觉得招聘专员来说应该尽量避免通过简历对应聘者做深入的评价，也不应该因为简历对面试产生影响。
大致地了解应聘者的状况即可。
人力资源部经理张斌说：你看简历的时候，已经工作了一段时间的人，你觉得他的工作经历重要呢，还是学历重要？选择：1、我觉得工作经历吧，因为可以反映出他的价值观和价值取向，由此便于我们判断他适不适合公司。
2、一样重要，学习是为工作做铺垫的，没有前面学到的东西，后面怎么用到工作中去。
3、学习经历重要，学历是一个人学习能力的重要反映，可以反映出他在以后工作中的学习能力。
你选择了：1人力资源部经理张斌说：对，对于有工作经验的人而言，工作经验远远比他的学历重要。
他以前所处的工作环境和他以前所从事的工作能反映他的需求特征和能力特征。
特别是一些从事高新技术研究开发的人员，如果在两、三年里没有在这个领域做过工作，很难说他能掌握这方面的先进技术。
人力资源部经理张斌说：我们在筛选简历的时候，一般都会比较注意看他的学历或者工作经历，很少去注意他的兴趣爱好等等。
你觉得兴趣爱好需要看吗？选择：1、需要。
应该和他的性格有关吧。
2、无所谓吧，好像一般是不怎么看。
3、不需要，表格上印的，就填上了，也有好多人都不填呢。
你选择了：1人力资源部经理张斌说：对。
你说：兴趣爱好也这么重要啊，以后都要注意看了。
人力资源部经理张斌说：和你说了不少了。
这里有4份简历，你和小杨筛选一下，看看哪些可以进入面试。
系统提示：经理给你四份简历你查看了王明的简历你查看了王雨的简历你查看了陈龙的简历你查看了廖志国的简历你来到办公室同事小杨说：经理说要我们一起讨论讨论这次来应聘的人的简历，选择一下可以来面试的人。
你说：是的，他先让我们看看这4份，练习一下。
同事小杨说：听说他们的年薪有4万，搞高科技的，比我们强啊。
你说：呵呵，不说这个了，让我们一起来看看吧。
同事小杨说：看好了吗？选择：1、看好了。
2、还没有。
你选择了：1同事小杨说：王明怎么样？选择：1、名牌大学的学生素质都很棒的，我觉得可以选择面试。
2、南大毕业的，经理说要小心光环效应，还是算了。
3、整体来看，还是不错的。
符合职位说明书的要求，选择面试。
你选择了：3同事小杨说：我的看法和你相同。
同事小杨说：那这个……王雨怎么样？选择：1、他已经毕业很多年了，工作经历和经验都不错，可以考虑。
2、工作那么多年了，再干这行会不会觉得没有新鲜感了。
3、他成人教育毕业的哎，学历太低了吧，淘汰。
你选择了：1同事小杨说：赞成！同事小杨说：好的。
我觉得这个陈龙……选择：1、他的工作经验和学历都符合要求，可以面试。
2、工作经验符合要求，可是他工资的要求有些高了。
要不要打个电话问问？3、薪酬方面要求太高，我们不可能接受的。
就不算了吧。
你选择了：2同事小杨说：打电话给他倒也是个办法。
同事小杨说：廖志国？选择：1、学历、工作经验都不错。
年纪轻轻就担任主管，晋升的这么快，能力肯定不是一般的强。
2、他的计算机技能和我们的职位说明书并不相关，我们要的是基于linux平台的，他都是基于windows平台的。
差异太大，实在很不合适。
3、这个人工作是不是换的太频繁了，恐怕在我们这里也待不长。
你选择了：2同事小杨说：对，另外我觉得这个人简历里写的东西蛮值得怀疑的，年纪轻轻就担任主管，晋升的这么快。
需要调查调查。
再说工作变化也太频繁了。
同事小杨说：我们是不是还应该看看他们的兴趣爱好、性格等等啊。
选择：1、对，我们还应该了解这个人的求知欲。
2、我们要看这个人有没有团队合作精神。
3、要看看这个人的为人怎么样，要诚实、友好、灵活。
你选择了：1同事小杨说：对，这些情商的东西更需要看，文凭是既成事实，而这些软性的东西是可以挖掘的。
你说：嗯，是这样的。
那我去向经理报告一下结果。