高中考试说明分模块分析2014版本
2014高考年《考试说明》解读
一、2014年《考试说明》中有关历史学科部分的内容解读与2013年相比，2014年的《考试说明》在“考试形式与试卷结构”和“考试范围”这两方面的内容上没有任何变化，只是在“考核目标与要求”这部分内容中更换了一道例题。
将“运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题”中的例10，更换为2013年全国新课标第Ⅰ卷的第41题，这样加上原有的例11和例12中第三问，《考试说明》中几乎用了三道开放性试题来做例题，这说明命题者一直在对开放性试题进行更进一步的完善和丰富，同时也是对这一题型的肯定和重视。
因此完全有理由相信，2014年的高考题中还将会出现这种题型。
二、近几年高考历史学科命题特点1、命题方法上的特点（1）．命题不拘泥于教科书，甚至有意回避教科书。
（2）．试题将大量运用新材料，创设新情景，以考查考生依靠已有知识和素养，独立分析问题和解决问题的能力。
这里突出了历史学科的特征，隐含着“材料第一，论从史出”的命题原则，对考生处理历史材料的能力提出了很高要求。
（3）．考查对基本历史知识的掌握程度，考查历史学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
2．选择题的命制特点（1）选择题基本上为材料选择题，在选择题的设计中，将解答的重心转向对历史史实的把握和阐释上，加大了对释读材料和信息提取能力的考查。
（2）串题、排列组合题、反项（否定）选择题等形式被淘汰和淡化；（3）文化常识，再度回归。
连续两年没有在选择题中考查文化常识或者史学常识，2013年再度对此进行了考查。
提醒考生在复习备考中不要忽视相关内容。
3．材料解析题的命制特点（1）注重中外历史的横向比较和中国或世界的古代、近代、现代的纵向比较，淡化古代与近现代、中国与世界的时空界限。
（2）全国卷的材料解析题题量大、信息丰富、思维含量高，答案需要通过对材料的综合、提炼、归纳才能得出。
特别是选修模块的试题，与教材关联少，答案主要出自于对材料信息的归纳和提取。
7 2014高考考试说明分析
回归生物学科本位，敲响能力考查强音-----从安徽2013看2014年《考试说明》一、2014考试说明与2013考试说明的比较（一）考核目标与考查内容的变化⑴考核目标与要求：与2013年《考试说明》相比，2014年《考试说明》删去了“要体现生物课程属于科学课程的性质”。
解释：科学课程的功能在于通过教学有效提升学生的科学素养。
不单单指涉科学知识与技能，而且包括理解科学的本质、形成科学思维的能力以及灵活运用科学知识和思维方法去处理个人与社会问题。
随着高考改革的不断深入，新课程标准要求的“科学课程性质”已贯彻落实于各个学科日常教学并渗透于高考命题之中，而生物学科作为偏文重理的自然科学，高考命题理应回归学科本位，着重于反映学科实用性、前瞻性，培养学生生物学认识观及方法思维特质。
后一段描述其实还是科学课程的性质。
⑵考试内容与要求：基本保持不变，2014年必修83个考点，选修比2013年增加1个共16个考点，总考点数目为99个。
变动部分为选修一，删除了PCR 技术的原理及应用中的“应用”，增添了酶活力测定的一般原理和方法。
解释：热变性原理。
1、细胞内参与DNA复制的各种组分与反应条件（引物）；2、DNA的合成方向（从3‘端延伸）；3、TaqDNA聚合酶促成自动化。
（二）题型示例的变化2014年《考试说明》所列题型示例共42道，其中选择题26道（未增，换12道），非选择题16道（增加2道，换7道）。
1、示例来源变化：2、示例涉及知识考点变化3、2013高考试题、考试说明与2014考试说明能力考查对比分析二、2013高考命题特点与2014命题展望★2013年高考安徽卷理科综合生物学试题综合特点：在以“代谢、遗传、稳态”三大主干知识为中心内容下，更加关注核心知识和概念的考查，强调知识场景应用和表达能力的目标考核，必修和选修内容首次出现较大程度的融合交叉，综合性题型比重明显加大。
2013可以说是安徽省自2009年自主命题以来的分水岭。
14考试说明doc
摘要：2014年《高考考试说明》昨日正式出台，作为今年普通高考的“风向标”，《考试说明》是我省高考命题的依据，也是考生复习迎考的参考标准。
考试范围：必考内容在生物1《分子与细胞》、生物2《遗传与进化》和生物3《稳态与环境》三个必修模块的范围内，选考内容在选修3《现代生物科技专题》模块的范围内。
我省2014年《高考考试说明》昨日正式出台，作为今年普通高考的“风向标”，《考试说明》是我省高考命题的依据，也是考生复习迎考的参考标准。
目前，《考试说明》尚未下发到高三一线老师和考生手中，本报抢先拿到最新版《高考考试说明》，并与往年进行对比，为今年高考学子温书迎考提供参考。
今年我省普通高考仍设置必考和选考内容，其中语文、英语、历史、政治等学科考点有调整，其他学科总体保持稳定。
与去年比，试卷结构、考查内容及难度没有大的变化。
语文新增5篇古诗文默写亮点解读：与去年相比，今年语文名句名篇背诵默写篇目(段落)再增5篇，分别是：曹操《观沧海》(东临碣石);王维《使至塞上》(单车欲问边);李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(杨花落尽子规啼);杜甫《春望》(国破山河在);王安石《登飞来峰》。
考试范围：根据《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。
必考和选考均可有难易不同的考查。
列入今年考试范围的文学名著包括《三国演义》、《红楼梦》、《子夜》、《家》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛朗台》和《复活》。
试卷结构：考试时间150分钟，全卷难度值0.6左右，试卷满分150分。
试题类型包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。
具体分值比例，默写常见的名句名篇6分，文言文阅读15分，古代诗歌阅读6分，文学名著阅读10分，文化经典阅读6分，论述类文本阅读9分，文学类、实用类文本阅读(选考)15分，语言文字运用13分，写作70分。
2014年高考考试说明(课程标准实验版)理科综合(物理)
2014年高考考试说明（课程标准实验版）理科综合Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试形式与试卷结构一、答卷方式闭卷、笔试。
二、考试时间考试时间150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值物理110分，化学100分，生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
四、题型试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
五、试卷结构1．试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷尾生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分。
其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。
第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。
理科综合试卷结构表注：①选择题（一）共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
②选择题（二）共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
在指导语中明确给出单选和多选的题号。
③选考题要求考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。
如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
2．组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅲ．各学科考核目标、内容及题型示例物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》，结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。
2014年高考考试说明(英语)
2014年高考考试说明（课程标准实验版）——英语I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
II．考试内容要和要求考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。
二、语言运用1．听力要求考生能听懂所熟翻话题的简短独白和对话。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人队口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（4）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。
有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时，则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
2．阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。
该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一篇文章都会有一个主旨要义。
有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。
2014年安徽省高考《考试说明》解析
2014年安徽省高考生物《考试说明》浅析杨卫红《2014年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》（以下简称《考试说明》）2014年3月6日公布，与往年相比，今年的《考试说明》的发布提前了一周。
《考试说明》是安徽省高考命题的依据，也是考生复习迎考的指南。
考生可根据《考试说明》合理安排有关学科的毕业复习计划，避免备考时的盲目性，减轻不必要的课业负担。
《考试说明》由考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例以及附录等几个部分所组成。
其中，“考试性质”介绍了高考的性质、特点、功能等。
“考试要求”提出了高考对知识、能力及个性品质等方面的要求。
“考试内容”解说了考试的内容范围（必修和选修模块）及应掌握的程度。
“考试形式与试卷结构”规定了考试形式、所占时间、试卷的结构，以及考试内容、试题题型等项目的分布情况。
“题型示例”则对各种题型提供若干经典试题及简要说明，以便考生了解高考的考查方式和要求。
一、2014年《考试说明（生物）》制定依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中生物课程标准（实验）》和教育部考试中心颁发的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》二、与2013年《考试说明（生物）》比较1、未发生变化的部分考试性质仍然是选拔性考试，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
考试形式与试卷结构没有变化，需要说明的是理综组卷中，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同试题原则上按由易到难的顺序排列。
四种能力（理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力）要求没有变，另外，知识内容要求掌握的程度Ⅰ、Ⅱ等级的要求也未变化，在考试范围中，必修和选修3部分内容没有变化。
2、“考核目标与要求”变化部分比较科学课程的性质上要重视实验证据，注意逻辑思维；而学生的科学素质主要表现在四个方面：一、科学知识与技能；二、科学探究（过程、方法、能力）；三、科学态度、情感、价值观；四、科学、技能、社会；3、“考试范围”变化部分比较4、“题型示例”异同比较注：☆表示2012年《考试说明（生物）》“题型示例”中出现的题目。
2014年北京高考考试说明,各科情况分析
北京2014年高考考试说明：各科变化情况分析语文2014年高考（微博）语文科目，将依托阅读文本考查考生掌握和运用语文基础知识的能力。
语文学习讲求“字不离句、句不离段、段不离篇”，在阅读文本中考查字词句等语文基础知识是2014年高考语文命题的着力点。
语文科目设置微写作，加强对写作能力的考查。
为全面考查考生写作能力，2014年高考语文增设微写作，1题，10分。
微写作考查的能力要求是能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感。
微写作篇幅短小，形式灵活，题目贴近现实生活和学生生活，体现语文的实践性特征。
语文科目加强对传统文化的考查。
加强俗语、对联等存在于日常生活中、体现中华民族传统文化内容的考查;采用多文本、综合性的方式考查古代诗词鉴赏;减少机械记忆题目，设置情境，激发考生触景生情、因情生发诗句，考查考生对古代名句名篇的运用。
数学数学高考《考试说明》中“试卷结构”、“考试内容及要求”与2013年相同，对“参考样题”中的部分试题做了调整。
理科数学换了4个试题，分别是2013年理工类第7、9、18、20题;文科数学换了3个试题，分别是2013年文史类第4、11、20题。
英语英语科目重点调整了词汇表和书面表达两部分，同时根据考试改革新精神更新了参考样题，其他基本没有变动。
具体变化如下：首先，以多部权威词典常用词表为主要依据，并结合教学和命题的实际，2014年《考试说明》中的词汇量由原来的3500个左右调整到3050个左右。
其次，2014年参考样题“书面表达”部分删除“开放作文”，但仍保留两篇作文，考查分值不变。
书面表达考查方向和目标为重交际、重实用、重基础。
作文(一)定位为“用英语做事”，考查形式为应用性文体写作，满分15分;作文(二)定位为“用英语记事”，考查形式参照2011年情景作文，满分20分。
作文(一)的评分标准根据试题任务也做了相应调整。
最后，2014年参考样题除“书面表达”外，全部更新为2013年高考英语(北京卷)试题。
2014新课标高考理综考试说明解读
• 启示：要高度重视化工流程题型
案例5 （考试说明中例22）(试题来源：2013年新课标Ⅱ卷）
• 氧化锌为白色粉末，可用于湿疹、癣等皮肤病的治疗。纯 化工业级氧化锌(含有Fe(Ⅱ), Mn(Ⅱ), Ni(Ⅱ)等杂质)的流程 如下：
6题
化学与技术
例15无机化工例16化工生产原理与环保 例25草酸化工流程
3题
物质结构与 性质
例17元素推断，例18原子结构、分子结构、 晶体，例19原子结构、化学键、晶体，例 4题 26原子结构、分子结构、化学键、晶体
有机化学基 础
例14有机物性质例20有机反应类型同分异 构例21有机框图推断例22有机框图推断
• 2014年化学考试大纲、考试说明与去年比没有 变动，但在题型示例部分新增了9道题，其中 2013考题有7题，包括27题和28题。这一变动也 使不少老师感到困惑。
• 那么2014年的高考试题内容、范围、难度等将 延续去年的命题风格吗？题型示例部分新增了9 道题对我们有何启示呢？在马上要进入的二轮复 习中我们该如何办呢？
2014年新课标高考理综化学考试说 明解读及高考二轮复习策略
湖北省化学特级教师 万长江
提纲
1 依据题型示例解读2014年理综考试说明 2 透过2013年新课标高考真题分析命题趋势 3 根据三年命题趋势谈对二轮复习策略的思考
引言--透过2013年高考真题看复习困境
• 近几年新课标理综高考题难度加大，尤其是 2013年高考真题第27题，满分15分，湖北均分仅 2.64分，难度系数0.18。第28题，满分15分，湖 北均分仅4.08分，难度系数0.27。2013考题使许 多老师心理很大震动。
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= 采样频率（HZ）* 量化位数*声道数*时间（秒） MB 8000000
声音质量与声道数、量化位数、采样频率成正比
43页
一段视频1秒钟放了多少MB？多少KB？多少B?
3、视频每秒播放的数据量大小
分辨率*色彩位*播放速度 =
B
8
分辨率*色彩位*播放速度 =
KB
8000
分辨率*色彩位*播放速度 =
4GB=( 4*1024 )MB=（ 4*10243 ）B 4GB的U盘可以存几个汉字？
4GB的U盘可以存几个汉字？
∵ 4GB=4*10243B（字节）
又∵1个汉字占两个字节 1个英文占一个字节
∴4*10243÷2=2*10243
一幅图片有多大？多少MB？多少KB？多少B?
1、图像（图片）文件大小 = 像素*位数 B
Excel操作题（20分） P25 2 P35 10 P87 4、5、6 P129 10
6、图形图像处理软件：Photoshop、CorelDraw、Illustrator Painter、 PhotoImpact 课本50页
软件分类
P 20 P 1 P 3 P 7 1、声音：
Coo7l0Edit、Gold Wav7e3、Sound Fo1rg2e、4 超级解霸1、3w3indows录音机
网络：P54 21 P55 29、33 P60 1
P87 1——7 10、11、12、14 P1271 P143 1、2、3
Edu(教育) Org（政府） Cn（中国）
新题
P16 1—7 P201 P56 34 P58 43 —50 P68 1-8 P76 4 P124 2
2014 考试说明分类整理
P 6 2、1视3频6：
P72 24 Adobe Premiere、会声会影（Ulead video studio）、超级解霸
3、虚拟全景图： （Ulead cool 360）
PP 256 71335 4、下载流媒体的软件：StreamBox Vcr
5、多媒体作品集成软件： PowerPoint Flash Authorware Director 方正奥思
6、图形图像处理软件：Photoshop、CorelDraw、Illustrator Painter、 PhotoImpact 课本50页
多媒体
P40 1——7 P68 1——8 +15 +20 、26、 试卷（三） P131 试卷（四） P135
多媒体
图形图像考试说明 ：P6910 P6914 、16 、22 声音考试说明 ： P6913 P7019 P1353 流媒体： P699 P7018 P8910 P1352
MB
8000000
1、图像（图片）文件大小 = 像素*位数 B
8
= 像素*位数 ÷1000 即 像素*位数 KB
8
8000
= 像素*位数 ÷1000 ÷1000 即 像素*位数 MB
8
8000000
图像做考试说明 ： P185 P6912
补充1：一幅未经压缩800*600像素的256色的风景图片的大
计算题
41页
（1）、若图像分辨率为512×384，计算 机屏幕分辨率为1024×768，则图像按100 ％显示，它占据屏幕几分之几？
512×384除以1024×768就是0.25,即四分之一。
（2）、若一幅图像的分辨率是2272*1704,计算机 屏幕分辨率是1024*768,要全屏显示图像,则该图 像显示比例是百分之几 ?
2、视频： Adobe Premiere、会声会影（Ulead video studio）、超级解霸
3、虚拟全景图： （Ulead cool 360）
4、下载流媒体的软件：StreamBox Vcr
5、多媒体作品集成软件： PowerPoint Flash Authorware Director 方正奥思
[1024*768 ]除以[2272*1704]=786432/3871488=20.13%
（3）8/16/24/32/64位分别能表示多少种颜色？
2n种
282=25566种种颜色颜色是几位？
216种颜色
224种颜色
232种颜色
1TB=1024GB
• 1GB=1024MB 1MB=1024KB 1KB=1024B • 1GB=1024MB=10242KB=10243B
小约为（
）KB
A、1288 B、480 C、240 D、30722
43页
2、声音存储空间（声音大小）（声音数据量大小）
采样频率（HZ）* 量化位数*声道数*时间（秒）
=
B
8
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= 采样频率（HZ）* 量化位数*声道数*时间（秒） MB 8000000
8
= 像素*位数 ÷1000 即 像素*位数 KB
8
8000
= 像素*位数 ÷1000 ÷1000 即 像素*位数 MB
8
8000000
记在封面后
一段声音有多大？多少MB？多少KB？多少B?
2、声音存储空间（声音大小）（声音数据量大小）
采样频率（HZ）* 量化位数*声道数*时间（秒）
=
B
8
= 采样频率（HZ）* 量化位数*声道数*时间（秒） KB 8000
ACCESS操作题（10分）
P26 3 P36 11
P677、8、9 P126 11
P130 11
Access 选Leabharlann 题 P16 2P125 7
P127 6、7
P34 6 P35 9
P54 22—31
问题：有效性规则中大于等于500并且小于等于2500如何写？
>=500 And <=2500
2014考试说明上Excel的操作题页码
扫描：P1241 人工智能：P1275
翻译 P5948、49、50
杀毒：P1288 信息 ：P492 、3、5
P33 1— 3 4---9
Photoshop ：P7021、23 P742 P785 P1367 虚拟现实：P7225 程序：P1244 P1274 P5418 P1061、2、4、5、9
声音质量与声道数、量化位数、采样频率成正比
声音做：课本44页的题
考试说明 P6911
P7019
P1353、4
3、视频每秒播放的数据量大小
分辨率*色彩位*播放速度 =
MB
8000000
视频做考试说明 ：P7017
P404
软件分类
1、声音： Cool Edit、Gold Wave、Sound Forge、超级解霸、windows录音机