一下品社学科计划(改)
小学品社教师学期工作计划
小学品社教师学期工作计划
本学期教学工作计划：
一、教学目标
1. 帮助学生建立健全的学习习惯和学习方法，提高学习成绩。
2. 培养学生的思维能力和创造力，提高综合素质。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的友谊和互助精神。
二、教学内容
1. 语文：强化阅读、写作能力；诗词和古文欣赏；培养学生的表达能力和分析能力。
2. 数学：加强数学基础知识的训练；拓展数学思维训练；提高学生的数学解题能力。
3. 英语：巩固基础知识；提高听、说、读、写能力；培养学生的英语思维习惯和表达能力。
4. 科学：拓展科学知识面；培养科学实践能力和科学探究精神。
三、教学方法
1. 采用多种教学方法，如讲解、案例分析、实验等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 注重启发式教学，引导学生自主学习，培养学生的思维能力和创造力。
3. 发挥学生的主体作用，倡导合作学习，培养学生的团队合作能力。
四、教学评估
1. 不断调整教学方法和教学内容，根据学生的学习情况进行及时的教学反馴和调整。
2. 用多种方式对学生进行综合评价，包括考试成绩、作业表现、课堂表现等。
3. 鼓励学生参与学习活动，激发学生对学习的兴趣和热情。
品生品社计划
品生品社计划品生品社计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家整理的品生品社计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
品生品社计划1一、强化品生品社和综合实践活动课程意识。
主要措施有以下两个层面1、教师层面：重点通过教学视导调查问卷和教学质量调研成绩，呈现考查学科课程开设情况。
2、学生层面：重点通过学生实践性作业和学校课外实践活动开展情况，呈现课程开设情况。
通过两个层面的措施，各个学校要认真推动该课程的实施。
二、规范教师的教学常规和教学研究人员的教研常规，扎实有序的推进学科教学教研工作。
1、教学常规：培训、理论学习、备课、上课、实践作业等。
说明备课和作业要求：（1）品生品社备课：每个单元在备课本上依据策略祥备一课，其余的简备，但要突出活动特点。
综合实践活动备课，5个策略详备一课，其余主题简备，但是要突出实践活动特点。
（2）品生品社作业：完成基础训练和书中空白；综合实践活动作业：从每个主题的计划到落实材料和活动总结，订装一起。
2、教研常规：（1）教研活动开展主题鲜明，内容丰富。
课程方案落实、计划的制定、业务检查、质量调研、达标课与主题性教研活动、社会实践和社区服务活动等，尤其是品生品社和综合实践活动档案管理要设置专项档案，相关评估成绩要在评估方案中实践活动部分体现。
（2）狠抓教学教研效度提高。
一要注重教研活动的主题化。
这样有利于贴近教师学生，有利于教师梳理思维，专注研究，有利于提高教研的效度。
二要注重教研方式的`实效化。
可跟近指导，让活动不走过场；可与实践相连，让活动贴近教师。
三要注重教研活动问题化。
要打通自下而上的教研问题征集渠道，让更多的贴近教师、贴近教学的草根问题成为我们的研究主题。
四要注重创新教研，注重发展。
在教学教研的形式上，要大胆的创新，如：网络教研、一课多议多上等。
（3）、教学策略运行。
品社学科教师个人工作计划
品社学科教师个人工作计划一、教育理念品社学科教师是对学生进行德、智、体、美全面培养的教师，其工作目标是培养学生的品格素养、社会责任感和实践能力。
在教学中，要注重培养学生的思维品质和道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
二、工作目标1.提高学生的综合素质及品德修养；2.建立全面，科学，规范的管理制度；3.提高学生业绩，提升学科教学水平；4.培养学生学习兴趣及创新思维；5.培养学生的合作精神和实践能力。
三、工作计划1. 教学工作（1）认真备课，提高教学质量。
在备课时，要结合学生的实际情况，编写一本全面的教材，同时注重学生的全面发展。
（2）积极参加教研活动。
研究新课程，将新教材纳入教学内容，并参与教材审定工作。
通过和同事们的共同探讨，提高自己的教学水平。
2. 班级管理（1）充分认识到班级管理对学生成长的重要性，加强对学生思想的引导和教育工作，培养学生的良好品行和稳定的心理素质。
（2）加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，促进家长与学校尽快积极配合学生的教育工作。
3. 学科建设（1）积极参与学校的教改工作，认真负责地完成教学任务；（2）坚持以学生为中心，落实素质教育的理念，注重学生的实际需求，提高教学质量。
4. 职业发展（1）时刻关注学科教育最新发展，通过培训、学习等方式，不断提高自身的综合素质；（2）注重培养自己的领导和指导能力，提高自己在学科教育领域的竞争力。
四、工作方法1.科学规划，做好系统的教学设计，将知识点融入学生的生活中，增加教学的趣味性和学生的参与感。
2.提高教学的灵活性，在创设教学活动的同时，要注重培养学生的实践能力与合作精神。
3.坚持自主学习，不断更新知识和教学方法，提高自己的教学水平。
4.积极与同事进行交流，共同探讨教学方法和改进措施。
五、工作评估1. 学校及学生对我的教学成果的评价；2. 各方面的自我评价，总结自己在教学过程中的经验和不足；3. 通过对学科教育领域最新动态的关注，不断地自我评估和提高。
2024年小学品生与品社教学计划(3篇)
小学品生与品社教学计划（3篇）小学品生与品社教学计划（精选3篇）小学品生与品社教学计划篇1品德与生活是以儿童生活为基础理论，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
课程应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合。
品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活与基础，促进学生品德形成和社会性发展的综合性课程。
一、总目标：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、现状分析：学生学习积极性较高，兴趣浓厚有强烈的求知欲。
学生在课堂上能够积极与老师呼应。
对于教师传授的知识点，绝大多数学生能够理解并且掌握。
教学实践活动中，有学困生，他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。
教师将在本学期的教学工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步。
三、内容重点1、健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
2、愉快、积极地生活水平能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的'乐趣：为自己的成长和进步感受到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活爱护动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用旧材料来丰富自已的生活和活动。
四、具体措施1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合，同时关注社会新的发展。
增进课程内容的现实性和亲近感。
一年级品社计划
小学品德与生活一年级下册教学计划篦子沟学校许清华一、教材分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。
儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。
因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。
2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。
3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利三、总目标和分目标总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标：情感与态度爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
行为与习惯初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
品社学科个人工作计划
一、前言作为品社学科的教师，我深知其重要性。
品社学科旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素质和社会责任感。
为了更好地履行教育职责，提高教学质量，以下是我对品社学科的个人工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对品社学科的兴趣和认识，使其认识到学习品社学科的重要性。
2. 培养学生的道德品质和社会责任感，使其成为具有良好品德的公民。
3. 提升自身的专业素养，不断优化教学方法，提高教学质量。
三、具体措施1. 课程内容优化- 深入研究教材，结合实际生活，设计生动有趣的教学案例，提高学生的学习兴趣。
- 引入多媒体教学手段，如视频、图片等，增强课堂的直观性和吸引力。
- 结合时事热点，引导学生关注社会问题，提高其社会责任感。
2. 教学方法创新- 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。
- 开展角色扮演、辩论赛等活动，提高学生的表达能力和团队协作能力。
- 利用翻转课堂，让学生在课前预习，课堂上进行实践和讨论，提高学习效果。
3. 评价方式多元化- 建立多元化的评价体系，不仅关注学生的知识掌握，更注重其品德素养的提升。
- 采用过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生不断进步。
- 设立奖励机制，对表现优秀的学生给予表彰，激发学生的学习积极性。
4. 家校合作- 定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
- 邀请家长参与学校活动，增进家校之间的理解和信任。
- 建立家长学校，定期举办讲座，提高家长的教育理念。
5. 个人成长- 参加专业培训，提升自身的专业素养和教学能力。
- 阅读教育类书籍，不断更新教育理念，丰富教学方法。
- 参与教育教学研究，探索品社学科的教学规律。
四、预期成果通过实施以上工作计划，我预期达到以下成果：1. 学生对品社学科的兴趣和认识显著提高。
2. 学生的道德品质和社会责任感得到增强。
3. 教学质量得到有效提升，学生成绩稳步提高。
4. 我自身的专业素养和教学能力得到显著提升。
一级下册品德与生活工作计划(共7篇)
一级下册品德与生活工作计划（共7篇）一级下册品德与生活工作计划（共7篇）第1篇：一级下册品德与生活教学工作计划一年级下册品德与生活教学工作计划品德与生活一年级下册教材共编排了四个单元，共16项主题活动，每单元四项。
规划约课时28完成（每单元7课时）。
每周2课时，每学期余下的3周6课时应补充校本德育类课程资源或地方课程资源进行教学。
本册教材共四个单元，16篇课文。
第一单元：我爱我家第二单元：我的生活好_惯1、我的一家5、我掉了一颗牙2、我是家中小成员6、眼睛与耳朵的诉说3、在爸爸妈妈关心下成长7、喝水的学问4、过家家8、在餐桌上第三单元：爱心行动第四单元：火热的夏天9、关心老人13、雷雨来了10、他们需要关爱14、夏天的小虫11、小手拉小手15怎样才凉快12、别把小草弄疼了16、过好暑假整册教材的总目标：培养孩子初步的自我保护意识，有应付挑战的勇气，并热爱劳动，热爱家庭，热爱生活，愿意亲近自然，能与人合作，交往，诚实友爱，积极向上，养成主动探究的_惯，学_探究的方法和良好的生活_惯。
第一单元：我爱我家童年是儿童一生中最为快乐和灿烂的时光。
在这儿，孩子们被一切无私宽容的爱暖暖地包围着，没有风雨，似乎只有阳光。
小到家庭成员的亲情，大到社会大环境的关注。
他们都被寄予太多梦幻般美好的期待，他们的心中理应充盈着想象的激情，蓄积着创造的欲望，扑楞着感恩的爱心我们感到遗憾的是，本应是和谐的"互爱"的友好氛围，可是"小皇帝，小公主"这些不雅之音却频频出现（甚至愈演愈烈变本加厉），孩子们往往意识不到他人的关爱，认为接受对方的关心是天经地义，凡事都_惯以"自我为中心"，这不得不引起者的重视。
"的第一位问题是使孩子拥有一个幸福快乐，健康成长的童年。
"可见，利用品德与生活教学对小学生进行思想道德是新世纪的重要课题。
一、本单元教材定位：家庭是学生的第一所学校，家长是孩子的第一位教师。
一年级品社下教学计划
一年级品社下教学计划引言：一年级是学生刚刚进入小学阶段的重要阶段，在这一阶段，品社下的教学是培养学生的品德素养、社会意识和关键思维能力的关键环节。
本文将详细介绍一年级品社下的教学计划，旨在帮助教师们规划教学内容和活动，提高学生的综合素质和健康发展。
一、教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和各种具体品德；2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力；3. 培养学生积极向上的社会意识和合作精神；4. 培养学生健康积极的生活态度和乐观心态。
二、教学内容：1. 品德教育在品德教育方面，重点围绕尊重他人、友爱互助、诚实守信、勤俭节约等内容进行教学。
通过小组讨论、角色扮演和情景模拟等形式，让学生深入理解并运用这些品德，增强他们的道德观念和行为规范。
2. 社会常识社会常识教育主要包括安全知识、交通规则、环保意识等方面的内容。
通过讲解、图片展示和小组活动等方式，让学生了解社会上常见的安全隐患和预防措施，并引导他们形成良好的安全意识和行为习惯。
3. 生活技能生活技能教育主要涵盖自我管理、卫生习惯、饮食健康等内容。
通过模拟实际生活情境、游戏互动和实践体验等方式，引导学生掌握基本的自我管理技能和生活技巧，提高他们的独立生活能力和适应能力。
4. 环境保护环境保护教育注重培养学生的环境意识和责任感。
通过参观考察、实地实践和讨论交流等方式，让学生了解环境保护的重要性，引导他们从小事做起，养成良好的环保习惯，为保护地球做出自己的贡献。
三、教学方法：1. 讲授法通过教师的讲解，向学生传递基本的知识和概念，帮助他们理解相关的品德和社会常识。
2. 讨论法以小组讨论和全班讨论的形式，让学生分享自己的观点和经验，激发他们的思维和创造力。
3. 角色扮演通过角色扮演，让学生亲身体验和感受不同情境下的行为和反应，培养他们的社会意识和情感认知。
4. 实践体验通过实地考察和实践活动，让学生亲身参与和实践学到的知识和技能，提高他们的实际操作能力和观察分析能力。
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2016 学年度第二学期《品德与社会》教学计划
一、情况分析（学生基础知识、基本训练、学习态度、学习方法和学习能力）
本班现有学生27名，其中男生15名，女生12名，经过一学期的学习生活，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，班上班风较好。
他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
希望通过本学期品社课的学习，为学生打开认识社会、端正品行、培养习惯的窗口，引导他们多角度、多层次的适应小学学习生活，尽快融入上海这座国际大都市。
二、指导思想：
本课程是一门涉及人文、社会、科学等广泛领域的综合性课程，德育是本课程的核心内容，培养学生良好的品行和行为习惯是本课程的主要目标。
本课程旨在培养会思考、负责任的未来公民。
会思考：（1）主动发现问题，并为解决问题而积极探索。
（2）有基于事实依据的独立见解。
负责任：（1）清楚自己的目标，理智地行动。
（2）理解社会的需要，合作地行动。
三、基本教材内容：
四、本册教材的教学目标（从三维目标分析）
1、知道自己与家人之间的特殊联系，感受家庭的温暖，了解家庭生活的必要事物和活动，形成初步的对家庭的归属感和责任感。
2、了解家庭生活得变化，初步感受家庭与社会的联系，并为良好的家庭传统和风尚而自豪。
3、了解一些家庭生活得基本道德和待人接物的礼节，崇尚良好的家庭生活方式，并养成良好的行为习惯。
4、从物质环境和邻里关系两个角度，通过比较，了解自己的居住环境特点，并注意到居住环境的多样化和居住环境的变化。
5、体会邻里和睦相处、友好往来的重要性，学会与邻居积极交往，和睦相处。
6、形成主动参与美化居住环境的初步意思，为建设良好的居住环境做力所能及的事情，为社会实践能力的形成奠定基础。
7、了解社会为儿童创设的一些主要设施、机构以及举办的各种活动，从中感受到社会对孩子的关爱、期望和责任感，从而产生幸福感和感激之情。
8、在感受幸福的同时，能注意到其他需要帮助的儿童，对他们产生同情心，把他们看成拥有自己同等权利的人，并愿意帮助他们。
9、知道自己的成长离不开父母所付出的心血，以及老师、同学对自己的帮助与鼓励。
10、从表现自己成长的纪念物和照片以及从父母的讲述中，感受自己身体与心智两方面的变化，体验成长与进步的喜悦。
11、学会发现自己的长处和弱点，对自己产生信心，愿意发挥自己的长处为集体做事，并能自己提出新的要求和愿望。
五、各教材的重点、难点：
第一单元：
1、了解家庭生活得变化，初步感受家庭与社会的联系，并为良好的家庭传统和风尚而自豪。
2、了解一些家庭生活得基本道德和待人接物的礼节，崇尚良好的家庭生活方式，并养成良好的行为习惯。
第二单元：
1、从物质环境和邻里关系两个角度，通过比较，了解自己的居住环境特点，并注意到居住环境的多样化和居住环境的变化。
2、体会邻里和睦相处、友好往来的重要性，学会与邻居积极交往，和睦相处。
3、形成主动参与美化居住环境的初步意思，为建设良好的居住环境做力所能及的事情，为社会实践能力的形成奠定基础。
第三单元：
1、了解社会为儿童创设的一些主要设施、机构以及举办的各种活动，从中感受到社会对孩子的关爱、期望和责任感，从而产生幸福感和感激之情。
2、在感受幸福的同时，能注意到其他需要帮助的儿童，对他们产生同情心，把他们看成拥有自己同等权利的人，并愿意帮助他们。
第四单元：
1、知道自己的成长离不开父母长辈所付出的心血，以及老师和同学对自己的帮助与鼓励。
2、从表现自己成长的纪念物和照片以及从父母的讲述中，感受自己身体与心智两方面的变化，体验成长与进步的喜悦。
3、学会发现自己的长处和弱点，对自己产生信心，愿意发挥自己的长处为集体做事，并能自己提出新的要求和愿望。
八、教学质量预期设想：。