议论文结构写作训练导学案
议论文专题训练——结构模式 (导学案)(整理精校版)
议论文专题训练——结构模式（导学案）作文辅导0525 15:07：：议论文专题训练——结构模式（导学案）编写人：刘剑平审核人：张宣成使用时间分管主任签字教学目标：1、了解高考作文对结构的要求，2、了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
教学重点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
教学难点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
一、导入：一篇文章，结构是它的骨骼，语言、材料是它的血肉，没有骨骼，何谈血肉？所以，虽然文章无定法，但作文有常规。
掌握几种基本的结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架，这节课我们学习并列式结构。
二、了解高考作文对结构的要求一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四。
三、了解结构和结构1、何为“结构”所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
2、考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主体。
主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。
四、并列式（一）：分论点并列式1、写作步骤：（1）首先提出一个论证总题却不确定论点（2）在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。
2、具体要求：（1）选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。
（2）分论点1 分论点2 分论点3 ……=中心论点。
各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。
（3）要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
（4）并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。
2023届高考议论文写作指导 导学案
高考议论文写作指导导学案一、什么是议论文？议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、议论文的三要素（一）论点古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。
”无论写什么文章都必须立论。
立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。
举例：1、如针对和英国首相撒切尔夫人商谈香港回归问题，有人提出香港可以暂时不驻军，邓小平则掷地有声说：主权问题不是一个可以商量的问题！2、“五四青年节”，各地都在举行庆祝活动，各级党委、政府部门主要领导悉数参加会议，足见领导对青年的重视。
有媒体用这样观点做题目：关注青年就是关注祖国的未来。
（二）论据论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。
通俗说，就是文章中“摆事实、讲道理”，所以，论据主要有事实论据和理论论据。
事实论据包括代表性事例(名人故事等)，确凿的数据，可靠的史实等；理论论据主要是指文中使用的名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等。
论据使用注意事项：1、论据必须为论点服务，即观点和材料要统一，能证明论点。
2、论据要典型，不能用诸如“我同学就是一个这样的人”，同时论据更要丰富（多积累、勤积累才能做到）3、论据要新颖。
新颖方能吸引人。
选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。
记住：写作文时，如果你能一下子想到的事例，别人也会一下子想到，所以就注定你的论据不够新颖了。
4、论据丰富时，事例排列的顺序应当这样：古今中外。
（三）论证论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
(高三语文)议论文写作训练导学案+课后作业
议论文写作训练导学案一、作文材料（2018届扬州市三模）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，雁过留声，人过留名。
有人认为追求好的名声是理所当然的，也有人认为追求好的名声是一种负担。
二、审读及立意指导1.审题一：抓住核心概念2.审题二：逐句解读材料3.稳妥立意4.寻找切口三、素材运用：1.论名声[德]叔本华每个人皆能求得荣誉，只有少数人可获得名声，因而只有具有特殊卓越成就的人才能获得名声。
这类成就可分为立功、立言二种，立功、立言是通往名声的两条大道。
两条大道各有利弊，主要的差异在于功业如过眼烟云，而著作却永垂不朽。
极为高贵的功勋事迹也只能影响一时，然而一部光芒四射的名著却是活生生的灵感源泉，可历千秋而长新。
功业留给人们的是回忆，并且在岁月中渐渐地被淡化，终至完全消失，除非历史将他凝化成石，流传后世。
著作的本身便是不朽的，举例来说，亚历山大大帝所留在我们心目中的只是他的盛名与事迹，然而柏拉图、亚里士多德、荷马等人依然健在且活跃在每个学子的头脑中，其影响一如他们生时。
立功需要依赖机遇才能成功，因此得来的名声一方面固然是由于功业本身的价值，另一方面也的确是靠风云际会才能爆发出璀璨的火花。
比如，战功的评定，它所依据的是少数见证人的证辞，然而这些见证人并非都曾在现场目击，即使果然在场目击，他们的观察报道也不一定都公允。
以上所说的是有关立功的几个弱点，但可以用它的优点来平衡。
立功的优点在于它是一件很实际的事，也能为一般人所理解。
立言的情形恰与立功相反。
立言不依赖偶然的机遇，主要靠立言者的品格学问才可以长存不朽。
此外，所立之言的真正价值是很难断定的，内容愈深奥，批评愈不易。
通常，没有人足以了解一部巨著，而诚实公正的批评家更是凤毛麟角。
所以，靠立言而得的名声，通常都是累积许多判断而成的。
在前面我已提过，功业留给人们的是回忆，而且很快就成为陈年旧物了；然而有价值的著作，除非有丧失的章页，否则总是历久弥新，永远以初版的生动面目出现。
高考语文复习：议论文主体段三层结构建模法导学案
议论文主体段三层结构建模法导学案班级：_____________ 姓名：______________ 学号：_________一、学习目标掌握议论文主体段三层结构建模法。
二、基本要求通过三层结构建模法构建文章主体段。
三、具体做法主体段三层结构模式1、第一层：观点层2、第二层：引材分析层（结合命题材料和观点分析）3、第三层：例证层（1）第一部分，举例同类事例或对比型事例；（2）第二部分，围绕观点分析上面事例。
（3）总结句，可加，可不加。
四、学习过程1、范例（1）品读2021年高考优秀例证主体段落①生而为强者，当合理运用其强大，方可恒强乃至至强。
②毛主席言曰∶“生而强者若滥用其强，即使自强者，最终也许会转为至弱。
”③此言妙矣，人生而有别，或有强有弱，生而强者惟合理运用其强，以强大造福他人，造福家国天下，方可恒强于世，恒强于历。
④察古之周武王以强伐商，以强大谋天下之福祉，方得建立周朝，留名于青史;察今之中国与强立世，求天下大同，为世界带来幸福。
⑤强之所以为强，在于其为大众谋利，为天下人攻坚克难。
⑥倘强者滥用其强，则将危害天下苍生之幸福，那只可谓“暴”，不可谓“强”。
⑦君不见，某超级大国自恃其强，随意干扰别国内政，破坏世界和平，为世人唾弃。
⑧故强者，当合理运用其强，造福千秋万代，方可为恒强。
（2）品读2022年高考优秀例证主体段落①工欲善其事，必先利其器。
②想要获得成功，先得把我们的“器”磨锋利了，而这“器”便是本手，本手是妙手的基础，欲得“妙手”，必先修得本手。
③君可见，“大国工匠”王汝运把每条焊缝都做得像镯子一样美观；君可闻，“亚洲飞人”苏炳添为了那003秒的进步，付出过的无限艰辛；君可感，“国之重器”嫦娥奔月、北斗指路、蛟龙探海……是经历了多少代航天人的钻研奋斗。
④他们从最基层的做起，把简单的事做到极致，将重复的事做出非凡。
⑤可见，筑牢地基方能更好地建起大厦，刻苦磨练本领是我们的首要任务。
找共性：两篇文章的文段都分为了个层次阅读下面的材料，根据要求写作。
议论文总体结构导学案
选择如此重要，我们应当学会心灵的选择，抛弃阻碍自己发展的事物，保持清醒的头脑，作出正确的选择，走向光辉灿烂的明天。
二、递进式文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层前后顺序有严格要求，不能随意改动。设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线为（基本模式）：
是什么（概念）—为什么（原因）—怎么样（方法）—会怎样（意义、作用、结果）
我们要选择国家利益。刘胡兰、邱少云在国家利益和个人利益面前，不屈不挠，视死如归，为国捐躯，为新中国的解放贡献力量。还有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒中国那部分麻木不仁的人，决定弃医从文，他深知只有医好病人肉体上的病患是不够的，精神上的病患同等重要。鲁迅写下了《狂人日记》、《药》、《孔乙己》等作品，揭露了中国封建社会的吃人制度，唤醒千万群众，为新民主主义的胜利奠定了坚实的基础。鲁迅选择了国家利益，舍弃自己的爱好，但他的选择无疑是正确的。
课题：议论文的整体结构
主备人：程焕芹审核人：陈乃华 打印时间：3.15编号：50
【学习目标】
1．了解议论文的常见结构；
2．学会并运用并列式、递进式的结构方式作文。
【重点难点】
学会并运用并列式、递进式的结构方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作文。
【学习流程】
■问题引导（自主学习）
知识解读
议论文重在以理服人。“说理”是议论文的关键所在。对所议论的问题，必须持有自己的观点。论点是议论文的灵魂，一定要正确、鲜明。事实论据要求真实可信，道理论据要求说服力强。
议论文主体部分写作(一)xincailiao
通过学习本课，感悟呼唤号召式结尾对高考作文题分的重要性
【预习案】
（1）阅读《写作学案》P50二
（2）通过阅读，回答下列问题
1、具体分析本文采用的主要论证方式
2.点评
（3）我的疑问：
【探究案】
探究点一：辩证分析论证深
阅读《写作学案》P51典例
(1)赏析辩证分析论证典例妙处。
2、训练：作文“谈机遇”辩证分析
探究点二：正反对比观点明
阅读《写作学案》P52典例
1、赏析典例论证的妙处。
2、训练：作文“让爱点亮希望”正反对比论证
探究点三：分论点式层次清
阅读《写作学案》P53典例
1、赏析典例论证的妙处。
2、训练：作文“适可而止”设置分论点论证
淅川二高学校语文学科《议论文的主体部分写作训练（一）》导学案（教师版）设计：寇森审核：
课堂环节突破策略：
【课堂导入】请将上节课学习的四种议论文的结尾方式列举出来（2分钟）
【预习案】处理办法：个人阅读教材，小组内自查，统一看法。组间补充质疑。（8分钟）
【探究案】
探究点一：辩证分析论证深。（10分钟）
探究点二：正反对比观点明（10分钟）
（1）
（2）
（3）
2.你还知道哪些论证的方法，请写下来与大家交流。
【教学反思】
【学习目标】
1、知识与能力
①能说出议论文三种论证方式的特点；
②学会运用议论文三种论证方式写作
2、过程与方法
①通过自主学习，并结合课本中给出的练习题，组内讨论、组间质疑，分析应对呼唤号召式结尾的方法，寻求最实用有效的方法。
②通过对应的练习，进行强化训练。
究点三：分论点（小标题）式层次清（10分钟）
议论文论证段落写作导学案
议论文论证段落写作导学案编写人：李扬彬审稿人：语文备课组【学习目标】1、明确议论文论证段落写作要求。
2、了解并掌握论证段落常用的四字结构法：引、叙、析、点。
【学习重点】论证段落四字结构法：引、叙、析、点的运用。
【方法指导】1、议论文论证段落要求：（1）观点明晰；（2）叙例语言简洁；（3）例子能够很好地论证观点的正确性。
2、论证段落常用的四字结构法：①引：段落第一句点话题或论点。
②叙：用简洁的语言叙述例子。
③析：结合话题或中心论点中的关键词，分析例子，体现例子与话题或论点的联系。
④点：段落结尾句，再点话题或论点。
【课前预习】比较下面两段话，结合【方法指导】说说哪个段落更符合议论文论证段落的要求并写出理由？作文话题：“苦难”（A）《哈里·波特》系列丛书，在全世界的青少年中刮起了一股魔法风，它以其奇幻的魔法色彩深受广大青少年的喜爱。
这一系列丛书的作者罗琳也一举成名。
罗琳的成功是自己付出努力的结果。
罗琳在成名之前是经历过很多磨难的。
大学毕业后，四处漂泊，只能靠打工糊口。
去找大学男友又没有找到，后来与一位西班牙记者结了婚，可是又被赶出家门，带着四个月大的女儿又开始了流浪。
在这段时期，她的意志并没有因此消沉，她一有灵感便拿出廉价的本子记下。
后来在妹妹的帮助下，她在一间咖啡厅二层的一个角落里，开始了她的创作生活。
她写作的旁边，熟睡着她女儿。
就是在这样的条件下，她写出了畅销世界的丛书。
罗琳在接受记者采访时曾说过，人生就是受苦。
的确，人一生下来便注定与苦难同行。
没有苦难的人生是不存在的，也是不真实的。
成功便需要我们付出努力，战胜苦难。
（B）苦难，也是人生的一笔财富。
《哈利·波特》的作者罗琳罗林的人生可谓与苦难同行。
大学毕业后四处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，独自带着四个月大的女儿。
可这苦难并没有使罗琳消沉，而是激发了她为美好生活奋斗的勇气，她一有灵感便拿出廉价的本子记下，在咖啡厅的角落奋笔疾书，后来出版的以男孩哈利·波特为主人公的系列儿童小说，屡屡进入世界各地畅销书排行榜，罗琳终成目前世界上最负盛名的儿童文学家。
议论文1----递进式结构(导学案-教师版)
高二议论文写作系列学案：递进式结构编制：二年级语文组审核：审批：【学习目标】1. 掌握递进式结构的特点。
2.能熟练运用递进式结构写规范的议论文【学习导航】一、什么是递进式结构在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。
一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了递进式结构的特点。
辨析下列两个提纲，指出各属于议论文的哪种结构，并说明理由。
1标题：失败是人生的财富提纲：失败可以磨炼一个人的意志，使人更加坚强失败可以积累经验教训，有助于成功失败可以使人生变得丰富2.标题：寻找提纲：列举现象：现实生活中的各种“寻找”揭示实质：寻找就是探索和追求的过程，就是对现状的不满足提出方法：寻找应该有目标，能坚持我的答案⊙①：提纲①从不同的角度分析了失败对人生的积极作用，它们之间地位平等，无从属关系，无循序渐进关系，属于并列式结构。
提纲②从现象人手，然后分析本质，最后提出怎样去做，由表及里，逐层深入，符合“提出问题一分析问题一解决问题”的思路，是典型的递进式结构。
二、递进式的三种模式（一）模式一。
将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由大到小、由自然到人生、由个人到社会、由浅入深、由简单到复杂、由特殊到一般（或由一般到特殊）。
题目：寻找读书的幸福提纲：小时候不知道读书的幸福后来品尝到读书的幸福现在正努力寻找读书的幸福这个提纲按时间先后顺序写自己对读书幸福认识不断提高的过程，由无到有，由浅人深，脉络清楚，符合对事物的认识规律，体现了递进式结构的要求。
（二）模式二。
按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。
引论（提出论点或论题）本论：论证分论点1——回答“是什么”论证分论点2——回答“为什么”论证分论点3——回答“怎么办”结论（照应）“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等，不一定是下定义，可以举例说明，也可以对比说明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论文结构写作训练导学案一、结构模式㈠议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式：观点+材料+评论+小结示例一：生命的光芒，因位置而变幻。
（观点）扎拉•菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。
（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。
（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
（小结引申分析）优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。
观点——明确（一句话，干净利落）材料——事例典型，叙述简洁分析——紧扣中心论述，不游离小结——归纳，点破主题㈡中心论点＋三联系（联系历史、联系现实、联系自我）＋结尾第一段提出论点，第二段从历史的角度去思考问题，可偏向于举例论证；第三段，从现实的角度去思考，第四段从自我的角度去思考。
第五段结尾。
这是议论文“化大为小”的简单高效实用的一种模式，这个模式能使内容充实。
文章既有历史的厚重感，又有时代气息和现实意义。
㈢中心论点+分论点式。
这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。
下面是《说“勤”》的结构提纲：中心论点：俗话说：一勤天下无难事。
唐代文学家韩愈说：业精于勤。
学业的精深造诣来源于勤。
分论点一：勤出成果。
分论点二：勤出智慧。
这种模式最适合高考考场快速成文，但我们要注意几个细节。
首先是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有分论点。
论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。
其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。
中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独成段；分论点一般放在每一段的开头。
一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个；分论点的语言要精练，一般控制在15字内；分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段；分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题；几个分论点应尽量围绕是什么、为什么、怎么样这三个问题，重点解决其中一个问题，比如上面所引的一号标文，其两个分论点主要解决“是什么”这一层面的问题，而《说“勤”》则主要解决“为什么”这个层面的问题，这样可以保证内容相对集中。
㈣“三三制”式。
“三”在文学作品中是个奇妙的数字。
“三打祝家庄”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”、“三气周瑜”、“三顾茅庐”等等不胜枚举，而一篇短短的《邹忌讽齐王纳谏》竟然可以挖掘出六七个“三”来。
一般而言，“二”嫌单薄，“四”嫌罗嗦，而“三”则恰倒好处，用于议论可有扎实厚重之感。
许多成功的议论文都是“三三制”式的：开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个事例充当论据。
当然，所谓的“三三制”只是一种基本模式，也是一个基本要求。
比如主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三个事例。
在写作过程中，学生可以根据实际作适当调整，主体可以是四段，甚至五段、六段；事例可以是五六个或者更多，也可以每段三个。
这样能够保证论据的充分性和论证的丰富性。
看下文：选择我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。
选择无处不在，无时不有，选择一条正确的道路，将会影响人的一生。
因此，我们要学会心灵的选择。
我们要选择真理。
还记得布鲁诺殉难的故事吗？布鲁诺是16世纪一位著名的唯物主义者，他阐述和捍卫哥白尼的日心说，还提出宇宙在时间和空间上都是无限的。
他的坚持引起了当时教会的强烈不满，而在个人的生命和坚持真理中，布鲁诺毅然选择了真理。
于1600年，布鲁诺在罗马鲜花广场上被宗教教徒放火烧死了。
布鲁诺虽然光荣地牺牲了，但是清醒的人们深深知道他的选择是正确的，他使唯物主义在后世得到推崇和继承，为科学真理作出了贡献。
我们要选择国家利益。
刘胡兰、邱少云在国家利益和个人利益面前，不屈不挠，视死如归，为国捐躯，为新中国的解放贡献力量。
还有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒中国那部分麻木不仁的人，决定弃医从文，他深知只有医好病人肉体上的病患是不够的，精神上的病患同等重要。
鲁迅写下了《狂人日记》、《药》、《孔乙己》等作品，揭露了中国封建社会的吃人制度，唤醒千万群众，为新民主主义的胜利奠定了坚实的基础。
鲁迅选择了国家利益，舍弃自己的爱好，但他的选择无疑是正确的。
我们要选择光明的前途。
记得一位高考状元是这样说的："在我的读书生涯中，我舍弃了平凡，选择了读书；舍弃了大量的游戏，选择了学习；舍弃了骄傲和自满，选择了谦虚，我的成功是在选择中获得的！"我们的确要为自己的前途作出正确的选择。
在科学技术相当发达的今天是人才的竞争，这就要求我们要树立远大的理想，努力学习科学文化知识，抵制形形色色的诱惑，不断地实践自己，充实自己，改善自己，为自己的光明前途奋斗。
选择如此重要，我们应当学会心灵的选择，抛弃阻碍自己发展的事物，保持清醒的头脑，作出正确的选择，走向光辉灿烂的明天。
这篇高考优秀作文就是典型的“三三制”式，给人的感觉是清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程，同时又给人内容厚实，论据充分之感。
㈤层进模式即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
这是一种基本模式，这种模式，可收到逐层深入之效。
如以《谈风度》为题作文分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
㈥六段综合式第一段：开宗明义，提出论点。
或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。
我们在学习时要学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述。
第三段：略例排比，形成气势。
如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。
点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局则更全面。
第四段：正反对比，凸现中心。
即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。
任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，升华主题。
这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合快速作文。
它的优势在于：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
我们看看高考优秀作文《走出旧框框，冲破习惯势力》的结构：第一段，追根溯源，引出习惯：千年历史，沉重习惯。
第二段，初举一例，习惯可变：人们习惯了迪斯科。
第三段，连举三例，强调危害：爱迪生、赵王和猿人。
第四段，辨证分析，指明危害：缺乏创新，永远落后。
第五段，冲破习惯？安于现状？正反对比，敲响警钟。
第六段，联系实际，习惯沉重；呼吁冲破，焕发潜能。
此文就是六段定“乾坤”，思路清晰，层次分明，有论据，有分析，论证充分合理，克服了常见的议论文“观点+事例=议论”的毛病,值得借鉴。
二、病文呈现摆脱困境走向成功当众发言时，你是否面红耳赤语无伦次呢？进退两难时，你是否感到茫然不知所措呢？面对挫折，你是否会灰心丧气一蹶不振呢？如果是，那么，你应当学会如何摆脱困境。
（开头三个设问，摆出一个人陷入困境的三种情况。
三个设问形成一组排成，颇有气势。
但“进退两难”一词有些含糊，因为它包含了第一句中的内容。
三个问句中的“呢”显得多余。
）（上下段之间缺少必要的过渡。
）自信是最重要的。
自信是什么呢？自信是诸葛亮空城之上，面对百万之众的从容的笑容；是刘伯温运筹帏幄决胜千里时坚定的目光；是女排姑娘们坚决果断的扣球；是罗斯福在总统就职演说时激昂的语调，是相信自己。
（本段四句一组排比从表情、神态、行动、语言四个方面具体解说自信的外在表现，很有气势。
但前两句所举人、事均属同一类，显得重复；三、四两句从逻辑上看颠倒一下较好；另外，除了外在表现还应该有内在表现。
对自信的作用也可以用几句话从正面高度地概括一下。
）走在前面的总是自信者，取得成功的也是自信者。
但成功的光环是要经历风雨的洗礼才能获得的。
成功源于强烈的企盼，孕育于痛苦的挣扎，依靠于坚定的自信。
还记得有这样一个故事：一个女孩在练体操，但那练了上百次的动作怎么也练不好，于是她想放弃。
一旁的男孩走过来说：“最艰难的时候，也就是你最接近成功的时候，挺过去，就成功功。
”所以，当做某事陷入困境时，我们要对自己说：“相信自己，我越来越接近成功了——就像冬天的来临告诉我们春天不会太远一样。
”（本段仍然是论述自信，与上段相同，应当合并。
第二句中“成功的光环”与“获得”搭配不当；文中所举小姑娘练体操一事没有结果，“所以”之后的结论就无法得出：最后一句显得不太简洁。
）热忱是是必要的。
热忱最大的作用便是变被动为主动，使自己全身心的投入。
有这样一篇文章：小作者参加一次演讲，正在紧张得要死的时候，忽然听旁边的小女孩说：“昨天晚上我梦见自己好勇敢。
”看，就是这样高度的热情，化解了紧张与不安，提炼出自信与勇敢，并在与困难的碰撞中转化为高效的催化剂——激情，于是生产出令人羡慕的产品——成功。
（本段的第一句是中心句，从全文看似乎应说自身的热忱，但所举的事例却是指他人的热忱，转移了论题，而且所举例子没有结果，后面的结论同样也得不出。
）勇敢不可或缺的。
有人说，失去了金钱，只是失去短暂的幸福；失去了健康，只是失去了人生的欢乐；但如果失去了勇气，你便失去了一切。
一万个人站成一列，只有勇于出列者才会被大家认识。
而人们总是由于这样或那样的原因而胆怯自卑。
自卑者总是用珠丝把自己包裹起来，而勇者则轻轻地将蛛丝抹掉。
因为外面的阳光正明。
（本段从引用入手，论述了“勇敢”的作用，但内容比较单薄。
“自卑者总是用蛛丝把自己包裹起来”两句意思有些晦涩。
）（应该先自信，再勇敢，最后热忱，这样符合逻辑规律。